IMPORTANCIA DE LOS PRINCIPIOS FILOSOFICOS EN LA EDUCACION

La educacin es un proceso de aprendizaje donde se lleva al individuo a desarrollar sus habilidades y aptitudes y aplicarlas en su vida diaria, permitiendo as una mejor actuacin dentro de la sociedad en la cual se encuentra inmerso. Se denomina genricamente educacin al proceso por el cual todo ser humanos se incorpora al patrimonio cultural de la comunidad en la que va desarrollndose su existencia, al tiempo que se integra en el grupo y se especifica como individuo singular1 (Enciclopedia de Educacin Especial editado por M Aguilar Editor SA. De C.V. 4 tomos Av. Universidad 767 Col. Del valle 03100 A lo largo de nuestro pas o incluso en un crculo pequeo podremos encontrar diversas historias o ejemplos, de personas que no cuentan con los recursos econmicos para asistir a una escuela, o que viven la presencia de desigualdad para recibir la educacin. Lo cual los obliga a carecer de las posibilidades de asistir a un centro educativo, debido a las problemticas de su entorno. As mismo recordemos que la educacin es un derecho fundamental del ser humano, y el estado est obligado a otorgar las condiciones necesarias para que se lleve a cabo. En las siguientes pginas hablaremos acerca de la importancia que tienen los principios filosficos en la educacin, recordando cuales son y el papel que desempean dentro de este derecho universal. Al hablar de los principios filosficos de la educacin estamos haciendo referencia a laicidad, gratuidad y obligatoriedad, pero Cules son las caractersticas de cada uno de ellos y en que momento surgieron? La laicidad es la separacin total y completa de la educacin de cualquier doctrina religiosa, es decir no esta a favor ni en contra de ninguna. Todos tenemos

derecho de recibir educacin independientemente de la religin que profesamos. Lo cual nos lleva obtener una igualdad y un respeto.

Los antecedentes que marcan esta laicidad se dan desde la constitucin de 1857 donde aparece por primera vez la separacin de la iglesia, y as surge una serie de modificaciones que se dan a lo largo de la historia de la educacin en Mxico. ()En la Constitucin de 1857 aparece por vez primera la independencia de la iglesia; continua en la de 1917; el 14 de diciembre de 1874 queda explcitamente prohibida la instruccin religiosa; en la ley del 23 de marzo de 1888 se excluyen a los ministros de culto en la enseanza y posteriormente en el artculo 3 de la Constitucin de Quertaro se destaca que las instituciones educativas no tendrn relacin alguna con corporaciones religiosas, de esta forma en 1917 se extiende el laicismo a las escuelas particulares en el nivel primaria ()2 http://normalistaedu.ucoz.com/index/los_principios_filosoficos_de_la_educacion_mexicana/0-5 Actualmente en la Ley General de educacin vemos este principio donde manifiesta que la educacin que imparta el estado ser laica, por lo cual se abstendr de incluir cualquier preferencia religiosa, o educar bajo las normas de cualquier doctrina. Artculo 5o.- La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
3 (

Ley general de

educacin publicada en el diario oficial de la federacin 13 de Julio de 1993, Ultima reforma publicada DOF 09-04-2012) A partir de estas leyes expedidas surge la necesidad de promover y llevar a cabo una educacin laica, pero Por qu es importante como docente tener estos principios muy en cuenta? Hoy en da nos encontramos en las aulas una diversidad de pensamientos, y culturas cada uno con un por que, adems de una educacin y formacin familiar muy diferente entre s, ejerciendo la religin de su preferencia y conveniencia; como docente no se puede llegar al aula y gritar la propia ideologa poltica o religiosa ya que estara violando el artculo 3 de la constitucin poltica donde sostiene al igual que la Ley federal de educacin, que la educacin que imparta el estado debe de ser obligatoria, laica y gratuita.

