UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO DEPARTAMENTO PREPARATORA AGRCOLA ASIGNATURA NOMBRE COMPLETO

FSICA BSICA EXPERIMENTAL

I. DATOS GENERALES UNIDAD ACADMICA PROGRAMA EDUCATIVO NIVEL EDUCATIVO ESTRUCTURA CURRICULAR ASIGNATURA CARACTER TIPO PRERREQUISITOS DE NIVEL PRELICENCIATURA: DEPARTAMENTO DE PREPARATORIA AGRCOLA: REA DE FSICA PROGRAMA DE PROPEDUTICO MEDIO SUPERIOR-PREUNIVERSITARIO PROGRAMA DE DENOMINACIN: TRONCO COMN PROPEDUTICO. FSICA BSICA EXPERIMENTAL OBLIGATORIA TERICO-PRCTICO 1.- Fundamentos de: a) Fsica general b) Algebra; Geometra; Trigonometra; Clculo diferencial e integral 2. Experiencia y habilidad bsicas, en: el manejo de instrumentos y dispositivos experimentales e informticos habituales en el aulalaboratorio de fsica general. MARA MAGDALENA MARTNEZ MONDRAGN ANA MARA E. SNCHEZ ROMERO JONS TORRES MONTEALBN 2011/2012 (1.5) HORAS. (1.5) HORAS. (3) HORAS. 48 HORAS 0 HORAS 48 HORAS 4.5 CRDITOS AO: NICO SEMESTRE: PRIMERO

NOMBRE (ES)

DEL

PROFESOR

CICLO ESCOLAR: HORAS TEORA/ SEMANA: HORAS PRCTICA/ SEMANA: HORAS TOTALES/SEMANA: HORAS TOTALES HORAS VIAJE DE ESTUDIOS HORAS TOTALES DEL CURSO CRDITOS CLAVE

II. RESUMEN DIDCTICO La asignatura de Fsica Bsica Experimental es terico-prctica y es parte integral del nuevo plan de estudios del programa propedutico con orientaciones. Es una materia Obligatoria del primer semestre del ao previo al ingreso a las licenciaturas. Tiene un carcter nivelador y los temas disciplinares se desarrollan para que los estudiantes adquieran un panorama integral de la Fsica hacia su eleccin vocacional de alguna de las licenciaturas. El contenido programtico abarca dos grandes temas: Introduccin al instrumental y procedimientos metodolgicos en la actividad experimental e investigacin en el aula-laboratorio de Fsica, Mecnica, Principios de electricidad y Magnetismo, Ondas electromagnticas y Fundamentos de Termodinmica y Fluidos; cuyo eje constructivo es el aprovechamiento de los recursos naturales de manera sustentable, los procesos de produccin, las transformaciones bajo un anlisis fundamentado en la Fsica. El nuevo plan de estudios de propedutico tiene la finalidad de desarrollar en los estudiantes competencias de la misma forma el programa de Fsica Bsica Experimental, pues, entre otros elementos, va ms all de lo memorstico, buscando la comprensin de los contenidos. La asignatura es terico-prctico de 3 horas/semana, dos clases de 1.5 horas/semana. Se hace nfasis en el trabajo experimental como un aspecto fundamental y necesario tanto en el desarrollo de las ciencias naturales como en el de las ingenieras. Es importante sealar que sta asignatura tiene continuidad con Agrofsica I y Agrofsica II, ya que aporta una panormica de fsica general. Los tres cursos como un todo aportan una formacin en Fsica indispensable principalmente para las orientaciones de Ingenieras y las Agronmicas. Finalmente, adems, los cursos de Fsica te habrn formado en aspectos metodolgicos y de reflexin crtica hacia mltiples espacios de la vida humana y su entorno, es decir profesionales o de la cotidianidad.

