Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
3
Caiet de exerciþii
audiem, vorbim, citim, scriem
3
Departamentul Programul Naþiunilor Unite
Relaþii Interetnice pentru Dezvoltare
Moldova
C A I E T D E E X E R C I Þ I I
Nivelul III
Chiºinãu · 2004
C ZU 811.135.1(075)
L62
Lucrarea a fost editatã în cadrul Proiectului Limba mijloc de integrare socialã, implementat ºi susþinut
financiar de Programul Naþiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD) Moldova ºi coordonat pe plan naþional
de Departamentul Relaþii Interetnice al Republicii Moldova.
Programul Naþiunilor Unite pentru Dezvoltare reprezintã reþeaua globalã de dezvoltare a Naþiunilor Unite,
care promoveazã schimbarea ºi conecteazã þãrile la informaþii, experienþã ºi resurse necesare pentru a
ajuta oamenii sã-ºi construiascã o viaþã mai bunã. În prezent, PNUD îºi desfãºoarã activitatea în 166 de
þãri, acþionând împreunã cu acestea în direcþia identificãrii soluþiilor proprii pentru a rãspunde provocãrilor
legate de dezvoltarea globalã ºi naþionalã. În procesul de dezvoltare a competenþelor proprii, aceste þãri
beneficiazã de resursele Programului Naþiunilor Unite pentru Dezvoltare ºi ale partenerilor sãi.
La editarea lucrãrii s-a þinut cont de identitatea lingvisticã moldo-românã realmente existentã, stipulatã în
Legea cu privire la funcþionarea limbilor vorbite pe teritoriul Republicii Moldova (nr. 3465-XI din
01.09.1989).
Echipa de elaborare a lucrãrii a valorificat majoritatea observaþiilor expuse în procesul expertizei. Opiniile
exprimate în aceastã lucrare aparþin autorilor ºi nu le reflectã neapãrat pe cele ale PNUD.
PNUD îºi rezervã dreptul de autor ºi în cazul în care editarea Caietului se va face în scopuri comerciale.
ISBN 9975-924-35-2
Prefaþã
Caietul de exerciþii este un supliment la manualul Limba care ne uneºte, nivelul III,
ºi este destinat tuturor celor care vor sã posede limba oficialã a statului.
Având la bazã materialele didactice elaborate în cadrul Proiectului PNUD Moldova
Limba mijloc de integrare socialã, Caietul este prevãzut pentru lucrul individual.
Lucrarea conþine 15 lecþii care corespund celor din manual. Exerciþiile incluse în Caiet
contribuie la formarea ºi dezvoltarea abilitãþilor de comunicare ºi servesc drept instrument de
autoevaluare / autotestare.
Fiecare lecþie are 4 rubrici: Audiem, Vorbim, Citim, Scriem.
Rubrica Audiem include, de regulã, 3 activitãþi: preaudiere, audiere, postaudiere. Unele
exerciþii de preaudiere sunt incluse pe casetã pentru o însuºire temeinicã a sistemului fonematic
ºi a posibilitãþilor combinatorice. Exerciþiile de postaudiere se efectueazã în scris ºi consolideazã
competenþele de comunicare. La acest nivel, rãmâne la discreþia cursantului de câte ori va audia
dialogurile.
Activitatea de vorbire înlãturã barierele de exprimare în diverse situaþii de comunicare.
Perfecþionarea abilitãþilor de citire ºi de îmbogãþire a vocabularului se realizeazã
prin perceperea ºi comentarea informaþiei, prin dezvoltarea deprinderilor de a corela cele
citite cu viaþa realã.
Activitatea de scriere consolideazã capacitatea de a stãpâni sistemul grafic al
limbii de studiu ºi include improvizarea unor texte în baza imaginilor, a situaþiilor din
viaþa de zi cu zi.
Toate aceste activitãþi efectuate conºtiincios vor contribui la îmbogãþirea vocabularului
ºi la însuºirea gramaticii, adicã la realizarea unei comunicãri eficiente.
Cheia exerciþiilor vã ajutã sã vã autoverificaþi.
În speranþa cã acest Caiet de exerciþii va facilita însuºirea limbii oficiale a statului,
autorii doresc tuturor succese.
Sfaturi utile
Pentru a însuºi cu succes limba þãrii în care trãiþi, nu rataþi ocazia:
• sã puneþi întrebãri la serviciu, la domiciliu, în stradã, la magazin, la piaþã, la poºtã etc.;
• sã vorbiþi la telefon cu prietenii ºi colegii dvs.;
• sã povestiþi colegilor despre cele auzite la radio;
• sã citiþi ziare ºi reviste;
• sã priviþi emisiuni televizate.
Completaþi fiºa personalã
Numele _______________________________________________________________
Prenumele _____________________________________________________________
Data, luna, anul naºterii __________________________________________________
Locul naºterii __________________________________________________________
Naþionalitatea __________________________________________________________
Cetãþenia ______________________________________________________________
Studii _________________________________________________________________
Profesia _______________________________________________________________
Locul de muncã ________________________________________________________
Funcþia _______________________________________________________________
Domiciliul _____________________________________________________________
Telefonul ______________________________________________________________
Cuprins
Lecþia 1 ............................................................................. 6
Lecþia 2 ........................................................................... 11
Lecþia 3 ........................................................................... 15
Lecþia 4 ........................................................................... 19
Lecþia 5 ........................................................................... 23
Lecþia 6 ............................................................................ 27
Lecþia 7 ........................................................................... 31
Lecþia 8 ........................................................................... 34
Lecþia 9 ........................................................................... 38
Lecþia 10 ......................................................................... 42
Lecþia 11 ......................................................................... 45
Lecþia 12 ......................................................................... 48
Lecþia 13 ......................................................................... 52
Lecþia 14 ......................................................................... 55
Lecþia 15 ......................................................................... 58
Lecþia
Audiem
1. Ascultaþi ºi reþineþi.
2. Completaþi propoziþiile în baza celor audiate.
a) Republica ............................. .................. ........................... ............. .
b) Oraºul ............................. este ............................. ............................... .............................. .
c) Râurile ...................... ºi .................. strãbat ..................................... þãrii ........................... .
d) Republica Moldova .............................. de la ............................ pânã la ................................... .
3. Memoraþi versurile audiate (din repertoriul lui Tudor Gheorghe). Scrieþi-le în caiet.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
4. Audiaþi interviul cu Barbara Tacini.
Vorbim
7. Barbara a venit la dumneavoastrã în vizitã. Fiþi ghidul ei ºi povestiþi-i despre oraºul /satul în care locuiþi.
6
8. Examinaþi tabelul ºi spuneþi ce distanþã este între localitatea dvs. ºi alte oraºe.
Model: Distanþa dintre Chiºinãu ºi Anenii-Noi este de 37 km.
De la Chiºinãu pânã la Bãlþi sunt 131 km.
Între Cahul ºi Camenca sunt 320 km.
%$6$5$%($6&$
&($'Æ5/81*$
*5,*25,232/
ù7()$192'Ă
2UDûHOH
ù2/'Ă1(ù7,
98/&Ă1(ù7,
'21'8ù(1,
1,6325(1,
7(/(1(ù7,
$1(1,,12,
&$17(0,5
6Æ1*(5(,
'8%Ă6$5,
+Æ1&(ù7,
6/2%2=,$
&$0(1&$
675Ăù(1,
&Ă/Ă5$ù,
7,5$632/
)/25(ù7,
7$5$&/,$
&+,ù,1Ă8
&5,8/(1,
'52&+,$
,$/29(1,
81*+(1,
5HSXEOLFLL
*/2'(1,
&Ă8ù(1,
5Æù&$1,
5Æ%1,ğ$
6252&$
&205$7
&,0,ù/,$
%(1'(5
%5,&(1,
&Ă,1$5,
)Ă/(ù7,
2&1,ğ$
(',1(ğ
5(=,1$
&$+8/
/(29$
25+(,
%Ă/ğ,
0ROGRYD
&+,ù,1Ă8
$1(1,,12,
%$6$5$%($6&$
%Ă/ğ,
%(1'(5
%5,&(1,
&$+8/
&$0(1&$
&$17(0,5
&Ă,1$5,
&Ă/Ă5$ù,
&Ă8ù(1,
&($'Æ5/81*$
&,0,ù/,$
&205$7
&5,8/(1,
'21'8ù(1,
'52&+,$
'8%Ă6$5,
(',1(ğ
)Ă/(ù7,
)/25(ù7,
*/2'(1,
*5,*25,232/
+Æ1&(ù7,
,$/29(1,
/(29$
1,6325(1,
2&1,ğ$
25+(,
5(=,1$
5Æ%1,ğ$
5Æù&$1,
6Æ1*(5(,
6/2%2=,$
6252&$
675Ăù(1,
ù2/'Ă1(ù7,
ù7()$192'Ă
7$5$&/,$
7(/(1(ù7,
7,5$632/
81*+(1,
98/&Ă1(ù7,
7
9. Barbara doreºte sã cunoascã mai bine Republica Moldova.
Propuneþi-i un itinerar interesant.
10. Povestiþi-i Barbarei despre clima Republicii Moldova. Folosiþi imaginile de mai jos.
Citim
12. Citiþi textele ºi reproduceþi conþinutul lor.
Drapelul de Stat al Republicii Moldova este tricolor. Culorile sunt dispuse vertical, în
ordinea urmãtoare, începând de la lance: albastru, galben, roºu. În centru, pe fâºia de
culoare galbenã, este imprimatã Stema de Stat a Republicii Moldova.
8
13. Completaþi spaþiile libere.
Cuvinte de reper: Mircea Snegur; Petru Lucinschi; Vladimir Voronin; 27 august;
stat suveran ºi independent; Parlamentul; 101 deputaþi; republica; preºedintele Republicii Moldova.
Scriem
15. Rezolvaþi integrama Oraºele Republicii Moldova.
1) Oraº care provine de la numele istoric Basarabia.
1 2) Oraº în care se aflã statuia domnitorului Vasile Lupu.
2 3) Oraº din stânga Nistrului în care se aflã statuia lui
3 Aleksandr Suvorov.
4 4) Oraº din sudul republicii unde se aflã Teatrul Dramatic
5 B.P. Hasdeu.
6 5) Oraº cãruia i se mai spune Tighina.
