DISCIPLINA: TEORIAS E TCNICAS PSICOTERPICAS EM PSICANLISE / 2013

ALGUNS CONCEITOS DA PSICANLISE KLEINIANA

(baseado em http://www.unip.br/servicos/aluno/suporte/psicanalise/disc_personalidade_3.aspx)

A FANTASIA E O MUNDO INTERNO

1. Introduo O mundo interno composto de fantasias inconscientes O que determina o carter da psicologia do indivduo a natureza dessas fantasias inconscientes e o modo como se relacionam com a realidade Para Klein, a fantasia inconsciente a expresso mental dos instintos, e existe desde o comeo da vida Os instintos buscam objetos A formao da fantasia uma funo do ego Existe desde o nascimento um ego capaz de formar relaes de objeto primitivas(na fantasia e na realidade) A experincia do nascimento leva a criana a lidar com uma realidade gratificante e frustrante, provocando uma influncia mtua entre fantasia e realidade A inter-relao entre fantasia inconsciente e realidade externa mostra a importancia do ambiente no desenvolvimento da criana

 O efeito das experincias frustrantes sobre as fantasias agressivas O efeito de experincias gratificantes sobre as fantasias agressivas Alm de expresso mental dos instintos, as fantasias tem uma importante funo defensiva A gratificao derivada da fantasia uma defesa contra uma realidade externa de privao Mas tambm, e principalmente, uma defesa contra a realidade interna(ex.: fome e raiva) O mecanismo de defesa o processo usado pelo ego, enquanto a fantasia inconsciente a representao mental pormenorizada Existe uma relao complexa entre fantasia inconsciente, mecanismos e estrutura mental Mecanismos de introjeo e projeo contribuem para a formao do ego e de objetos internos com os quais o prprio ego se relaciona(superego) A FORMAO DO SUPEREGO Forma-se no incio da vida, pela introjeo de dois objetos contraditrios:

a) um objeto de qualidades protetoras e benevolentes; b) um outro objeto de caractersticas punitivas. Este superego deve sofrer um processo de integrao, transformando-se num objeto interno, resultado da elaborao das angstias depressivas e da unio dos objetos internos em um objeto total. Existindo desde a primeira introjeo do objeto, o superego vai influenciar todas as relaes objetais, incluindo o complexo de dipo precoce.

COMPLEXO DE DIPO PRECOCE Surge ao redor dos seis meses de vida Coincide coma posio depressiva O amor aos pais nas fases de evoluo oral e anal geraria o dipo precoce Fase feminina na menina e no menino A figura combinada O amor pelos pais e o desejo de preserv-los juntos produz a renncia edpica e o controle dos sentimentos agressivos

A TEORIA DA INVEJA Pulso agressiva que o beb sente desde o comeo da vida( constitucional) Dirigido ao seio da me, com o desejo de danificar os aspectos bons e protetores(dirigida pelo dio) A inveja ataca o que o outro nos oferece, porque no podemos tolerar que estas capacidades sejam alheias A inveja implica relao com apenas uma pessoa(reproduz a relao primitiva com a me) A inveja aparece porque o beb na fantasia acha que o peito guarda para si o leite e outras qualidades(amor e cuidados maternos) A inveja excessiva aumenta a intensidade e durao dos ataques ao objeto primrio, impedindo a construo segura do bom objeto interno A gratido um dos maiores derivados da capacidade de amar essencial para o estabelecimento de uma relao segura com o bom objeto e a base do reconhecimento da bondade em si mesmo e nas outras pessoas

 A satisfao a base da gratido e est estreitamente ligada a generosidade

O cime baseado na inveja, mas envolve a relao pelo menos com duas outras pessoas O cime existe uma relao triangular, quando se deseja possuir a pessoa amada e eliminar o terceiro

A voracidade Extrai tudo o que de bom o objeto possui um pulso insacivel, que sempre exige mais do que o objeto pode ou quer dar Seu objetivo principal no destruir, como no caso da inveja

TEORIA DAS POSIES

1. A posio esquizo-paranide Uma estrutura que organiza a vida mental nos 3 primeiros meses de vida. constituda por: - angstia persecutria: o ego sente que vai ser atacado;

- relao de objeto parcial: com um seio idealizado e outro persecutrio, que so percebidos como objetos dissociados e excludentes; - mecanismos de defesa do ego: a projeo, a introjeo, a dissociao, a identificao projetiva, a negao e a idealizao. Existe um ego incipiente desde o nascimento que realiza mecanismos de defesa de natureza psictica. - este ego sente a angstia persecutria devido a: - um fator interno: a pulso de morte; - fatores externos: a experincia do nascimento e outras de frustrao. O beb experimenta fantasias inconscientes oral-sdicas( devorar o seio e o corpo maternos) e anal-sdicas( de atac-los com excrementos); Isto gera no beb temores de ser devorado e envenenado; A pulso de morte projetada no primeiro objeto externo( o seio da me) e as pulses libidinais so projetadas no objeto parcial(seio bom), que fica dissociado do seio mau, persecutrio; Os mecanismos de projeo e introjeo de objetos e situaes externas e pulses e fantasias internas ficam misturados.

2. Mecanismos de defesa da posio esquizo-paranide A- Projeo A primeira projeo est ligada pulso de morte, cuja ameaa de destruio interna expulsa para fora do sujeito; tambm h projeo de libido. Assim se constituem os objetos parciais seio bom e seio mau.

