ANEXO IV CONTEDOS PROGRAMTICOS

PORTUGUS PARA TODAS AS DISCIPLINAS DE PROF. DOCENTE I 16 HS E 30 HS Texto: informaes explcitas e implcitas; significado de palavras e expresses; tema do texto. Suporte, gnero e enunciador do texto: Interpretao com o auxlio de material grfico diverso; textos de diferentes gneros. Relao entre textos: diferentes formas de tratar uma informao; posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou tema; intertextualidade. Coerncia e coeso textuais: relaes entre as partes do texto; identificao da tese do texto; relao entre tese e argumentos; partes principais e secundrias no texto; conflito gerador do enredo e elementos da narrativa; relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto; relaes lgico-discursivas presentes no texto. Relaes entre recursos expressivos e efeitos de sentido: efeitos de ironia ou humor em textos variados; efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes, da escolha de uma determinada palavra ou expresso; explorao de recursos ortogrficos e morfossintticos. Variao lingustica: marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor do texto. Sugestes Bibliogrficas: ABREU, Antnio Surez: Curso de redao.11 ed. So Paulo: tica, 2001. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo dicionrio da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira: 2000. GARCIA, Othon Moacir. Comunicao em prosa moderna.19 ed. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 2000. PLATO & FIORIN. Lies de texto: leitura e redao. 4 ed. So Paulo: tica, 2000. PLATO & FIORIN. Para entender o texto: leitura e redao. 4 ed. So Paulo: tica, 1990. CONHECIMENTOS PEDAGGICOS PARA TODAS AS DISCIPLINAS DE PROF. DOC. I 16 HS E 30 HS Aspectos Filosficos da Educao o pensamento pedaggico moderno: iluminista, positivista, socialista, escolanovista, fenomenolgico-existencialista, antiautoritrio, crtico. Tendncias atuais:liberais e progressistas. O pensamento pedaggico brasileiro: correntes e tendncias na prtica escolar. Aspectos Sociolgicos da Educao as bases sociolgicas da Educao, a Educao como processo social, as instituies sociais bsicas, educao para o controle e para a transformao social, cultura e organizao social, desigualdades sociais, a relao escola / famlia / comunidade. Educao e Sociedade no Brasil. Aspectos Psicolgicos da Educao a relao desenvolvimento / aprendizagem: diferentes abordagens, a relao pensamento / linguagem a formao de conceitos, crescimento e desenvolvimento: o biolgico, o psicolgico e o social. O desenvolvimento cognitivo e afetivo. Aspectos do Cotidiano Escolar a formao do professor; a avaliao como processo, a relao professor / aluno; a funo social do ensino: os objetivos educacionais, os contedos de aprendizagem; as relaes interativas em sala de aula: o papel dos professores e dos alunos; a organizao social da classe; os direitos da criana e do adolescente; a sala de aula e sua pluralidade; Diretrizes, Parmetros, Medidas e Dispositivos Legais para a Educao A LDB atual, o Estatuto da Criana e do Adolescente, os Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental. Sugestes Bibliogrficas: CANDAU, Vera Maria (org.). Magistrio: Construo Cotidiana. 6 ed. Petrpolis: Vozes, 2008. DAVIS, Claudia; OLIVEIRA, Zilma. Psicologia da educao. So Paulo : Cortez, 1990. DEL-CAMPO, Eduardo Roberto; OLIVEIRA, Thales Cezar. Estatuto da Criana e do Adolescente: Provas e Concursos. So Paulo: Atlas, 2007. FONTANA, Roseli; CRUZ, Nazar. Psicologia e Trabalho Pedaggico. Atual, 1997.

