ESCUELA PARTICULAR N197 SAN IGNACIO LINARES N255 PUERTO MONTT. Marzo, 2013.

INFORME DE DIAGNSTICO, LENGUAJE Y COMUNICACIN. 8 AO BSICO. 1.- CONTENIDOS DESCENDIDOS: En el siguiente diagnstico se evidencio, la falta de conocimientos con respecto a: _Reconocer las modalidades y elementos del lenguaje propias de las obras dramticas. _Reconocer las funciones en el lenguaje y en la comprensin de textos. (Manejo de la lengua y ortografa literal y puntual). 2.- SUGERENCIAS PEDAGGICAS: Considerando que, un 87% del grupo curso, que fue evaluado, de un universo de 30 alumnos. A un 50 % de grado de dificultad, presenta, conocimientos descendidos, en las reas ya sealadas. Se sugiere, que durante el semestre los nios puedan recibir talleres de retroalimentacin en la profundizacin de estos contenidos. En un inicio deber ser de manera general en el curso, ya que no existen alumnos, que demuestren un domino de estos. Los cuales debern ser evaluados mes a mes, para ir dando de alta segn indique el mapa de progreso. 3.- METODOLOGIA DE TRABAJO: Se debe privilegiar un trabajo grupal, el cual pueda ser guiado y apoyado, con material concreto, en tcnicas visuales (escritas, graficas, guas), tcnicas auditivas y audiovisual; como power- point, radio- foro o video, adems del trabajo colaborativo grupal. _El taller debe incluir tres momentos diferenciados: Planificacin, desarrollo y evaluacin.

_ CUADRO DE REFERENCIA: LOGROS DEL CURSO.

CONCEPTO MUY BUENO (Logrado) BUENO (medianamente logrado) SUFICIENTE (necesita refuerzo) INSUICIENTE (No logrado)

N DE ALUMNOS

PORCENTAJE

0 0 4 26 30

0% 0% 13% 87% 100%

TOTAL

Doraliza Oravia Vargas Guzmn. Profesora de E.G.B., Licenciada en educacin. Posttulo en lenguaje y comunicacin, II ciclo bsico.

ESCUELA PARTICULAR N197 SAN IGNACIO LINARES N255 PUERTO MONTT. Marzo, 2013.

INFORME DE DIAGNSTICO, LENGUAJE Y COMUNICACIN. 7 AO BSICO. 1.- CONTENIDOS DESCENDIDOS: De un universo de 27 alumnos se detect.En el siguiente diagnstico realizado, la falta de conocimientos con respecto a: _Reconocer y aplicar los componentes bsicos de las obras dramticas que representan: acto, cuadro,, escena, monlogo, dilogo, aparte. _Reconocer momentos en situaciones de la vida diaria en los que se valen de la funcin referencial, apelativa, y expresiva del lenguaje. _Reconocer sustantivos, adjetivos y adverbios, captando su funcin de complemento del verbo. _Ortografa literal y puntual. 2.- SUGERENCIAS PEDAGGICAS: Considerando que, un 59% del grupo curso, que fue evaluado, de un total de 27 alumnos. A un 50 % de grado de dificultad, presentan, conocimientos descendidos, en las reas ya sealadas. Se sugiere, que durante el semestre los nios puedan recibir talleres de retroalimentacin en la profundizacin de estos contenidos. Los cules sern dados de alta segn sus avances mensuales reflejados en el mapa de progreso mensual. 3.- METODOLOGIA DE TRABAJO: Se debe privilegiar un trabajo grupal, el cual pueda ser guiado y apoyado, con material concreto, en tcnicas visuales (escritas, graficas, guas), tcnicas auditivas y audiovisual; como power- point, radio- foro o video, adems del trabajo colaborativo grupal. _El taller debe incluir tres momentos diferenciados: Planificacin, desarrollo y evaluacin.

_ CUADRO DE REFERENCIA: LOGROS DEL CURSO.

Doraliza Oravia Vargas Guzmn. Profesora de E.G.B., Licenciada en educacin. Posttulo en lenguaje y comunicacin, II ciclo bsico.

