25/09/2010

Aula Reforo com base na NBR 10520 (ABNT)

Prof. MSc Ricardo Aureliano

Como transcrever textos para um TCC sem cometer PLGIO?

No h problema algum de se recortar e colar textos que se encontram na internet ou em algum livro, revista, jornal... O problema surge quando no se revela a fonte, a autoria do texto ou se faz de maneira diferente do que a NBR 10520 determina! Quando se omite a fonte ou no se faz a citao de maneira correta, leva-se o leitor a imaginar que a parte escrita de sua autoria, quando na verdade no o ; isto ento se constitui apropriar-se da idia dos outros e se constitui plgio. Plgio definido na legislao como crime contra a propriedade intelectual, contra a autoria.

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Ento como fazer para no errar nem, cometer plgio?

Vamos aprender a maneira certa como define a norma

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Transcrio Direta
Na transcrio direta recorta-se e cola-se, do jeito que o texto est, ou seja, conserva-se a originalidade do autor. As transcries ou Citaes Diretas podem ser:
Curtas se a parte copiada tem at trs linhas; Longas se a parte copiada ultrapassa de trs linhas.

Citao Direta Curta

(at trs linhas)

O texto recortado/colado com at trs linhas colocado entre aspas e escrito com fonte do mesmo tamanho do texto normal. Exemplo: Apesar das aparncias, a desconstruo do logocentrismo no uma psicanlise da filosofia [...](DERRIDA, 1967, p. 293).

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Citao Direta Longa

(mais de trs linhas)

Quando o texto recortado/colado ocupar mais de trs linhas na pgina onde foi colocado, ento preciso recuar o pargrafo em 4cm e diminuir o tamanho da fonte (corpo 10). Exemplo:
A teleconferncia permite ao indivduo participar de um encontro nacional ou regional sem a necessidade de deixar seu local de origem. Tipos comuns de teleconferncia incluem o uso da televiso, telefone, e computador. Atravs de udio-conferncia, utilizando a companhia local de telefone, um sinal de udio pode ser emitido em um salo de qualquer dimenso. (NICHOLS, 1993, p. 181).

E as citaes indiretas... Como fazer?

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Citaes Indiretas ou Parfrase

Parafrasear , pois, traduzir As palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porm, as idias originais. A parfrase inclui o desenvolvimento de um texto, o comentrio, a explicitao. (MEDEIROS,2009)

Por que Parafrasear?

Pignatari (citado por MENDONA, 1987; MEDEIROS, 2009) esclarece:
informaes de primeiro grau so informaes complexas a que poucos tem acesso; para que cheguem a um nmero maior de pessoas, preciso dilu-las, troc-las em mido, embora com alguma perda. uma forma de traduo, uma forma de degrau para a informao superior

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Observe que MEDEIROS,2001 acrescenta parafraseando o que j havia citado:

O primeiro dado de que os textos originais contm informaes complexas, que podem apresentar dificuldades de entendimento. Assim, a parfrase tem como objetivo traduzir um texto complexo em linguagem mais acessvel. A traduo, no entanto, acarreta a diluio do conhecimento, da informao nova, e isto provoca alguma perda. No obstante isso, revelase til, porque um degrau que se sobre para atingir a informao superior.

Compare os textos
(visualizando como se tivesse tido acesso direto fonte)

informaes de primeiro grau so informaes complexas a que poucos tem acesso; para que cheguem a um nmero maior de pessoas, preciso dilu-las, troc-las em mido, embora com alguma perda. uma forma de traduo, uma forma de degrau para a informao superior (PIGNATARI,1983, p. 135)

O primeiro dado de que os textos originais contm informaes complexas, que podem apresentar dificuldades de entendimento. Assim, a parfrase tem como objetivo traduzir um texto complexo em linguagem mais acessvel. A traduo, no entanto, acarreta a diluio do conhecimento, da informao nova, e isto provoca alguma perda. No obstante isso, revela-se til, porque um degrau que se sobre para atingir a informao superior. (PIGNATARI, 1983)