GADOTTTI, Moacir. Histria das Idias Pedaggicas. So Paulo : tica, 1999. GADOTTTI, Moacir. Pensamento Pedaggico Brasileiro. So Paulo : tica, 2004. GOMES, Cndido Alberto. A Educao em Novas Perspectivas Sociolgicas. So Paulo: EPU, 2005, HOFFMANN, Jussara. Avaliao: Mito e Desafio. Porto Alegre: Mediao, 2002. LEI FEDERAL n 9394/1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. LUCKESI, Cipriano. Filosofia da educao. So Paulo : Cortez, 2002. MEC-Parmetros Curriculares Nacionais p/o Ensino Fundamental e para o Ensino Mdio. Braslia,1996/ 2000. PARECER CNE/CEB 04/98. Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental. PARECER CNE/CEB 15/98. Diretrizes Curriculares para o Ensino Mdio. PILETTI, Nelson. Sociologia da Educao. So Paulo: tica, 2006. TOSCANO, Moema. Introduo Sociologia Educacional. 13 ed.Petrpolis: Vozes: 2008. ZABALA, Antoni. A Prtica Educativa como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. CONHECIMENTOS ESPECFICOS PARA PROFESSOR DOCENTE I 16 HORAS

PROFESSOR DOCENTE I (16 HS) ESPECFICOS

EDUCAO FSICA CONHECIMENTOS

Fundamentos didtico-pedaggicos da educao fsica; corporeidade e escola; aspectos da competio e cooperao no cenrio escolar; educao fsica e sociedade; atividade fsica e sade; crescimento e desenvolvimento; aspectos da aprendizagem motora; aspectos sciohistricos da educao fsica; poltica educacional e educao fsica; cultura e educao fsica; avaliao do processo ensino-aprendizagem em educao fsica; didtica e pedagogia dos esportes; aspectos fisiolgicos e biomecnicos na educao fsica escolar; Psicomotricidade. Sugestes Bibliogrficas: ASSIS de OLIVEIRA, Svio. A reinveno do esporte: possibilidade da prtica pedaggica. Campinas: Autores Associados, 2001. BRASIL, Secretaria de Ensino Fundamental. Parmetros curriculares nacionais 3 e 4 ciclos do Ensino Fundamental: Educao Fsica. Braslia: MEC/SEF, 1998. CASTELLANI FILHO, Lino. Poltica educacional e educao fsica. Campinas: Autores Associados, 1998. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educao fsica. So Paulo: Cortez, 1993. DALIO, Jocimar. Educao fsica e o conceito de cultura. Campinas: Autores Associados, 2004. DARIDO, Suraya Cristina. Educao Fsica na escola: questes e reflexes . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. DARIDO, Suraya Cristina; SOUZA Jr, Osmar Moreira de. Para ensinar educao fsica. Campinas: Papirus, 2007. FARIA JUNIOR, Alfredo Gomes de, et al. Uma introduo Educao Fsica. Niteri: Corpus, 1999. FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade: Filognese, Ontognese e Retrognese. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2009. GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebs, crianas, adolescentes e adultos. So Paulo: Phorte, 2003. GALLARDO, Jorge Sergio Perez (org.). Educao fsica escolar: do berrio ao ensino mdio. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005. HILDEBRANT - STRAMANN, Reiner. Textos pedaggicos sobre o ensino da educao fsica. Iju: Uniju, 2003. KUNZ, Elenor. Transformao didtico pedaggica do esporte. Iju: UNIJU, 2001.

LOVISOLO, Hugo. Educao Fsica: a arte da mediao. Rio de Janeiro: Sprint, 1995. MOREIRA, Wagner Wey (org). Educao fsica e esportes: Perspectivas para o sculo XXI . Campinas, SP: Papirus, 1992. OLIVEIRA, Marcus Aurlio Taborda de (org.). Educao do corpo na escola brasileira.Campinas: Autores Associados, 2006. SOARES, CARMEM LCIA. Educao Fsica: razes europias e Brasil. Campinas: Autores Associados, 2001. STIGGER, Marco Paulo & LOVISOLO, Hugo. Esporte de rendimento e esporte na escola. Campinas: Autores Associados, 2009. BRASIL, Parmetros Curriculares Nacionais (Ensino Mdio). Parte II. Linguagens, cdigos e suas tecnologias. 2000. Disponvel em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/14_24.pdf BRASIL, PCN+ Ensino Mdio. Orientaes Educacionais Complementares aos parmetros Curriculares Nacionais. Linguagens, cdigos e suas tecnologias. Disponvel em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/linguagens02.pdf

