Port

CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 Seja bem-vindo a mais
s uma aula do curso preparatrio para o concurso do Banco Central! Hoje comearemos a tratar da sintaxe da orao e do perodo. Faremos isso dividindo o contedo em duas aulas. Nesta, estudaremos os termos da orao; na prxima, as oraes em si mesmas. Desde j, quero dizer-lhe que a anlise sinttica dos termos da orao no um assunto to importante nas provas da Cesgranrio. Por isso a quantidade de questes dessa instituio sobre este assunto pequena. Sendo confirmada a Cesgranrio como a organizadora do concurso, este assunto no dever exigir muita coisa de voc. E por falar em orao e perodo, voc sabe identific-los? Sabe tambm diferenciar orao de frase? Veja os exemplos seguintes e responda ao que se pede. a) Bom dia, senhor Miguel! Como vai? b) Eu estou bem, obrigado. Ento, quantas frases, oraes e perodos existem no dilogo acima? Se voc respondeu: trs frases, duas oraes e dois perodos acertou. Se respondeu algo diferente disso, precisa entender que: frase todo enunciado que possui sentido completo, capaz de transmitir uma informao satisfatria para a situao em que utilizado. Assim sendo, na fala da primeira personagem existem duas frases: a primeira encerrada pelo ponto de exclamao; a segunda, pelo ponto de interrogao. Na fala do senhor Miguel, existe apenas um enunciado, isto , uma frase, que delimitada pelo ponto. O conceito de frase , portanto, bastante abrangente, incluindo desde estruturas lingusticas muito simples at estruturas complexas: Ai! Durante algum tempo, vivi no Rio de Janeiro. 1
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CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 As frases de maior complexidade normalmente se organizam a partir de um ou mais verbos (locues verbais). frase que se organiza ao redor de um verbo ou locuo verbal damos o nome de orao (frase verbal). Portanto o primeiro enunciado no caracteriza uma orao, j que nele no h verbo ( uma frase nominal). Na sequncia, ainda na fala da primeira personagem, surge a primeira orao: Como vai?. A segunda fala, observe, se organiza em torno da forma verbal estou e constitui a segunda orao do dilogo. A frase organizada em oraes constitui o perodo, que pode ser simples (formado apenas por uma orao) ou composto (formado por mais de uma orao). Atente para o fato de que o final do perodo marcado por ponto, ponto de exclamao, ponto de interrogao (e mais rarametne por reticncias), e no por vrgula ou ponto e vrgula. Veja os exemplos: Vive-se um momento social delicado. (perodo simples, uma s orao). Ele estuda, trabalha e pratica esporte. (perodo composto, trs oraes). Guarde esses conceitos, principalmente o de perodo, pois na aula 4, ao estudarmos detalhadamente as oraes, estabeleceremos distino entre perodo composto por coordenao, por subordinao e perodo misto. Por enquanto, limitemo-nos aos termos da orao. E s faz sentido falar deles quando estivermos diante de uma orao. O organograma abaixo uma apresentao sistemtica e resumida do que entendemos por termos da orao. TERMOS DA ORAO Essenciais 1 - Sujeito 2 - Predicado Integrantes 1 Complemento verbal www.pontodosconcursos.com.br 2 Complemento nominal 3 Agente da passiva Acessrios 1 Adjunto adverbial 2 2 Adjunto adnominal 3 Aposto
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Eis os termos da orao! Sentiu a falta do vocativo? que ele, na verdade, no faz parte desse grupo, isto , no faz parte da orao, um termo independente dela. No fique espantado. Os livros somente o apresentam na mesma seo em que tratam dos termos da orao por uma questo meramente didtica. isso que tambm farei aqui, principalmente porque, em prova, comum as bancas examinadoras induzirem os candidatos a confundi-lo com o sujeito da orao. TERMOS ESSENCIAIS DA ORAO 1. coisa; Sujeito o termo do qual, geralmente, se declara alguma concorda em nmero e pessoa com o verbo da orao
(concordncia verbal). Frise-se que s faz sentido falar em sujeito quando estamos lidando com oraes, ou seja, quando possvel perceber uma relao entre um determinado termo de uma orao e o verbo dessa mesma orao. Ns estudamos muito. Jos e Maria estudam muito. Sujeito uma funo substantiva da orao, ou seja, so os substantivos e as palavras de valor substantivo que atuam como ncleos dessa funo nas oraes da Lngua Portuguesa. Observe: Os cidados Todos manifestaram sua insatisfao. www.pontodosconcursos.com.br 3
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 Ambos Os covardes Na sequncia, temos: substantivo, pronome substantivo,
numeral substantivo e adjetivo substantivado exercendo a funo de ncleo do sujeito. Tambm possvel que o sujeito seja representado por uma orao inteira. Era foroso que fosse assim.
1.
(Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) Quem precisa de transplantes de pncreas precisa se inscrever na lista de outro estado, como So Paulo, por exemplo. O sujeito de precisa se inscrever na lista de outro estado Quem.
Comentrio Aqui o erro sutil. O pronome indefinido Quem sujeito da primeira ocorrncia do verbo precisa. O sujeito de precisa se inscrever na lista de outro estado toda a orao anterior: Quem precisa de transplantes de pncreas. Resposta Item errado.
TIPOS DE SUJEITO Simples possui apenas um ncleo. Todos aqueles estudantes participaram da manifestao.
1.1
(...) Imprio
10
Durante (1822-1889), e de Repblica, significativo
os igual nmero forma de
governos aps a brilhantes
do proclamao engenheiros
da
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 brasileiros elaborou planos detalhados e ambiciosos de
transportes para o Brasil. (...)

Olmpio J. de Arroxelas Galvo. In: Internet: <www.ipea.gov.br> (com adaptaes).
2.
(Cespe/Detran-DF/Analista/2009) A forma verbal elaborou (l.11) est no singular porque concorda com o ncleo do sujeito da orao: nmero (l.10).
Comentrio O sujeito representado por toda a expresso significativo nmero de brilhantes engenheiros brasileiros. Nela, o termo central, nuclear, mais importante o termo nmero (no singular). Em torno dele esto seus adjuntos adnominais. Resposta Item certo.
1.2
Oculto, elptico, implcito, desinencial aquele que no est expresso na orao, mas pode ser identificado pela
materialmente
desinncia verbal ou pelo contexto. Ficamos algum tempo sem falar. (o sujeito da orao ns, indicado pela desinncia de primeira pessoa do plural mos). Soropita ali viera; na vspera, l dormira. (o contexto nos permite afirmar que o sujeito da forma verbal dormira tem sua referncia em Soropita). Hoje estudei muito. (o sujeito agora representado pelo pronome de primeira pessoa do singular eu). Guilhermina bocejou. Iria adormecer? (outra vez, o contexto nos auxilia na identificao do sujeito, que tem como referncia o termo Guilhermina)
1
Inovar recriar de modo a agregar valor e incrementar a eficincia, a produtividade e a competitividade nos processos gerenciais e nos produtos e servios das organizaes. Ou seja, o fermento do crescimento econmico e social de um pas. (...)
Lus Afonso Bermdez. O fermento tecnolgico. In: Darcy. Revista de jornalismo cientfico e cultural da Universidade de Braslia, novembro e dezembro de 2009, p. 37 (com adaptaes).
3.
(Cespe/MPU/Analista Administrativo/2010) A forma verbal (l.4) est flexionada no singular porque, na orao em que ocorre, subentende-se Inovar (l.1) como sujeito.
Comentrio no perodo inicial, o sujeito Inovar est explcito j no incio dele. Na linha 4, o mesmo sujeito foi ocultado. Resposta item certo.
4.
(Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) No h quem no se arrepie ao ler como o jovem Nabuco descobriu que a tepidez do que parecia a ordem natural das coisas, de menino mimado pelas mucamas, era na verdade brutal e amarga. Era menino ainda, estava sentado no patamar da escada superior da casa onde havia sido criado pela madrinha. O sujeito de era a ordem natural das coisas.
Comentrio O termo indicado pela banca examinadora integra a orao adjetiva restritiva que parecia a ordem natural das coisas. Nela, o verbo parecia de ligao; o pronome relativo que funciona como sujeito desse verbo; o termo a ordem natural das coisas predicativo desse
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 sujeito. O sujeito do verbo Era (em negrito) est oculto (ele) no perodo e tem como referncia o termo o jovem Nabuco. Resposta Item errado.
5.
(Cespe/MPU/Analista Administrativo/2010) Inovar recriar de modo a agregar valor e incrementar a eficincia, a produtividade e a competitividade nos processos gerenciais e nos produtos e servios das organizaes. Ou seja, o fermento do crescimento econmico e social de um pas. A forma verbal est flexionada no singular porque, na orao em que ocorre, subentende-se Inovar como sujeito.
Comentrio No perodo inicial, o sujeito Inovar est explcito j no incio dele. No perodo seguinte, o mesmo termo foi ocultado. Repare bem: Inovar recriar... Ou seja, [inovar] o fermento... Resposta Item certo.
1.3
Composto possui mais de um ncleo. O professor, a diretora e eu samos cedo. O lazer e o esporte conduzem sade mental e fsica.
6.
(Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) A capacidade de associao, ou o poder de conectar perguntas, problemas ou ideias de campos distintos e aparentemente sem nenhuma relao entre si, fundamental no DNA do inovador.
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 O sujeito de fundamental no DNA do inovador composto, j que enumera mais de um assunto e os separa por meio de vrgula. Comentrio Sujeito composto caracteriza-se por ser constitudo por mais de um ncleo, e no por enumerar mais de um assunto e os separar por meio de vrgula. O sujeito da orao indicada o termo A capacidade de associao, cujo ncleo o substantivo capacidade. Resposta Item errado.
1.4
Indeterminado aquele que no se pode ou no se quer a) colocando-se o verbo na terceira pessoa do plural, sem que
determinar, podendo ocorrer de duas maneiras basicamente: haja referncia a outro termo anteriormente identificado. Telefonaram para voc. Gritaram muito. b) colocando o pronome oblquo se junto a verbos de ligao, intransitivos, transitivos indiretos ou transitivos diretos cujos objetos diretos estejam preposicionados; os verbos ficam sempre na terceira pessoa do singular: Ficou-se feliz. Vive-se bem. Gosta-se de voc. Bebeu-se do vinho. (caso a preposio fosse retirada bebeu-se o vinho , teramos uma voz passiva sinttica com sujeito representado pelo termo o vinho).
(...) Todavia, foi somente aps a Independncia que comeou a 8
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 se
7
manifestar isolamento
explicitamente, das regies do
no
Brasil,
preocupao um obstculo
com ao
pas
como
desenvolvimento econmico. (...)