III. PRESENTACIN Si consideramos la misin de la UACh y el enfoque educativo por competencias es importante asumir como necesidad prioritaria, reforzar la preparacin de los estudiantes en Fsica como la disciplina ms fundamental y general para cimentar una preparacin cientfica y metodolgica que permita acceder a la formacin profesional de las licenciaturas en los diversos campos agronmicos que ofrece la UACh. Coherente a sus singularidades el conocimiento cientfico en el amplsimo campo de las ciencias fsicas promueve en el estudiante adquiera razonamiento crtico hacia diversas estrategias para participar en la resolucin de problemas de su entorno bio-social. La agricultura como rea estratgica fundamental de la humanidad, requiere de muchas disciplinas, que como un todo, viertan sus teoras, principios y leyes para su desarrollo, proyeccin y cuidado y entre ellas la Fsica es punta de lanza. Ninguna otra ciencia ha intervenido de forma tan activa para revelarnos las causas y efectos de los hechos naturales. Es difcil imaginar la evolucin de la agricultura sin la aplicacin de principios de la Fsica, as como de las ciencias bsicas experimentales e ingenieras. Por lo anterior, este curso de Fsica Bsica Experimental, integrada al eje comn como resultado de las competencias trasversales, tiene como objetivo principal mejorar, homogenizar e integrar los conocimientos de fsica con que ingresan los alumnos del Propedutico, y en este acercamiento encontrar en la Fsica una fuente de respuesta para muchas preguntas, inquietudes y/o necesidades en su vida diaria y en su trabajo profesional. El nfasis fuertemente experimental de este curso pretende que el estudiante tengo una comprensin cercana de los fenmenos fsicos y aprenda a travs de la fsica metodologas de acercamiento al conocimiento y solucin de problemas, as como adquirir un bagaje de conceptos cientficos que sean detonante para que encuentre respuestas a problemas que se le presenten a lo largo de su trabajo como estudiante o profesional.

IV. COMPETENCIAS: Investigar con las metodologas de las ciencias fsicas: Fsica General sobre fenmenos naturales, problemas del medio rural o del medio ambiente para contribuir al desarrollo del pensamiento crtico y cientfico que le permita intervenir integralmente en los diferentes mbitos: acadmico, laboral y social.

V. CONTENIDOS

UNIDAD I. INTRODUCCIN AL INSTRUMENTAL Y PROCEDIMIENTOS METODOLGICOS EN LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL E INVESTIGACIN EN EL AULA-LABORATORIO DE FSICA. (6 horas) OBETIVO: Relacionar las metodologas experimentales y sus limitaciones como una herramienta bsica para explicar los fenmenos naturales con bases cientficas en la expectativa de mejorar la vida humana y sin impactar el entorno. ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES DE RECURSOS APRENDIZAJE DESEMPEO VALORES APRENDIZAJE Elaborar Mostrar El alumno I.1 Introduccin al -Reconocer la -Lectura o video Para lograr la manejo de equipo e necesidad e -Acta con: comprensin de sobre De la forma: -Resmenes instrumentos de importancia del respeto los conceptos se importancia de -Tareas Mejora asistencia, medicin trabajo responsabilidad, los requiere de los -Diseos puntualidad y colaborativo. tolerancia, instrumentos de siguientes experimentales cumplimiento de puntualidad, recursos. Medidas de medicin y tipo -Reportes de prcticas tareas, limpieza, compromiso y seguridad en -Identificar en de equipo de de laboratorio orden y discute en el equipo de actitud tica. laboratorios medicin en los -Aula laboratorio -Trabajos y reportes equipo. medicin: los -Participa -Material y Manejo laboratorios de de investigacin; por activamente equipo de adecuado de intervalos de Fsica de la Practicar ejemplo: medicin, -Colabora laboratorio equipo digital y UACh. Los instrumentos de Del fondo: escalas y grupalmente -Material digital analgico - Realizar los medicin y su Estructura y precisin -Se interesa por -Imgenes experimentos Instrumentos de importancia en la contenido del conocer el -Videos asociados a deteccin de actividad agrcola. reporte de -Clasificar equipo y -Lecturas cada subtema parmetros -Portafolios de Prcticas: diferentes material del -Proyectos -Prctica 01: meteorolgico. evidencias 1. Nombre de la fuentes de laboratorio caseros Introduccin a Otros -Fichas bibliogrficas prctica: informacin -Multimedios la instrumentos: -Presentaciones en 2. Objetivo cientfica -Cuida del instrumentacin -Reproductor Medidor de PowerPoint 3. Introduccin equipo y -TV Prctica 02: Venturi -Peridicos murales 4. Material -Identificar los material de -Proyector Cmo realizar Calormetro 5. Procedimiento procedimientos laboratorio. Computadora un experimento

Resolver -Exmenes terico prcticos -Problemas tericos o experimenta -Todo lo anterior en los temas siguientes: 1) - Tipo: Analgico o Dgital o mecnico. 2) Cantidad o cantidades fsicas que mide. 3) Intervalo de medicin 4) Nmero de escalas 5) Incertidumbre de acuerdo a la escala. Cuidados y medidas de seguridad

y esquema del dispositivo experimental 6. Toma de datos 7. Anlisis de datos (con la estimacin de rango de validez de sus resultados) 8. Resultados 9. Conclusin 10. Cuestionario 11. Referencias 12. Firma realizadores -Resuelve problemas propuestos por el profesor o por los propios alumnos. -Entrega, expone y discute los resultados de sus proyectos realizados. -Resuelve exmenes breves, elaborados por el profesor o por cada equipo.

