COLEGIO SAN JOS TALLER DE REFUERZO CIENCIAS NATURALES GRADO QUINTO 2011 LOGRO 1: Reconoce las diferentes teoras

del origen de la vida y asume una posicin crtica al respecto. 1. Disee un mapa conceptual que rena las ideas principales de las cuatro (4) teoras del origen de la vida. 2. De qu trata la teora de la generacin espontnea? 3. Represente con un dibujo el experimento de Francisco Redi o Louis Pasteur y relacinelos con la generacin espontnea. 4. Por qu la teora de la generacin espontnea perdi credibilidad? 5. Explique la teora de la panspermia y pegue un recorte que la represente 6. Por qu la teora de la panspermia perdi credibilidad? 7. Por qu la teora de la evolucin bioqumica es la ms acertada cientficamente? 8. En un esquema con grficos y texto escrito representa la teora de la evolucin bioqumica explicando paso a paso. 9. Qu elementos reaccionaron por la accin de las descargas elctricas? Qu biomolculas se formaron?

LOGRO 2: Identifica a la clula como la unidad estructural, funcional y de reproduccin de todos los seres vivos. 1. Justifique por qu la clula es considerada la unidad estructural, funcional y de reproduccin. 2. Cul es la estructura celular? De qu est compuesta? Explique funcin de cada una. 3. Dibuje el mosaico fluido de membrana y explquelo con sus propias palabras. 4. Organice un cuadro donde relacione los tipos de transporte celular y su explicacin. 5. Elabore un cuadro donde relacione todos los organelos citoplamaticos, su dibujo y la funcin de cada uno.

LOGRO 3: Establece comparaciones entre las clases de clulas. 1. Defina: clula procariota, eucariota, animal y vegetal 2. Dibuje una clula procariota y eucariota (Ubique partes). 3. Elabore un cuadro comparativo entre clula procariota y eucariota. 4. Dibuje clula animal y vegetal (Ubique partes). 5. Elabore un cuadro comparativo entre clula animal y vegetal. 6. En un cuadro relacione todos los organelos citoplasmaticos y las clases de clulas, marque con una X equis dependiendo de la presencia de cada organelo en las clases de clulas. Cartilla Pag 12.

LOGRO 4: Comprende los conceptos bsicos relacionados con los ecosistemas. 1. Dividir un octavo de cartulina en dos partes, en una ubicar factores biticos y en la otra factores abiticos. 2. Explique la importancia de los factores biticos y abiticos. 3. Determine la relacin que hay entre factores biticos y abiticos en un ecosistema. 4. Pegue la imagen de un ecosistema y encierre con color rojo los factores biticos y con color azul los factores abiticos. 5. Disee un crucigrama con los conceptos bsicos de los ecosistemas trabajados en clase (12) y sus correspondientes pistas. RESUELVALO. 6. Organice un cuadro con estos conceptos y su correspondiente definicin.

LOGRO 5: Propone acciones para mejorar y conservar nuestros ecosistemas, teniendo en cuenta como fluye la energa en ellos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Dibuje una cadena trfica. Dibuje una red trfica. Cul es la diferencia entre cadena y red trfica? Cules son los niveles trficos? Explique cada uno y escriba 10 ejemplos. En una pirmide represente cmo fluye la energa en ella. Defina energa y pirmide trfica. Qu importancia tienen los productores en los ecosistemas? Qu importancia tienen los descomponedores en los ecosistemas? De qu niveles trficos se alimentan ellos?