7.
(Cespe/Detran-DF/Analista/2009) Em se manifestar (l.6), o se indica sujeito indeterminado.
Comentrio Voc j aprendeu a indeterminar o sujeito e pode verificar que ele no ocorre no trecho indicado. O sujeito est muito bem determinado, porm aparece depois do verbo. Vamos reorganizar o trecho: a preocupao com o isolamento das regies do pas como um obstculo ao desenvolvimento econmico comeou a se manifestar. O termo sublinhado o sujeito da locuo verbal. Resposta Item errado.
1.5
Inexistente ou orao sem sujeito ocorre quando o fato
expresso na orao no pode ser atribudo a nenhum ser, surgindo um dos chamados verbos impessoais, os quais ficam sempre na terceira pessoa do singular (com rarssimas excees). Observe os seguintes casos: a) verbos que exprimem fenmenos da natureza: chover, nevar, gear, amanhecer, entardecer etc. Est amanhecendo. Trovejou violentamente. ATENO! Choveram flores sobre os noivos. o verbo foi empregado com sentido figurado (conotativo), por isso possui sujeito (simples). b) utilizando-se o verbo haver no sentido de existir,
acontecer, ou indicando tempo decorrido.
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 Aqui h alunos estudiosos. Houve muitas brigas depois do jogo. H meses no o via. ATENO! O verbo ter, de acordo com a norma culta, s pode ser empregado na orao quando indicar posse e possuir sujeito. Caso contrrio, ser substitudo pelo verbo haver no sentido de existir. O aluno no teve aula. correto No tem aula. errado / No h aula. correto
uma grande iluso imaginar que o Brasil estar entre as cinco maiores economias do mundo na dcada atual se no realizar investimentos pesados em um novo padro de energia, independente da utilizao de petrleo. (...)
Delfim Netto. Frmulas de crescimento. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptaes).
8.
(Cespe/AGU/Agente Administrativo/2010) No texto, a forma verbal (l.1) inicia uma orao com sujeito inexistente.
Comentrio A posio natural do sujeito antes do predicado; porm a posposio do sujeito ao verbo algo comum em nossa Lngua. Veja alguns exemplos: muito fcil esta questo! Breve desapareceram os dois guerreiros... (Jos de Alencar) Foi isso o que aconteceu no primeiro perodo do texto. O sujeito imaginar que o Brasil estar... encontra-se posposto ao predicado. Note que o sujeito surgiu sob a forma de orao reduzida (imaginar) e que
10
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 ainda podemos analisar a orao que o Brasil estar como objeto direto (imaginar o qu? imaginar que o Brasil estar...). Convm lembrar que, nas oraes sem sujeito, o contedo verbal no atribudo a nenhum ser; seu verbo impessoal, empregado sempre na terceira pessoa do singular. So verbos impessoais: haver (nos sentidos de existir, acontecer, realizar-se, decorrer) e fazer, passar (de), ir (para), ser e estar com referncia ao tempo. Fazia um frio intenso. Era no ms de agosto. Se estiver calor, abra a janela, J passava das dez horas da noite! Ia para trs anos que estudvamos. Resposta Item errado.
9.
(Cespe/CEF/Arquiteto/2010)
populao
carcerria
no
Brasil
composta fundamentalmente por jovens entre 18 e 29 anos de idade. Vale a pena deix-los sem futuro? Na orao Vale a pena deix-los sem futuro?, o sujeito inexistente. Comentrio O sujeito existe e a orao reduzida de infinitivo deix-los sem futuro. Normalmente, as oraes subordinadas substantivas subjetivas vm pospostas ao verbo da orao principal. Cuidado para no confundi-las com um objeto direto. Resposta Item errado.
11
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 A sua vez Voc j grandinho o suficiente para saber que brincadeira para a vida toda Boa ensaio pai, sabe,
5
parte a
das vida motorista,
brincadeiras Criana polcia, tipo forma uma a isso E brincar de de gente tudo , e ningum
infantis brinca ladro por viver pare o agora de fato, de (e perto, todas ou de
so ser isso, ao as brinca
um me, voc crime). de vidas aos valer. deciso o e isso na de lugar
para no
adulta.
cozinheiro, ah, quando tambm. antes por como que seja
implica de
nenhum h uma fazer que tudo de
propenso
E,
no
mdico possveis Talvez poucos

10
escolha
descoberta. brincar para uma quando
isso se de parar de
perdesse
sentido
viramos Mas madura?
adultos
verdade.
ser
Atividades imaginrio
15
recreao criatividade, o
lazer a Mas, de a s.
estimulam socializao se ser (ainda Como chegar tudo
e a
facilitam estresse. deixa verdade E no quer produtiva
nos for Vira
ajudam o mais Voc
combater perde s quem a
objetivo,
graa, de
brincadeira. cumprir que a
uma pelo
atividade brinca de brinca
agenda. Rubem
mentirinha)
20
prazer
brincar.
escreveu
Alves,
nenhum j chegou.
QUINTANILHA, Leandro Disponvel em: http://www.vidasimples.abril.com.br/edicoes/073/pe _no_chao/conteudo_399675.shtml
12
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 10. (Cesgranrio/Sec. Administ.-TO/Assistente Social/2009) O verbo
destacado impessoal na frase (A) (e isso, voc sabe, no implica nenhum tipo de propenso ao crime). (l. 3-4). (B) E, ah, quando no h ningum por perto,... (l. 5). (C) E tudo agora para valer. (l. 10). (D) Vira mais uma atividade produtiva a cumprir... (l. 17). (E) quem brinca no quer chegar a lugar nenhum (l. 20-21). Comentrio Verbo impessoal aquele que no tem sujeito, podendo flexionar-se na terceira pessoa do singular. Na alternativa A, o termo isso o sujeito da forma verbal implica. Na alternativa B, o termo ningum o objeto direto do verbo h, que foi empregado com o sentido de existir. Na alternativa C, o termo tudo o sujeito do verbo . Na alternativa D, o sujeito a expresso tudo isso, oculta na linha 17; mas expressa na linha 15. Na alternativa E, o sujeito o pronome quem. Resposta B
c) utilizando-se
o verbo
fazer exprimindo
fenmeno da
natureza ou tempo decorrido. Faz muito calor aqui. Faz anos que no o vejo. ATENO! Fazem dois dias de vida os bebs. nesse exemplo, o fato expresso na orao foi atribudo ao termo os bebs; sendo ele, pois, o sujeito.
d) utilizando-se o verbo ir exprimindo tempo decorrido. 13
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 Vai para uns quinze anos escrevi uma crnica do Curvelo. e) utilizando-se o verbo ser indicando distncia ou tempo decorrido. Da minha casa tua so dez quilmetros. uma hora e trinta minutos. // So duas horas. Hoje so oito de maio. // Hoje dia oito de maio. Observe que a verbo SER concorda com a expresso que indica a distncia ou o tempo decorrido. 2. Predicado tudo aquilo que se declara a respeito do sujeito;
em termos prticos, equivale a tudo que diferente do sujeito e do vocativo, quando este ocorrer. noite, a temperatura diminuiu.
sujeito predicado
Ateno! Em todo predicado necessariamente existe um verbo, que o que de fato caracteriza uma orao, j que pode haver orao sem sujeito, como voc j perceber.
TIPOS DE PREDICADO Verbal possui como ncleo um verbo nocional (ou uma
2.1
locuo verbal), isto , um verbo que exprime ao, acontecimento, fenmeno natural, desejo, atividade mental (so mais conhecidos como verbos transitivos e verbos intransitivos) Ele est correndo. Eu amo minha esposa.
14
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 Precisa-se de professores. Dei um presente a ela. 2.2 Nominal possui como ncleo um nome (adjetivo, substantivo
ou outra palavra com valor substantivo), que desempenha a funo de predicativo do sujeito (termo que caracteriza o sujeito, tendo como intermedirio um verbo); seu verbo no-nocional (mais conhecido como verbo de ligao). Ele est cansado. Voc parece um monstro. A vida um constante retomar. (note que aqui o verbo retomar foi substantivado pela presena do artigo indefinido um).
ATENO! Verbos podem variar de regime de acordo com o sentido que possuem na orao. Esse o caso, por exemplo, do verbo ESTAR. Em Ele est correndo, o verbo est auxiliar e integra uma locuo verbal indicativa de um processo, uma ao. Diferente o seu emprego em Ele est cansado, frase em que o mesmo verbo agora tomado como no nocional, ou de ligao. Na primeira frase, tem-se predicado verbal; na segunda, nominal. Variao semelhante pode ser observada tambm nos seguintes exemplos: A correnteza virou a canoa e A lagarta virou borboleta. No primeiro caso, o verbo virou indica uma ao; , pois, nocional e ncleo do predicado verbal. J no segundo, seu valor semntico indica uma mudana de estado; sendo, portanto, no nocional e integrante de predicado nominal cujo ncleo o termo lagarta.
15
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 2.3 do objeto). Os excursionistas voltaram exaustos da caminhada. O ato foi acusado de ilegal. Consideramos inaceitvel a proposta apresentada. TERMOS INTEGRANTES DA ORAO 1. Complemento Verbal termo que completa o sentido dos Verbo-Nominal apresenta dois ncleos: um verbo (que ser
sempre nocional) e um nome (que funcionar como predicativo do sujeito ou
verbos transitivos. 1.1 Objeto Direto (OD) completa o sentido de um verbo
transitivo direto e, normalmente, aparece sem preposio (a preposio no obrigatria). Quero glria e fama. Os jornais nada publicaram. Ateno! Em alguns casos, o OD vem representado por uma orao (a qual chamamos de orao subordinada substantiva objetiva direta). No quero que fiques triste. Os pronomes oblquos tambm representam complementos verbais, porm os pronomes o, a, os, as s funcionam como OD. Comprei-o hoje. Puseram-na de joelhos. Irei levar-te de carro.
16
s vezes, pode o objeto direto vir regido por preposio (objeto direto preposicionado). So casos especiais de ocorrncia. Seja como for, esteja certo de que a regncia do verbo (e no a preposio) que determinar se o complemento ou no objeto direto. Tome nota dos casos mais frequentes: a) Com verbos que exprimem sentimentos: Amamos a Deus. No amo a ningum. b) Para evitar ambiguidade: Ama-se aos pais. Notadamente aos mais desfavorecidos atingem essas medidas. c) Por motivo de nfase: A mdico, confessor e letrado nunca enganes. Cumpri com a minha palavra. d) Diante de pronome oblquo tnico: Rubio esqueceu a sala, a mulher e a si. O novo horrio incomoda a mim. Tambm pode o OD vir representado, repetidamente, por um pronome oblquo tono ou tnico. o que chamamos de objeto direto pleonstico (ODP) rvore, filho e livro, queria-os perfeitos.
OD ODP
Encontrou-nos a ns.
OD ODP
(...) coletivamente, s
Para haver
a vantagens na busca
sociedade, de maior 17
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 produtividade
16
quando
seus
resultados
forem
distribudos
para elevar o nvel de bem-estar coletivo. (...)