ESCUELA PARTICULAR N197 SAN IGNACIO LINARES N255 PUERTO MONTT. Marzo, 2013.
CONCEPTO MUY BUENO (Logrado) BUENO (medianamente logrado) SUFICIENTE (necesita refuerzo) INSUICIENTE (No logrado) N DE ALUMNOS PORCENTAJE

0 1 10 16 27

0% 4% 37% 59% 100%

TOTAL

INFORME DE DIAGNSTICO, LENGUAJE Y COMUNICACIN. 6 AO BSICO. 1.- CONTENIDOS DESCENDIDOS: De un universo de 20 alumnos se detect. En el siguiente diagnstico realizado, la falta de conocimientos con respecto a: _Reconocer momentos en situaciones de la vida diaria en los que se valen de la funcin referencial, apelativa, y expresiva del lenguaje. _Reconocer sustantivos, adjetivos y adverbios, captando su funcin y complemento del verbo. _Ortografa literal y puntual, en anlisis morfosintctico. 2.- SUGERENCIAS PEDAGGICAS: Considerando que, un 30% del grupo curso, que fue evaluado, de un total de 20 alumnos. A un 50 % de grado de dificultad, presentan, conocimientos descendidos, en las reas ya sealadas. Se sugiere, que durante el semestre los nios puedan recibir talleres de retroalimentacin en la profundizacin de estos contenidos. Los cules sern dados de alta segn sus avances mensuales reflejados en el mapa de progreso mensual. 3.- METODOLOGIA DE TRABAJO: Se debe privilegiar un trabajo grupal, el cual pueda ser guiado y apoyado, con material concreto, en tcnicas visuales (escritas, graficas, guas), tcnicas auditivas y audiovisual; como power- point, radio- foro o video, adems del trabajo colaborativo grupal. _El taller debe incluir tres momentos diferenciados: Planificacin, desarrollo y evaluacin.

Doraliza Oravia Vargas Guzmn. Profesora de E.G.B., Licenciada en educacin. Posttulo en lenguaje y comunicacin, II ciclo bsico.

ESCUELA PARTICULAR N197 SAN IGNACIO LINARES N255 PUERTO MONTT. Marzo, 2013.
_ CUADRO DE REFERENCIA: LOGROS DEL CURSO.

CONCEPTO MUY BUENO (Logrado) BUENO (medianamente logrado) SUFICIENTE (necesita refuerzo) INSUICIENTE (No logrado)

N DE ALUMNOS

PORCENTAJE

6 2 6 6 20

30% 10% 30% 30% 100%

TOTAL

INFORME DE DIAGNSTICO, LENGUAJE Y COMUNICACIN. 5 AO BSICO. 1.- CONTENIDOS DESCENDIDOS: De un universo de 36 alumnos se detect. En el siguiente diagnstico realizado, la falta de conocimientos con respecto a: _Reconocer y usar adecuadamente los pronombres personales, demostrativos e interrogativos y los adverbios ms frecuentes. _Reconocer nmero y gnero gramatical y los tiempos bsicos del verbo. _Mostrar un dominio progresivo de la ortografa puntual literal y acentual en los textos que producen. 2.- SUGERENCIAS PEDAGGICAS: Considerando que, un 28% del grupo curso, no ha logrado el contenido y un 33% lo tiene medianamente logrado, con necesidad de apoyo de los que fueron evaluados, a un 50 % de grado de dificultad. Presentan, conocimientos descendidos, en las reas ya sealadas. Se sugiere, que durante el semestre los nios puedan recibir talleres de retroalimentacin en la profundizacin de estos contenidos. Los cules sern dados de alta segn sus avances mensuales reflejados en el mapa de progreso mensual. 3.- METODOLOGIA DE TRABAJO: Se debe privilegiar un trabajo grupal, el cual pueda ser guiado y apoyado, con material concreto, en tcnicas visuales (escritas, graficas, guas), tcnicas auditivas y audiovisual; como power- point, adems del trabajo colaborativo grupal. Doraliza Oravia Vargas Guzmn. Profesora de E.G.B., Licenciada en educacin. Posttulo en lenguaje y comunicacin, II ciclo bsico.

ESCUELA PARTICULAR N197 SAN IGNACIO LINARES N255 PUERTO MONTT. Marzo, 2013.
_El taller debe incluir tres momentos diferenciados: Planificacin, desarrollo y evaluacin.

_ CUADRO DE REFERENCIA: LOGROS DEL CURSO.

CONCEPTO MUY BUENO (Logrado) BUENO (medianamente logrado) SUFICIENTE (necesita refuerzo) INSUICIENTE (No logrado)

N DE ALUMNOS

PORCENTAJE

6 8 12 10 36

17% 22% 33% 28% 100%

TOTAL

Doraliza Oravia Vargas Guzmn. Profesora de E.G.B., Licenciada en educacin. Posttulo en lenguaje y comunicacin, II ciclo bsico.