6) Oraº din centrul republicii în care se aflã Colegiul
7
Pedagogic Alexandru cel Bun.
8 7) Capitala Republicii Moldova.
9 8) Capitala Unitãþii Teritorial-Administrative Gãgãuzia.
10 9) Oraº în nordul republicii cu cetate pe malul Nistrului.
11 10) Oraº situat la 68 km de Chiºinãu (spre sud).
12 11) Oraº situat la 200 km de Chiºinãu (spre nord).
13 12) Capitala de nord a Republicii Moldova.
14 13) Oraº situat la 61 km de Bãlþi.
15 14) Oraº situat la 43 km de Tiraspol.
15) Cel mai apropiat oraº de Chiºinãu (14 km).
16
16) Oraº ce poartã numele unui domnitor moldovean,
membru al Academiei din Berlin.
9
16. Notaþi pe hartã oraºele Republicii Moldova.
10
Lecþia
Audiem
1. Ascultaþi ºi reþineþi.
2. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile audiate.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
3. Ascultaþi ºi puneþi accentul.
Clãdire, apropiere, frumuseþe, ospitalier, reºedinþã, provincie, impunãtor, veritabil.
11
Vorbim
6. Se spune cã omul în viaþa sa trebuie sã sãdeascã un pom, sã creascã un copil, sã construiascã o
casã, sã sape o fântânã. Dvs. cum credeþi? Argumentaþi.
....................................................................................................................................................................
7. Spuneþi unde se aflã:
Cuvinte de reper: alãturi de, colþ cu, vizavi, lângã, între.
12
9. Ce este în vecinãtatea casei dvs.? Alcãtuiþi un dialog.
Model: În vecinãtatea casei dvs. este un restaurant?
Nu, nu este.
Dar ce este în vecinãtatea casei dvs.?
Nu departe de casa mea este o Casã de Asigurãri.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Citim
10. Citiþi ºi completaþi textul despre oraºul Chiºinãu.
Cuvinte de reper: centru, locuitor, sector, ambasadã, colinã, cale, linie, drum.
Scriem
12. Completaþi textul despre Chiºinãu.
Cuvinte de reper: chiºlã, frumuseþe, ospitalier.
1) Denumirea oraºului provine de la cuvântul ......................... forma popularã a denumirii unui izvor.
2) Chiºinãul este un oraº ..................... cu porþi deschise pentru prieteni.
3) O adevãratã ................................. a oraºului este spaþiul verde.
13
13. Convingeþi oaspeþii de peste hotare cã meritã sã facã o excursie prin oraºul dvs.
Stimaþi domni ºi doamne, oaspeþi!
Vã invitãm într-un oraº ce-ºi iubeºte ºi stimeazã oaspeþii. Sunt convins cã veþi avea cele mai
frumoase amintiri despre oraºul nostru. ..........................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
14. Alcãtuiþi întrebãri la tema Casa pãrinteascã.
Model: Ce înseamnã casa pãrinteascã? De ce are nevoie omul de pãrinþi?
La ce vã gândiþi când sunteþi departe de casã?
Ce .............................................................................................................................................................?
Despre ce ..................................................................................................................................................?
Pentru ce ...................................................................................................................................................?
Cu ce .........................................................................................................................................................?
La ce .........................................................................................................................................................?
De ce .........................................................................................................................................................?
15. Continuaþi enunþul.
Ieri dimineaþã, în pragul casei pãrinteºti ..................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
16. Completaþi dialogul Mergem la hram.
Cuvinte de reper: ne, îl, îi, te, mã, o.
14
Lecþia !
Audiem
1. Ascultaþi ºi reþineþi.
Vorbim
5. Maestrul Vasile Iovu s-ar bucura dacã ar ºti cã v-a plãcut legenda
naiului. Reproduceþi conþinutul ei.
15
6. Cunoaºteþi personalitãþi notorii din Republica Moldova?
Scrieþi câte trei nume în dreptul domeniului indicat:
16
Citim
8. Selectaþi texte despre alte
personalitãþi din cartea Interpreþi
din Moldova, autor Serafim Buzilã
(Editura ARC, Chiºinãu, 1996).
Scriem
10. În baza textului citit, sistematizaþi informaþia referitoare la:
data ºi locul naºterii actorului:
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
debutul actorului:
a) în teatru: ................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
b) în cinematografie: ..................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
rolurile din filme:
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
17
11. Documentaþi-vã ºi scrieþi un text din 10-12 propoziþii despre o personalitate marcantã din Republica
Moldova.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
12. Rezolvaþi integrama Personalitãþi din Republica Moldova.
1) Renumit actor, în teatru l-a jucat excelent pe Eminescu (Valeriu
).
2) Sopranã, primadona Operei Naþionale (Maria
).
3) Tânãrã interpretã de muzicã uºoarã (Nãtãliþa
).
4) Halterofil, campion olimpic la Barcelona, 1992 (Tudor
).
5) Cel mai apreciat compozitor de la noi (Eugeniu
).
6) Ziarist, directorul publicaþiei Timpul (Constantin
).
7) Dirijor, conducãtor artistic al orchestrei Folclor (Petre
).
8) Talentat ºahist de la noi (Viorel
).
9) Cunoscut pictor, bulgar de origine (Dumitru
).
10) Tenor, vestit cântãreþ de operã (Mihai
).
11) Cântãreaþã de muzicã popularã: Vai, sãrmana turturicã (Maria
).
12) Talentat actor de film (Andrei Voinicescu-
).
13) Apreciatã solistã vocalã, cu nume de familie rusesc (Ludmila
).
1) Maestrul Vasile Iovu ....... ......................... (a fi) invitatul emisiunii Cultura ºi arta Moldovei.
2) Invitatul emisiunii ......... ........................... (a avea) turnee în numeroase þãri ale lumii.
3) Vasile Iovu ......... ................................... (a relata) despre activitatea de creaþie desfãºuratã pe
parcursul carierei sale artistice.
4) La emisiune naistul Vasile Iovu ........ ......................................... (a povesti) legenda naiului.
5) Cursanþii ............. ............................................. (a reproduce) în scris aceastã frumoasã legendã.
18
Lecþia "
Audiem
1. Ascultaþi ºi reþineþi.
2. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile audiate.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
3. Audiaþi ºi apoi completaþi interviul realizat în cadrul emisiunii Viitorul nostru cu profesorul universitar
Dumitru Ciobanu.
Corespondentul: Domnule Dumitru Ciobanu, se ºtie cã în orice ........................ învãþãmântul este una
dintre cele mai importante ......................., întrucât pregãteºte viitorul þãrii. Ce credeþi
despre sistemul de învãþãmânt din Republica Moldova?
Dumitru Ciobanu:Sistemul de învãþãmânt din Moldova creeazã tinerilor condiþii ....................... pentru a
însuºi o profesie ºi sperãm ca cei ce-ºi fac astãzi studiile în instituþiile noastre .....................
un viitor .................. acestei þãri. Putem spune fãrã ........................ cã despre o societate
se poate judeca dupã ........................... învãþãmântului.
Corespondentul: Se zice cã structura ...................... naþional de învãþãmânt din Moldova ......................
celui european. Ce ....................... aþi putea aduce în favoarea acestei ...........................?
Dumitru Ciobanu:Atât în Europa, cât ºi în Republica Moldova toþi ...................... au dreptul universal la
educaþie, instruire ºi învãþãmânt general, profesional, indiferent de sex, rasã, naþionali-
tate, ................. . Statul ....................... învãþãmântul general obligatoriu de nouã ani.
Corespondentul: Existã un sistem de instruire..........................?
Dumitru Ciobanu:Putem spune cu ............................... cã astãzi în þara noastrã funcþioneazã un sistem
naþional de ................... ºi dezvoltare profesionalã a cadrelor din învãþãmânt ºi ºtiinþã.
Corespondentul: Cum este apreciat pe plan .......................... sistemul de învãþãmânt ºi ºtiinþa de la noi?
Dumitru Ciobanu:Savanþii moldoveni sunt invitaþi la universitãþile ºi în centrele de ...............................
ºtiinþificã din Occident. Tinerii din diferite þãri .......................... ºi obþin burse de studii
ºi de cercetare în Republica Moldova.
Corespondentul: Sã înþelegem cã nu avem probleme la .............................. învãþãmânt?
Dumitru Ciobanu:Ar fi o ...................... sã credem aºa. E ...................... sã amintim problema standardelor
academice, a .......................... transferabile, a ......................... studiilor. Nu este de
neglijat nici problema salarizãrii ...................... a cadrelor didactice, a angajãrii tinerilor
specialiºti în câmpul muncii etc. Dar noi ................................ în rezolvarea problemelor,
mai ales cã avem .............................. multor organisme internaþionale.
Corespondentul: În concluzie, putem afirma .... ....................... cã învãþãmântul îi va alege ºi în continuare
pe cei ................................... ºi ........................ de cunoaºtere. Viitorul þãrii noastre
este în .................. celor care studiazã.
Dumitru Ciobanu:Aveþi dreptate. Toate ........................... în activitatea noastrã le ........................... în
aceastã direcþie.
Corespondentul: Vã mulþumim pentru interviu ºi vã dorim succese în realizarea ...................... propuse.
19
4. Enumeraþi problemele cu care se confruntã învãþãmântul din Republica Moldova.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
5. Cum am putea soluþiona, în opinia dvs., problemele din sistemul nostru de învãþãmânt?
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
6. Cu literele din cuvântul universitate puteþi alcãtui ºi alte cuvinte: univers, vers, sat, etate, stat.
Continuaþi ºirul lor.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
7. Descifraþi enigma. Veþi citi o ghicitoare
pe care e bine sã o memorizaþi.
L
E MU
T
Iª SPU
e) NE M U L
N -ar TE
N(
A-
ER ÃG
RU A
RD IT
Eª
Vorbim
8. Numiþi obiectele din chenar ºi spuneþi cum sunt utilizate.
Cu ce literã încep ele? ULIM USM ASEM
9. Maarten a venit din Olanda la studii în Moldova. Universitatea Tehnicã din Moldova
Vorbiþi-i despre instituþiile superioare din Moldova. Universitatea de Medicinã ºi
Farmacie N. Testemiþanu
Sfãtuiþi-l ce universitate sã aleagã. Argumentaþi.