Existe adems una serie de valores que se tienen que tener presentes en nuestra practica docente, como lo es el respeto, tolerancia, honestidad etc. los cuales no estara llevando a cabo en el actuar docente. ()Suplico a usted no ponga a mis hijos bajo la direccin de ningn jesuita ni de ningn sectario de alguna religin, que aprendan a filosofar, esto es que aprendan a investigar por qu y razn de las cosas para que en su trnsito por este mundo tengan por gua la verdad y no los errores y preocupaciones que hacen infelices y degradados a los hombres y pueblos por culpa de la religin()4 Benito Jurez Antologa
Jorge L Tamayo Universidad autnoma de Mxico 2007 Jimnez editores e impresores pg. 17

Debemos llevar al alumno a la reflexin, a la bsqueda de las verdades, si la educacin se diera bajo alguna idea religiosa, no se buscara esa verdad anhelada ya que las ideas y conocimientos dependeran de la religin en turno. Dando como consecuencia un pas mediocre, y manipulado. Hablemos ahora del siguiente principio filosfico donde la educacin debe ser gratuita, pero a que se refiere este principio? Como bien lo dice la Ley General de educacin: Articulo 6 La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las donaciones destinadas a dicha educacin en ningn
5

caso

se

entendern

como

contraprestaciones del servicio educativo

(Ley general de educacin publicada

en el diario oficial de la federacin 13 de Julio de 1993, Ultima reforma publicada DOF 09-04-2012) Es decir la educacin que imparta el estado debe ser gratuita, no se debe aportar ni un solo peso bajo la condicin de recibir educacin. La importancia de este principio radica en el derecho como tal; el gobierno tiene la obligacin de proporcionar las condiciones necesarias para que todas las personas se

preparen. El que exista oportunidad para todos nos ayuda a crear un pas con mayor oportunidad de superacin lo que a su vez recae en una sociedad desarrollada. Palabras limpias y claras, que nos hace pensar Se lleva a cabo

este principio en las escuelas pblicas? Este es un tema polmico cada inicio de ciclo escolar, ya que se les pide la aportacin voluntaria de las cuotas de mesa directiva que tienen la finalidad de ayudar a la mejora de la escuela. Dichas aportaciones tendran que ser en una cantidad razonable, y con el objetivo de brindar calidad escolar a los alumnos. Es importante mencionar que en ocasiones encontramos alumnos de muy bajos recursos, imposibilitados para dar la cantidad establecida, lo cual no debe ser una barrera para su propio progreso y educacin. Toca el turno de la obligatoriedad. A que se hace referencia cuando hablamos de una obligacin obligatoria? Todos los mexicanos tenemos derecho y la obligacin de recibir educacin bsica independientemente de la religin y/o caractersticas fsicas. Hoy en da este principio se encuentra plasmado en la ley general de educacin. Artculo 4o.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la primaria y la secundaria 6( Ley general de educacin publicada en el diario oficial de la federacin 13 de Julio de 1993, Ultima reforma publicada DOF 09-04-2012) De igual forma se sustenta en el artculo 3 de la Constitucin Mexicana Artculo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado

Federacin, Estados, Distrito Federal y Municipios, impartir educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educacin preescolar, primaria y secundaria conforman la educacin bsica; sta y la media superior sern obligatorias.7 (LEY GENERAL DE EDUCACIN Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federacin
el 13 de julio de 1993 ltima reforma publicada DOF 09-04-2012).

La importancia de este principio reside en el derecho de tener una vida digna con mejores oportunidades en todos los mbitos, y para poder obtenerla debemos de

educarnos, pues se habla que un pas que no tiene educacin, es un pas sin progreso, sin oportunidades, con poblacin mediocre sin esperanzas. Los tres principios filosficos son parte fundamental en la formacin educativa de una persona. El estado esta obligado aportar y a vigilar que se lleven a cabo de manera adecuada. Como docentes tenemos la responsabilidad de formar alumnos autnomos, capaces de salir adelante, responsables, siempre buscadores de la verdad, nunca conformistas. Y es nuestro deber y obligacin tener siempre en cuenta estos principios filosficos. Ser pacientes ante la diversidad de culturas, ideas, pensamientos que nos encontramos en las aulas, luchar contra todas las condiciones que nos impiden llevar a cabo nuestra labor docente. Tomar de todo y cada uno de ellos lo mejor, y manejarnos de la mejor manera para ser un ejemplo en el actuar de la vida diaria.