El rol de la biblioteca pblica en la sociedad

Trabajo de investigacin cualitativa

Integrantes: Nicols Faras Valentn Valds Sebastin Sotelo Profesora: Leticia Arancibia

ndice
Introduccin ........................................................................................................................................ 2 Marco terico ...................................................................................................................................... 3 Marco metodolgico ........................................................................................................................... 6 Planteamiento y formulacin del problema......................................................................................... 6 Pregunta de investigacin: .............................................................................................................. 7 Objetivos generales y especficos: .................................................................................................. 7 General: ....................................................................................................................................... 7 Especifico: ................................................................................................................................... 7 Biblioteca pblica, fines y criterios .................................................................................................. 8 Anlisis e interpretacin ...................................................................................................................... 9 Grupo 1.......................................................................................................................................... 10 Grupo 2:......................................................................................................................................... 13 Anlisis terico .................................................................................................................................. 16 Conclusin ......................................................................................................................................... 19 Anexos ............................................................................................................................................... 21 Grupo de discusin 1:.................................................................................................................... 21 Grupo de discusin 2 ..................................................................................................................... 29 Bibliografa ........................................................................................................................................ 37

Introduccin
Siempre imagine que el paraso que el paraso sera algn tipo de biblioteca Jorge Luis Borges

El ser humano est configurado para poseer las herramientas que la ayuden a comprender el mundo que lo rodea, una de estas y la ms esencial es la lectura, ya que se presenta como la herramienta clave para elaborar juicios valricos, morales y hasta crticos, del cual el sujeto logra autonoma dando sentido a la vida misma, por esto la lectura es una de las tareas ms importantes. Lamentablemente el panorama nacional es adverso en esta materia, los ndices de lectura son precarios, el porcentaje de lectura es de un 41%, y este se encuentra concentrado en el nivel socio econmico ABC1 (Encuesta nacional de participacin y consumo cultural) y otros ndices ms desalentadores afirman que el 41% de los chilenos no compran libros, muchos pueden ser los motivos que condicionen este actuar en la poblacin, entre ellos la mala base escolar que incentive la lectura, fuerte masificacin de medios alternativos de distraccin o conocimiento (como lo es la internet o la televisin) o el impuesto al libro (destacando este como uno de los ms altos a nivel mundial). El tema no deja indiferente a nadie y se han intentado impulsar polticas que lleguen a incentivar la lectura, una serie de mtodos alternativos para que la adquisicin de libros sea mucho ms expedita, entre las ms destacadas hay que mencionar el rol de la biblioteca pblica como alternativa practica a la lectura de manera fcil, pero aun as las bibliotecas se mantienen abandonadas, y solo en sectores especficos de la capital, pueden acarrear la mnima atencin de ciudadanos. A partir de lo anterior surge nuestra inquietud respecto a la relacin entre el analfabetismo funcional en Chile y el rol que busca cumplir la biblioteca-

Marco terico
Por la naturaleza analtica de nuestra investigacin nos apoyamos en una serie de conceptos tericos, para poder enmarcar el contexto al cual ser dirigida la investigacin como tal, a travs de esto utilizamos las tesis de diferentes autores para delinear de manera ms optima el tema de investigacin. Uno de los temas de mayor relevancia es la percepcin, para este concepto utilizaremos la idea de un socilogo americano, Gordon Allport, segn l percepcin es: algo que comprender tanto la captacin de las complejas circunstancias ambientales como la de cada uno de los objetos. Si bien, algunos psiclogos se inclinan por asignar esta ultima consideracin a la cognicin ms que a la percepcin, ambos procesos se hallan tan ntimamente relacionados. Que casi no es factible, sobre todo desde el punto de vista de la teora, considerarlos aisladamente uno del otro (Allport, 1974) Bajo esta lgica podemos comprender la percepcin como una serie de procesos en constante interaccin, donde el individuo a travs de la conformacin que se produce con la sociedad, va generando percepciones que lo forman como sujeto, en este caso la lectura y la lgica de asistir a una biblioteca pblica, a partir de esto, podemos ver como de estas percepciones se generan Habitus que lo hacen estacionarse en diferentes grupos sociales, Habitus es una idea recogida del socilogo francs Jean Pierre Bourdieu; El habitus como sistema de disposiciones en vista de la prctica, constituye el fundamento objetivo de conductas regulares y, por lo mismo, de la regularidad de las conductas. Y podemos prever las prcticas [...] precisamente porque el habitus es aquello que hace que los agentes dotados del mismo se comporten de cierta manera en ciertas circunstancias (Bourdieu, 1987) Podremos dar cuenta de cmo los individuos a travs de su procedencia, actuar o tendr ms bien diferentes percepciones de la biblioteca pblica, estos esquemas no son generados de manera inconsciente, todo lo contrario son asumidos de manera natural, lo interesante de