Universitatea Alecu Russo din Bãlþi
Repere: Academia de Muzicã, Teatru
ºi Arte Plastice
1) Câte universitãþi sunt în Moldova?
Universitatea Agrarã din Moldova
2) În ce oraºe ale Moldovei sunt universitãþi? Universitatea din Cahul
3) Ce universitate, facultate i-aþi recomanda?
20
10. Sunteþi sau nu sunteþi de acord cu ei? Argumentaþi.
Andrei spune cã cel mai bine este sã fii medic. ........................................................................................
....................................................................................................................................................................
Elena spune cã cel mai bine este sã fii economist. .....................................................................................
....................................................................................................................................................................
Pavel spune cã cel mai bine este sã fii jurist. .............................................................................................
....................................................................................................................................................................
Ana spune cã cel mai bine este sã fii profesor. ...........................................................................................
....................................................................................................................................................................
11. Aþi auzit un adolescent care susþine cã profesia dvs. nu este prestigioasã. Convingeþi-l cã nu are
dreptate.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
12. Imaginaþi-vã cã sunteþi reprezentantul Ministerului Educaþiei. Ce reforme aþi introduce în
învãþãmântul primar, gimnazial, liceal ºi universitar?
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Citim
13. Citiþi ºi completaþi textul Studiile mele.
Cuvinte de reper: a depune, a nu renunþa, a lucra, a deveni,
a scrie, a trece, a merge, a îndemna, a hotãrî, a repeta.
De mic copil, Ana ºi-a dorit sã
...................... profesoarã. A absolvit ºcoala generalã din satul natal
ºi
.............................. documentele la Universitatea de Stat din Bãlþi, Facultatea de Litere. Nu a fost
însã înmatriculatã la universitate, pentru cã nu .........................................
concursul.
S-a întors acasã în satul natal ºi un an
........................ la uscãtoria de tutun. Nu ºi-a pierdut
curajul. Seara venea de la lucru ºi învãþa. Citea ºi
......................... pânã la miezul nopþii. Sâmbãta ºi
duminica
........................ la o profesoarã în etate din sat, la care lua lecþii particulare. Urmãtorul an
...........................
sã-ºi încerce iarãºi norocul, dar nu la Bãlþi, ci la Chiºinãu.
Acum Ana este profesoarã de limbã ºi literaturã românã. Este mulþumitã cã ºi-a realizat scopul mãreþ.
Ea îi
.................................. pe discipolii sãi sã .................................
la vis ºi deseori
.....................
aceeaºi maximã: Dacã omul vrea ceva cu adevãrat, tot Universul conspirã la realizarea dorinþei sale.
14. Alcãtuiþi un microtext despre studiile dvs.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
21
Scriem
15. Imaginaþi-vã cã sunteþi profesor. Ce sfaturi i-aþi da unui tânãr care porneºte pe drumul vieþii?
Model: Sã ºtii întotdeauna ce vrei.
• Nu renunþa niciodatã la visurile tale.
• .................................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................................
16. Alcãtuiþi 10 întrebãri la tema Studii.
Model: Unde þi-ai fãcut studiile?
• ..................................................................... • .....................................................................
• ..................................................................... • .....................................................................
• ..................................................................... • .....................................................................
• ..................................................................... • .....................................................................
• ..................................................................... • .....................................................................
22
Lecþia #
Audiem
1. Ascultaþi ºi reþineþi.
23
Vorbim
6. Vorbiþi despre patrimoniul cultural al Republicii Moldova, folosind ca reper imaginile de mai jos.
24
8. Priviþi imaginile ºi spuneþi care din aceste animale vieþuiesc în pãdurile ºi în codrii Moldovei.
Citim
9. Citiþi textul. Completaþi spaþiile libere.
Cuvinte de reper: Chiºinãu; alãturi de; este aºezatã; întemeiatã;
unele versiuni; a fost arsã; a fost ziditã; a fost renovatã; este legatã de.
Mãnãstirea Hârbovãþ
Mãnãstirea Hârbovãþ ................ ........................................ pe malul Ichelului, ......................................
......... satele Hârbovãþ ºi Hogineºti, la 50 km de ............................... .
A fost ............................... la 1730 de boierul Constantin Capruz. Existã însã ............... .......................
conform cãrora ea ar fi mai veche. ...... .................... .................. de trei ori de turci ºi tãtari.
Actuala bisericã Adormirea Maicii Domnului din incinta mãnãstirii ........ .........................
.................................. la 1816, pe locul unei biserici mai vechi din lemn. ....... ...............
...................................................... de câteva ori în perioada 1828-1855. Celebritatea acestei mãnãstiri
.............. ................................. .......... Icoana fãcãtoare de minuni a Maicii Domnului de la Hârbovãþ.
Scriem
11. Din neatenþie, operatorul nu a lãsat spaþii între cuvinte. Restabiliþi propoziþiile.
a) CETÃÞILEMOLDOVEIMEDIEVALEJUCAUUNROLDEOSEBITÎNISTORIAÞÃRII.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
25
b) DE-ALUNGULMALULUIDREPTALNISTRULUIÞARAERAAPÃRATÃDE
FORTAREÞELEDELAHOTIN,SOROCA,TIGHINAªICETATEAALBÃ.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
c) CETATEASOROCAAFOSTCONSTRUITÃÎNPERIOADADEDOMNIEALUIªTEFANCELMARE.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
d) CETATEATIGHINAAFOSTZIDITÃPETIMPULDOMNITORULUIPETRURAREª.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
12. Aveþi oaspeþi din Germania. Alcãtuiþi planul unei excursii la cetãþile ºi mãnãstirile din Republica
Moldova.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
1) Pe timpul lui ªtefan cel Mare, Cetatea Soroca .................. (a fi) de lemn.
2) Cetatea de lemn .......................... (a avea) dimensiuni mai mici decât actuala cetate de piatrã.
3) Când ................................... (a avea) cinci ani,............................. (a vrea) nespus de mult sã vãd
Cetatea Soroca.
4) Pe atunci nu ............................... (a ºti) ce importanþã au avut cetãþile de-a lungul istoriei noastre
zbuciumate.
26
Lecþia $
Audiem
1. Rãspundeþi complet la întrebãri.
• Când au fost scrise primele cãrþi, în general?
• Când este tipãritã prima carte în Moldova?
• Ce fel de cãrþi conþine bibliotecã dvs.?
• Ce cãrþi preferaþi sã citiþi?
Vorbim
4. Unde vã invitã prietenii? Motivaþi în 7-8 propoziþii de ce acceptaþi sau refuzaþi invitaþia lor.
27
Mascã Portret
de G. Sainciuc de G. Sainciuc
Grigore Vieru. Poet recunoscut, original, Grigore Grigoriu. Actor renumit. Nãscut la 4 aprilie
talentat. Nãscut la 14 februarie 1935 la Pererâta. 1941 la Cãuºeni, decedat la 20 decembrie 2003. Debutul
Debutul 1957, cu placheta de versuri pentru actor la Teatrul popular din Cãuºeni. A lucrat la Teatrul
copii Alarma. Alte volume pentru copii: Muzicuþe Naþional din Bãlþi ºi la Teatrul Luceafãrul din Chiºinãu.
(1958), La fereastra cu minuni (1960), Mulþu- Din 1966 actor la studioul Moldova-film. Roluri principale
mim pentru pace (1963). Autor al abecedarului în filmele: Lãutarii Radu Negostin, ªatra Loiko Zobar,
Albinuþa. Patru motive predominã întreaga creaþie Tandra ºi gingaºa mea fiarã Kalidis. Laureat al Premiului
liricã: mama, dragostea, graiul matern ºi pãmântul pentru cel mai bun rol masculin în ªatra la Festivalul
strãmoºesc. internaþional de filme de la Praga.
Citim
6. Restabiliþi ordinea fragmentelor din text.
Chiar de la primele evoluãri, în componenþa formaþiei Noroc, Ion Suruceanu a
convins publicul cã are un talent deosebit, cã este posesorul unei voci distinse.
Se poate spune cã a impus un stil original în muzica uºoarã. Repertoriul sãu
rãmâne a fi cunoscut ºi îndrãgit de mai multe generaþii de melomani.
Fiind întrebat în ce constã marea-i popularitate, Ion Suruceanu a afirmat cã
secretul nu este unul ieºit din comun: a dorit sã cânte tot ce este aproape de
sufletul omului dragostea, frumosul. ªi a reuºit! Portret de G. Sainciuc
Numele lui Ion Suruceanu este familiar melomanilor. De treizeci de ani, îndrãgitul interpret este în
prim-planul scenei profesioniste. Este unul dintre marii favoriþi ai publicului spectator, cel mai solicitat de
compozitori ºi de textieri.
Aceste calificative îl fac sã persevereze ºi mai mult, sã nu dezamãgeascã marele public. Drept dovadã
sunt cântecele de ultimã orã, pãtrunse de aceeaºi emotivitate ºi profunzime.
7. În baza reperelor de mai jos, realizaþi un interviu cu Mihai Dolgan, conducãtorul artistic al formaþiei
Noroc.