B- Dissociao Diante da angstia persecutria, o ego efetua uma primeira diviso bommau dos objetosinternos externos. - se a dissociao fracassar, ocorre desintegrao e fragmentao, dando origem s doenas psicticas. C- Introjeo Atravs da introjeo dos primeiros objetos, constroem-se os objetos internos, permitindo a formao do ego e do superego. D- Identificao Projetiva O sujeito expulsa violentamente uma parte de si mesmo, colocando-a em outro objeto, identificando-se com o no projetado; ao objeto, por sua vez, so atribudos os aspectos projetados, dos quais o sujeito se desprendeu e queria se livrar ou proteger. E- Negao um mecanismo onipotente, pelo qual a mente nega a existncia de objetos persecutrios, que cliva e projeta no exterior. F- Idealizao um mecanismo caracterstico da posio esquizo-paranide. Aumentam-se os traos bons e protetores do objeto bom ou acrescentamse-lhe qualidades que no tem. necessria a predominncia de experincias boas sobre as ms para que a criana siga ao passo seguinte, a posio depressiva, de maneira suave e menos perturbadora 3. Posio Depressiva Momento chave para o desenvolvimento e a normalidade;

 Produz-se entre os 3 e os 6 meses de idade, aps a posio esquizoparanide; constituda por: Angstia depressiva: o ego sente culpa e teme pelo dano causado ao objeto amado. Relao com um objeto total: processo de integrao(da me em seus aspectos bons e maus, e do ego); Mecanismo de defesa de reparao: atender e se preocupar com o estado do objeto( interno e externo); Ciso e projeo diminuem Os processos de introjeo se intensificam: a criana v a me como um ser independente e tenta possu-la e conserv-la dentro de si Sentimentos predominantes: tolerncia dor psquica e a culpa pelas fantasias agressivas; Maior conscincia de si mesma Vnculo com o mundo externo: mais realista( reconhecido em seus aspectos bons e maus); h maior discriminao entre fantasias e realidade e entre realidade interna e externa. Os mecanismos psicticos do lugar aos neurticos e comea a formao de smbolos A posio depressiva jamais totalmente elaborada Psicopatologia - o ponto de fixao da psicose manaco-depressiva; - o luto : a perda de um ente querido reativa no adulto a posio depressiva infantil. a perda da me como objeto amado que revivida em cada perda do adulto;

 O ego - desenvolve uma capacidade de controle das pulses agressivas. O amor impulsiona a reparao; A neurose infantil - as defesas manacas e obsessivas diminuem; - o estabelecimento de estruturas defensivas para elaborar a posio depressiva; A simbolizao - atravs do luto a criana recria o objeto perdido dentro do self; - a ausncia do objeto substituda por um smbolo do mesmo; - aumenta a capacidade de esperar que o objeto volte. As defesas manacas - modo de enfrentar sentimentos de culpa e de perda; - caracterizam-se pela trade triunfo, controle onipotente e desprezo, nas relaes de objeto; - fantasias onipotentes de dominar e controlar os objetos, para no sofrer por sua perda( so normais no desenvolvimento); - caso a elaborao da posio depressiva fracasse, pode ocorrer: 1. uma regresso posio esquizo-paranide, ou 2. um ponto de fixao para a doena manaca.

A TCNICA PSICANALTICA ATRAVS DO BRINCAR

1. O atendimento de crianas A partir do perodo de latncia (de 6 anos em diante); As interpretaes deveriam ser cuidadosas; As camadas mais profundas do inconsciente no poderiam ser exploradas; A situao edipiana inconsciente no poderia ser analisada; O superego era considerado fraco; Devido a suposta fraqueza do superego, os analistas assumiam uma postura educativa; Postulava-se que a situao analtica(interpretao, soluo gradual das resistncias, foco na transferncia) no poderia ser obtida com a criana; Usava-se a transferncia positiva e evitava-se a transferncia negativa.

2. A proposta kleiniana A- O significado do brincar O brincar uma expresso de processos inconscientes profundos; O brincar equivale ao contedo manifesto do sonho, que aps ser interpretado, revela o significado latente.

B- A ludoterapia A interpretao da ansiedade e das defesas contra ela; O princpio da associao livre(ateno dirigida ao brincar, fala e ao comportamento surgido espontaneamente); A explorao do inconsciente; A anlise da transferncia(principalmente a negativa); A situao transferencial deve ser conduzida no consultrio e no na casa do paciente; O uso do brinquedo numa caixa exclusiva para cada criana; A composio da caixa: pequenos homens e mulheres de madeira, carros e carrinhos de mo, balanos, trens, avies, animais, rvores, blocos, casas, cercas, papel, tesoura, uma faca, lpis, giz ou tinta, cola, bolas e bolas de gude, massa de modelar e barbante. O equipamento do consultrio: um cho lavvel, gua corrente, uma mesa, algumas cadeiras, um pequeno sof, algumas almofadas e um mvel com gavetas.

C- A agressividade no brincar essencial permitir criana a expresso da agressividade; Mais importante ainda compreender a causa e o contexto em que a agressividade surge; A atitude da criana para com o brinquedo sempre reveladora(a destruio e a reparao);

 O analista no deve permitir ataques fsicos a sua pessoa, para resguard-lo e evitar o aumento da culpa e da ansiedade persecutria; O analista no deve mostrar desaprovao quando a criana quebra um brinquedo; O analista no deve encorajar a expresso da agressividade ou sugerir reparaes; A interpretao deve estar ligada ao material produzido no momento, ao comportamento observado e em conexo com o que foi colhido dos pais; Mesmo as crianas pequenas compreendem as interpretaes quando estas dizem respeito a pontos relevantes do material; A criana tem uma capacidade de insight maior que o adulto, pois as conexes entre consciente e inconsciente so mais prximas e as represses menos poderosas.