este apartado es que se ligar a como los sujetos aprecian la disgregacin o los prejuicios existentes hacia las personas que asisten a la biblioteca pblica. Como mencionamos anteriormente los sujetos a partir de sus percepciones tienden a agruparse en ciertas comunidades que tengan sus mismas preferencias, esta las relacionaremos con los campos que son esferas de lo social, donde existen relaciones entre los individuos, siendo as tambin reproduccin de la sociedad, de convivencia y recursos propios , que son cualidades que los otros campos no tienen, la lgica que subyace en este apartado que los campos son espacios generativos de capital cultura, este capital cultura se divide en diferentes tipos, nosotros nos centraremos en el capital cultura, que es la cantidad simblica de recursos que tiene el individuo(Bourdieu, 2000) , en este caso se ver reflejado por su status socio-econmico. Las reconstrucciones de sus discursos parten de sus aprehensiones que tiene respecto a el objetivo de la biblioteca como institucin que promueve la lectura, esta tambin pude ser vista como una institucin privilegiada para personas que tengan cierto capital cultura, tambin a el anlisis se le puede agregar esta idea de impuesto al libro, como un filtro para la adquisicin de estos, viendo ese escenario, el impuesto debiese ayudar a fomentar el uso de la biblioteca, como agente de reproduccin social, donde la escolaridad, las enseanzas familiares juegan un rol importante en la construccin del sujeto, Bourdieu, nos ayuda a explicar esta nocin de la siguiente manera La influencia del origen social perdura a lo largo de toda la escolaridad y se hace especialmente sensible en los grandes virajes del recorrido escola (Bourdieu y Passeron, 1973) esto nos ayuda a recalcar los intereses del sujeto en funcin de sus intereses y como la teora de la reproduccin ahonda en el hecho principal de la escolaridad. Cabe destacar la institucin de la biblioteca, tiene como misin igualdad de oportunidades en el acceso a la informacin, conocimiento, recreacin, cultura, educacin, lectura y escritura, teniendo como eje de su accin a los habitantes de la Regin Metropolitana y a los usuarios y usuarias del sistema de bibliotecas pblicas del pas. (Visin de la biblioteca de Santiago)

Bajo esta perspectiva damos cuenta de la importancia de la institucionalidad que tiene la biblioteca frente a la sociedad, la problemtica surge en como esta se desenvuelve frente a la sociedad, una sociedad menos igualitaria, con problemas respecto al analfabetismo y disgregacin social. Otro concepcin clave es el concepto de clase social, para esto utilizaremos el concepto de clase social segn un socilogo marxista Nicos Poulantzas, que define clase social de la siguiente manera: La divisin de la sociedad en clases significa () que el concepto de clase social es pertinente a todos los niveles de anlisis: la divisin en clases constituye el marco referencial de todo el escalonamiento de las diversificaciones sociales El concepto lo hace en funcin de que las clases sociales, trascienden de las prcticas sociales, en funcin de los intereses propios de las clases determinadas, aterrizando la lgica a nuestra investigacin, apreciaremos como los sujetos tienden a clasificar la biblioteca pblica como una prctica social, y si su funcin es condicionante de las personas que la utilicen. Para poder realizar un anlisis ms profundo y poder cumplir nuestro objetivo general, nos veremos en la obligacin de definir sentido de pertinencia en base al Psiclogo Maslow, que la define de la siguiente manera: Tenemos muy poca informacin cientfica sobre la necesidad del sentido de pertinencia () Todava relegamos la profunda importancia de la vecindad, del territorio propio, del clan propio, del propio <<estilo>>, de la propia clase, de la pandilla propia, de los compaeros cotidianos de trabajo. Y hemos olvidado enormemente nuestras profundas tendencias animales de rebao, manada, de agruparse, de pertenecer. Con esto podremos analizar, como los sujetos se sienten propios a un lugar, y se integran a grupos, aqu relacionaremos el grupo a la biblioteca como institucin, viendo si los sujetos se sienten propios o ven la biblioteca como un agente cercano.