Henrique Rattner. Tecnologia e sociedade. In: Internet: <www.espacoacademico.com.br> (com adaptaes).
11. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010) A coerncia e a correo gramatical do texto seriam mantidas ao se substituir s haver (l.14) por s existir. Comentrio Preste muita ateno agora: o termo que funciona sintaticamente como objeto direto do verbo haver sujeito em relao ao verbo existir. Com o verbo haver no h necessidade de concordncia, mas com o verbo existir sim. Observe: ...s haver vantagens... (objeto direto) ...s existiro vantagens... (sujeito) Resposta Item errado.
(...) acrescentar
16
Cumpre que, no enfrentamento a do desafio de de incluso as emerge cristalina necessidade fortalecer
social,
instituies democrticas. Nessa linha de pensamento em que se procura reverter

19
um
processo
de
descrena, de 1988 precisa
defensoria (CF)
pblica, de
erigida espao
na no
Constituio essencial
22
Federal justia,
condio
instituio
preencher
relevante
compromisso constitucional de reduo das desigualdades, com promoo do integral acesso justia. Assim definida, cabe-lhe no s a assistncia judiciria, pois pouco, ou nada, valem direitos formalmente reconhecidos, sem que se concretizem na
25
18
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 vida das pessoas e dos grupos sociais. Aquilo de que se precisa, de uma vez por todas, compreende igualmente um conjunto de
28
atividades
extrajudiciais em um
de de
informao, e
extremamente semianalfabetos, integrantes
imprescindvel seus direitos,
pas se
analfabetos como
com o intuito de proporcionar aos necessitados conscincia de

31
fazendo-os
verem
partes
desse pas, ou seja, como cidados.

Tatiana de Carvalho Camilher. O papel da defensoria pblica para a incluso social rumo concretizao do estado democrtico de direito. Internet: <www.conpedi.org> (com adaptaes).
12. (Cespe/DPU/Analista
Tcnico
Administrativo/2010)
respeito
de
aspectos sintticos do texto, assinale a opo correta. (A) A forma verbal compreende (l.27) concorda com o respectivo sujeito: um conjunto de atividades extrajudiciais e de informao (l.27-28). (B) Na linha 16, o deslocamento do vocbulo cristalina para imediatamente depois de necessidade no interfere no sentido nem na estrutura sinttica do trecho. (C) Na linha 18, o vocbulo que retoma linha de pensamento e pode, juntamente com a preposio que o antecede e sem prejuzo gramatical ou de sentido para o texto, receber artigo definido masculino e ser reescrito da seguinte forma: no qual. (D) O pronome lhe (l.23) faz referncia a defensoria pblica (l.19). (E) O termo direitos formalmente reconhecidos (l.25) exerce funo de complemento de ambas as formas verbais valem (l.24) e concretizem (l.25). Comentrio Alternativa A: o verdadeiro sujeito da forma verbal compreende o termo Aquilo. A expresso um conjunto de atividades
19
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 extrajudiciais e de informao complementa o significado do verbo compreender; , pois, o seu objeto (direto). Alternativa B: no original, o termo cristalina funciona sintaticamente como o predicativo do sujeito necessidade (predicativo do sujeito o termo que exprime um atributo, um estado ou modo de ser do sujeito). Vamos reescrever a passagem como a banca props: emerge a necessidade cristalina de fortalecer as instituies democrticas. Agora o adjetivo cristalina exerce a funo de adjunto adnominal, termo que caracteriza ou determina os substantivos. Alternativa C: em resumo, o que o examinador sugere que no h problemas na seguinte estrutura: Nessa linha de pensamento no qual se procura reverter um processo de descrena.... No bem assim. O pronome relativo que neutro (serve tanto para substituir seres do gnero masculino quanto do gnero feminino); mas o pronome o qual no. O ncleo da expresso linha de pensamento (que foi por mim sublinhado) impe-nos o uso da forma equivalente ao feminino: a qual. Alternativa E: faamos a pergunta ao verbo: O que vale?. A resposta o sujeito dele: direitos formalmente reconhecidos. Portanto esse termo no pode ser o complemento (objeto) da forma verbal valem. Tambm no o da forma verbal concretizem. Desta tambm sujeito. Observe que a voz verbal est apassivada pelo pronome se. Esclarea isso transformando a passiva sinttica em passiva analtica: sem que [direitos formalmente reconhecidos] sejam concretizados. Resposta D
13. (Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) Absorvia-a no leite preto que me amamentou; ela envolveu-me como uma carcia muda toda a minha infncia, escreveu Joaquim Nabuco sobre a escravido que conheceu
20
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 como menino, em um engenho pernambucano. Por felicidade da minha hora, eu trazia da infncia e da adolescncia o interesse, a compaixo, o sentimento pelo escravo o bolbo que devia dar a nica flor da minha carreira. O vocbulo que, destacado acima, pertence mesma categoria gramatical e exerce, respectivamente, funo sinttica de objeto direto e de sujeito. Comentrio Quanto categoria gramatical, est certa a declarao da banca examinadora, pois os vocbulos negritados so pronomes relativos. Note que eles substituem, respectivamente, os termos leite preto e bolbo. Sintaticamente, funcionam como sujeito do verbo amamentou (O leite preto me amamentou.) e sujeito da locuo devia dar (O bolbo devia dar...) Resposta Item errado.
Audcia, prudncia, temperana Uma articular slidas. refundam

5
sociedade a So cidadania os
ativa a
sustentvel com boas mobilizados sociedade da poltica trs e
quando leis que a e
consegue instituies fundam fazem e vrias a e funsicri-
cidados
continuamente presente atual do
cionar dentro de padres ticos. O tuao ss nos A face momento mundo a brasileira por virtudes de a estigmatizado
convidam audcia situao
considerar dos
urgentes: decises partir das
a audcia, a prudncia e a temperana.