Cuvinte de reper: a cântat în mai multe orchestre ale Filarmonicii Naþionale, în 1967 înfiinþeazã
formaþia Noroc, îi lanseazã ca interpreþi pe: Ion Suruceanu, Iurie Sadovnic, ªtefan Petrache,
Lidia Botezatu, Anatol ºi Alexandru Cazacu, a semnat melodiile De ce plâng chitarele, Cântã un
artist, Lacrima. Formaþia Noroc o muzicã de calitate, un exemplu pentru alte generaþii. În
1974 formeazã un nou grup vocal-instrumental Contemporanul.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
28
Scriem
8. Alegeþi forma corectã.
Cântecul a lãcrimat
Maria Drãgan este una din cele mai distinse interprete/interpretã ........................................ de muzica/
muzicã ..................... popularã. A trãit puþin (1947-1986), dar a avut o intuiþie/intuiþia ................................
de mare artistã/artista ......................... ºi o frumuseþe/frumuseþea .................................. fizicã seducãtoare,
o voce/vocea ................. care te vrãjea. A cântat în special romanþe/romanþele ............................ ºi
cântece/ cântecele ................................ de petrecere. Maria Drãgan era împãtimitã de cântecul/cântec
.................................... popular ºi acesta, cântecul, i se dãruia total. ªtia sã preþuiascã melodiile/melodii
................................ autentice, interpretându-le într-o maniera/ manierã ......................... proprie,
inconfundabilã. Stãpânea întreg registrul/registru ........................ emoþional scenic ºi sufletesc de la veselie/
veselia ............................ pânã la tristeþea/tristeþe ........................ gravã. ªi vocea, vocea-i rãscolitoare
impresiona fãrã rezerve/ rezervele ............................... . A rãmas în memoria/memorie ..........................
tuturor mai ales prin cântecul/cântec ............................. de neuitat Vai, sãrmana turturicã.
........................................................................................................
...................................................................................................... ?
....................................................................................................... .
...................................................................................................... ?
........................................................................................................
...................................................................................................... .
...................................................................................................... ?
...................................................................................................... .
...................................................................................................... ?
........................................................................................................
...................................................................................................... .
29
..................................................................................................... ?
...................................................................................................... .
...................................................................................................... ?
........................................................................................................
...................................................................................................... .
........................................................................................................
...................................................................................................... ?
........................................................................................................
...................................................................................................... .
Muzica este ultimul cuvânt al artei, aºa cum moartea este ultimul cuvânt al vieþii. (H. Heine)
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
30
Lecþia %
Audiem
1. Ascultaþi ºi reþineþi.
2. Audiaþi textul Primele noastre ziare.
3. Reproduceþi textul audiat în baza reperelor de mai jos.
Moldova; Iaºi; 13 iunie 1829; Gheorghe Asachi, Bucureºti; 8 aprilie 1829; Ion Heliade Rãdulescu./
Transilvania; Braºov; 12 martie 1838; George Bariþiu.
4. Ascultaþi ºi completaþi.
1955 ...............................................................; 1965 ...........................................................;
1975 ...............................................................; 1985 ..........................................................;
în prezent ..................................................................................................................................... .
Vorbim
7. Cãror mijloace de informare în mase daþi prioritate? Argumentaþi.
8. Un coleg vã sugereazã cã e prea devreme sã citiþi presa de limba românã.
Ce îi veþi rãspunde?
9. Ce posturi de radio ascultaþi? Ce emisiuni radiofonice vã plac? Motivaþi.
10. Ce emisiuni televizate urmãriþi cu regularitate? De ce?
31
Citim
11. Citiþi articolul ºi expuneþi-vã opinia referitoare la:
1) Atitudinea elevilor faþã de profesoara lor.
2) Plecarea specialiºtilor peste hotare.
3) Soluþionarea problemei puse în discuþie.
Nu plecaþi, doamnã profesoarã...
Vrem din tot sufletul nostru de copii, care mai cred în bunãtatea oamenilor, sã mulþumim prin intermediul
ziarului dumneavoastrã unui profesor care este simbol, exemplu ºi reper moral pentru noi. E vorba de doamna
Tomescu, profesoara noastrã dragã. Nu o vom compara cu nimeni, pentru cã este unicã în felul ei. Probabil,
are un destin tragic, cãci a rãmas singurã ºi strãinã la o vârstã când alþii se mai alintã. A rãmas sã fie cea mai
bunã ºi cea mai aproape de sufletele noastre, elevii din cl. a IX-a. Ea este model pentru toate fetele.
O aºteptãm la ºcoalã ca s-o admirãm. Tot ce pune pe ea este ales cu mult rafinament. Se comportã admirabil
ºi este un exemplu în ºcoalã ºi în sat. Cu alte cuvinte, este o fiinþã deosebitã...
În ultimul timp, profesoara noastrã e foarte tristã. Deºi are un zâmbet fermecãtor, îl vedem tot mai rar pe
chipul ei. Am auzit cã vrea sã plece în strãinãtate. O rugãm, în genunchi, sã n-o facã, sã rãmânã cu noi.
Totul va fi trist ºi gol fãrã ea.
Doamnã Tomescu, locul dumneavoastrã e numai aici, în ºcoalã, ºi nicidecum în altã þarã. Chiar o sã
ne pãrãsiþi aºa, pur ºi simplu? Noi ºtim cã vã este greu, dar o sã vã ajutãm cu ce putem. ªtim cã munciþi
cel mai mult, tot satul vã compãtimeºte. Toþi trecem prin mari greutãþi. Atâtea lucruri frumoase ºi utile
ne-aþi învãþat, ne-aþi dat atâtea sfaturi bune, iar acum vreþi sã ne pãrãsiþi? Nu plecaþi, doamnã Tomescu,
suntem siguri cã Dumnezeu o sã vã ajute. Nu se poate altfel...
Mai sperãm cã o sã fiþi alãturi de noi în anul de învãþãmânt care a început.
Cu mult respect ºi infinitã recunoºtinþã, elevii clasei a IX-a din satul Batâr
Scriem
12. Faceþi rezumatul unui articol din ziar citit recent.
Cuvinte de reper: titlul articolului; autorul; denumirea ziarului;
tematica ºi problematica abordatã.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
32
13. Documentaþi-vã ºi scrieþi cine sunt directorii sau redactorii-ºefi ai urmãtoarelor ediþii periodice din
Republica Moldova.
A B D
C
E F
G H
A................................................ E....................................................
B. .............................................. F. ..................................................
C. .............................................. G. .................................................
D. .............................................. H. .................................................
14. Alcãtuiþi cinci întrebãri pe care le veþi adresa redactorului-ºef al unei publicaþii din Republica
Moldova.
Model: Domnule Constantin Tãnase, când a fost fondatã publicaþia pe care o conduceþi?
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
33
Lecþia &
Audiem
1. Ascultaþi cuvintele ºi puneþi accentul.
Veritabil, eternitate, alocuþiune, aspiraþie, independenþã, afirmare, libertate, eveniment.
Vorbim
4. Alcãtuiþi texte în baza imaginilor de mai jos.
6. Alcãtuiþi un microtext despre însemnãtatea sãrbãtorilor naþionale în viaþa dvs. sau în viaþa societãþii.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
34
Citim
7. Selectaþi din urmãtorul ºir de cuvinte pe acelea care se referã la tema Sãrbãtoare ºi alcãtuiþi
propoziþii.
a se bucura .........................................................................................................................
a se pregãti .........................................................................................................................
a consolida .........................................................................................................................
emoþie .........................................................................................................................
de neuitat .........................................................................................................................
membru .........................................................................................................................
tradiþie .........................................................................................................................
cãldurã .........................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
35
Scriem
11. Utilizaþi forma potrivitã.
Discursul lui Victor Ruffi, reprezentant al Consiliului Europei (fragment)
Este o mare onoare pentru mine ºi o plãcere deosebitã de a reveni astãzi în frumosul dvs. oraº, în
calitate de reprezentant al Consiliului Europei. Sunt nespus de bucuros (a înmâna) ............... Chiºinãului
o distincþie binemeritatã Placheta de Onoare a Consiliului Europei. Aceastã distincþie vine (a vorbi)
......................... despre marile merite, despre numeroasele iniþiative care vin (a lega) ................ relaþii
de calitate privilegiate cu noii parteneri europeni.
În primul rând, aº vrea (a menþiona) ...................... atenþia pe care o acordaþi copiilor prin intermediul
diverselor programe cu caracter internaþional. O societate care se preocupã de copiii sãi ºi de copiii altora
poate privi în viitor. În al doilea rând, încurajarea activitãþii scriitorilor. În al treilea rând, organizarea de
conferinþe ºi susþinerea schimburilor medicale. ªi, nu în ultimul rând, interesul pe care îl atribuiþi valorificãrii
ºi pãstrãrii patrimoniului cultural, precum ºi monumentelor istorice.
Trãiascã Chiºinãul! Trãiascã Europa Unitã!
Capitala, octombrie, 2003
12. Potriviþi expresiile din coloana A cu cele din coloana B ºi alcãtuiþi enunþuri.
A B
a fi bucuros pentru cã e o mare sãrbãtoare
a acorda atenþie copiilor pentru cã sunt în Chiºinãu
a stabili relaþii cu alte þãri pentru cã sunt viitorul þãrii
pentru cã Moldova tinde spre noi parteneri
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
13. Restabiliþi întrebãrile.
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................?
În Chiºinãu, în 1996, a fost datã în exploatare linia de troleibuz de pe bd. Dacia spre Porþile oraºului.
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................?
Strada Ismail a fost reconstruitã ºi modernizatã în 1998 dupã un proiect original.
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................?
Cartierul Ceucari are linie de troleibuz din anul 2000.
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................?
În 2003 bulevardul Mircea cel Bãtrân a fost prelungit pânã la str. I. Dumeniuc.
36
14. Alcãtuiþi texte în baza imaginilor de mai jos.
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
37
Lecþia '
Audiem
1. Rãspundeþi complet la întrebãri.
1) Ce evenimente sãrbãtoriþi în familie?
2) Care e sãrbãtoarea dvs. preferatã?
3) Sãrbãtoriþi Crãciunul?
4) Dar Paºtele sãrbãtoriþi?
5) Ce obiceiuri de iarnã cunoaºteþi?
2. Citiþi ºi completaþi dialogul cu folcloristul Andrei Tamazlâcaru.
Corespondentul: Ce reprezintã sãrbãtorile de iarnã pentru poporul nostru?
Andrei Tamazlâcaru: Despre sãrbãtorile
specialiºtii le numesc sãrbãtori
.....
putem spune, în primul rând, cã ele
........
.o stare de spirit, care
exprimã anumite
., lucruri legate de
.. timpului. Nu existã
alt gen de
.........
.. în care ar fi exprimate atât de
....
.. aceste douã
noþiuni:
.......
.. ºi
.........
. .
Corespondentul: Ce au la bazã aceste sãrbãtori ºi
......................
?