Marco metodolgico
Nuestra investigacin que es de carcter cualitativa, utilizar herramientas metodolgicas con el fin de extraer conceptos claves que nos ayudar a dilucidar las percepciones y aprehensiones que tienen los sujetos a la hora de hablar de la biblioteca pblica, nuestra muestra se bas en dos grupos uno de los cuales pertenece a una universidad estatal y otros pertenecientes a una universidad estatal, debido a esta heterogeneidad, tuvimos la necesidad de utilizar el grupo de discusin, basado en las explicaciones de Jess Ibez: El grupo es circulo y nudo. En cada grupo las comunicaciones son circulares, pura simetra, perfecta circularidad () Cada grupo se inserta en un proceso circular de comunicacin de grupos: el discurso del grupo de discusin ser analizado por un equipo de tcnicos de la instancia investigadora (Ibez, 2003). A partir de esto intentaremos analizar a travs de los cdigos lingsticos de los individuos, para a partir de ah, sacar las conclusiones, donde a travs de nuestras intervenciones como tcnicos intentaremos delinear los discursos a nuestras reas de anlisis, para poder sacar conclusiones que nos ayuden a responder nuestras interrogantes de investigacin, codificando las percepciones de cada participante del grupo de discusin.

Planteamiento y formulacin del problema

Si bien los altos indicios del analfabetismo funcional en Chile son detectados como causantes directas de las malas bases que se producen en la educacin preescolar y bsica, el estado ha intentado generar otro tipo de medidas que logren fomentar la lectura y conocimiento en los sujetos, esto es de suma importancia ya que la afiliacin a las bibliotecas pblicas son mnimas, y los sectores vulnerables las ignoran por completo,

produciendo as una concentracin en las sectores sociales ms altos, propiciando mayor desigualdad de capital cultural entre los individuos. Pregunta de investigacin:

Cul es el valor que le dan las personas a la biblioteca pblica teniendo en cuenta los distintos factores que impiden un acceso cultural homogneo? Objetivos generales y especficos:

General:

Describir y analizar la visin de los universitarios con respecto a la biblioteca pblica como medio de acceso cultural material de los libros, en funcin del analfabetismo funcional y como esta se posiciona para solventar esta problemtica.

Especifico:

Indagar las valoraciones del individuo en relacin a la biblioteca pblica. Distinguir la percepcin de los sujetos pertenecientes a la biblioteca pblica en relacin con el costo en el mercado de los libros. Identificar sentido de pertenencia.