I.2 Procedimientos metodolgicos en la actividad experimental I.2.1Mtodos Experimentales en la Investigacin. 1.2.2 Como realizar un experimento y como redactar un informe. Anlisis de datos experimentales datos (con la estimacin de rango de validez de sus resultados) Graficacin de datos Interpretacin de grficas Manejo adecuado de la informacin Evaluar la incertidumbres absoluta, relativa y porcentual en: medidas directas, indirectas y no reproducibles. Distinguir entre medida directa e, indirecta, medidas reproducibles y no reproducibles, precisin y exactitud.

del mtodo cientfico y otras metodologas experimentales al planear y realizar un proyecto de investigacin. -Relacionar la informacin con cada parte del reporte experimental. -Identificar los riesgos a la salud y al medio ambiente en el trabajo experimental

- Presta atencin y sigue instrucciones . La disciplina: Propiciar -Que los estudiantes apliquen en la prctica los conocimientos y formas de pensar cientficos. Permitir -Que los estudiantes se acerquen a los mtodos y procedimientos propios de la investigacin cientfica. Proporcionar -Que los estudiantes tengan una oportunidad para trabajar en equipo y desarrollan una buena actitud hacia el trabajo experimental. Motivar -A los estudiantes a

y cmo redactar un informe. Prctica 03: Visitando una estacin meteorolgica. - Hacer una lectura sobre metodologas experimentales y distinguir las caractersticas relacionadas al mtodo cientfico a travs de un cuestionario.

-Internet Simulaciones Animaciones Prototipos

entender con principios de la fsica fenmenos que los rodean.

UNIDAD II. MECNICA OBJETIVO: Relacionar los principios de la mecnica para estudiar los fenmenos de movimiento y equilibrio traslacional. CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE ACTITUDES Y HABILIDADES DE APRENDIZAJE DESEMPEO VALORES APRENDIZAJE Elaborar Mostrar El alumno - Interrogatorio y -Resmenes II.1.Leyes de Asociar -Acta con : discusin sobre De la forma: -Tareas Newton -El estado de respeto los preconceptos, -Diseos Mejora asistencia, 1.1Primera Ley reposo o responsabili inquietudes, experimentales puntualidad y 1.2 inercia movimiento con dad tolerancia, dudas, intereses -Reportes de cumplimiento de 1.3Fuerzas de las fuerzas puntualidad, y prejuicios de los prcticas de tareas, limpieza, ficcin. aplicadas sobre compromiso y alumnos sobre la laboratorio orden y discute en 1.4Equilibrio l. actitud tica. temtica. -Trabajos y reportes equipo. traslacional -Participa Usar de investigacin; por 1.2 Segunda Ley activamente -Realizar Practicar ejemplo: 1.2.1 Relacin -Estrategias de -Colabora actividades Aprovechamiento de Del fondo: masa-aceleracin. resolucin de grupalmente demostrativas la energa mecnica Estructura y 1.2.2 Movimiento: problemas -Se interesa por que evidencien: de los vientos y contenido del Plano inclinado y conocer el equipo la razn del corrientes de reporte de Movimiento circular Observar y material del reposo de los aguapor la Prcticas: uniforme -Fenmenos laboratorio cuerpos, mostrar humanidad. 1. Nombre de la 1.3Tercera Ley importantes que la Portafolios de prctica: 1.3.1Diagramas de donde interviene -Cuida del equipo accin de un evidencias 2. Objetivo cuerpo libre y la energa y material de cuerpo sobre el -Fichas 3. Introduccin Procedencia de las mecnica y el laboratorio. otro con lleva la bibliogrficas 4. Material fuerzas. aprovechamiento - Presta atencin accin -Presentaciones en 5. Procedimiento II.2.- Trabajo y en los procesos y sigue del otro sobre el PowerPoint y esquema del Conservacin de la de instrucciones. primero, la dispositivo Energa mecnica. transformacin . friccin en en la Resolver experimental 2.1Energas: de la energa. interaccin de -Exmenes terico 6. Toma de datos cintica y potencial Usar estrategias La disciplina: superficies: Prctica 04: prcticos 7. Anlisis de 2.2 Relacin de resolucin de Propiciar -Problemas tericos datos (con la trabajo-energa problemas -Que los Equilibrio: Y la fuerza? o experimenta estimacin de cintica: estudiantes -Todo lo anterior en rango de validez movimiento. -Contrastar apliquen en la Prctica 05:

