Comportamiento segn sistema de representacin

Caracteristicas segn estilo predominante

VISUAL

AUDITIVO

KINESTSICO

ESTILO

CARACTERISTICAS

APRENDEN MEJOR Cuando: se lanzan a una actividad que les presenta un desafo. Realizan actividades cortas y de resultado inmediato. Hay emocin, drama y crisis Cuando: intercambian opiniones con los compaeros. Trabajan sin presiones. Hacen analisis detallados.

CONDUCTA

Organizado ordenado, observador y tranquilo. Expresa sus emociones con el rostro.

Mueve los labios al leer, le gusta mucho hablar, le gusta la msica, expresa sus emociones verbalmente Aprende lo que oye, se repite a s mismo las cosas para recordarlas. No tiene una visin global de las cosas.

Se mueve y gesticula mucho, expresa sus emociones con movimientos, muy sensible al carios fsico Aprende de lo que toca y/o hace, necesita estar involucrado personalemnte en alguna actividad.

ACTIVO

Animador, Improvisador, Descubridor, Arriesgado, Espontaneo

APRENDIZAJE

Aprende lo que ve, necesita una visin detallada y saber a dnde va. Le cuesta recordar lo que oye.

REFLEXIVO

Ponderado, concienzudo, receptivo, analitico, exhaustivo.

LECTURA

Le gustan las Le gustan los dilogos y descripciones. Y se fija en obras de teatro. Mueve las ilustraciones de la los labios al leer. No se lectura. fija en las ilustraciones

Le gustan las historias de accin. Se mueve al leer. No es un gran lector.

TEORICO

A partir de modelos, teorias, sistemas, ideas y Metodico, lgico, objetivo, conceptos. Que presenten critico, estructurado,. un desafo. Cuando tienen la oportunidad de preguntar e indagar

ORTOGRAFA

En general tienen buena ortografa ya que ven las palabras antes de escribirlas y si estn mal escritas algo les parece extrao.

Escriben las palabras y si hay una falta se dan Escribe las palabras como cuenta al escribir, algn las escucha o dice. movimiento no parece el correcto.

PRAGMATICO

Con actividades que relacionen teoria y prctica. Cuando ven a Experimentador, prctico, los dems hacer algo. directo, eficaz, realista Cuando tienen la posibilidad de poner en prctica inmediatamente lo que han aprendido.

MEMORIA

Recuerda lo que ve, caras, no nombre. Piensa en imgenes, visualiza de manera detallada.

Recuerda lo que oye, nombres, no caras. Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles De manera secuencial y por bloques enteros Canturrean, escuchan msica les gusta escuchar, pero tambin necesitan hablar, hacen largas descripciones.

Recuerda lo que hizo o la sensacin que le caus una persona. Las imgenes son pocas y poco detalladas, pero siemrpe en movimiento. Mediante la memoria muscular y de sensaciones. Se mueven. Gesticulan al hablar, se aburren en conversaciones muy largas. Cuando deben escuchar por un tiempo muy largo y no pueden involucrarse.

IMAGINACIN

ALMACENAMIENTO Rpidamente y en DE INFORMACIN cualquier orden. DURANTE PERIODOS DE INACTIVIDAD COMUNICACIN Dibujan, leen, ven tv Se ponen imapcientes si tienen que escuchar mucho tiempo. Cuando hay mucho movimiento o desorden visual, sin embargo el ruido no les molesta.

SE DISTRAE

Cuando hay ruido.

Caracteristicas segn estilo predominante

LES CUESTA MAS TRABAJO APRENDER: Cuando: Tienen que adoptar un papel pasivo. Tienen que asimilar, analizar e interpretar datos. Tienen que trabajar solos Cuando no se les da la oportunidad de trabajar tranquilos y reflexionar sobre las actividades. Con actividades que impliquen ambigedad e incertidumbre. En situaciones que enfaticen emociones y sentimientos. Cuando tienen que actuar sin un fundamento teorico. Cuando lo que aprenden se relaciona con sus necesidades inmediatas. Con aquellas actividades que no tienen un final aparente. Cuando lo que hacen no est relacionado con la "realidad".