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A reproduo implica reescrever um texto, substituindo os vocbulos. Consiste em repetir com palavras simples, mas prprias, o pensamento do texto original. A reproduo pode optar por converter as frases negativas em afirmativas de igual valor. Por exemplo:
Se posso prever tudo o que uma pessoa me vai dizer, a mensagem totalmente redundante e eu posso abster-me de a ouvir ou ela de o dizer; ao contrrio, se nada posso prever do que ela vai me dizer caso algum que se dirigisse a mim numa lngua que desconheo completamente a comunicao tambm impossvel. Em ambos os casos no h possibilidade de intercambio de informao. (PIGNATARI, 1998,p.52).

Substituindo os vocbulos por outros de sentido equivalente o texto ficaria assim:

Quando se pode prever tudo aquilo que uma pessoa vai falar, o contedo de sua exposio inteiramente redundante e eu posso deixar de prestar-lhe ateno ou ela de o dizer; diferentemente, se no posso conjecturar nada do que ela vai falar-me caso alguma pessoa se dirigisse a mim num idioma que no conheo totalmente a comunicao tambm no possvel. Nos dois casos, impossvel o intercmbio de informao. (PIGNATARI,1998)

Vamos exercitar
Identifique o tipo de citao

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No que se refere pesquisa bibliogrfica Antonio Gil considera que:

A pesquisa bibliogrfica desenvolvida a partir de material j elaborado, construdo principalmente de livros e artigos cientficos. Embora em quase todos os estudos seja exigido algum tipo de trabalho desta natureza, h pesquisas desenvolvidas exclusivamente a partir de fontes bibliogrficas. Parte dos estudos exploratrios podem ser definidos como pesquisas bibliogrficas, assim como certo nmero de pesquisas desenvolvidas a partir da tcnica de anlise de contedo.(GIL, 2009, p.44)

Esta uma citao do tipo: a) Direta Curta b) Direta Longa c) Indireta ou Parfrase

A pesquisa documental assemelha-se muito pesquisa bibliogrfica, A diferena essencial entre ambas est na natureza das fontes. (GIL, 2009, p.45)

Esta uma citao do tipo: a) Direta Curta b) Direta Longa c) Indireta ou Parfrase

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A noo de violncia por princpio, ambgua. No existe uma violncia, mas multiplicidade de atos violentos, cujas significaes devem ser analisadas a partir de normas, das condies e dos contextos sociais, variando de um perodo histrico a outro. A violncia um dos eternos problemas da teoria social e da prtica poltica. Na Histria da Humanidade, tem se revelado em manifestaes individuais e coletivas (CHESNAIS, 1981). Apresenta as mltiplas formas de violncia registradas em diferentes pocas e sociedades, privadas e coletivamente. Distingue desde a violncia sexual ata criminal, os conflitos de autoridade e lutas pelo poder estatal. (WAISELFISZ, 1988, p.144-145).