10
exigida
tomadores que, vista
social
brasileira
21
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 grandes no que
15
maiorias, Governo, os e
desalentadora. pouco Nunca sade, se Um com potvel
Muito face fez povo a e
se uma
tem
feito
atual
mas pobres. na
chaga
histrica revoluo e
extenua educao
na para
alavancas
imprescindveis ignorante
transformaes Algo semelhante escassez do planeta. e de
estruturais. ocorre gua em aos OMC tmidas No Brasil a ir e Por mais a Audcia pr
doente jamais dar um salto para frente. poltica ao coragem em do problemas protelam da os na assim se mundial de que G-8, toresdo face
20
aquecimento
global mar O FMI, dos, trofes sociais um que pondem que
aquela problemas no
decises vemos, BM
prtica
iniciativas mbito dos mal busca que longe S
efetivamente e da
questo. refericatas-
especialmente
do so
diante que a to audcia
25
medidas inibe
anunciadas. exigem. as A crises, segunda A caminho mais
estabilidade problemas audcia que evitar-se-ia
macroeconmica passo alm
Dever-se-ia seria nacional virtude que e para as
insensatez.
30
mundial,
transformassem Ela equilibra de a problemas mobilizar bom a e arte mais para quanexcesso 22
em drama coletivo de grandes propores. prudncia. soluciona isso a um e audcia. lher

35
prudncia favorece.
aquela
capacidade os de prudncia objetivo a
esco-
melhor
mais de
pessoas congregar
agentes
vontades Como
40
coletivas em
garantir virtudes, conhecer
o maior nmero possvel de cidados. todas tanto audcia O to a prudncia podem excessos.
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 de Dom A
45
audcia se
a O to
insensatez. dos excesso prudente
A da que
pessoa ficando
vai
to o
longe como de
que um ajui-
acaba
isolando
outros
sozinha morrendo
Quixote. Engessa H uma a
prudncia acaba ou chega
imobilismo. demais a o audnor equil-
pessoa
zada.
procedimentos virtude a justa que a o
tarde entre
na compreenso e soluo das questes. meio o termo Em cia mais

50
prudncia:
temperana. timo
condies
significa
medida,
relativo,
brio entre o mais e o menos. (...)

BOFF, Leonardo. Disponvel em: http://jbonline.terra.com.br/jb/papel/colunas/boff/
14. (Cesgranrio/Decea/Tradutor
Intrprete/2009)
...
fazem
funcionar dentro de padres ticos. (l. 4-5) O termo que apresenta funo sinttica idntica do exemplo em destaque : (A) ...face chaga histrica que extenua os pobres. (l. 13-14) (B) ...inibe a audcia que os problemas sociais exigem. (l. 27-28) (C) Ela equilibra a audcia. (l. 32-33) (D) O excesso de audcia a insensatez. (l. 40-41) (E) Em condies normais significa a justa medida, (l. 48-49) Comentrio A banca examinadora entendeu que o pronome oblquo destacado desempenha funo de objeto direto da forma verbal fazem (verbo transitivo direto). A anlise da orao subordinada adjetiva restritiva que os problemas sociais exigem demonstra que o pronome relativo que o substituto semntico do antecedente audcia e funciona como objeto direto da forma verbal exigem: os problemas sociais exigem audcia (= que).
23
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 Ao que parece, a instituio adotou a posio defendida por Bechara (Moderna gramtica portuguesa, pginas 431 a 434). O ilustre professor usa os seguintes exemplos para tratar do assunto: Ouo o vento soprar Vejo as rvores crescer Ouo-o soprar Vejo-as crescer
Por meio de uma longa explicao, Bechara sustenta que os termos o vento (= o) e as rvores (= as) so objetos diretos de Ouo e Vejo, respectivamente. J os infinitivos (soprar e crescer) so, para ele, predicativos desses objetos diretos. Segundo o autor, no se pode falar nestes casos de sujeito de infinitivo, tambm imprprio afirmar que tais substantivos [vento e rvores] so objeto direto do ncleo ouo ou vejo e ao mesmo tempo (grifo nosso) sujeito do infinitivo. Entretanto as lies dos consagrados Cegalla (Novssima gramtica da lngua portuguesa, pgina 558) e Cunha e Cintra (Nova gramtica do portugus contemporneo, pgina 316) exprimem entendimento diferente. Para eles, os pronomes oblquos tonos o(s), a(s), me, te, se, nos, vos podem funcionar como sujeitos de verbos infinitivos. Entre os exemplos que Cunha e Cintra utilizam, destacamos os que se seguem: Mandei que ele sasse... Mandei-o sair. Eles explicam: (...) verificamos que o objeto direto (grifo nosso), exigido pela forma verbal mandei, expresso: a) na primeira, pela orao que ele sasse; b) na segunda, pelo pronome seguido do infinitivo (grifo nosso): o sair. E verificamos, tambm, que o pronome o est para o infinitivo sair como o pronome ele para a 24
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 forma finita sasse, da qual sujeito (grifo nosso). Logo, na frase acima o pronome o desempenha a funo de sujeito (grifo nosso) do verbo sair. Cegalla tem o mesmo entendimento e enfatiza que toda a orao reduzida de infinitivo (o sair, no caso do exemplo utilizado por Cunha e Cintra) subordinada objetiva direta (grifo nosso). Se considerarmos o que acabamos de expor, a questo passa a ter duas respostas corretas. Na opo A, o pronome relativo que da orao subordinada adjetiva restritiva que extenua os pobres representa o termo chaga histrica e funciona como sujeito da forma verbal extenua: a chaga histrica (= que) extenua os pobres. Em C, o pronome destacado tambm funciona como sujeito. A banca preferiu apoiar-se em Bechara. As outras opes no apresentam dificuldades de anlise: em D, o termo em negrito predicativo do sujeito; em E, adjunto adnominal. Resposta B (com ressalva)
1.2
Objeto Indireto (OI) completa o sentido de um verbo
transitivo indireto e, normalmente, aparece preposicionado. Preciso de ajuda. Duvidava da riqueza da terra. Ateno! Em alguns casos, o OI vem representado por uma orao (a qual chamamos de orao subordinada substantiva objetiva indireta). Preciso de que me ajude.
25
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 J OI: Dei-lhe o livro. As noites no lhes trouxeram repouso. No me pertencem os seus culos. Semelhantemente ao que acontece com o objeto direto, o objeto indireto pode tambm ser representado, repetidamente, por um pronome oblquo tono ou tnico ou por pronome de tratamento (objeto indireto pleonstico): A mim, ensinou-me tudo. Aos meus escritores, no lhes dava importncia. Quem lhe disse a voc que estavam no palheiro? 15. (Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) A coordenadora da CTPE, Zilda Cavalcanti, atribui o crescimento dos transplantes no estado ao trabalho contnuo de sensibilizao da populao para o tema. Buscamos levar mais informao s pessoas e aos profissionais de sade para mudar a cultura que existe sobre transplantes. As formas verbais levar e mudar no apresentam complemento introduzido por preposio. Comentrio Somente o verbo mudar transitivo direto e no possui complemento (a cultura = objeto direto; o a artigo) introduzido por preposio. O verbo levar foi empregado como bitransitivo e seu complemento indireto (s pessoas e aos profissionais de sade) regido pela preposio a, que se aglutinou com o artigo a, dando origem crase (). Resposta Item errado. 26 vimos que os pronomes oblquos podem representar
complementos verbais, porm os pronomes lhe e lhes s funcionam como
16. (Cesgranrio/TJ-RO/Oficial de Justia/2008) Indique a opo em que a expresso em destaque pode ser substituda por lhe, assim como em ...uma parte do mrito lhe cabe, (l. 13) (A) O economista chamou o colega de benfeitor da natureza. (B) A Fundao convidou o professor para o cargo de diretor. (C) O projeto pertence ao renomado cientista. (D) O governo criou recentemente o Bolsa-Floresta. (E) A diretora gosta muito de sua assistente. Comentrio Ao completar o sentido de um verbo, o pronome pessoal do caso oblquo tono lhe funciona como objeto indireto dele. assim que est empregado no segmento sob anlise. No sentido de ter direito, ser da competncia, o verbo caber transitivo indireto. Nas alternativas A, B e D, os termos destacados so objetos diretos dos respectivos verbos: chamou, convidou e criou. Elas devem ser prontamente descartadas. A alternativa C apresenta verbo transitivo indireto (algo pertence a algum). O seu complemento pode ser substitudo pela expresso a ele (preposio + pronome oblquo tnico) ou pelo pronome oblquo tono lhe. E o que dizer da ltima opo? Sem querer complicar muito a sua vida, esclareo que nem todos os verbos que projetam um argumento regido de preposio admitem que esse termo seja substitudo pelo pronome tono de 3 pessoa lhe ou lhes (Dependo do regulamento. = Dependo dele.). So esses verbos chamados por alguns gramticos de TRANSITIVOS RELATIVOS; RELATIVOS. Resposta C 27 seus complementos so denominados COMPLEMENTOS
17. (Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2010) A frase abaixo que deve ser completada, segundo o registro culto e formal da lngua, com o pronome lhe (A) De incio, o profissional especialista no ____ compreendera. (B) Prevenira- ____ de que, um dia, ela poderia ser alvo de crticas cidas. (C) Eu ____ vi ontem pedindo desculpas sinceras por seus erros no passado. (D) A observao o caminho que _____ conduzir a um futuro prspero. (E) Disse ao amigo que _____ queria muito bem. Comentrio A banca exigiu do candidato conhecimento sobre o fato de que, como complementos de verbos, o pronome oblquo lhe(s) funciona como objeto indireto e os pronomes oblquos o(s) e a(s), como objetos diretos. Somente na ltima opo, o verbo (queria, no sentido de estimar) necessita de um objeto indireto. Por isso o pronome a ser empregado o lhe. Nas demais alternativas, os verbos sentem a falta de um objeto direto (termo que no seja regido por preposio) para lhes completar os respectivos sentidos. Repare: (A) compreender quem ou o qu? (B) prevenir quem? (C) ver quem ou o qu? (D) conduzir quem ou o qu? Resposta E
28
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 2. Complemento Nominal (CN) termo que integra ou limita o
sentido de um advrbio, adjetivo ou substantivo abstrato; aparece sempre preposicionado e indica o alvo ou o paciente da declarao. Agiu favoravelmente a ambos. (o termo em destaque
complementa o sentido do advrbio favoravelmente). O fumo prejudicial sade. (o termo em destaque
complementa o significado do adjetivo prejudicial). Tenho confiana em ti. (agora, o substantivo abstrato confiana que tem seu valor semntico complementado pelo termo em negrito). A funo de CN representada por um substantivo ou por qualquer palavra substantivada, conforme se depreende dos exemplos anteriores. Isso quer dizer que essa funo sinttica tambm pode ser exercida por uma orao (subordinada substantiva completiva nominal): Estou com vontade de suprimir este captulo. A fim de que voc se sinta seguro na hora de identificar o CN e no o confundir com o adjunto adnominal (ADJ. ADN.), eis algumas dicas importantes: I. adjetivo CN. Ela mora perto do curso. (CN) II. Substantivo concreto no admite CN. Todo termo preposicionado que depende de advrbio ou
Comprei o livro de Machado de Assis. (ADJ. ADN.) III. Todo termo que depende de substantivo abstrato ser CN
se a preposio no for de.
29
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 A alegria na paz infinita. (CN) IV. Caso a preposio seja de, o termo preposicionado ser CN
quando sofrer a ao (termo paciente) ou for o alvo dela; e ser ADJ. ADN. quando praticar a ao (termo agente) ou for a origem dela e ainda quando transmitir a ideia de posse. A descoberta da vacina foi benfica. (CN notem que a expresso da vacina indica o que foi descoberto). A descoberta do cientista foi benfica. (ADJ. ADN. agora, o termo do cientista expressa o agente da ao de descobrir).
16
(...)
Finalmente,
considero
que,
embora a formao de novos sujeitos sociais e polticos e de arenas de participao da sociedade na formulao e gesto das
19
polticas pblicas traga as marcas de nossa trajetria histrica, constitui, equao brasileira.
Jeni Vaitsman. Desigualdades sociais e particularismos na sociedade brasileira. In: Cadernos de Sade Pblica, Rio de Janeiro, n. 18 (Suplemento), p. 38 (com adaptaes).
ao entre
mesmo
tempo,
possibilidade e
aberta na
para
outra
universalismo
particularismo
sociedade
22
18. (Cespe/MPU/Analista Administrativo/2010) Por meio da conjuno e, empregada duas vezes na linha 17 e uma vez na linha 18, estabelecida a seguinte organizao de ideias: a primeira ocorrncia liga duas caractersticas de novos sujeitos (l.17); a segunda liga dois complementos de formao (l.17); a terceira, dois complementos de arenas de participao da sociedade (l.18). Comentrio primeira ocorrncia os termos so os adjetivos sociais e poticos, que funcionam como adjuntos adnominais; segunda 30
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 ocorrncia a conjuno articula dois termos que so o alvo da formao, isto , so verdadeiros complementos nominais; terceira ocorrncia aqui o raciocnio anterior se repete, mas agora em relao expresso arenas de participao da sociedade. Resposta Item certo.
19. (Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) o chamado efeito Mdici, em aluso exploso criadora deflagrada em Florena quando o cl Mdici reuniu gente de toda uma srie de disciplinas escultores, cientistas, poetas, filsofos, pintores, arquitetos na cidade. A interao de todos fez brotar novas ideias no cruzamento das disciplinas, o que deu origem ao Renascimento, uma das eras mais criativas da histria. O nome aluso e o verbo deu tm complementos introduzidos pela mesma preposio. Comentrio A questo tratou ao mesmo tempo de complementos nominal e verbal. O complemento nominal vem obrigatoriamente preposicionado; o complemento verbal que vem obrigatoriamente preposicionado o objeto indireto. Eis, ento, o complemento do nome aluso: exploso criadora, e o complemento indireto do verbo deu: ao Renascimento, ambos introduzidos pela preposio a. Resposta Item certo.
3.
Agente da Passiva termo que, na voz passiva, pratica a
ao expressa pelo verbo, a qual sofrida pelo sujeito. As ruas foram lavadas pelas chuvas. Mariana era apreciada por todos quantos iam a nossa casa.
31
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 A voz passiva, como regra geral, uma flexo pertinente aos verbos TD. O termo agente da passiva vem sempre introduzido por preposio (por, per, de). A voz passiva sempre apresenta sujeito, o qual o paciente da ao expressa pelo verbo; A voz passiva analtica (ou verbal) pode apresentar agente da passiva, mas a voz passiva sinttica (ou pronominal) nunca apresentar agente da passiva. O aluno leu o livro. (voz ativa com sujeito simples: O aluno). O livro foi lido pelo aluno. (voz passiva analtica; o termo destacado o agente). Vendem flores. (voz ativa com sujeito indeterminado). Flores so vendidas. (voz passiva analtica sem agente da passiva). Vendem-se flores. (voz passiva sinttica sem agente da passiva). Os atropelos da pressa (...)
10
Milhares em
de apenas
hectares alguns
de dias
florestas pelos
so
desmatados
correntes
dos tratores de esteira. (...)