Biblioteca pblica, fines y criterios

La Biblioteca pblica de Santiago, inaugurada el 11 de Noviembre del 2005 bajo la administracin Lagos, es una de las ms importantes obras culturales realizadas en los ltimos aos, tanto por su envergadura fsica (2,2 hectreas) como por su valor patrimonial. La biblioteca se erige como un centro de servicios de informacin bibliogrfica de vanguardia, cuya principal funcin es suplir las necesidades y carencias de una poblacin de 6 millones de habitantes que haban visto cmo la Biblioteca Nacional no daba abasto para tamaa magnitud poblacional. Emplazada en la comuna de Quinta Normal, en las antiguas dependencias de la extinta Direccin de Aprovisionamiento del Estado, hoy Direccin de Compras y Contratacin Pblica (Chile Compra), la Biblioteca de Santiago fue concebida como el modelo de biblioteca pblica referente para todo el pas, de manera de servir como paradigma y piloto para las futuras construcciones asociadas al mbito cultural y artstico abocados a la conservacin, difusin y promocin de la lectura y de las expresiones a ellas ligadas. Sus objetivos estratgicos son: 1. Ampliar permanentemente la cobertura de la Biblioteca de Santiago y sus servicios. 2. Contribuir al fomento lector y escritor, siendo un actor destacado en la promocin de la lectura y escritura. 3. Consolidar la biblioteca como un espacio de participacin plural, permitiendo el acceso de los diversos actores y expresiones de la comunidad. 4. Contribuir a la formacin de la comunidad, a travs de acciones que permitan generar herramientas de productividad y desarrollo. 5. Ampliar permanentemente el acceso y la capacitacin en nuevas tecnologas. 6. Consolidar la biblioteca como modelo para el sistema de bibliotecas pblicas chilenas, apoyando la gestin y modernizacin del sistema, teniendo como eje las necesidades de la comunidad. 7. Implementar un modelo formal de participacin comunitaria, que permita apoyar la gestin de la biblioteca. 8. Atraer recursos externos que vayan en directo beneficio de la comunidad1.
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www.bibliotecasantiago.cl/mision

Depende administrativamente del Sistema Nacional de Bibliotecas Pblicas de la Direccin de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM), La biblioteca est dividida por 7 salas temticas, las que abarcan distintos contenidos y pblicos e intereses objetivos: Sala infantil (con mobiliario y juguetes que estimulan el desarrollo del pensamiento junto con la imaginacin y la capacidad lectora) Sala juvenil Sala +18 Sala Novedades (lo ms reciente de la prensa escrita y de la industria editorial) Sala de Prensa y Referencia (todos los peridicos, adems de diccionarios, atlas, etc.) Sala de Literatura Sala de Colecciones Generales (libros, cdss, dvds de una variopinta gama de intereses)

Adems de estas 7 salas temticas que albergan el contenido principal de la biblioteca y sus funciones, esta tambin cuenta con salas multipropsito como lo son las Salas de capacitacin en Tecnologas, que son 3 laboratorios completamente equipados con computadores de uso gratuito y con acceso a Internet. Salas de estudio para los estudiantes y para las personas que quieran leer tranquilamente y sin ser interrumpidos por ruidos molestos. Salas de Audio y Video con pantallas de plasma en donde se puede elegir entre un catlogo de pelculas y documentales para ver y analizar. Aparte de estas salas multiuso tambin existen otras terrazas de libre trnsito y cafs para acompaar las lecturas y estudios.

Anlisis e interpretacin
Para la conformacin de los grupos de discusin se crearon dos grupos de 5 personas por cada universidad, tanto para la pblica como la privada. Los grupos sern codificados por Grupo 1, quien ser la universidad privada y grupo 2 la universidad pblica. El grupo 1, se compuso de tres mujeres y dos hombres, quienes tienen un rango de edad de los 18 a 22 aos. Pertenecientes a primero, segundo, tercer y cuarto ao universitario en la

universidad privada. Se hicieron parte los tres investigadores, quien dos fueron moderador y el otro encargado de la transcripcin. El grupo 2, se compuso de cinco hombres, quienes tienen un rango de edad de los 18 a 23 aos. Pertenecientes a primero, segundo, tercer y cuarto ao universitario en la universidad pblica. Se hicieron parte los tres investigadores, quien dos fueron moderador y el otro encargado de la transcripcin. La operatoria del anlisis se inicio atreves de uno de los moderadores, el cual tras el saludo introduce al tema de manera sencilla y de forma tal que de paso a la discusin, es decir motivacin de los participantes del grupo a participar. El moderador utilizo la siguiente pregunta en ambos grupos: Deseamos agradecer el responder a esta convocatoria, con fines principalmente investigativos, el tema a tratar es sobre la biblioteca pblica, sintanse cmodos a responder como ustedes quieran, y sintanse libres de emitir cualquier tipo de opinin, partiremos con una primera pregunta y luego iremos desarrollando el tema a fondo. Segn sus vivencias, experiencias y cercana Cul es la percepcin de la biblioteca pblica que tiene? De esta forma se dio inicio en ambos grupos la discusin, de forma tal que ambos grupos y los sujetos que participaron, dieron cuenta de sus percepciones y relacin con la biblioteca pblica en completo orden. Los moderadores, fueron realizando preguntas o reformulando los argumentos expuestos para la profundizacin del tema de acuerdo a lo expresado por los participantes, de este modo conduciendo el grupo y analizando y profundizando cuando era necesario, ciertos temas que salan.

