EMEF NOEMI DA SILVEIRA DUDOLFER - EJA NOME____________________________________________________7 SRIE DATA---------------ATIVIDADE AVALIATIVA DE LNGUA PORTUGUESA.

[TEXTO I A FLORESTA DO CONTRRIO Todas as florestas existem antes dos homens. Elas esto l e ento o homem chega, vai destruindo, derruba as rvores, comea a construir prdios, casas, tudo com muito tijolo e concreto. E poluio tambm. Mas esta floresta aconteceu o contrrio. O que havia antes era uma cidade dos homens, dessas bem poludas, feia, suja, meio neurtica. Ento as rvores foram chegando, ocupando novamente o espao, conseguiram expulsar toda aquela sujeira e se instalaram no lugar. o que poderia se chamar de vingana da natureza-foi assim que terminou o seu relato o amigo beija-flor. Por isso ele estava to feliz, beijocando todas as flores-alis, um colibri bem assanhado, passava flor por ali, ele j sapecava um beijo. Agora o Nan havia entendido por que uma ou outra rvore tinha parede por dentro, e ele achou bem melhor assim. Algumas rvores chegaram a engolir casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostoso de ficar. S que o Nan no podia, precisava partir sem demora. Foi se despedir do colibri, mas ele j estava namorando apertando uma outra florzinha era melhor no atrapalhar. (Fragmento do livro Em busca do tesouro de Magritte.) TEXTO II CIMENTO ARMADO Batem estacas no terreno morto. No terreno morto surge vida nova. As goiabeiras do velho parque E os roseirais, abandonados, Sero cortados E derrubados. Um prdio novo de dez andares, Frio e cinzento, Ter seu corpo de cimento armado Enraizado no velho parque De goiabeiras De roseirais. Batem estacas no terreno morto. Sculo vinte... Vida de ao... Cimento armado! Batem estacas No prdio novo de dez andares, Terraos tristes Pssaros presos, Rosas suspensas Flores da vida, Rosas de dor ***************************************************************** INTERPRETAO DO TEXTO 1) Assinale a opo correta. a) Os autores dos dois textos falam sobre o mesmo assunto. O assunto abordado nos dois textos : ( ( ( ) A devastao e destruio da natureza causada pelo homem. ) A preservao dos recursos naturais. ) Nenhuma das alternativas anteriores.

b) Apesar de abordarem o mesmo assunto, os resultados so diferentes em cada texto, porque: ( ) no primeiro texto a natureza saiu vitoriosa ao recuperar seu espao outrora perdido, enquanto no

segundo texto os pssaros e as rosas sofrem a conseqncia da construo de mais um prdio de dez andares. ( ) no segundo texto a natureza saiu vitoriosa ao recuperar seu espao outrora perdido, enquanto no primeiro texto os pssaros e as rosas sofrem a conseqncia da construo de mais um prdio de dez andares. c) Para expulsar toda aquela sujeira e se instalarem no seu lugar, as rvores tiveram que lutar. A parte do texto que confirma o fato de certas rvores conservarem os sinais de sua luta : ( ) Todas as florestas existem antes dos homens.

( ) Algumas rvores chegaram a engolir casas inteiras, por isso uma ou outra rvore tinha parede por dentro. d) No texto II o poeta fala do prdio como se ele fosse uma pessoa em : ( ( ) Um prdio de dez andares. ) Ter seu corpo de cimento armado.

e) O poeta se refere a pssaros presos, terraos tristes, porque : ( ( ) os terraos so pintados de preto e cinza. ) os terraos ocuparam o espao da vegetao, a alegria dos animais e com o agravante de que nas

cidades, as pessoas costumam prender os pssaros em gaiolas. 2) Escreva certo ou errado de acordo com os textos: a) No texto II o autor utiliza a palavra enraizado como se o prdio fosse uma rvore. (______________) b) As goiabeiras e os roseiras foram conservados aps a construo do novo prdio. (_________________) c) No texto I a histria fato real, enquanto que no texto II imaginrio, pois jamais destruiriam a natureza para construir um prdio. (_______________) d) No texto I, ao tomar a cidade e devolver a vida aos seres da floresta, as rvores consideraram uma vingana da natureza. (____________) e)Os pssaros do Texto II eram to felizes quanto os pssaros do texto I. (____________________) 3)Transcreva todos os verbos encontrados no texto I (---------------------------------------------------------------------

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