TRANCOSO, Alfeu, JB Ecolgico, dez. 2008. (Adaptado)
20. (Cesgranrio/Decea/Tcnico em Informaes Aeronuticas/2009) Dentre as expresses destacadas abaixo, qual exerce a mesma funo sinttica de ... pelos correntes dos tratores de esteira. (l. 10-11)? (A) Lutou pelos direitos civis at o fim. (B) Contraiu a doena pelos contatos com os doentes infectados.
32
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 (C) O mundo dos afetos no passa pela regulagem dos megabits, (l. 33-34) (D) Chorava enquanto corria pelos corredores da escola. (E) Fomos informados da tragdia pelos reprteres. Comentrio A releitura do perodo importante para a correta anlise do termo destacado: Milhares de hectares de florestas so desmatados em apenas alguns dias pelos correntes dos tratores de esteira. Temos aqui o que a gramtica chama de voz passiva analtica (ou verbal). Note que sobre o termo Milhares de hectares de florestas (sujeito paciente) que recai a ao de desmatamento expressa pela locuo so desmatados. Nesse tipo de construo, o termo pelos correntes dos tratores de esteira (agente da passiva) desencadeia a ao verbal. Uma caracterstica do agente da passiva surgir sempre preposicionado. Na opo A, o termo destacado exerce funo sinttica de objeto indireto do verbo lutou. Nas alternativas B e D, os termos funcionam como adjuntos adverbiais e exprimem circunstncias de causa e lugar. Em C, o verbo passar exprime a ideia de ser submetido ou submeter ao de; , pois, transitivo indireto. O termo destacado, seu complemento, funciona como objeto indireto. Resposta E Bem, j estamos na metade desta aula. compreensvel que voc esteja meio cansado(a). Tenho conscincia de que muita informao ao mesmo tempo. Mas, sinceramente, julgo importante esses conceitos sobre os termos da orao. Se voc no conseguir compreender a relao
33
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 estabelecida entre eles, ter dificuldades de responder corretamente s questes de prova. Logo, avance mais um pouquinho. Vamos l! TERMOS ACESSRIOS DA ORAO 1. Adjunto Adnominal termo de valor adjetivo que serve
para especificar ou delimitar o significado do substantivo, podendo ser expresso por: a) b) c) d) e) f) adjetivo: Compareceram pessoas interessadas. locuo adjetiva: Era um homem de conscincia. artigo: O mar era um lago sereno e azul. pronome adjetivo: Minha camisa igual sua. numeral adjetivo: Casara-se havia duas semanas. orao adjetiva: Os cabelos, que eram fartos e lisos,
caram-lhe pelo rosto. Ateno! o mesmo substantivo pode vir acompanhado por mais de um
iv
adjunto
adnominal:
As
nossas
primeiras
experincias
cientficas
Cuidado para voc no confundir adjunto adnominal com predicativo do objeto, e vice-versa. Abaixo, separei algumas dicas para facilit-lo(a) a distinguir um e outro. Assim como o complemento nominal, o adjunto adnominal tambm parte efetiva do mesmo termo que tem o substantivo como ncleo. Basta substituir esse termo por um pronome substantivo e perceber que o adjunto adnominal tambm desaparece: O novo mtodo facilitou os alunos despreparados.
AA AA Nc. do Suj. AA Nc. do OD AA
99
fracassaram.
34
Ele facilitou-os.
Suj. OD
A mesma substituio no pode ser feita para o predicativo do objeto: Sua atitude deixou seus amigos perplexos.
AA Nc. do Suj. AA Nc. do OD POD
Ela deixou-os perplexos. 21. (Cesgranrio/Funasa/Administrador/2009)