LOGRO 6: Describe los procesos mediante los cuales circulan algunos elementos en la naturaleza. 1. Elabore el dibujo del ciclo del agua y con base en la lectura de la Pg. 100 del libro, saque 10 ideas principales. 2. Disee un lbum con los ciclos trabajados del carbono, fosforo, nitrgeno y agua. Agregue la explicacin de cada uno teniendo en cuenta las ideas principales. 3. Elabore y complete el mapa conceptual de la Pg. 104

COLEGIO SAN JOS TALLER DE REFUERZO BIOLOGIA GRADO SEXTO 2011 LOGRO 1: Identifica las propiedades de la materia y reconoce que dentro de ella se encuentra el tomo. 1. Elabore un cuadro comparativo entre sustancia pura (elemento-compuesto) y mezcla, escriba 10 ejemplos para cada uno. 2. Mencione diferencias entre mezcla homognea y heterognea. 3. Relacione en un cuadro todas las propiedades generales y especficas de la materia y su correspondiente definicin. 4. Realice 10 ejercicios donde tenga que hallar densidad-volumen-masa. 5. Realice 10 ejercicios de temperatura. 6. Clasifique los siguientes cambios en fsico o qumico segn corresponda: a. b. c. d. e. f. g. Romper la madera Combustin de la gasolina Un cubo de hielo Ciclo del agua Fotosntesis Quemar una hoja de papel Descomposicin de la carne ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

7. Escriba 10 ejemplos de cambio fsico y 10 de cambio qumico. 8. Disee un esquema donde relacione los cambios de estado. 9. Dibuje y explique los modelos atmicos. 10. Utilizando la tabla de notacin espectral determine la configuracin electrnica de Z=8-Z=6- Z=12- Z=10- Z=16- Z=34- Z=20 -Z=28 -Z=34 -Z=25, luego determine grupo, periodo, masa atmica, nmeros cunticos.

LOGRO 2 Diferencia los elementos qumicos teniendo en cuenta las propiedades fsicas y qumicas. 1. Explique con sus palabras radio atmico, energa de ionizacin, afinidad electrnica y electronegatividad. 2. Elabore el dibujo de 3 tomos y ubique su radio atmico. 3. Utilizando el cuadro siguiente establezca las condiciones entre metales, no metales, metaloides y gases nobles. METALES NO METALES METALOIDES GASES NOBLES

LOGRO 3: Diferencia las clases de palancas teniendo en cuenta sus partes. 1. Qu es una palanca? 2. La palanca es un tipo de maquina _________________________. 3. Dibuje una palanca y ubique sus partes. 4. Explique cada parte de las palancas. 5. De los siguientes ejemplo diga qu clase de palanca es: Tijeras Carretilla Puerta Movimiento de la cabeza arriba y abajo Caa de pescar Movimiento del brazo para recoger una pelota Balanza Bisagra Sube y Baja Cosedora Pinza para coger hielo hielo 6. Explique cada tipo de palancas y realice 2 dibujos para cada una. 7. Dibuje un ejemplo para cada clase de palanca que hay en el cuerpo humano y EXPLIQUELO. LOGRO 4: Explica la estructura de la clula y sus procesos metablicos. 1. Diga por qu la clula es considerada la unidad estructural, funcional y de reproduccin. 2. Dibuje la membrana celular, ubique sus componentes y diga por qu se le considera un mosaico de fluido. 3. Mediante un ejemplo explique los procesos de transporte pasivo y activo. 4. Dibuje una clula procariota (Ubique partes). 5. Dibuje clula eucariotica animal y vegetal (Ubique partes). 6. Elabore un cuadro comparativo entre la clula eucariotica animal y vegetal. 7. Elabore un cuadro donde relacione todos los organelos citoplamaticos, su dibujo y la funcin de cada uno. 8. El ncleo tiene la funcin de ___________________________________________. 9. Donde se encuentra el ADN de la clula procariota y eucariota. Dibuje la cadena de ADN. 10. Dibuje y explique las clases de cromosomas. LOGRO 5: Compara y explica la fisiologa de los seres vivos. 1. Escriba la fisiologa de todos los reinos de los seres vivos incluyendo su correspondiente clasificacin. 2. Realice los dibujos correspondientes que representen la fisiologa en cada uno de los reinos. NOTA: Para el desarrollo del taller debe tener en cuenta las evaluaciones y las bimestrales que se han realizado durante este primer semestre, utilice su libro gua y pues all aparece toda la informacin que necesita. NO SE RECIBEN RESPUESTAS BAJADAS DE INTERNET.