Andrei Tamazlâcaru: Ele pornesc de la
. agricole ale poporului nostru.
calendaristice sã le zicem aºa pornesc de aici: de la Pãmânt,
....
.. ºi Soare.
Cele mai interesante sunt datinile
..
.. de sãrbãtorile de iarnã. Ele încep
de la Sfântul Andrei, cãruia i se mai spune
.
, apoi vine Sfânta
Varvara, Sfântul Nicolae, dupã care Crãciunul, Sfântul Vasile, Boboteaza ...
Corespondentul: Cum au apãrut colindele?
Andrei Tamazlâcaru: Colindele au apãrut ca un strãvechi
...
magic de
....
.. a rãsãritului
Soarelui. Cu timpul, în textul
.. au apãrut subiecte de
..,
de
., de
, altfel spus, oamenii cântau în
.....
.. modul de
viaþã ºi
lor. Colindele dinaintea lui Iisus sunt
unor
poeme. Colindele religioase
.........
. mai târziu. Când pe cer s-a aprins
o stea mai
decât toate celelalte, pentru
. Pãmântului
a însemnat cã s-a nãscut Mesia. Magii la apariþia acestei
......
.., au mers
dupã ea,
.........
.. tuturor cã s-a nãscut
... .
Corespondentul: Dar de unde vin hãiturile, Pluguºorul?
Andrei Tamazlâcaru: Pluguºorul, hãiturile, Capra, Malanca vin din epoca
.......
. ºi sunt
niºte
. spirituale ale
.....
nostru. Ele pot fi numite mesaje
orale de la
......
. noºtri, prin care ei ne transmit
.....
lor
moralã ºi culturalã. Pluguºorul
...
.. plugului, buhaiul redã
.
boului care arã, strigãtele hãi sunt
acestuia.
Corespondentul: Aºadar, putem spune cu ............................... cã suntem bogaþi în tradiþii?
Andrei Tamazlâcaru: ªi nu ....................... . Într-adevãr, în arealul nostru s-a pãstrat o ....................
culturã tradiþionalã. Cei care vor vizita Moldova vor fi ................... de aceste
tradiþii, oricât de interesantã ar fi ...................... lor culturã. La noi s-a pãstrat
o culturã ................... în felul ei, în întreaga Europã. De aceea nu trebuie s-o
neglijãm ........................ ºi ................................. .
38
3. În baza dialogului audiat continuaþi propoziþiile.
1) Sãrbãtorile de iarnã modeleazã .............................................................................................................
2) Sãrbãtorile calendaristice pornesc de la .................................................................................................
3) Sãrbãtorile de iarnã încep de la ..............................................................................................................
4) Colindele au apãrut ca ...........................................................................................................................
5) Pluguºorul corespunde ...........................................................................................................................
6) Buhaiul redã .......................................................................................................................................
7) Strigãtele hãi sunt ...............................................................................................................................
Vorbim
4. Ce obiceiuri ºi tradiþii cunoaºteþi?
....................................................................................................................................................................
..
....
.....................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Citim
6. Completaþi textul Poveþe de Anul Nou.
Cuvinte de reper: a exista, a se bucura, a ºti, a reuºi, a se naºte, a cânta, a trebui, a face.
Se zice cã
... douã feluri de a întâmpina Anul Nou, fie cã
.. de anul
care
..... pentru a rezolva mulþimea de probleme, de a face de acum înainte ceea ce n-am reuºit
sã facem pânã acum. Cu regret, noi, oamenii, nu întotdeauna
...
... sã preþuim timpul, clipa chiar, care
ne sunt date în viaþa aceastã atât de scurtã ºi trecãtoare. Fie, deci, ca aceastã zi de început de an sã fie un
nou imbold spre preþuirea timpului, a clipei chiar, a acestui dar deosebit al lui Dumnezeu. Cel mai important
ar fi sã ne întrebãm ce
. sã facem cu noi înºine, ce-am reuºit sã facem cu viaþa noastrã, sã
sperãm cã
. ceva cu ea de acum încolo, în viitor, numit Nou.
În noaptea când
. Iisus, îngerii în cer
.. sã fie pace pe pãmânt ºi între
oameni bunã voire. Da, e bine spus, între oameni, adicã, în sufletul omului. Ce bine e spus pace pe
pãmânt, el, pãmântul, fiindu-ne casa ºi masa, sfetnicul ºi apãrãtorul nostru dintotdeauna.
În taina sufletelor ºi a cugetelor noastre, într-o zi ca aceasta, într-o zi de împlinire a unui An Nou,
pe care
.. sã-l întâmpinãm cu speranþã, sã ne punem în gând sã facem ºi din fiinþa noastrã
ceva, ca sã devenim mai buni, mai deschiºi pentru aproapele nostru. Sã-l rugãm pe Cel de Sus sã ne facã
parte de un an fericit, de îndurãrile ºi harurile Sale.
Ion Druþã
39
7. Citiþi informaþia ºi alcãtuiþi un dialog, completându-l cu date noi.
În anul 320, Papa Juluis I a anunþat ziua de 25 decembrie ca datã oficialã a naºterii lui Iisus Hristos.
În 325, Constantin cel Mare, primul împãrat roman creºtin, a anunþat Crãciunul ca sãrbãtoare fixã pe
25 decembrie; a mai introdus Duminica, a 7-a zi din sãptãmânã, ca zi de sãrbãtoare.
Din 25 decembrie 354 în mod oficial se sãrbãtoreºte naºterea lui Iisus.
Crãciunul devine popular în 1820, când apare cartea lui Washington Irving Cum se þine Crãciunul la
Bracebridge Hall.
În 1834 Charles Dickens a publicat O colindã de Crãciun.
În 1836 Alabama a devenit primul stat din SUA care a declarat Crãciunul sãrbãtoare legalã.
În 1837 apare Cartea Crãciunului de T. N. Hervey.
În anul 1907, ilustratorul american Thomas Nast s-a inspirat din scrierile europene despre Sfântul Nicolae,
patronul tuturor copiilor, pentru a-l crea pe Moº Crãciun (Santa Claus).
Scriem
8. Cunoaºteþi aceste obiceiuri? Alcãtuiþi microtexte Cu uratul, Cu capra.
Cuvinte de reper: obiceiuri ºi tradiþii, urãtori, colindãtori, copii mascaþi, buhai, bici, clopoþei, plug.
40
11. Descrieþi sãrbãtoarea de Paºti în familia dvs.
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
12. Scrieþi trei felicitãri cu ocazia sãrbãtorilor: Crãciunul, Revelionul, Paºtele.
. ....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
...............................
...............................................
.....................................................
.....................................................
....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
41
Lecþia
Audiem
1. Rãspundeþi complet la întrebãri.
1) Care sunt bucatele dvs. preferate?
2) Ce mâncare vã place sã pregãtiþi?
3) Ce mâncaþi la dejun?
4) Ce mâncaþi la prânz?
5) Ce serviþi la cinã?
6) Vã alimentaþi raþional?
2. Ascultaþi discuþia cu medicul nutriþionist.
3. În baza dialogului audiat, spuneþi:
a) ce efect au asupra organismului:
Vitamina A ....................................................................................................................................?
Vitamina B ....................................................................................................................................?
Vitamina E ....................................................................................................................................?
b) ce produse conþin:
Vitamina A ....................................................................................................................................?
Vitamina B ....................................................................................................................................?
Vitamina E ....................................................................................................................................?
Vorbim 123456789012345678901
123456789012345678901
meniu
123456789012345678901
123456789012345678901
4. Unde vã invitã prietenii? Alegeþi restaurantul ºi motivaþi. 123456789012345678901
123456789012345678901
123456789012345678901
123456789012345678901
i
5. Alcãtuiþi un meniu pentru o masã de sãrbãtoare r .........120 le
Crap la grãta le i
la restaurantul Naþional. Motivaþi alegerea. ci........ 24
Sos cu ciuper le i
............. 18
....................................................................................... Conopidã..... le i
oleon.340
....................................................................................... Coniac Nap i
iciu....... 6 le
....................................................................................... Prãjituri Del
.......................................................................................
.......................................................................................
6. Ce alimente se recomandã sã consumãm când afarã este cald?
E bine sã ......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
7. Ce alimente se recomandã sã consumãm pentru a fi activi ºi sãnãtoºi?
8. Ce importanþã are aranjarea mesei pentru o festivitate?
42
Citim
9. Completaþi textul Aroma mãrului.
Cuvinte de reper: aromele, proaspãtã, bogate, se pot prepara, oþetul, bãuturi.
Scriem
12. Cum mai putem spune NU poftei de mâncare.
....................................................................................................................................................................
...
......
.....................
..............................................................................................
...................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
13. Cunoaºteþi aceste sfaturi culinare? Scrieþi alte cinci sfaturi.
1) Piureul de cartofi capãtã o aromã puternicã, dacã înainte de a fi luat de pe foc, i se adaugã un mãnunchi
(o legãturã) de verdeaþã.
2) Solzii de peºte se îndepãrteazã mai uºor ºi repede, dacã peºtele se unge cu puþin oþet.
3) Legumele care nu sunt foarte proaspete pot fi þinute un timp în apã rece, în care s-a adãugat zeamã
de lãmâie.
43
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
14. Completaþi textul scrisorii.
Dragã Sãptãmâna, vreau sã mã
(a ajuta). Am o fiicã în Italia. Vrea sã-mi
.
(a trimite) multe lãmâi. Ea îmi ....................... (a spune) cã trebuie sã le
..
...........
(a
întrebuinþa) în mâncare, pentru cã sunt foarte folositoare. A mâncat multe lãmâi ºi a slãbit cu 10 kg. Vreau
sã-mi
(a spune) la ce sunt bune lãmâile. Chiar fac bine la stomac?
Larisa M., Cãlãraºi
15. Rãspundeþi-i Larisei la scrisoare.
....................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
44
Lecþia
Audiem
1. Restabiliþi propoziþiile.
Sala cu Orgã, la, organizeazã, interpreþilor, se, internaþional, al,
romanþe, de, concursul, Crizantema de argint.
Sala cu Orgã, perfectã, o, acusticã, are.
Orchestra Naþionalã de Camerã, pe lângã, Sala cu Orgã, desfãºoarã, îºi, activitatea, a, Republicii Moldova.