Grupo 1
Primeramente en la discusin se desgloso en temas generales de acuerdo a la percepcin de los individuos en torno a la biblioteca pblica y sus distintas formas de interaccin con esta. Prontamente en esta primera pregunta se expresaron distintas problemticas de la biblioteca que afectaban una relacin como la que se buscaba, por lo cual en la profundizacin se dieron temas de distinta ndole desde problemas de la biblioteca pblica, como problemas
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sociales que impiden el acceso a la cultura cristalizada en los libros y que a su vez generaba otros problemas. Tras la primera pregunta las problemticas principales y su percepcin dual de la biblioteca, se basaron en dos: Una biblioteca ideal como concepto de pblica y el objetivo, por otro lado, dan cuenta de las falencias y de la realidad de las bibliotecas. No yo personalmente, no, nunca he ido a una biblioteca pblica, hasta el da de hoy, solo a libreras, pero la percepcin por ejemplo, como la biblioteca nacional, encuentro que son instancias sper buenas, para poder ir y pedir libros y sacarlos() Esta da cuenta de la percepcin compartida por tres de los sujetos. En cambio de los dos, uno no tiene percepcin aludiendo a que no conoce bibliotecas pblicas y el otro sujeto tiene un conocimiento pero su percepcin es negativa. Los problemas expresados como realidades son las siguientes: el proceso pueda que sea un poco engorroso, me parece estpido tramitar, hacer un papeleo, para sacar algn libro, hasta a veces pagar algn tipo de membresa, debera ser un poco ms fcil ese sistema () yo no he ido mucho a las bibliotecas, porque estn muy lejos del alcance de los ciudadanos, ya sea por falta de informacin, las bibliotecas municipales aisladas () Luego el moderador realiza la siguiente pregunta, teniendo en cuenta las respuestas anteriores, buscando de este modo entender el rol de la biblioteca pblica: Ustedes creen que la biblioteca pblica, cumple un rol frente al desarrollo del sujeto, Podra existir una relacin directa entre estas dos ideas? En esto punto en general se realiza una crtica a la forma en que se fomenta la lectura en las personas, ineficiencia en polticas pblicas y como la sociedad no puede acceder a la biblioteca, ya sea por un tema de alto valor debido al impuesto o por desinters debido a otros factores de distraccin o de consumo. Por lo cual en este punto surge un nuevo tema que son abordados por el grupo, que son pertinentes indagar en ellos. Ante lo anterior se realiza la siguiente pregunta: La gente realmente utiliza las bibliotecas, ms all del desarrollo que estn le puedan brindar al sujeto, ustedes Cmo lo perciben?
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Esta pregunta tiene poca participacin, solo de dos de los participantes quienes realizan nuevamente critica, una primera critica a la biblioteca y su burocratizacin, para luego dar paso a una crtica al sistema de bibliotecas al cual se dice que est en proceso de desarrollo, que no cumple su rol y su objetivo aun, est a medio camino. Debido a esta poca participacin se retoma temas de la respuesta anteriores que tienen relacin con la adquisicin de libros y el impuesto de este, mediante la formulacin de la siguiente pregunta: Anteriormente mencionaron el tema del impuesto al libro qu piensan al respecto sobre el precio de adquisicin de los textos? En esta pregunta todos los participantes concuerdan que es demasiado alto, lo que complica la adquisicin de libros, pero existen diferencias respecto si esta es un factor sobre la lectura, aludiendo tambin otro problema que son los libros falsos. Un sol sujeto dice que la biblioteca tiene libros gratis que se pueden leer en los mismos espacios, por lo cual el impuesto segn este sujeto no implicara menor o mayor lectura en la poblacin. Se realiza una nueva pregunta en relacionando la biblioteca pblica, el impuesto al libro y el la funcin de la biblioteca. De esta forma existen distintas opiniones, las cuales se dividen a groso modo en dos, quienes consideran a la biblioteca como un lugar de entretencin y de ocio. Y aquellos que debido a los problemas que expusieron anteriormente consideran que la biblioteca no cumple ningn rol importante en esas correlaciones formuladas por la pregunta, por lo cual siguen en estado individualista. De esta forma se continua la discusin profundiza por los mismo sujetos, quienes hablan sobre la alternativa de la biblioteca ante el impuesto al libro, quienes vuelven a concordar que el impuesto es alto, pero que no para todos es una alternativa, aqu surge un problema estructural expresado mediante la cultura, es decir la reproduccin social de la realidad. De este modo el nuevo factor emergente es la tecnologa, quien ha ido remplazando al tradicional libro o medio de acceso cultural. un juego de playstation te sale ms barato que un libro ()