RECURSOS Para lograr la comprensin de los conceptos se requiere de los siguientes recursos. -Aula laboratorio -Material y equipo de laboratorio -Material digital -Imgenes -Videos -Lecturas -Proyectos caseros -Multimedios -Reproductor -TV -Proyector Computadora -Internet Simulaciones Animaciones Prototipos

los temas siguientes: - Leyes de Newton, Conservacin de la energa mecnica -Trabajo

de sus resultados) 8. Resultados 9. Conclusin 10. Cuestionario 11. Referencias 12. Firma realizadores -Resuelve problemas propuestos por el profesor o por los propios alumnos. -Entrega, expone y discute los resultados de sus proyectos realizados. -Resuelve exmenes breves, elaborados por el profesor o por cada equipo.

El estudiante: -Reconocer que si un cuerpo est en reposo, entonces la fuerza neta sobre l es cero o posee movimiento rectilneo uniforme -Reconocer que una fuerza no balanceada produce sobre un objeto un movimiento acelerado que: depende tambin de la masa del cuerpo, y expresar la relacin entre fuerza, aceleracin y masa -Comprender que el concepto de fuerza se refiere a la accin de un cuerpo sobre otro. -Identificar al trabajo como una medida de la transferencia de energa -Caracterizar la energa potencial as como la energa cintica con la capacidad de hacer trabajo y su

hiptesis y deducir modelos de los fenmenos estudiados. -Transferir lo aprendido a situaciones fuera del aula laboratorio. Recuperar de los conceptos aprendidos elementos para el cuidado del ambiente y los recursos naturales

prctica los conocimientos y formas de pensar cientficos. Permitir -Que los estudiantes se acerquen a los mtodos y procedimientos propios de la investigacin cientfica. Proporcionar -Que los estudiantes tengan una oportunidad para trabajar en equipo y desarrollan una buena actitud hacia el trabajo experimental. Motivar -A los estudiantes a entender con principios de la fsica fenmenos que los rodean.

Plano Inclinado o - Comprobacin de la segunda ley de newton. Prctica 06: Fuerza de Friccin. -Analizar diagramas de cuerpo libre que apoyen al estudiante a identificar el origen de las fuerzas que actan sobre un cuerpo. -Hacer una lectura o investigacin sobre las aportes de la materia y energa al desarrollo humano a partir del la utilizacin del movimiento de corrientes de agua, corrientes de aire. Analizar sistemas tales como el pndulo simple y el oscilador armnico, e inferir la conservacin de la energa mecnica mostrando la

transferencia entre sistemas.

reversibilidad del proceso. -Discutir grupalmente la definicin de trabajo mecnico, a partir de las actividades cotidianas y que implica el uso de energa o el consumo de energticos.

UNIDAD III. PRINCIPIOS DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO (12 h) OBJETIVO: Examinar las leyes y principios fsicos de electromagnetismo a partir del anlisis sistemtico de los fenmenos en bsqueda de su aplicacin en situaciones reales. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Elaborar -Resmenes -Tareas -Diseos experimentales -Reportes de prcticas de CRITERIOS DE DESEMPEO Mostrar De la forma: Mejora asistencia, puntualidad y cumplimiento de tareas, limpieza, orden y discute en CONOCIMIENTOS III.1 Electrosttica III.1.1Fuerza elctrica III.1.2 Campo Elctrico III.1.3Energa Potencial Elctrica III.1.2 Potencial HABILIDADES Asociar -La fuerza electrosttica como producto de interacciones de entre cargas elctricas. - El campo ACTITUDES Y VALORES El alumno -Acta con : respeto responsabili dad tolerancia, puntualidad, compromiso y actitud tica. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - Interrogatorio y discusin sobre los preconceptos, inquietudes, dudas, intereses y prejuicios de los alumnos sobre la temtica. RECURSOS Para lograr la comprensin de los conceptos se requiere de los siguientes recursos. -Aula laboratorio

laboratorio -Trabajos y reportes de investigacin; (por ejemplo Campo magntico terrestre y su funcin en el planeta Tierra. o Rayos sus efectos benficos para la agricultura.) -Fichas bibliogrficas -Presentaciones en PowerPoint Resolver -Exmenes terico prcticos -Problemas tericos o experimenta -Todo lo anterior en los temas siguientes: -Electrosttica, Corriente y caractersticas magnticas.

