En no menos de una cuartilla, responde a las siguientes preguntas, tomando en cuenta los temas de esta segunda Unidad. 1.

De qu forma se hacen presentes los aprendizajes de esta unidad en el entorno en el que vivo? Muy bien, como una forma de responder a esta actualidad cito lo siguiente, en el primer prrafo como resumen de los hechos significativos de este periodo y en el segundo como detonante de nuestra actualidad. Desde 1917, con los trabajos del Congreso Constituyente en la ciudad de Quertaro, y hasta la conclusin del sexenio cardenista, los sucesivos gobiernos dieron forma y cauce institucional a reivindicaciones polticas y sociales, como el reparto agrario, los derechos laborales y sociales, la vigencia de la soberana nacional, la educacin pblica gratuita y laica, el derecho a la salud y la seguridad social, lo mismo que la visin del Estado como herramienta de redistribucin de la riqueza y como impulsor del desarrollo econmico, entre otros, los cuales constituyeron los ejes principales por los que el pas se conducira durante las dcadas siguientes. Por otra parte, en las circunstancias actuales de incertidumbre econmica y poltica, de zozobra, pobreza, desigualdad, precariedad laboral, desintegracin del tejido social, inseguridad y retroceso generalizado en que las presidencias del ciclo neoliberal incluida la administracin actual han sumido al pas, la reflexin en torno a la Revolucin Mexicana y la defensa de su legado constituyen tareas insoslayables que no corresponden nicamente a los sectores acadmicos y a los actores polticos, sino a la ciudadana en general. Los llamados a dejar de lado la actividad reflexiva en torno a la Revolucin encierran el peligro de que el pas experimente retrocesos an mayores a los vividos durante los pasados cinco lustros. Sirva como ejemplo el caldo de cultivo social y poltico que actualmente se vive en mi estado, Oaxaca, prcticamente cautivo por una diversidad de grupos bien identificados que han impedido el progreso en mi entidad y que actualmente solo atienden a sus intereses particulares, en perjuicio de una ciudadana, cada vez ms desesperada e impotente porque como irnicamente lo dijramos, todava no nos ha hecho justicia la revolucin. 2. En qu medida me fueron de utilidad las actividades realizadas? (no olvides mencionar en cada caso a qu actividad ests haciendo referencia) En el caso de la actividad 2, Foro Artculos constitucionales me permiti entender que los 3 principales artculos de nuestra Constitucin (3, 27 y 123) no han sido cumplidos cabalmente debido a la forma nica y yo dira sui generis en que se ha desarrollado la historia particular de nuestro pas y por lo tanto me impulsa a luchar desde mi particular trinchera a cuando menos tratar de crear en mi entorno social un ambiente ms justo. En la actividad 3, Lnea del tiempo, debo decir que pude resumir y entender en forma grfica los acontecimientos ms importantes del periodo de estudio, motivo de esta unidad 2.

3. Cmo evaluara mi participacin y desempeo dentro de esta unidad? Considero mi participacin y desempeo como adecuado, ya que mi objetivo es no solo responder de primera mano lo que se me solicita, sino antes he tratado de investigar y comprender cada paso, a fin de que logre el objetivo principal de esta y todas las materias, que es crear las competencias necesarias para sentar las bases que desarrollar a lo largo de mi carrera. Nota: Recuerden que necesitamos una redaccin clara y una correcta ortografa. Nombrar el archivo conforme a las reglas establecidas y registrarlo en el espacio correcto.