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Aludiendo el impuesto al libro, el difcil acceso a instituciones de la biblioteca entre otras problemticas expresadas se realiza la siguiente pregunta, para entender el proceso de adquirir informacin y la segmentacin social. Retomando la idea del impuesto al libro y otros factores que influyen en la biblioteca pblica, esto se podra relacionar con la segmentacin social? Esto deja entrever las relaciones de clases, que se tiene respecto a una clase alta con mayor adquisicin cultural en comparacin con una baja que tiene bajo desarrollo, por lo cual se estructuraran de ese modo. La biblioteca quedara como un servicio transversal, que en ciertas comunas estn ms llenas que en otras, siendo estas comunas de mayor acceso econmico. Se hace hincapi adems en el capital cultural que tiene relacin con la desigualdad social. Dando paso a la ltima pregunta es si la biblioteca podra revertir esto de la desigualdad social en el mbito cultural. El grupo de discusin se centra en proyecciones necesarias, dando entender todos que la biblioteca pblica si puede revertir esto, mediante el mejoramiento de sus servicios en los lugares afectado por la no cultura y creando ambientes mas all de la biblioteca, un ambiente incentive y no diga disminuyendo la capacidad que se puede obtener.

Grupo 2:
Se dio inicio bajo la misma operatoria que el grupo 1, tanto una breve explicacin como pregunta inicial. Cabe destacar que este grupo fue momentneamente difcil el control, ya que exista argumentos contrapuestos que dificultaban el proceso, cayendo en algunos momentos en dilogos de a dos o debates con interrupciones, todo esto fue controlado y de igual manera se pudo llevar a cabo el grupo de manera efectiva. Deseamos agradecer el responder a esta convocatoria, con fines principalmente investigativos, el tema a tratar es sobre la biblioteca pblica, sintanse cmodos a responder como ustedes quieran, y sintanse libres de emitir cualquier tipo de opinin, partiremos con una primera pregunta y luego iremos desarrollando el tema a fondo.