2. Audiaþi dialogul dintre Ana ºi turiºtii germani la Sala cu Orgã.
3. Rezumaþi textul.
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Vorbim
4. Unde vã invitã prietenii? Motivaþi în 7- 8 propoziþii de ce acceptaþi sau refuzaþi invitaþia lor.
5. Folosind ca reper informaþia de mai jos, vorbiþi despre trupa de balet a Operei Naþionale.
45
Citim
6. Ce genuri de muzicã cunoaºteþi? Completaþi tabelul.
jazz
...................................... ......................................
muzicã ...................................... ......................................
...................................... ......................................
...................................... ......................................
7. Citiþi urmãtorul text. Subliniaþi numele celor mai talentaþi cântãreþi ai Operei Naþionale din Chiºinãu.
Opera Naþionalã este mândria culturii noastre, care duce departe peste hotarele þãrii faima acestui
pãmânt bogat în talente. În anul 1946 au loc primele reprezentãri ale studioului de operã pe lângã
Conservatorul de Stat Gavriil Musicescu: Evgheni Oneghin, Madame Butterfly, Demon cu participarea
soliºtilor Tamara Ceban, Vladimir Doroº, Eugeniu Ureche.
În 1956, pe propria scenã de operã a fost prezentat primul spectacol Grozovan de D. Gherºfeld. În
1957, printr-un decret guvernamental, în baza Teatrului muzical-dramatic se formeazã Teatrul de Operã ºi
Balet în incinta actualului Teatru Naþional Mihai Eminescu.
Începutul anilor 60 a însemnat o
nouã etapã în viaþa teatrului. În trupã
vine o nouã generaþie, în care un loc de
frunte îi aparþine tinerei absolvente a
conservatorului Maria Bieºu.
Teatrul se mândreºte pe bunã dreptate
ºi cu alþi cântãreþi remarcabili, care i-au
adus o faimã binemeritatã. Printre ei îi
putem menþiona pe Tamara Alioºin,
Ludmila Erofeev, Mihail Munteanu,
Vladimir Dragoº, Ion Paulencu, Nicolai
Baºcatov.
8. Formulaþi întrebãri în baza textului.
1) ..................................................
..................................................... ?
2) ..................................................
..................................................... ?
3) ..................................................
..................................................... ?
4) ..................................................
......................................................
..................................................... ?
46
10. Citiþi opiniile unor spectatori englezi despre Opera Naþionalã din Chiºinãu ºi spectacolele ei.
Pronunþaþi-vã asupra spectacolului de operã/balet vizionat.
Eu cred cã spectacolul Carmen este cel Mariana Colpos (în Norma) s-a produs uimitor în
mai bun pe care l-am vãzut. Interpretarea rolul Castei Diva, iar vocea inconfundabilã a Tatianei
vocalã a fost superbã, regia ºi baletul au Busuioc a fost încântãtoare. De asemenea, vocile
fost la nivel, iar orchestra ºi dirijorul soliºtilor de cor au fost puternice ºi melodioase
excelenþi. Cu alte cuvinte, o reprezentaþie întotdeauna, creând o atmosferã minunatã. Pe scurt,
superbã. am fost foarte impresionat de nivelul operei ºi aºtept
cu nerãbdare ºi alte spectacole.
Scriem
11. Ce se întreprinde în Republica Moldova pentru a crea cât mai multe zone de agrement?
a. ..................................................................................................................................................
b. ..................................................................................................................................................
c. ..................................................................................................................................................
d. ..................................................................................................................................................
e. ..................................................................................................................................................
f. ..................................................................................................................................................
12. Continuaþi:
Dacã aº fi directorul Grãdinii Botanice din Chiºinãu, aº .........................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
13. Completaþi textul de mai jos.
Cuvinte de reper: transforma, program, orãºeni, municipiului, catalog, completarea, ultimului, vizitatã.
47
Lecþia
Audiem
1. Ascultaþi ºi reþineþi. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile audiate.
2. Audiaþi ºi apoi completaþi textul Tata ºi feciorii.
Un tatã îi sfãtuia
........ pe feciorii lui sã trãiascã în bunã
.......
. . Însã ei nu-l
ascultau ºi se certau permanent. Tatãl, când a vãzut aceasta, i-a chemat la el, a luat
ºi le-a zis:
Încercaþi sã
.......... aceastã mãturã.
Oricât
....
....... s-o rupã, n-au reuºit. Atunci tatãl
......... mãtura ºi a zis:
Acum rupeþi câte o
.............
.. .
Feciorii au frânt cu
....
.. toate mlãdiþele. Tatãl i-a privit lung ºi le-a spus:
Dacã veþi trãi în bunã înþelegere, nimeni nu vã va birui. Dar dacã o sã vã certaþi ºi o sã trãiþi în
............, oricine vã poate învinge.
Dupã L. N. Tolstoi
3. Rãspundeþi la întrebãri.
1) Cum se înþelegeau fraþii? /
..
..
2) Ce îi povãþuia tatãl pe fii? /
3) Ce au fãcut fiii? /
..
4) De ce n-au reuºit sã rupã mãtura? /
.
.
5) Ce a fãcut tatãl? /
..
6) Ce le-a zis tatãl feciorilor? /
..
7) Rãmâne valabil sfatul ºi pentru zilele noastre? /
...............
..
4. Ce sfaturi le puteþi da copiilor voºtri, care trãiesc, totuºi, în alte timpuri?
5. Comentaþi cugetarea: Prin unire cresc lucrurile mici, prin dezbinare se prãbuºesc ºi cele mari.
Vorbim
6. Reproduceþi în baza imaginilor textul Tata ºi feciorii de L. N. Tolstoi.
1 2 3 4
48
Citim
7. Sunteþi sau nu sunteþi de acord cu urmãtoarele afirmaþii? Argumentaþi.
DA NU
1) Cel mai important lucru într-o relaþie este sã-þi pãstrezi independenþa. ................................
2) Cel mai important lucru într-o relaþie este sã împãrtãºeºti totul. ................................
3) Sunt gata sã fac anumite sacrificii pentru a avea o relaþie reuºitã. ................................
4) Femeia singurã poate trãi în totalã armonie cu ea însãºi ºi pe deplin realizatã. ................................
5) Când membrii unui cuplu nu se mai înþeleg, soluþia este divorþul. ................................
8. Citiþi fragmentul din scrisoarea unei tinere, adresatã ziarului Jurnal de Chiºinãu.
Cât de bine e sã vezi feþe zâmbitoare ºi toatã lumea fericitã! Dar ce sã faci când soarta este nedreaptã
cu tine? Cui sã te adresezi? Unde sã te duci? Se spune cã la familia ta, acasã. Dar dacã acolo lipseºte buna
înþelegere?
Am 16 ani ºi un viitor în faþã, dar... Problema mea e cã nu mã înþeleg deloc cu pãrinþii. Avem viziuni
diferite despre viaþã. E un lucru adesea întâlnit, acest conflict dintre generaþii, dar pãrinþii mei nu-mi permit
nici mãcar sã merg cu colegele la cinema, la discotecã. Nici vorbã sã pot prieteni cu vreun bãiat.
Trãiesc mereu cu frica în sân. Nu ºtiu ce înseamnã o vorbã bunã din partea mamei, un gest de
afecþiune cât de mic. Nu înþeleg de ce mi-a fost datã aceastã soartã. Oare voi afla cândva rãspunsul?
Mi-e fricã sã mã gândesc cã nu voi cunoaºte niciodatã fericirea, farmecul vieþii...
Elena H., Cantemir
10. Citiþi maximele despre educaþie. Care vi se pare mai înþeleaptã? Argumentaþi alegerea.
1) Plantele se formeazã prin cultivare ºi omul prin educaþie. J.-J. Rousseau
2) Vorba tatãlui nu-l va putea opri pe copil când spune nu mânca, iar el însuºi înfulecã halva. Giami
3) Nu educi un suflet, nu educi un trup, ci un om; ºi el nu trebuie împãrþit în douã. Montaigne
4) Trei sunt în viaþa omeneascã lucrurile importante. Primul este sã fii amabil. Al doilea este sã fii amabil.
ªi al treilea este sã fii amabil. Henry James
5) Când copacul este mic, grãdinarul îl îndreaptã încotro pofteºte, dar nu mai reuºeºte sã-i îndrepte
arcuirile ºi îndoiturile atunci când acesta a crescut. Abushokur Balkhi
6) Copiii trândavi nu sunt de învinuit când pãrinþii lor îi cresc astfel. Esop
49
Scriem
11. Completaþi textul Nu vã gândiþi prea mult la defectele altora?
Cuvinte de reper: a întreba; a face (2), a fi (2), a se aºeza, a întocmi, a avea, a descoperi.
Ana
o nevastã certãreaþã ºi cicãlitoare. Odatã cineva
........
.. -o: Ce-
...
dacã þi-ar muri soþul? A fost atât de ºocatã de idee, încât
. imediat ºi
.
o listã cu toate calitãþile soþului ei. ªi
. o listã lungã. Atunci
.. ce virtuþi
. soþul ei ºi cã
.. o persoana pe care ar vrea s-o întâlneascã. Dale Carnegie zice: Când
simþiþi cã v-aþi cãsãtorit cu un tiran, încercaþi acelaºi lucru.
13. Cum ar trebui sã fie relaþiile dintre copii ºi pãrinþi într-o familie modernã?
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
50
14. Comentaþi caracterele din imagini.
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
51
Lecþia !
Audiem
1. Ascultaþi ºi reþineþi.
2. Completaþi propoziþiile în baza celor audiate.
a) Moldova a avut ............................................................................................................................
........................................................................................................................................ .
b) Cel mai apreciat domnitor ..............................................................................................
............................................................................................. .
c) Acest mare bãrbat ..........................................................................................................................
....................................................................................................................................... .
d) Alþi domnitori care au contribuit la ..................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................... .
3. Audiaþi dialogul Pagini de istorie.
4. Rãspundeþi la întrebãri în baza celor audiate.
1) Când s-a constituit statul geto-dac? .......................................................................................................
2) Cine a fost primul rege al geto-dacilor? .................................................................................................