equipo. Practicar Del fondo: Estructura y contenido del reporte de Prcticas: 1. Nombre de la prctica: 2. Objetivo 3. Introduccin 4. Material 5. Procedimiento y esquema del dispositivo experimental 6. Toma de datos 7. Anlisis de datos (con la estimacin de rango de validez de sus resultados) 8. Resultados 9. Conclusin 10. Cuestionario 11. Referencias 12. Firma realizadores -Resuelve problemas propuestos por el profesor o por los propios alumnos. -Entrega, expone y discute los resultados de sus proyectos realizados.

Elctrico III.1.3 Diferencia de potencial III.2 Corriente III.2.1 Corriente elctrica III.1 Resistencia Elctrica III.2.2 Ley de Ohm III.3 Caractersticas magnticas de la materia. III.3.1 Fuerza magntica III.3.2 Campo magntico. III.3.3 Permeabilidad III.3.3 Diamagnetismo III.3.5 Paramagnetismo III.3.6 Ferromagne tismo El estudiante: -Relacionar con las leyes del movimiento la accin de la interaccin elctrica para establecer la existencia de Fuerza elctrica: cargas estticas, cargas en movimiento. Fuerza magntica: interaccin entre polos magnticos. -Entender el

elctrico como una propiedad Fsica intrnseca de la carga elctrica. Usar -Estrategias de resolucin de problemas Observar -Fenmenos importantes donde interviene la interaccin elctrica y el aprovechamiento tecnolgico nuestros das. Usar estrategias de resolucin de problemas -Contrastar hiptesis y deducir modelos de los fenmenos estudiados. -Transferir lo aprendido a situaciones fuera del aula laboratorio. -Recuperar de los conceptos aprendidos elementos para el cuidado del ambiente y los

-Participa activamente -Colabora grupalmente -Se interesa por conocer el equipo y material del laboratorio -Cuida del equipo y material de laboratorio. - Presta atencin y sigue instrucciones. -Se preocupa de utilizar adecuadamente la energa elctrica. La disciplina: Propiciar -Que los estudiantes apliquen en la prctica los conocimientos y formas de pensar cientficos. Permitir -Que los estudiantes se acerquen a los mtodos y procedimientos propios de la investigacin cientfica. Proporcionar -Que los

- Anlisis y discusin, con la gua del profesor, de los contenidos de la unidad. - Demostracin experimental para observar y analizar fenmenos electrostticos y magnetostticos utilizando: Generadores electrostticos e imanes y limadura de hierro. -Actividad sobre manejo del multmetro. - Realizar e interpretar al menos uno o ms experimentos por cada subtema: Prctica 07: Escudos elctricos Objetivo: Prctica 08: Ley de Ohm Prctica 09: Medicin del momento de un imn. - Proyectar y analizar el video sobre descargas elctricas de la naturaleza. -Lectura sobre la influencia de procesos elctricos

-Material y equipo de laboratorio -Material digital -Imgenes -Videos -Lecturas -Proyectos caseros -Multimedios -Reproductor -TV -Proyector Computadora -Internet Simulaciones Animaciones Prototipos

-Resuelve exmenes breves, elaborados por el profesor o por cada equipo.

concepto de campo elctrico y campo magntico -Identificar la energa potencial elctrica y potencial magntica en paralelo con la energa potencial gravitacional. -Identificar al trabajo tambin como una medida de la transferencia de energa potencial elctrica y/o magntica a cintica.

recursos naturales

estudiantes tengan una oportunidad para trabajar en equipo y desarrollan una buena actitud hacia el trabajo experimental. Motivar -A los estudiantes a entender con principios de la fsica fenmenos que los rodean.

en sistemas biolgicos.