Suj. OD POD
Na
passagem
Eugnio
examinava-lhe as mudanas do rosto com comovida ateno. (l. 1011), o pronome oblquo lhe exerce funo sinttica idntica ao termo destacado em (A) Olvia se aproximou de Eugnio... (l. 1) (B) A enfermeira juntava os ferros. (l. 3) (C) A respirao voltava lentamente, (l. 7) (D) Vencera! Salvara a vida de uma criana! (l. 12) (E) Sentia-se leve e areo. (l. 17) Comentrio Alm de servir de complemento (objeto indireto) de verbos transitivos (Doei-lhe toda minha fortuna.), o pronome LHE tambm serve
OI OD
para indicar posse, a exemplo dos pronomes possessivos naturais (meu, nosso, vosso...). Nesse caso, a funo sinttica do LHE ser de adjunto adnominal. isso o que acontece na orao destacada no enunciado (Eugnio examinava as suas [= do pequeno paciente] mudanas do rosto com comovida ateno.).
35
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 Na quarta alternativa, a locuo de uma criana tem papel semelhante ao do pronome LHE, caracteriza as possibilidades designativas do substantivo vida, sintaticamente outro adjunto adnominal. Nas demais opes, temos, respectivamente, objeto indireto, objeto direto, adjunto adverbial e predicativo do objeto direto (representado pelo pronome se, reflexivo). Resposta D
22. (Cesgranrio/Funasa/Agente Administrativo/2009) No Texto I, em e controlar a epidemia crescente das doenas crnicas, (l. 13-14), o termo destacado est ligado sintaticamente ao substantivo epidemia. O termo que desempenha funo sinttica idntica ao destacado acima est no trecho: (A) enquanto cerca de 300 milhes de adultos so obesos, (l. 3-4) (B) ...que ajude as autoridades nacionais a enfrentar os problemas. (l. 10-11) (C) Para alcanar as Metas do Milnio estabelecidas pela ONU, (l. 1213) (D) Todos eles esto mais expostos... (l. 24) (E) entre outras doenas ligadas ao excesso de peso. (l. 26-27) Comentrio A locuo das doenas crnicas tem valor adjetivo e serve para especificar ou delimitar o significado do substantivo epidemia; sintaticamente, funciona como adjunto adnominal do termo a que se refere. A mesma funo desempenha o termo nacionais (alternativa B), que restringe o alcance semntico do substantivo autoridades. Em A, o termo obesos funciona como predicativo do sujeito. A dica perceber o verbo de ligao ou copulativo so. Em C, o
36
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 termo agente da passiva da orao adjetiva reduzida de particpio (= que foram estabelecidas pela ONU). Em D, o termo adjunto adverbal de intensidade. Em E, o termo complemento nominal. Resposta B
2.
Adjunto Adverbial termo de valor adverbial que denota as
circunstncias em que se desenvolve o processo verbal, ou intensifica o sentido deste, de um adjetivo ou de um advrbio, podendo ser expresso por: a) b) c) advrbio: Aqui no fica ningum reprovado. locuo ou expresso adverbial: L embaixo, ns
comeamos a danar sob o sol do meio-dia. orao subordinada adverbial: Quando acordou, no havia mais ningum por perto. Os adjuntos adverbiais recebem diversas classificaes, todas de acordo com a circunstncia que indicam. A seguir, apresento apenas uma pequena relao: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) causa: Por que lhes daria tanta dor? companhia: Vivia com Daniela. condio: Sem estudar, no passar. concesso: Apesar de tudo, estudamos muito. dvida: Acaso fizeste mesmo isso? fim: H homens para tudo. instrumento: Bati-lhe com o chicote. intensidade: Gosto muito de ti. lugar: Veja aonde vai. matria: Esta feita de barro. meio: Voltamos de bote. www.pontodosconcursos.com.br 37
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 l) m) n) o) modo: Vagarosamente ela recolheu o fio. negao: No desanimem. preo: O curso custa cem reais. tempo: Estudaremos at as duas horas.
Ateno! s vezes no possvel precisar a circunstncia expressa pelo adjunto adverbial. Neste exemplo, difcil distinguir se o adjunto adverbial de modo ou de intensidade: Entreguei-me calorosamente quela causa.
(...)
Na
primeira
dcada
deste
sculo,
os avanos deram-se em direo a uma agenda social, voltada para a reduo da pobreza e da desigualdade estrutural. Nos
10
prximos anos, a questo da melhoria da qualidade do ensino deve ser uma obrigao dos governantes, sejam quais forem os ungidos pelas decises das urnas.
Jornal do Brasil, Editorial, 21/1/2010 (com adaptaes).
23. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Mdio/2010) O emprego de vrgula aps anos, em Nos prximos anos, a questo da melhoria da qualidade do ensino deve ser uma obrigao dos governantes (l.9-11), justifica-se por isolar termo adverbial, com noo de tempo, deslocado do final para o comeo do perodo. Comentrio isso mesmo! A expresso Nos prximos anos funciona como adjunto adverbial de tempo. Sua antecipao ocasionou o emprego da vrgula. A mesma funo sinttica exerce o termo Na primeira dcada deste sculo. Resposta Item certo.
38
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 3. Aposto termo de carter nominal que se junta a um ou a qualquer palavra substantivada, para explic-lo,
substantivo,
especific-lo, esclarec-lo, desenvolv-lo ou resumi-lo, classificando-se em: a) explicativo: O professor, um homem muito estudioso,
escreveu vrios livros. b) c) especificativo: A cidade de Paracambi linda. enumerativo: Ele reivindicava vrias coisas: melhor
salrio, assistncia mdica e reduo da carga horria. d) alegres. e) era paixo. O aposto tambm pode vir representado por uma orao (orao subordinada substantiva apositiva). S quero uma coisa: que vocs estudem. O aposto equivale ao termo a que se refere (sujeito, predicativo, complemento verbal, complemento nominal, agente da passiva, etc.). resumitivo ou recapitulativo: Amor, alegria, saudade, tudo distributivo: Havia vrias pessoas: umas tristes, outras
Ela, Dora, foi muitssimo discreta.

Suj.
As escrituras eram duas: a da hipoteca e a da venda das propriedades.

Pred. do Suj.
O aposto especificativo no vem marcado por sinais de pontuao (dois-pontos, vrgulas, travesses). Esse tipo de aposto , www.pontodosconcursos.com.br 39
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 normalmente, um substantivo prprio que individualiza um substantivo comum, prendendo-se a ele diretamente ou por meio de preposio. A cidade de Lisboa linda. O cantor Caetano Veloso foi premiado novamente. O ms de maio o ms das noivas.
(...) Diante envolvidos

13
da
impossibilidade que, de tomadas
de e
reunio sendo
de cada
todos sentem vez
os os mais a
aqueles decises de
alguma
forma,
reflexos a
das
urgente a tomada de decises em tempo recorde, identificou-se necessidade eleger representantes. Assim nasceu democracia representativa, com seus prs e contras. (...)
16
24. (Cespe/DPU/Analista (l.11-12).
Tcnico
trecho
entre
travesses nas linhas 12 e 13 explica a expresso todos os envolvidos
Comentrio Esta foi para confirmar o conceito de aposto explicativo. No vai me dizer que, depois de tudo o que foi falado aqui sobre ele, voc errou a questo? Resposta Item certo.
Por fim, quero apresentar-lhe o vocativo. Ele um termo isolado, no faz parte dos termos essenciais, dos termos integrantes nem dos termos acessrios. A funo do vocativo chamar ou interpelar a www.pontodosconcursos.com.br 40
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 pessoa a quem nos dirigimos. Vem sempre marcado por pontuao, admite a anteposio de interjeio e no deve ser confundido com o sujeito da orao. Meu amigo, que horas so? (sujeito inexistente) A ordem, meus amigos, a base do governo. (sujeito: A ordem) minha amada, que olhos os teus! (frase nominal).
Por enquanto s. Abaixo esto as questes sem os respectivos comentrios, para que voc possa se exercitar durante a semana. Adiante est o gabarito. Fique com Deus e at a prxima aula. Prof. Albert Iglsia
41
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 QUESTES SEM COMENTRIOS 1. (Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) Quem precisa de transplantes de pncreas precisa se inscrever na lista de outro estado, como So Paulo, por exemplo. O sujeito de precisa se inscrever na lista de outro estado Quem.
(...)
13
luz
desses
entendimentos
que
os
direitos
humanos
devem ser vistos. No mais direitos que apenas se cristalizam em leis ou cdigos, mas que se constituem a partir de conflitos, que traduzem as transformaes e os avanos histricos da humanidade. No se pode mais entend-los como fruto de uma sociedade abstrata, mas como a expresso coativa de tenses e contradies engendradas pelos embates de interesses e projetos de grupos sociais.
Roberto A. R. de Aguiar. tica e direitos humanos. In: Desafios ticos. Conselho Federal de Medicina, p. 60-1, 1993 (com adaptaes).
16
19
2.
(Cespe/TCE-Acre/ACE/2009) A forma verbal traduzem (l.15) est flexionada no plural porque o sujeito da orao, o pronome que (l.14) retoma a expresso no plural leis ou cdigos (l.14).
Inovar recriar de modo a agregar valor e incrementar a eficincia, a produtividade e a competitividade nos processos gerenciais e nos produtos e servios das organizaes. Ou seja, o fermento do crescimento econmico e social de um pas. (...) 42
Lus Afonso Bermdez. O fermento tecnolgico. In: Darcy. Revista de jornalismo cientfico e cultural da Universidade de Braslia, novembro e dezembro de 2009, p. 37 (com adaptaes).
3.
(Cespe/MPU/Analista Administrativo/2010) A forma verbal (l.4) est flexionada no singular porque, na orao em que ocorre, subentende-se Inovar (l.1) como sujeito.
4.
(Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) No h quem no se arrepie ao ler como o jovem Nabuco descobriu que a tepidez do que parecia a ordem natural das coisas, de menino mimado pelas mucamas, era na verdade brutal e amarga. Era menino ainda, estava sentado no patamar da escada superior da casa onde havia sido criado pela madrinha. O sujeito de era a ordem natural das coisas.
5.
(Cespe/MPU/Analista Administrativo/2010) Inovar recriar de modo a agregar valor e incrementar a eficincia, a produtividade e a competitividade nos processos gerenciais e nos produtos e servios das organizaes. Ou seja, o fermento do crescimento econmico e social de um pas. A forma verbal est flexionada no singular porque, na orao em que ocorre, subentende-se Inovar como sujeito.
6.
(Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) A capacidade de associao, ou o poder de conectar perguntas, problemas ou ideias de campos distintos e aparentemente sem nenhuma relao entre si, fundamental no DNA do inovador.
43
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 O sujeito de fundamental no DNA do inovador composto, j que enumera mais de um assunto e os separa por meio de vrgula.
(...) Todavia, se
7
foi
somente das
aps
a do
Independncia no Brasil, a pas como
que um
comeou obstculo
a ao
manifestar isolamento
explicitamente, regies
preocupao
com
desenvolvimento econmico. (...)