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Segn sus vivencias, experiencias y cercana Cul es la percepcin de la biblioteca pblica que tiene? Existe un acuerdo de cuatro personas que la biblioteca es buena e importante, lo relacionan directamente con su deber de estudiar y adquirir libros para la universidad, existe solo una excepcin de quien no le presenta utilidad y no las considera provechosa, debido a que l puede adquirir los libros tanto de forma monetaria o los dems de forma online descarga gratuita. Surge de manera inmediata una problemtica relacionada con el alto costo de los libros, problemas de infraestructura en las bibliotecas pblicas y la utilizacin de los espacios, la burocratizacin de algunas bibliotecas. Surge el rol del Estado que debe entregar el servicio pblico, que fuera de calidad, y que este sistema se debe potenciar. El moderado ante lo anterior realiza una nueva pregunta: De acuerdo a ustedes lo que han planteado de manera deficiente en la biblioteca pblica Qu es aquello que lo produce? Surge una discusin sobre la plataforma online de libros y si esta es efectiva, existe un consenso de que si, pero que igualmente se deben potenciar la biblioteca como estructura material de acceso a documentos. Y tambin una crtica a la posicin de la mal utilizacin, aludiendo que son casos minoritarios y no se pueden generalizar. En este punto se realiz un ataque directo a los argumentos de que no sirven las bibliotecas pblicas y de la plataforma online ya que no todos tienen acceso a internet, por lo cual esa no es una solucin efectiva. Y que el servicio debe ser garantizado por el Estado. Surge el componente de clase, bajo argumentos estructurales que se producen ante el acceso a la biblioteca, por un lado la clase alta y por otro la clase trabajadora, por lo cual tiene distintos objetivos de vida y formas de actuar que no permiten un acceso equitativo a todos al material cultural a esto se le vuelve a sumar el alto impuesto al libro. Es un problema esencialmente de desigualdad econmica, ya que no es el mismo inters de un joven de la clase trabajadora a uno perteneciente a la clase alta, sea... Lo que quiero decir es que, quizs el joven trabajador se interese en la lectura pero ser ms difcil que un joven de familia rica que tiene la lectura o la posibilidad de acceder a esta de
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manera fcil, al final no tiene los dos las mismas preocupaciones, uno busca vivir y el otro tiene la vida ah. Considero que bueno... El problema es ese y entonces esa base trae muchos problemas, el estado debiera ser un actor fundamental para la solucin y no una plataforma online o esa cuestin de comprar libros Otro problema que se expone es el relacionado con las polticas pblicas, siendo consideras ineficientes y propias de un sistema igual de ineficiente, pero que se puede solucionar. Polticas publicas tanto para la creacin de bibliotecas y sus distintos componentes, como tambin para fomentar la lectura y que las bibliotecas cumplan su rol. Una sola postura antagnica, al ver el Estado los servicios que debe entregar es el estar ah y no obligar a los sujetos a la utilizacin, sino que entregar un servicio y el individuo vera como utilizarlo. Lo desarrolla en base a un argumento de utilizacin de la Libertad. Surge un nuevo componente es que la biblioteca se centra en una sola actividad lo que dificulta al publico a lo cual va dirigido y su funcin de servicio social. Para crear sentido de comunidad es necesario crear actividades ms all de la adquisicin de libros, un rol de entretencin y recreacin. La insistencia continua que el acceso de esto no fomenta la lectura y no soluciona el porqu las mayoras del pas no ocupan este servicio. Ante la nutrida discusin anterior y diversos temas que se tocaron se realiza una ltima pregunta. Para finalizar hablan de servicios y nombraron pertenencia ustedes se sienten parte de la biblioteca? O se sentiran parte en un futuro si se implementan esas soluciones o servicios que expusieron? De los cinco participantes, cuatro de estos estn de acuerdo que un desarrollo profundo y potenciar la biblioteca y el sistema, crearan pertenencia con la biblioteca pblica, dando ejemplo de los partidos polticos. Un sujeto critico esta aludiendo que las personas se sienten parte de s mismo y no del colectivo en s. Pero aceptando que es necesaria expandir la biblioteca pblica a otros servicios culturales. Existe cierta homogeneidad a la hora de identificar problemas de la biblioteca, pero igualmente se identifican problemas de fondo
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que superan a la biblioteca y si estos mejoraran crearan sentido de pertenencia, que hoy en da no existe, debido a fallas del sistema. Se nombra la biblioteca de Santiago, como espacio capaz de crear sentido de pertenencia.