UNIDAD IV. ONDAS ELETROMAGNTICAS (6 h) OBJETIVO: Analizar las propiedades fundamentales de las ondas electromagnticas para reconocer por qu son fundamentales como fuentes de energa para la vida en el Planeta. ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES DE RECURSOS APRENDIZAJE DESEMPEO VALORES APRENDIZAJE Elaborar Mostrar Aprender El alumno -Interrogatorio y Para lograr la IV.1-Fuentes de -El manejo de -Acta con : discusin sobre comprensin de De la forma: -Resmenes ondas instrumentos respeto los preconceptos, los conceptos se -Tareas Mejora asistencia, luz: naturales y de laboratorio responsabili inquietudes, requiere de los -Diseos puntualidad y artificiales dad, tolerancia, dudas, intereses siguientes Usar experimentales cumplimiento de IV.2Espectro puntualidad, y prejuicios de los recursos. -Reportes de tareas, limpieza, electromagntico -Estrategias compromiso y alumnos sobre la prcticas de orden y discute en IV.2 Caractersticas de resolucin actitud tica. temtica. -Aula laboratorio laboratorio equipo. de una onda de problemas -Participa -Material y equipo -Anlisis y -Trabajos y IV.3 Algunos activamente de laboratorio Practicar reportes de Fenmenos de las Observar -Colabora discusin, con la -Material digital Del fondo: investigacin; por ondas -Fenmenos grupalmente gua del profesor, -Imgenes ejemplo: Peridico Estructura y electromagnticas asociados con -Se interesa por de los contenidos -Videos

mural sobre las aplicaciones de las ondas electromagnticas en equipo de caracterizacin o medicin necesario para el desarrollo o el trabajo agronmico. Portafolios de evidencias -Fichas bibliogrficas -Presentaciones en PowerPoint -Boletines informativos Resolver -Exmenes terico prcticos -Problemas tericos o experimenta -Todo lo anterior en los temas siguientes: -Propiedades de las ondas

contenido del reporte de Prcticas: 1. Nombre de la prctica: 2. Objetivo 3. Introduccin 4. Material 5. Procedimiento y esquema del dispositivo experimental 6. Toma de datos 7. Anlisis de datos (con la estimacin de rango de validez de sus resultados) 8. Resultados 9. Conclusin 10. Cuestionario 11. Referencias 12. Firma realizadores -Resuelve problemas propuestos por el profesor o por los propios alumnos. -Entrega, expone y discute los resultados de sus proyectos realizados. -Resuelve exmenes breves, elaborados por el profesor o por cada equipo.

en la naturaleza: IV.3.-1reflexin, IV.3.2.-refraccin, IV.3.3.-difraccin, IV.3.4-.interferencia IV.3.-dispersin IV.3.5.-polarizacin El estudiante: Identificar las propiedades de las ondas electromagnticas y fenmenos relacionados a travs de la luz.

Calor, Temperatura, caractersticas de los fluidos. para su posterior interpretacin Contrastar -Hiptesis y hacer modelos de los fenmenos estudiados Transferir lo aprendido a situaciones fuera del aula laboratorio.

conocer el equipo y material del laboratorio -Cuida del equipo y material de laboratorio. - Presta atencin y sigue instrucciones. -Aprecia el beneficio de las ondas electromagnticas a la vida y tecnologa. La disciplina: Propiciar -Que los estudiantes apliquen en la prctica los conocimientos y formas de pensar cientficos. Permitir -Que los estudiantes se acerquen a los mtodos y procedimientos propios de la investigacin cientfica. Proporcionar -Que los estudiantes tengan una oportunidad para trabajar en equipo

de la unidad IV. c) Realizar 3 experimentos e interpretar , por ejemplo: Practica 8. Calculo de la energa elctrica utilizada por un aparato electrodomstico Prctica 10: Luz y sus interacciones Practica 11. Composicin de la Luz Practica 12: Filtros de luz

-Lecturas -Proyectos caseros -Multimedios -Reproductor -TV -Proyector Computadora -Internet Simulaciones Animaciones Prototipos