. PROFESSOR DOCENTE I (16 HS) ESPANHOL CONHECIMENTOS ESPECFICOS Compreenso de textos. O contexto. Substantivos e adjetivos: gnero, nmero e grau. Verbos: tempos e modos. Artigos e contraes. Demonstrativos. Possessivos. Numerais. Advrbios e locues adverbiais. Preposies. Conjunes. Acentuao. Sintaxe. O lxico espanhol: dificuldades especficas dos lusofalantes (heterogenricos, heterotnicos e heterosemnticos). A unidade e a diversidade da lngua espanhola: dichos, refranes y frases hechas. Sugestes Bibliogrficas: BUITRAGO, Alberto. Diccionario de dichos y frases hechas. Madrid : Espasa Calpe, 1999. HOYOS, Balbina Lorenzo. Diccionario de Falsos Amigos. So Paulo : Pgina Aberta, 1992. JUNCEDA, Luis. Diccionario de refranes. Madrid : Espasa Calpe, 1998. MATTE BOM, Francisco. Gramtica comunicativa del espaol. Madrid : Edelsa, 1995, 2v. REAL ACADEMIA ESPAOLA. Diccionario de la lengua espaola. Madrid : Espasa Calpe, 2001, 22 Edicin 2v. SANCHZ, Aquilino & SARMIENTO, Ramn. Gramtica Bsica del Espanhol Norma y uso. Madrid : SGEL, 1996. SECO, Manuel. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola. Madrid:Espasa Calpe, 2001 SECO, Manuel. Gramtica esencial de espaol. Madrid : Espasa Calpe, 1989. GOMEZ, Torrego, Leonardo. Gramtica Didctica del Espaol. Madrid. S. M. 2000 PROFESSOR DOCENTE I (16 HS) FILOSOFIA CONHECIMENTOS ESPECFICOS Filosofia geral: gnese, conceito, contedo e mtodo da filosofia; mito, sofstica, cincia e filosofia; o problema da verdade; realismo e idealismo; ontologia, o ser e o ente. Epistemologia: o conhecimento para o racionalismo, o empirismo e o ceticismo; a relao entre mente e corpo; a filosofia da histria. tica e sociedade: a felicidade e o bem; liberdade e determinismo; razo e afetos; a teoria crtica. Lgica: a filosofia analtica da linguagem. Esttica: o sublime e o belo; a filosofia da arte; a indstria cultural; a obra de arte na era de sua reprodutibilidade tcnica. Poltica: pblico e privado; ao e discurso. Filosofia da educao: ensino, aprendizado e pensamento. Sugestes Bibliogrficas: ARENDT, Hannah. A condio humana. Traduo de Roberto Raposo. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1999. ARISTTELES. Fsica I-II. Traduo de Lucas Angioni. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2009.

BENJAMIN, Walter; HORKHEIMER, Max; ADORNO, Theodor; HABERMAS, Jrgen. Tradues de Jos Lino Grnnewald. Col. Os Pensadores. So Paulo: Abril Cultural, 1983. CHAU, Marilena. Convite filosofia. So Paulo: Editora tica, 1995. DESCARTES, Ren. Meditaes. Traduo de J. Guinsburg e Bento Prado Junior. Col. Os Pensadores. So Paulo: Nova Cultural, 1996. DELEUZE, Gilles; GUATARRI, Flix. O que a filosofia? Traduo de Bento Prado Jr. e Alberto Alonso Muoz. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1992. HEGEL, G. W. F. Cursos de esttica I. Traduo de Marco Aurlio Werle. So Paulo: Edusp, 2001. HEIDEGGER,Martin. Ser e Tempo.Traduo de Mrcia de S Cavalcante.Petrpolis:Ed.Vozes, 1994. HUME, David. Investigao sobre o Entendimento Humano. Traduo de Anoar Aiex. Col. Os Pensadores. So Paulo: Nova Cultural, 1996.