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S abra este caderno aps ler todas as instrues e quando for autorizado pelos fiscais da sala. Preencha os dados pessoais. Autorizado o incio da prova, verifique se este caderno contm 40 (quarenta) questes. Se no estiver completo, exija outro do fiscal da sala. Todas as questes desta prova so de mltipla escolha, apresentando como resposta uma alternativa correta. Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, seu nome e nmero de inscrio. Qualquer irregularidade observada, comunique imediatamente ao fiscal. Assinale a resposta de cada questo no corpo da prova e s depois transfira os resultados para a folha de respostas. Para marcar a folha de respostas, utilize apenas caneta esferogrfica preta e faa as marcas de acordo com o modelo ( ).
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rgo Exp.:
LNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1 A educao profissional vive um momento decisivo. A procura por esse tipo de ensino atingiu patamares inditos no Brasil e em Pernambuco. S que no o suficiente para matar a fome do mercado de trabalho, em especial do voraz setor industrial. Salrios altos e emprego certo, por incrvel que parea, se mostram ineficientes para corrigir a atual distoro do nosso sistema educacional. Apesar de cada vez mais jovens estarem buscando aprender uma profisso, pode-se dizer que ainda falta um maior interesse do pblico-alvo. A dura verdade que o desejo pelo diploma universitrio, uma cultura secular no Brasil, mascara um preconceito enraizado na sociedade: de que ensino profissional coisa de pobre. Em 2011, Pernambuco contava com 31.411 alunos matriculados em cursos tcnicos, pblicos e privados. Mas anlise da consultoria Ceplan mostra que somente as demandas at 2014 de dois segmentos econmicos, a construo civil e a indstria metalmecnica, so de 32.500 novos trabalhadores por ano. O equilbrio est distante. So 9 milhes de estudantes de Ensino Mdio no Brasil. Um milho desses jovens fazem um curso profissional. Aproximadamente 11%. Pernambuco est prximo disso, com 8,8%. Em pases industrializados e mais livres de preconceitos contra o ensino tcnico, como Inglaterra e Alemanha, o percentual salta para 30%. Em Pernambuco, pensar num patamar dessa ordem s ser possvel em 2016, pois para esse ano que se espera o funcionamento pleno de 60 escolas tcnicas estaduais, com capacidade, cada uma, para 1000 alunos. Hoje so 20, sendo que seis ainda no tm prdio prprio. A histria explica a barreira cultural quando o assunto ensino profissional no Brasil. No final do sculo XIX, quando foram criados os Liceus de Artes e Ofcios nas principais capitais das ento provncias no Recife, a instituio surgiu em 1880 o pblico-alvo eram as crianas rfs e abandonadas. Anos depois, em 1909, foi a vez das escolas de Aprendizes Artfices, destinadas aos pobres e humildes. A ideologia era de que os filhos das classes dominadas deveriam ter uma formao bsica para atender s necessidades do mercado. O ensino tcnico s ganhou valor nas dcadas de 1970 e 1980, quando o setor industrial teve impulso no Brasil, conta a Reitora da IFPE, Cludia Sansil, lembrando que deveria partir da famlia o primeiro passo para derrubar o preconceito. Segundo o diretor de Educao e Tecnologia da Confederao Nacional da Indstria, Rafael Lucchesi, o sonho da famlia brasileira ter um filho doutor. O que no se percebe que os jovens so treinados para o vestibular. Desenvolvem um suposto senso crtico de que um operador de mquinas um profissional adestrado, quando, na verdade, hoje, as carreiras profissionais so as que possuem maior empregabilidade e melhor remunerao. Os ndices de formao bsica e fundamental no Pas formam outro impedimento no acesso educao profissional: so vergonhosos 14 milhes de adultos analfabetos, sem contar os analfabetos funcionais. Todos esses cidados brasileiros esto desprovidos do conhecimento mnimo necessrio para ingressarem numa sala de aula tcnica.
Felipe Lima. Jornal do Commercio, 01/04/2012, Economia, p.4. Adaptado.
B)
C)
D)
E)
B)
C)
D) E)
TEXTO 2
10. Com base nos dados apresentados no Texto 2, o leitor pode chegar expectativa de:
A) B) C) D) E) uma menor permanncia do aluno na escola. um futuro promissor para a rea em foco. mudanas na natureza dos investimentos. carncia no setor dos estudos especializados. novas orientaes para o setor industrial.
Matemtica
11. Um nibus passa pelas paradas consecutivas A, B e
C. Ao chegar em A, os nicos presentes no nibus so o motorista e o cobrador do nibus. O nmero de passageiros que embarcou na parada B o triplo do nmero de passageiros que embarcaram na parada anterior, e o mesmo ocorre na parada C. Se nenhuma pessoa desembarcou nas paradas B e C, qual dos nmeros nas alternativas a seguir pode ser o nmero de pessoas no nibus, imediatamente aps passar pela parada C? A) B) C) D) E) 25 37 49 62 67
C) D) E)
Em um perodo de quatro anos, a Oferta 2 melhor. Em um perodo de cinco anos, a Oferta 1 melhor. Em um perodo de trs anos, a Oferta 2 melhor.
Noes de Informtica
16. Sobre correio eletrnico, analise as seguintes
proposies. 1) 2) O correio eletrnico um servio que permite a troca de mensagens entre usurios cadastrados. Para receber um e-mail, no necessrio estar on-line, j que o mesmo fica armazenado diretamente na estao cliente, e no no servidor de e-mail do seu provedor ou prestador de servios. O arquivo enviado junto com uma mensagem no correio eletrnico denominado anexo.
3)
B) C)
D) E)
B) C) D) E)
Conhecimentos Especficos
21. Quando uma entidade apresenta o patrimnio lquido
de $ 1.000 e o seu ativo dez vezes maior que o patrimnio lquido, o valor do passivo exigvel ser: A) B) C) D) E) 1.000. 10.000. 9.500. 9.000. 1.500.
2) 3)
38. Para os casos de dispensa por emergncia, o prazo 31. O agrupamento de servios subordinados ao mesmo
rgo ou repartio a que sero consignadas dotaes prprias deve ser identificado na classificao: A) B) C) D) E) funcional. programtica. institucional. por elemento. por unidade. mximo determinado pela Lei n 8.666/93 e suas alteraes posteriores de: A) B) C) D) E) 180 (cento e oitenta) dias. 90 (noventa) dias. 360 (trezentos e sessenta) dias. 120 (cento e vinte) dias. 60 (sessenta) dias.