3) Ce ºtiþi despre Decebal? ........................................................................................................................
4) Când armatele romane au cucerit Dacia? ..............................................................................................
5) Ce eveniment s-a produs în anul 275 e.n.? ...........................................................................................
6) Ce nume de domnitori ai Moldovei cunoaºteþi? .....................................................................................
Vorbim
5. Cum înþelegeþi spusele lui Mihai Eminescu:
De la Roma venim, din Dacia Traianã?
52
Citim
7. Patricia ºi Eugen vã invitã duminicã la un concurs radiofonic. Examinaþi informaþia ºi pregãtiþi-vã
sã participaþi la emisiune.
53
Scriem
8. Completaþi propoziþiile.
1)Mircea cel Bãtrân a domnit între anii ................-.................. . A fost fiul lui ...................................
ºi fratele lui .......................................... . A murit la ....................................................... .
2) Alexandru cel Bun a domnit între anii ..............-............... . A fost fiul lui...................................... .
A ocupat tronul Moldovei cu ajutorul lui ....................................... ...................................... . A murit
la ............................................. . A fost înmormântat la ............................................... .
3) ªtefan cel Mare ºi Sfânt a domnit între anii ............-............. . A fost fiul lui ................................. .
A purtat ............................................................, câºtigând .................... din ele. A murit la
............................................. . A fost înmormântat la ............................................... .
4) Petru Rareº a domnit în douã rânduri: prima datã între anii ................-.................; a doua oarã între
anii ............-............ . A fost fiul lui ....................... ......... .......... . A murit la ................................. .
A fost înmormântat la ............................................. .
5) Vasile Lupu a domnit între anii ................-............... . A construit multe .................................,
inclusiv ............................................. . A murit la ............................... în luna ............................... .
9. Ce probleme v-ar interesa dacã vi s-ar propune sã participaþi la o conferinþã cu genericul
Trecutul istoric al Moldovei? Pregãtiþi tezele comunicãrii.
....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
10. Scrieþi rezumatul textului Mama lui ªtefan cel Mare (vezi manualul).
....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
11. Modificaþi verbele dupã modelul propus.
Model: Te rog sã pleci azi la muzeu. / Pleacã, te rog, azi la muzeu.
1) Te rog sã citeºti materialul despre ªtefan cel Mare. ............................................................................
...................................................................................................................................................................
2) Te rog sã concretizezi dacã nu înþelegi ceva. .........................................................................................
...................................................................................................................................................................
3) Te rog sã compari aceste douã cãrþi de istorie. ......................................................................................
...................................................................................................................................................................
4) Te rog sã participi la conferinþã. ............................................................................................................
...................................................................................................................................................................
54
Lecþia "
Audiem
1. Gãsiþi sinonimele cuvintelor:
prioritate .................... ...... a ajuta ....................... creºtere ............................
a promova ........................ succes ....................... a investi ...........................
2. Ascultaþi interviul acordat de Heather M. Hodges, ambasador extraordinar ºi plenipotenþiar al
Statelor Unite ale Americii în Republica Moldova.
3. Completaþi propoziþiile.
Statele Unite vor ajuta Moldova în procesul de ....................................... democraticã ºi economicã.
Guvernul þãrii mele susþine activ consolidarea reformelor democratice, ......................... presa
independentã, precum ºi .......................... religioasã ºi etnicã.
Voi face tot posibilul pentru a ..................... Moldova în atingerea obiectivului sãu de integrare europeanã.
Promovarea investiþiilor strãine este un .................... comun al SUA ºi al Republicii Moldova, deoarece,
pânã la urmã, profitã toþi.
Vorbim
4. Alcãtuiþi microtexte în baza imaginilor.
5. În baza informaþiei de mai jos, vorbiþi despre relaþiile economice moldo-germane la moment ºi pe
viitor.
Interesul constant al Republicii Moldova pentru integrarea în organizaþiile europene ºi extinderea relaþiilor
de cooperare cu Republica Federalã Germania.
Susþinerea din partea autoritãþilor germane a þãrii noastre în procesul de aderare la Pactul de Stabilitate
pentru Europa de Sud-Est. Semnarea acordurilor de liber schimb între Moldova ºi alte state-membre ale
Pactului de Stabilitate.
Colaborarea economicã ºi schimburile comerciale bilaterale cu Germania. Volumul comerþului exterior
cu Germania în 2001 125.200.000 dolari SUA, inclusiv 41 milioane dolari SUA la exportul produselor
moldoveneºti în RFG. Germania principalul partener comercial al Moldovei din Uniunea Europeanã.
În Moldova înregistrate 144 de întreprinderi cu participarea capitalului german, inclusiv concerne ºi
companii cu renume: Sudzucker, BMW.
55
Citim
6. Alcãtuiþi un text cu titlul Proiectul concepþiei politicii externe a Republicii Moldova.
Integrarea europeanã este o Germania, Franþa, Anglia, Austria, Canada, China ºi Japonia.
Unul din scopurile principale constã în diplomaþiei bilaterale ºi multilaterale.
E necesarã dezvoltarea consolidarea independenþei ºi suveranitãþii statului.
În viitor se vor stabili relaþii de colaborare prioritate strategicã a Moldovei.
Vor fi consolidate relaþiile de parteneriat cu cu toate statele lumii.
Vor fi dezvoltate relaþii mai strânse cu Portugalia, Spania, Italia, Olanda, Suedia, Danemarca, Elveþia.
7. Citiþi textul ºi subliniaþi fragmentul în care se vorbeºte despre perspectiva dezvoltãrii economice a
Moldovei.
Preºedintele Franþei apreciazã calea aleasã de Moldova
Extinderea Uniunii Europene reprezintã o adevãratã posibilitate pentru Republica Moldova. Ea va
permite consolidarea relaþiilor cu noii sãi vecini în baza valorilor democratice ºi economice comune.
Vecinãtatea unei mari pieþe europene creeazã premise pentru Moldova de a continua reformele sale
economice.
Uniunea Europeanã elaboreazã modalitãþi de dezvoltare a relaþiilor privilegiate cu trei state din Europa
de Est, cu care va avea frontierã comunã: Moldova, Ucraina, Belarus.
Este îmbucurãtor faptul cã dezvoltarea relaþiilor cu Uniunea Europeanã constituie prioritatea politicii
externe a Moldovei.
8. Alcãtuiþi 5-6 întrebãri în baza textului de mai sus.
..........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
9. Rezumaþi textul de mai sus dupã urmãtorul model.
În ultimii ani are loc extinderea .........................................................................................................
Moldova va avea frontierã ...............................................................................................................
Extinderea Uniunii Europene creeazã ................................................................................................
Se vor consolida relaþiile ..................................................................................................................
Moldova va continua ......................................................................................................................
Moldova are ºanse reale de a ................................................................................................
Scriem
10. Scrieþi în locul punctelor prepoziþiile cerute de context.
1) Republica Moldova tinde ................ integrare europeanã.
2) Þara noastrã trebuie sã se bazeze ............. resursele interne.
3) Conducerea republicii trebuie sã aibã încredere .............. potenþialul intelectual al þãrii.
4) Moldova trebuie sã colaboreze .......... þãrile din Europa de Est ºi cu cele din Europa de Vest.
5) Tinerii din þara noastrã viseazã ............. o viaþã prosperã.
6) Moldova beneficiazã ............... un suport substanþial din partea organismelor internaþionale.
7) Turismul contribuie ............... propagarea imaginii þãrii noastre în lume.
56
11. Alcãtuiþi texte Moldova de mâine, folosind ca reper imaginile de mai jos.
Îmi place libertatea mai mult decât viaþa. (F. von Schiller)
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
57
Lecþia #
Audiem
1. Gãsiþi antonimele cuvintelor:
a câºtiga ................................................ a-ºi aminti ...................................................
frumos .................................................. puþin ..........................................................
unit ....................................................... concurenþã .................................................
adevãrat ................................................ orgoliu ........................................................
2. Ascultaþi interviul cu Nelly Ciobanu.
3. Completaþi propoziþiile.
Ni s-a spus cã ............... avem .................. trei zile ca sã ne înscriem în listã.
Este una din .............................. acestui concurs, ca piesa sã fie compusã
exclusiv pentru acest eveniment.
Între noi n-a ............................. concurenþã.
O piesã atât de ................................. trebuie cântatã cu mult suflet.
Vorbim
4. Cine reprezintã viitorul Moldovei? Motivaþi alegerea.
58
Adrian Ursu, un mic prinþ care s-a grãbit sã creascã
Nãscut la 31 august 1983. Student la Colegiul de Muzicã.
Pasionat de muzicã de la vârsta de 10 ani.
Marele premiu la Festivalul Naþional Micul Prinþ.
Succese: 2000 locul trei la Festivalul de la Mamaia;
2001 premiu special la Festivalul Discovery din Varna, Bulgaria;
2002 locul trei la festivalul Pe malurile râului Sviteaz din Ucraina;
2003 locul 3 la festivalul Slaveanski Bazar. Hit-ul sãu este piesa Grãbeºte-te.
Citim
6. Rãspundeþi la întrebãri.
Ce þãri oferã burse tinerilor din Moldova?
În ce domenii se acordã burse?
Câte burse oferã în fiecare an Federaþia Rusã? Dar România? Dar SUA?
Rusia 230 de burse, România 2000 de burse, China 3 burse, Cehia 10 burse, SUA 250 de burse.
Italia, Rusia, China, Cehia, Cuba, SUA, România
59
Scriem
10. Completaþi textul cu formele cerute de context.
UNICEF educã tinerii din satele moldoveneºti
Recent, în comuna Bieºti, r-nul Orhei, a fost inaugurat Centrul (regional) ...................... de rezerve
pentru tineri Bineva. Centrul este, practic, o inovaþie pentru Republica Moldova. Tânãrul de la sat va
avea acces la tehnologii (electronic) ........................... (modern) ........................... ºi informaþii din
Internet. (Principal) ................................ obiectiv al acestui proiect este educarea ºi ocuparea tinerilor
cu lucruri utile.