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y desarrollan una buena actitud hacia el trabajo experimental. Motivar -A los estudiantes a entender con principios de la fsica fenmenos que los rodean. UNIDAD V. FUNDAMENTOS DE TERMODINMICA Y DE FLUIDOS. (12 h) OBETIVOS: Reconstruir su marco conceptual fundamental para explicar algunos fenmenos cotidianos. EVIDENCIAS CRITERIOS DE ACTITUDES Y ACTIVIDADES DE DE CONOCIMIENTOS HABILIDADES DESEMPEO VALORES APRENDIZAJE APRENDIZAJE Elaborar Mostrar El alumno IV.I.-Conceptos y Aprender Para lograr la -Resmenes definiciones -El manejo de -Acta con : respeto comprensin de los De la forma: -Tareas fundamentales de instrumentos responsabili conceptos se proponen -Diseos Mejora los fluidos. de laboratorio dad tolerancia, realizar las siguientes actividades. experimentales asistencia, Capilaridad. puntualidad, Usar -Reportes de puntualidad y Viscosidad. compromiso y actitud - Interrogatorio y prcticas de cumplimiento de IV.1.1.1Nocin de -Estrategias tica. laboratorio tareas, limpieza, fluido. de resolucin -Participa discusin sobre los -Trabajos y orden y discute IV.1.2 Densidad y de problemas activamente preconceptos, reportes de en equipo. peso especfico. -Colabora inquietudes, dudas, investigacin; IV.1.3 Tensin Observar grupalmente intereses y prejuicios de Practicar por ejemplo: superficial. -Fenmenos -Se interesa por los alumnos sobre la Efecto de la Del fondo: asociados con conocer el equipo y temtica. capilaridad y Estructura y IV.2.-Temperatura Calor, material del transpiracin - Anlisis y discusin, con contenido del y calor. Temperatura, laboratorio como proceso reporte de IV.2.1Sistema caractersticas -Cuida del equipo y la gua del profesor, de de trasporte Prcticas: termodinmico y de los fluidos. material de los contenidos de la en las plantas unidad V. 1. Nombre de tipos de paredes para su laboratorio. o Efecto -Realizar e interpretar al la prctica: IV.2.2Parmetros posterior - Presta atencin y invernadero. 2. Objetivo termodinmicos: interpretacin sigue instrucciones. menos uno o ms Portafolios de 3. Introduccin V,T,P, . -Se preocupa por experimentos por Contrastar evidencias 4. Material reducir emisiones ejemplo: IV.2.3Estado Prctica 13: Propiedades -Fichas 5. -Hiptesis y que afecten al termodinmico. de los fluidos: Medicin bibliogrficas Procedimiento IV.2.4 cambio climtico. Equilibrio hacer de la Tensin superficial ; y esquema del modelos de

RECURSOS Para lograr la comprensin de los conceptos se requiere de los siguientes recursos. -Aula laboratorio -Material y equipo de laboratorio -Material digital -Imgenes -Videos -Lecturas -Proyectos caseros -Multimedios -Reproductor -TV -Proyector Computadora -Internet Simulaciones Animaciones

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Presentaciones en PowerPoint Resolver -Exmenes terico prcticos -Problemas tericos o experimenta -Todo lo anterior en los temas siguientes: -Caractersticas de los fluidos. Calor, Temperatura, - Ley cero de la Termodinmica - Procesos de transmisin de calor.

dispositivo experimental 6. Toma de datos 7. Anlisis de datos (con la estimacin de rango de validez de sus resultados) 8. Resultados 9. Conclusin 10. Cuestionario 11. Referencias 12. Firma realizadores -Resuelve problemas propuestos por el profesor o por los propios alumnos. -Entrega, expone y discute los resultados de sus proyectos realizados. -Resuelve exmenes breves, elaborados por el profesor o por cada equipo.

Termodinmico -Ley CeroIV.2.5Temperatura Dilatacin. IV.3 Calor IV.3.1 Transmisin de calor: conduccin, conveccin radiacin. El estudiante: -Definir 1.densidad, peso especfico, densidad relativa, capilaridad, tensin superficial, viscosidad. 2.-dilatacin: lineal, superficial, volumtrica, calor especfico. -Demostrar bajo definiciones y ejemplos su comprensin de: 1.-la diferencia entre Calor y Temperatura. 2.-sistemas termodinmicos, 3.-procesos termodinmicos 3.-Mtodos de transmisin de calor. 4.- Cambios de fase. -Explicar el equilibrio trmico y su aplicacin al

los fenmenos estudiados Transferir lo aprendido a situaciones fuera del aula laboratorio. Por ejemplo los relacionados a transmisin de calor

La disciplina: Propiciar -Que los estudiantes apliquen en la prctica los conocimientos y formas de pensar cientficos. Permitir -Que los estudiantes se acerquen a los mtodos y procedimientos propios de la investigacin cientfica. Proporcionar -Que los estudiantes tengan una oportunidad para trabajar en equipo y desarrollan una buena actitud hacia el trabajo experimental. Motivar -A los estudiantes a entender con principios de la fsica fenmenos que los rodean.

Efecto de la capilaridad en juego de tubos de dimetro pequeo; Efecto de la densidad. Prctica 14: Procesos de Transmisin de calor Prctica 15: EL INVERNADERO - Hacer una lectura sobre la importancia de flujo de calor de los seres vivos con su entrono.

Prototipos

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termmetro.