7.
(Cespe/Detran-DF/Analista/2009) Em se manifestar (l.6), o se indica sujeito indeterminado.
uma grande iluso imaginar que o Brasil estar entre as cinco maiores economias do mundo na dcada atual se no realizar investimentos pesados em um novo padro de energia, independente da utilizao de petrleo. (...)
Delfim Netto. Frmulas de crescimento. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptaes).
8.
(Cespe/AGU/Agente Administrativo/2010) No texto, a forma verbal (l.1) inicia uma orao com sujeito inexistente.
9.
(Cespe/CEF/Arquiteto/2010)
populao
carcerria
no
Brasil
composta fundamentalmente por jovens entre 18 e 29 anos de idade. Vale a pena deix-los sem futuro? Na orao Vale a pena deix-los sem futuro?, o sujeito inexistente.
44
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 A sua vez Voc j grandinho o suficiente para saber que brincadeira para a vida toda Boa ensaio pai, sabe,
5
parte a
das vida motorista,
brincadeiras Criana polcia, tipo forma uma a isso E brincar de de gente tudo , e ningum
infantis brinca ladro por viver pare o agora de fato, de (e perto, todas ou de
so ser isso, ao as brinca
um me, voc crime). de vidas aos valer. deciso o e isso na de lugar
para no
adulta.
cozinheiro, ah, quando tambm. antes por como que seja
implica de
nenhum h uma fazer que tudo de
propenso
E,
no
mdico possveis Talvez poucos

10
escolha
descoberta. brincar para uma quando
isso se de parar de
perdesse
sentido
viramos Mas madura?
adultos
verdade.
ser
Atividades imaginrio
15
recreao criatividade, o
lazer a Mas, de a s.
estimulam socializao se ser (ainda Como chegar tudo
e a
facilitam estresse. deixa verdade E no quer produtiva
nos for Vira
ajudam o mais Voc
combater perde s quem a
objetivo,
graa, de
brincadeira. cumprir que a
uma pelo
atividade brinca de brinca
agenda. Rubem
mentirinha)
20
prazer
brincar.
escreveu
Alves,
nenhum j chegou.
QUINTANILHA, Leandro Disponvel em: http://www.vidasimples.abril.com.br/edicoes/073/pe _no_chao/conteudo_399675.shtml
45
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 10. (Cesgranrio/Sec. Administ.-TO/Assistente Social/2009) O verbo
destacado impessoal na frase (A) (e isso, voc sabe, no implica nenhum tipo de propenso ao crime). (l. 3-4). (B) E, ah, quando no h ningum por perto,... (l. 5). (C) E tudo agora para valer. (l. 10). (D) Vira mais uma atividade produtiva a cumprir... (l. 17). (E) quem brinca no quer chegar a lugar nenhum (l. 20-21).
(...) coletivamente, produtividade

16
Para s haver quando seus
a vantagens na busca forem resultados
sociedade, de maior distribudos
para elevar o nvel de bem-estar coletivo. (...)

Henrique Rattner. Tecnologia e sociedade. In: Internet: <www.espacoacademico.com.br> (com adaptaes).
11. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010) A coerncia e a correo gramatical do texto seriam mantidas ao se substituir s haver (l.14) por s existir.
(...) acrescentar
16
Cumpre que, no enfrentamento a do desafio de de incluso as emerge cristalina necessidade fortalecer
social,
instituies democrticas. Nessa linha de pensamento em que se procura reverter

19
um
processo
de
descrena, de 1988 precisa
defensoria (CF)
pblica, de
erigida espao
na no
Constituio essencial
Federal justia,
condio
instituio
preencher
relevante
46
22
compromisso constitucional de reduo das desigualdades, com promoo do integral acesso justia. Assim definida, cabe-lhe no s a assistncia judiciria, pois pouco, ou nada, valem direitos formalmente reconhecidos, sem que se concretizem na vida das pessoas e dos grupos sociais. Aquilo de que se precisa, de uma vez por todas, compreende igualmente um conjunto de atividades extrajudiciais em um e de de informao, e extremamente semianalfabetos, integrantes
25
28
imprescindvel seus direitos,
pas se
analfabetos como
com o intuito de proporcionar aos necessitados conscincia de

31
fazendo-os
verem
partes
desse pas, ou seja, como cidados.

12. (Cespe/DPU/Analista
Tcnico
respeito
de
aspectos sintticos do texto, assinale a opo correta. (A) A forma verbal compreende (l.27) concorda com o respectivo sujeito: um conjunto de atividades extrajudiciais e de informao (l.27-28). (B) Na linha 16, o deslocamento do vocbulo cristalina para imediatamente depois de necessidade no interfere no sentido nem na estrutura sinttica do trecho. (C) Na linha 18, o vocbulo que retoma linha de pensamento e pode, juntamente com a preposio que o antecede e sem prejuzo gramatical ou de sentido para o texto, receber artigo definido masculino e ser reescrito da seguinte forma: no qual. (D) O pronome lhe (l.23) faz referncia a defensoria pblica (l.19). (E) O termo direitos formalmente reconhecidos (l.25) exerce funo de complemento de ambas as formas verbais valem (l.24) e concretizem (l.25). www.pontodosconcursos.com.br 47
13. (Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) Absorvia-a no leite preto que me amamentou; ela envolveu-me como uma carcia muda toda a minha infncia, escreveu Joaquim Nabuco sobre a escravido que conheceu como menino, em um engenho pernambucano. Por felicidade da minha hora, eu trazia da infncia e da adolescncia o interesse, a compaixo, o sentimento pelo escravo o bolbo que devia dar a nica flor da minha carreira. O vocbulo que, destacado acima, pertence mesma categoria gramatical e exerce, respectivamente, funo sinttica de objeto direto e de sujeito.
Audcia, prudncia, temperana Uma articular slidas. refundam

5
sociedade a So cidadania os
ativa a
sustentvel com boas mobilizados sociedade da poltica trs e
quando leis que a e
consegue instituies fundam fazem e vrias a e funsicri-
cidados
continuamente presente atual do
cionar dentro de padres ticos. O tuao ss nos A face no que atual grandes momento mundo a brasileira por virtudes de a se uma estigmatizado
convidam audcia situao maiorias, Governo, os
considerar dos
urgentes: decises partir tem das feito
a audcia, a prudncia e a temperana.

10
exigida
tomadores que, face se vista fez Muito
social mas
brasileira pouco Nunca
desalentadora.
chaga
histrica revoluo
extenua
pobres.
48
15
na para
educao
na
sade,
alavancas Um com a e povo
imprescindveis ignorante e
transformaes Algo semelhante escassez do planeta. e de
estruturais. ocorre gua em aos OMC tmidas No Brasil a ir e Por mais a Audcia pr
doente jamais dar um salto para frente. poltica ao coragem em do problemas protelam da os na assim se mundial de que G-8, toresdo face
20
potvel aquela prtica no que a to audcia
aquecimento
global mar O FMI, dos, trofes sociais um que pondem que
decises vemos, BM
iniciativas mbito dos mal busca que longe S
efetivamente e da
problemas diante
questo. refericatas-
especialmente
do so
25
medidas inibe
anunciadas. exigem. as A crises, segunda A caminho mais
estabilidade problemas audcia que evitar-se-ia
macroeconmica passo alm
Dever-se-ia seria nacional virtude que e para as
insensatez.
30
mundial,
transformassem Ela equilibra de a problemas mobilizar bom a e arte mais para quanexcesso que um
em drama coletivo de grandes propores. prudncia. soluciona isso a um e audcia. lher

35
prudncia favorece.
aquela
capacidade os de prudncia objetivo a
esco-
melhor
mais de
pessoas congregar
agentes
vontades Como
40
coletivas em a O
garantir virtudes, conhecer A da outros
o maior nmero possvel de cidados. todas tanto audcia O to o longe como to de Dom a prudncia se isolando podem dos excessos. vai sozinha
audcia
insensatez. excesso
pessoa ficando
acaba
Quixote.
prudncia
imobilismo. 49
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 A
45
pessoa
to
prudente
que
acaba ou
morrendo tarde entre
de
ajuidemais
zada. H cia mais e
Engessa uma a
procedimentos virtude a justa que a o
chega termo Em
na compreenso e soluo das questes. meio o a o audnor equilprudncia: temperana. timo condies
significa
medida,
relativo,
50
brio entre o mais e o menos. (...)