Comuna Bieºti a devenit, astfel, o ramificaþie a reþelei care, mai târziu, îºi va extinde activitatea în
(întreg) ........................... republicã, oferind tinerilor de la cea mai (fraged) ................. vârstã ºanse de
afirmare ºi exprimare a opiniilor.
Se lucreazã foarte mult în domeniul informãrii (corect) .......................... a tânãrului în ceea ce priveºte
problemele societãþii, creând, astfel, premise pentru o mai (bun) ................ integrare (social).................
a tinerilor ºi prevenind un comportament (greºit) ................................. .
Centrul de la Bieºti asigurã tinerilor din comunã accesul la informaþie privind drepturile ºi obligaþiile
lor.
11. Scrieþi câte o întrebare pentru fiecare fragment al textului.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
12. Folosind ca reper textul de mai sus, rãspundeþi argumentat la întrebarea:
Credeþi cã tinerii din Moldova au nevoie de asemenea proiecte?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
13. Formulaþi sfaturi pentru o mai bunã integrare socialã a tinerilor în societate.
1. ..................................................................................................................................................
2. ..................................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................................
4. ..................................................................................................................................................
5. ..................................................................................................................................................
14. Alcãtuiþi o scrisoare adresatã tinerilor ºi îndemnaþi-i sã-ºi construiascã un viitor demn.
Dragi tineri,
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
15. Exprimaþi-vã pãrerea.
Copiii sunt atraºi de frumuseþe, pentru cã ei înºiºi sunt frumoºi. (Honore de Balzac)
Copiii trebuie crescuþi pentru ei, nu pentru pãrinþi. (Nicolae Iorga)
Copilul este asemenea unei plante: are nevoie de soare, de mângâiere ºi dragoste. (Iulia Hasdeu)
60
CHEIA EXERCIÞIILOR
Lecþia 1
Ex. 3
Nu-l mai plângeþi pe acela
Care-n lume singur nu-i,
Plângeþi-l pe cel ce n-are
Moartea ºi Moldova lui.
(Din repertoriul lui Tudor Gheorghe)
Ex. 5
1) Barbara este din Italia, de la Modena.
1) Barbara activeazã în cadrul Programului Salvaþi copiii (Amici dei bambini).
2) Barbara cunoaºte trei limbi: italiana, engleza ºi româna.
3) Barbara a vizitat oraºele Cahul ºi Bãlþi.
Ex. 6
a) Republica Moldova e situatã în sud-estul Europei.
b) Suprafaþa Republicii Moldova este de 33.800 de kilometri pãtraþi.
c) Populaþia Republicii Moldova e de 4 milioane 450 mii de locuitori.
d) Oraºul Bãlþi este situat în nord-vestul Republicii Moldova.
Ex. 15
1) Basarabeasca; 2) Orhei; 3) Tiraspol; 4) Cahul; 5) Bender; 6) Cãlãraºi; 7) Chiºinãu; 8) Comrat; 9) Soroca;
10) Cimiºlia; 11) Donduºeni; 12) Bãlþi; 13) Edineþ; 14) Grigoriopol; 15) Ialoveni; 16) Cantemir.
Lecþia 2
Ex. 10
Centru, coline, sectoare, locuitori, ambasade, rute, cãi, drumuri.
Ex. 11
1) Bulgaria; 2) Franþa; 3) Germania; 4) România; 5) Rusia; 6) SUA; 7) Ucraina.
Ex. 16
îl, ne, îi, te, mã, mã, te, o, o, o.
Lecþia 3
Ex. 9
de, la, la, la, în, la, cu, în, în, în, în, dintre, în, de, în, la, la, la, în.
Ex.12
1) Cupcea; 2) Bieºu; 3) Barbu; 4) Casapu; 5) Doga; 6) Tãnase; 7) Neamþu; 8) Bolocan; 9) Peicev;
10) Munteanu; 11) Drãgan; 12) Soþchi; 13) Miºova.
Ex. 13
A fost, a avut, a relatat, a povestit, au reprodus.
Lecþia 4
Ex. 7
N-are gurã, dar ºtie multe ºi spune multe (cartea).
Ex. 8
Casetã, cretã, casetofon, clopoþel, creion, computer, cântar, calculator, clepsidrã, cãlimarã, compas, cronometru, cadou (cutie).
Ex. 13
Sã devinã, a depus, a trecut, a lucrat, scria, mergea, a hotãrât, îndeamnã, sã nu renunþe, repetã.
61
Ex. 17
1) Profesorul mi-a acordat încã o ºansã. 2) Ei v-au dãruit cadouri simple, dar necesare. 3) Rectorul le-a înmânat
diplomele. 4) Studentul ne-a promis cã se va corecta. 5) Colegul þi-a propus sã citeºti aceastã carte.
Ex. 18
1) I-am anunþat. 2) Am gãsit-o. 3) L-am scris. 4) Au corectat-o. 5) A întrebat-o.
Lecþia 5
Ex. 3
Cât trãim pe-acest pãmânt,
Mai avem un lucru sfânt:
O câmpie, un sat natal,
O clopotniþã pe deal.
(Nicolae Dabija)
Ex. 9
Este aºezatã; alãturi de; Chiºinãu; întemeiatã; unele versiuni; a fost arsã; a fost ziditã; a fost renovatã; este legatã de.
Ex. 13
1) Japca; 2) Saharna; 3) Hotin; 4) Cãpriana; 5) Þâpova; 6) comoarã; 7) Soroca; 8) Bender; 9) Chiþcani; 10) Trebujeni.
Ex. 14
Era, avea, aveam, vroiam, ºtiam.
Lecþia 6
Ex. 6
Numele lui Ion Suruceanu este familiar melomanilor. De treizeci de ani, îndrãgitul interpret este în prim-planul
scenei profesioniste. Este unul dintre marii favoriþi ai publicului spectator, cel mai solicitat de compozitori ºi de
textieri.
Se poate spune cã a impus un stil original în muzica uºoarã. Repertoriul sãu rãmâne a fi cunoscut ºi îndrãgit de mai
multe generaþii de melomani.
Chiar de la primele evoluãri, în compania formaþiei Noroc, Ion Suruceanu a convins publicul cã are un talent deosebit,
cã este posesorul unei voci distincte.
Aceste calificative îl fac sã persevereze ºi mai mult, sã nu dezamãgeascã marele public. Drept dovadã sunt cântecele
de ultimã orã, pãtrunse de aceeaºi emotivitate ºi profunzime.
Fiind întrebat în ce constã marea-i popularitate, Ion Suruceanu a afirmat cã secretul nu este unul ieºit din comun: a
dorit sã cânte tot ce este aproape de sufletul omului dragostea, frumosul. ªi a reuºit!
Ex. 8
Interprete, muzicã, intuiþie, artistã, frumuseþe, voce, romanþe, cântece, cântecul, melodiile, manierã, registrul, veselie,
tristeþe, rezerve, memoria, cântecul.
Lecþia 7
Ex. 15
1) Colegii o sã meargã mâine la Internet-club.
2) Aici o sã navigheze pe internet vreo douã ore.
3) Apoi o sã plece la bibliotecã.
4) Aici o sã citeascã ziarele apãrute azi.
5) Dupã aceasta o sã scrie un referat.
6) Seara o sã priveascã ºtirile la televizor.
Lecþia 8
Ex. 11
Sã înmânez, sã vorbeascã, sã lege, sã menþionez.
62
Lecþia 9
Ex. 6
Existã, te bucuri, vine, ºtim, am reuºit, vom face, s-a nãscut, cântau, trebuie.
Ex. 10
Þinea, ne spãlãm, chema, dãdea, pregãtea, aduna, venea, era, ne aºezam.
Lecþia 10
Ex. 9
Aromele, bogate, proaspãtã, se pot prepara, bãuturi, oþetul.
Ex. 14
Ajutaþi, trimitã, spune, întrebuinþez, spuneþi.
Lecþia 11
Ex. 13
Municipiului, transforma, orãºeni, program, catalog, ultimului, completarea, vizitatã.
Lecþia 12
Ex. 11
Era, a întrebat, ai face, s-a aºezat, a întocmit, a fãcut, a descoperit, are, este.
Lecþia 13
Ex. 4
1) Statul geto-dac s-a constituit în sec. I pânã la Hristos.
2) Primul rege al geto-dacilor a fost Burebista.
3) Decebal a reînfiinþat în sec. I dupã Hristos statul dac centralizat, destrãmat dupã moartea lui Burebista.
4) Armatele romane au cucerit Dacia în anul 106 dupã Hristos.
5) În anul 275 dupã Hristos, armatele romane pãrãsesc Dacia.
6) Alexandru cel Bun, Petru Rareº, Alexandru Lãpuºneanu, Ioan-Vodã cel Cumplit, ªtefan cel Mare, Vasile Lupu.
Ex. 11
1) Citeºte, te rog, materialul despre ªtefan cel Mare.
2) Concretizezi, te rog, dacã nu înþelegi ceva.
3) Comparã, te rog, aceste douã cãrþi de istorie.
4) Participã, te rog, la conferinþã.
Lecþia 14
Ex. 6
Integrarea europeanã este o prioritate strategicã a Moldovei. Unul din scopurile principale constã în consolidarea
independenþei ºi suveranitãþii statului. E necesarã dezvoltarea diplomaþiei bilaterale ºi multilaterale. În viitor se vor stabili
relaþii de colaborare cu toate statele lumii. Vor fi consolidate relaþiile de parteneriat cu Portugalia, Spania, Italia, Olanda,
Suedia, Danemarca, Elveþia. Vor fi dezvoltate relaþii mai strânse cu Germania, Franþa, Anglia, Austria, Canada, China ºi Japonia.
Ex. 10
Spre, pe, în, cu, la, de, la.
Ex. 12
Realizare, reuºitã, internã, importantã, dezvoltare.
Lecþia 15
Ex. 10
Regional, electronice, moderne, principalul, întreaga, fragedã, corecte, bunã, socialã, greºit.
63
Pregãtire prepress: Epigraf S.R.L.
Chiºinãu tel./fax 22.85.87, 22.59.80
e-Mail: epigraf@moldova.cc
Desene: Sergiu Puicã
Procesare computerizatã: Anatol Timotin,Veronica Mariþ
Lector: Ala Rusnac