Esta uma citao do tipo: a) Direta Curta b) Direta Longa c) Indireta ou Parfrase

A noo de violncia por princpio, ambgua. No existe uma violncia, mas multiplicidade de atos violentos, cujas significaes devem ser analisadas {www.abep.nepo.unicamp.br/docs/rev_inf/vol19_n1_2002/vol19_n1_2002_1artigo_5_28.pdf} {www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1313} {www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp%3fid=1313} {www.jornallivre.com.br/8511/violencia-escolar-nobrasil.html} {www.ladjanebandeira.org/cultura-pernambuco/pub/a2006n01.pdf} {www.scribd.com/doc/3920873/O-Gesto-e-o-Grito-na-serie-de-Ladjane-Bandeira} {www.scribd.com/doc/26529166/Violencia-Contra-Infancia-e-Adolescente} {www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1313} a partir de normas, das condies e dos contextos sociais, variando de um perodo histrico {www.liber.ufpe.br/teses/arquivo/20050426112355.pdf} {www.ladjanebandeira.org/cultura-pernambuco/pub/a2006n01.pdf} {www.scribd.com/doc/26529166/ViolenciaContra-Infancia-e-Adolescente} {www.scribd.com/doc/3920873/O-Gesto-e-o-Grito-na-serie-de-Ladjane-Bandeira} {www.ladjanebandeira.org/cultura-pernambuco/pub/a2006n01.pdf} a outro. A violncia um dos eternos problemas da teoria social e da prtica poltica. Na {www.jornallivre.com.br/8511/violencia-escolar-no-brasil.html} {www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp%3fid=1313} {www.scribd.com/doc/26529166/Violencia-ContraInfancia-e-Adolescente} {www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1313} Histria da Humanidade, tem se revelado em manifestaes individuais e coletivas (CHESNAIS, 1981). Apresenta as mltiplas {www.abep.nepo.unicamp.br/docs/rev_inf/vol19_n1_2002/vol19_n1_2002_1artigo_5_28.pdf} {www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1313} {www.scribd.com/doc/26529166/Violencia-ContraInfancia-e-Adolescente} {www.abep.nepo.unicamp.br/docs/rev_inf/vol19_n1_2002/vol19_n1_2002_1artigo_5_28.pdf} formas de violncia registradas em diferentes pocas e sociedades, privadas e coletivamente. Distingue {www.scribd.com/doc/26529166/Violencia-Contra-Infancia-e-Adolescente} {www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1313} {www.ufpi.br/mesteduc/eventos/ivencontro/GT7/juventude_violencia.pdf} desde a violncia sexual ata criminal, os conflitos de autoridade e lutas pelo poder {www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1313} {www.abep.nepo.unicamp.br/docs/rev_inf/vol19_n1_2002/vol19_n1_2002_1artigo_5_28.pdf} estatal. (WAISELFISZ, 1988, p.144-145).

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Compare os textos
A noo de violncia por princpio, ambgua. No existe uma violncia, mas multiplicidade de atos violentos, cujas significaes devem ser analisadas a partir de normas, das condies e dos contextos sociais, variando de um perodo histrico a outro. A violncia um dos eternos problemas da teoria social e da prtica poltica. Na Histria da Humanidade, tem se revelado em manifestaes individuais e coletivas (CHESNAIS, 1981). Apresenta as mltiplas formas de violncia registradas em diferentes pocas e sociedades, privadas e coletivamente. Distingue desde a violncia sexual ata criminal, os conflitos de autoridade e lutas pelo poder estatal. (WAISELFISZ, 1988, p.144-145).

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A noo de violncia por princpio, ambgua. No existe uma violncia, mas multiplicidade de atos violentos, cujas significaes devem ser analisadas a partir de normas, das condies e dos contextos sociais, variando de um perodo histrico a outro. A violncia um dos eternos problemas da teoria social e da prtica poltica. Na Histria da Humanidade, tem se revelado em manifestaes individuais e coletivas (CHESNAIS, 1981). Apresenta as mltiplas formas de violncia registradas em diferentes pocas e sociedades, privadas e coletivamente. Distingue desde a violncia sexual ata criminal, os conflitos de autoridade e lutas pelo poder estatal. (WAISELFISZ, 1988, p.144-145).

E agora voc diria que...

Esta uma citao do tipo: a) Direta Curta b) Direta Longa c) Indireta ou Parfrase d) um plgio

Vamos exercitar
CITAO DIRETA O pesquisador publicou um livro que foi comemorado pelos amigos. (AUTOR, data, p.....) PARFRASE A publicao de um livro do pesquisador foi comemorada pelos amigos. (AUTOR, data)

Escreva a sua parfrase

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Agora comente sobre um dos aspectos do livro, ou do pesquisador, ou da comemorao, acrescente um comentrio seu, torne mais claro para o seu leitor Pode ser uma qualidade... Pode ser um adjetivo... Mude as palavras conservando o mesmo significado.... Tente...

Como Tarefa faa uma citao direta longa e em seguida uma parfrase completa digitada numa folha tamanho A4. Identifique-se e entregue ao professor na data marcada.

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