BOFF, Leonardo. Disponvel em: http://jbonline.terra.com.br/jb/papel/colunas/boff/
14. (Cesgranrio/Decea/Tradutor e Intrprete/2009) ... e a fazem funcionar dentro de padres ticos. (l. 4-5) O termo que apresenta funo sinttica idntica do exemplo em destaque : (A) ...face chaga histrica que extenua os pobres. (l. 13-14) (B) ...inibe a audcia que os problemas sociais exigem. (l. 27-28) (C) Ela equilibra a audcia. (l. 32-33) (D) O excesso de audcia a insensatez. (l. 40-41) (E) Em condies normais significa a justa medida, (l. 48-49)
15. (Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) A coordenadora da CTPE, Zilda Cavalcanti, atribui o crescimento dos transplantes no estado ao trabalho contnuo de sensibilizao da populao para o tema. Buscamos levar mais informao s pessoas e aos profissionais de sade para mudar a cultura que existe sobre transplantes. As formas verbais levar e mudar no apresentam complemento introduzido por preposio.
50
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 16. (Cesgranrio/TJ-RO/Oficial de Justia/2008) Indique a opo em que a expresso em destaque pode ser substituda por lhe, assim como em ...uma parte do mrito lhe cabe, (l. 13) (A) O economista chamou o colega de benfeitor da natureza. (B) A Fundao convidou o professor para o cargo de diretor. (C) O projeto pertence ao renomado cientista. (D) O governo criou recentemente o Bolsa-Floresta. (E) A diretora gosta muito de sua assistente.
17. (Cesgranrio/Petrobras/Administrador Jnior/2010) A frase abaixo que deve ser completada, segundo o registro culto e formal da lngua, com o pronome lhe (A) De incio, o profissional especialista no ____ compreendera. (B) Prevenira- ____ de que, um dia, ela poderia ser alvo de crticas cidas. (C) Eu ____ vi ontem pedindo desculpas sinceras por seus erros no passado. (D) A observao o caminho que _____ conduzir a um futuro prspero. (E) Disse ao amigo que _____ queria muito bem.
16
(...)
Finalmente,
considero
que,
embora a formao de novos sujeitos sociais e polticos e de arenas de participao da sociedade na formulao e gesto das
19
polticas pblicas traga as marcas de nossa trajetria histrica, constitui, equao brasileira.
Jeni Vaitsman. Desigualdades sociais e particularismos
ao entre
mesmo
tempo,
possibilidade e
aberta na
para
outra
universalismo
particularismo
sociedade
22
51
na sociedade brasileira. In: Cadernos de Sade Pblica, Rio de Janeiro, n. 18 (Suplemento), p. 38 (com adaptaes).
18. (Cespe/MPU/Analista Administrativo/2010) Por meio da conjuno e, empregada duas vezes na linha 17 e uma vez na linha 18, estabelecida a seguinte organizao de ideias: a primeira ocorrncia liga duas caractersticas de novos sujeitos (l.17); a segunda liga dois complementos de formao (l.17); a terceira, dois complementos de arenas de participao da sociedade (l.18).
19. (Cespe/SAD-PE/Analista Contbil/2010) o chamado efeito Mdici, em aluso exploso criadora deflagrada em Florena quando o cl Mdici reuniu gente de toda uma srie de disciplinas escultores, cientistas, poetas, filsofos, pintores, arquitetos na cidade. A interao de todos fez brotar novas ideias no cruzamento das disciplinas, o que deu origem ao Renascimento, uma das eras mais criativas da histria. O nome aluso e o verbo deu tm complementos introduzidos pela mesma preposio.
Os atropelos da pressa (...)

10
Milhares em
de apenas
hectares alguns
de dias
florestas pelos
so
desmatados
correntes
dos tratores de esteira. (...)

TRANCOSO, Alfeu, JB Ecolgico, dez. 2008. (Adaptado)
20. (Cesgranrio/Decea/Tcnico em Informaes Aeronuticas/2009) Dentre as expresses destacadas abaixo, qual exerce a mesma funo sinttica de ... pelos correntes dos tratores de esteira. (l. 10-11)?
52
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 (A) Lutou pelos direitos civis at o fim. (B) Contraiu a doena pelos contatos com os doentes infectados. (C) O mundo dos afetos no passa pela regulagem dos megabits, (l. 33-34) (D) Chorava enquanto corria pelos corredores da escola. (E) Fomos informados da tragdia pelos reprteres.
21. (Cesgranrio/Funasa/Administrador/2009)
Na
passagem
Eugnio
examinava-lhe as mudanas do rosto com comovida ateno. (l. 1011), o pronome oblquo lhe exerce funo sinttica idntica ao termo destacado em (A) Olvia se aproximou de Eugnio... (l. 1) (B) A enfermeira juntava os ferros. (l. 3) (C) A respirao voltava lentamente, (l. 7) (D) Vencera! Salvara a vida de uma criana! (l. 12) (E) Sentia-se leve e areo. (l. 17)
22. (Cesgranrio/Funasa/Agente Administrativo/2009) No Texto I, em e controlar a epidemia crescente das doenas crnicas, (l. 13-14), o termo destacado est ligado sintaticamente ao substantivo epidemia. O termo que desempenha funo sinttica idntica ao destacado acima est no trecho: (A) enquanto cerca de 300 milhes de adultos so obesos, (l. 3-4) (B) ...que ajude as autoridades nacionais a enfrentar os problemas. (l. 10-11) (C) Para alcanar as Metas do Milnio estabelecidas pela ONU, (l. 1213) www.pontodosconcursos.com.br 53
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 (D) Todos eles esto mais expostos... (l. 24) (E) entre outras doenas ligadas ao excesso de peso. (l. 26-27)
(...)
Na
primeira
dcada
deste
sculo,
os avanos deram-se em direo a uma agenda social, voltada para a reduo da pobreza e da desigualdade estrutural. Nos
10
prximos anos, a questo da melhoria da qualidade do ensino deve ser uma obrigao dos governantes, sejam quais forem os ungidos pelas decises das urnas.
Jornal do Brasil, Editorial, 21/1/2010 (com adaptaes).
23. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Mdio/2010) O emprego de vrgula aps anos, em Nos prximos anos, a questo da melhoria da qualidade do ensino deve ser uma obrigao dos governantes (l.9-11), justifica-se por isolar termo adverbial, com noo de tempo, deslocado do final para o comeo do perodo.
(...) Diante envolvidos

13
da
impossibilidade que, de tomadas
de e
reunio sendo
de cada
todos sentem vez
os os mais a
aqueles decises de
alguma
forma,
reflexos a
das
urgente a tomada de decises em tempo recorde, identificou-se necessidade eleger representantes. Assim nasceu democracia representativa, com seus prs e contras. (...)
16
54
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 24. (Cespe/DPU/Analista (l.11-12). Tcnico Administrativo/2010) O trecho entre
travesses nas linhas 12 e 13 explica a expresso todos os envolvidos
55
CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 GABARITO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Item errado Item errado Item certo Item errado Item certo Item errado Item errado Item errado Item errado
10. B 11. Item errado 12. D 13. Item errado 14. B (com ressalva) 15. Item errado 16. C 17. E 18. Item certo 19. Item certo 20. E 21. D 22. B 23. Item certo 24. Item certo
56

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CURSO ON-LINE PORTUGUS PARA O BACEN TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 4 Seja bem-vindo a mais

Durante (1822-1889), e de Repblica, significativo

os igual nmero forma de

governos aps a brilhantes

transportes para o Brasil. (...)

(...) Todavia, foi somente aps a Independncia que comeou a 8

explicitamente, das regies do

desenvolvimento econmico. (...)

(Cespe/Detran-DF/Analista/2009) Em se manifestar (l.6), o se indica sujeito indeterminado.

Inexistente ou orao sem sujeito ocorre quando o fato

acontecer, ou indicando tempo decorrido.

das vida motorista,

so ser isso, ao as brinca

um me, voc crime). de vidas aos valer. deciso o e isso na de lugar

cozinheiro, ah, quando tambm. antes por como que seja

nenhum h uma fazer que tudo de

mdico possveis Talvez poucos

descoberta. brincar para uma quando

viramos Mas madura?

estimulam socializao se ser (ainda Como chegar tudo

facilitam estresse. deixa verdade E no quer produtiva

nos for Vira

ajudam o mais Voc

combater perde s quem a

brincadeira. cumprir que a

atividade brinca de brinca

d) utilizando-se o verbo ir exprimindo tempo decorrido. 13

sempre nocional) e um nome (que funcionar como predicativo do sujeito ou

verbos transitivos. 1.1 Objeto Direto (OD) completa o sentido de um verbo

para elevar o nvel de bem-estar coletivo. (...)

Cumpre que, no enfrentamento a do desafio de de incluso as emerge cristalina necessidade fortalecer

instituies democrticas. Nessa linha de pensamento em que se procura reverter

descrena, de 1988 precisa

extremamente semianalfabetos, integrantes

imprescindvel seus direitos,

com o intuito de proporcionar aos necessitados conscincia de

desse pas, ou seja, como cidados.

Audcia, prudncia, temperana Uma articular slidas. refundam

sustentvel com boas mobilizados sociedade da poltica trs e

quando leis que a e

consegue instituies fundam fazem e vrias a e funsicri-

continuamente presente atual do

convidam audcia situao

urgentes: decises partir das

a audcia, a prudncia e a temperana.

tomadores que, vista

desalentadora. pouco Nunca sade, se Um com potvel

Muito face fez povo a e

transformaes Algo semelhante escassez do planeta. e de

global mar O FMI, dos, trofes sociais um que pondem que

iniciativas mbito dos mal busca que longe S

diante que a to audcia

anunciadas. exigem. as A crises, segunda A caminho mais

estabilidade problemas audcia que evitar-se-ia

macroeconmica passo alm

Dever-se-ia seria nacional virtude que e para as

em drama coletivo de grandes propores. prudncia. soluciona isso a um e audcia. lher

capacidade os de prudncia objetivo a

garantir virtudes, conhecer

insensatez. dos excesso prudente

Quixote. Engessa H uma a

prudncia acaba ou chega

imobilismo. demais a o audnor equil-