VI. ACTIVIDADES PRCTICAS (laboratorio, trabajo de campo, viaje de estudio, en cada prctica ser necesario CONSTRUIR EL OBJETIVO respectivo) Unidad I Prctica 01: Introduccin a la instrumentacin (1.5 h) Objetivo: Clasificar el equipo de medicin e identificar sus caractersticas. Prctica 02: Cmo realizar un experimento y cmo redactar un informe (1.5 h) Objetivo: Aplicar una estructura para el reporte experimental para la comunicar objetivamente sus resultados. Prctica 03: Visitando una estacin meteorolgica. (1.5 h) Objetivo: Realizar un primer acercamiento a los instrumentos ms usuales de una estacin meteorolgica. Unidad II Prctica 04: Equilibrio de fuerzas (1.5 h) Objetivo: Mostrar el equilibrio traslacional como resultado del equilibrio entre las fuerzas aplicadas al cuerpo. Prctica 05: Comprobacin de la segunda ley de newton. (1.5) Objetivo: Mostrar la relacin de la fuerza con la masa y aceleracin. Prctica 06: Fuerza de Friccin Objetivo: Determinar el coeficiente de friccin por deslizamiento entre dos superficies en contacto (1.5 h) Unidad III: Prctica 07: Escudos elctricos (1.5 h) Objetivo: Comprobar porque una cuerpo conductor cerrado o una jaula conductora nos protege de descargas elctricas. Prctica 08: Ley de Ohm (1.5 h) Objetivo: Determinar la relacin entre corriente y diferencia de potencial en algunos conductores hmicos. Prctica 09: Medicin del momento de un imn. (1.5 h) Objetivo: Observar el momento angular como efecto de la interaccin entre imanes. Unidad IV: Prctica 10: Luz y sus interacciones Objetivo: Analizar a travs de una serie de actividades experimentales fenmenos de la luz como: refraccin, reflexin, difraccin, dispersin, interferencia y polarizacin Prctica 11: Descomposicin de la luz blanca Objetivo: Mostrar que diferentes componentes de la luz forma parte del espectro electromagntico. Practica 12: Filtros de radiacin Objetivo: Demostrar como los filtros afectan el paso de la luz a travs de los cuerpos. Unidad V: Prctica 13: Experimentos para mostrar las propiedades de los fluidos: Tensin superficial; Capilaridad, Viscosidad y Densidad. (1.5h) Objetivo: Observar algunas propiedades de los lquidos al realizar una serie de actividades experimentales. (1.5h) Prctica 14: Transmisin de calor Objetivo: Analizar los tres procesos de transmisin de calor en la naturaleza: conduccin, conveccin y radiacin. Prctica 15: EL INVERNADERO (3 h) Objetivo: Aplicar los conceptos de ondas electromagnticas y de los procesos de trasmisin de calor para la produccin agrcola.

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VII. EVALUACIN: Ponderacin porcentual Evidencias del producto Exmenes (terico-prctico) Reporte de practicas Tareas (mapas conceptuales, resmenes, rubricas y ensayos) Participacin y Asistencia Diseo experimental o prototipos Actitudinal 40% 20% 10% 10% 10% 10%

VIII. BIBLIOGRAFA BSICA. 1. Hewitt, P. G. (1999), Fsica Conceptual, Ed. Pearson, Tercera Edicin, Mxico. 2. Alvarenga, B. y Mximo, A. (1983), Fsica General, Ed. Harla, Tercera Edicin, Mxico. 3. Cetto, A. et al. (1979), El Mundo de la Fsica, Serie, Ed. Trillas, Mxico 4. Alonso, M. y Rojo, O. (1979). Fsica: Mecnica y Termodinmica, Ed. Addison-Wesley, Estados Unidos.

5. Tippens, P. E. (2005) Fsica, conceptos y aplicaciones. Ed. Mc. Graw Hill, Sexta edicin, Mxico, 2005. 6. Tipler, P. A.(1995). Fsica, Tomo I. Editorial Revert, Madrid. COMPLEMENTARIA 1. 2. 3. 4. 5. Holton, Gerald y Brush Stephen (1979) Introduccin a los conceptos y teoras de las ciencias fsicas . Revert, Barcelona.. Wilson, J. D., Buffa Anthony J. (2003). Fsica, Pearson Educacin, Mxico. Cromer, A. H. (1996). Fsica para las ciencias de la vida, Revert, Mxico. Lea, S. (1999). Fsica: La naturaleza de las cosas, International Thompson Editores, Argentina. Brandwein P. F., Stollbert R y Burnet R. W. (1977). Fsica, La energa sus formas y sus cambios, Publicaciones Cultural, S.A., Mxico

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