Anlisis terico
A partir de los dos grupos de discusin expuestos, se desglosar el anlisis en funcin del marco terico, esto en primera instancia se aprecia de la segmentacin que se hace del grupo, a partir los integrantes de una universidad privada como una pblica. En la primera pregunta se aprecia como los individuos poseen diferentes opiniones, se puede percibir como los individuos del grupo 1 tienen una percepcin mnima de lo que es la biblioteca pblica, esto se puede explicar en base a el habitus de cada individuo y la cantidad de capital simblico y econmico que tiene cada grupo de discusin, esto se presenta a travs de sus acciones y comentarios, mientras que los individuos del grupo 2 con llevan un discurso mucho ms crtico a la institucionalidad global estructura- de la cual la biblioteca forma parte, efectivamente la biblioteca pblica es percibida como una institucin conocida, en funcin de las interacciones que pueden generar los sujetos con ella (con esto nos referimos a la adquisicin de libros), pero los participantes apuntan a un hecho principal, que es la forma de reproduccin social con bases econmicas - que existe, las personas que nacen en un campo con mayor capital econmico, presentarn mayor inclinacin a leer, por lo que aun as cuando la biblioteca pblica es de libre acceso, existe un componente que segmenta a los individuos que es el analfabetismo funcional, por ende la biblioteca pblica se presenta como espejo de la segmentacin cultural con bases sociales, por lo cual la biblioteca tiene un carcter simblico de posible integracin y de la realidad segmentada. A partir de esta crtica se desglosa otra, que depende esencialmente del hecho que no se perciben polticas pblicas el Estado y sus organismos - dirigidas a incentivar la lectura. por lo que la biblioteca pblica no representa un agente de cambio emprico fomentado por el estado-, aun cuando su discurso sea dirigido a la igualdad para todo los individuos, hay hechos excepcionales en los participantes que apelan a la concentracin que existen de
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las bibliotecas, las municipales se desconocen por completo, mientras que las que se encuentran en lugares especficos y tienen mayor publicidad son las que estn bien capacitadas, por lo que se agudiza an ms el hecho que pertenezcan a estructuras simblicas de generalizacin econmica en comunas con perfiles sociales altos. Uno de los puntos ms crticos del grupo de discusin fue el impuesto al libro, donde existen por unanimidad una posicin negativa a este, como agente de segmentacin social, apelando a el libro como un bien de suma importancia, y el cobro injustificado de este provoca desigualdad, en funcin de esto existe una clasificacin distintiva que hace cada grupo mientras que el grupo 1 apela a un impuesto muy alto, que se puede traducir en una disminucin del impuesto, el grupo 2 ataca de manera ms aguda el hecho propio de iva al libro, apelando a la eliminacin de este. Tambin cada grupo apela al desconocimiento de las bibliotecas pblicas, la falta de publicidad y como va dirigida provoca un desconocimiento de estas, por lo que la captacin de pblico es mnima, que tambin se puede definir que solo ciertos grupos acceden a ella. La lgica central fue el hecho de como definen a los usuarios de la biblioteca, mientras que el grupo 1 lo hace en funcin a intereses individuales o culturales, el grupo 2 apela a las clases sociales, dirigiendo el debate a clases, donde se desvela un problema estructural de la sociedad, por cual la concepcin de clase y la segmentacin cultural, tendran relacin con conflictos dentro del sistema, en cambio la nocin del grupo 1 tendra relacin con concepciones mercantilizadas de las relaciones sociales. Existe consenso en los dos grupos del hecho que existen deficiencias en las bibliotecas pblicas en zonas de clase social medio y bajo, de este modo reproduciendo el capital cultural segmentado y bajo en dichas zonas, esto tambin provoca una segmentacin social, hay que mencionar que en los dos grupos la percepcin general se basa en el hecho que la biblioteca pblica se aprecia como un agente que refleja la desigualdad, todo esto en funcin de las personas que tienen hbitos de leer y las otras que no, hondando ms en esta ltima idea. El porqu de esta se diferencia en ambos grupos. La biblioteca pblica ha sido desplazada por la cultura de lo audiovisual, por lo que tenemos que reafirmar lo dicho

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anteriormente, existe una nocin que no se incentiva la lectura, por lo que no existe mayor inters por ella. De este modo la pertenencia a la biblioteca como lugar de recreacin, se esquiva ante problemticas fundamentales que afectan a la estructura social, que se pueden percibir como problemas de la estructura fundamental del desarrollo social y de la construccin histrica cultural. De esta forma en ambos grupos ven la construccin del objeto bajo distintas visiones, compartiendo una base de la problemtica, pero las soluciones y estructuras que la producen difieren, siendo posiblemente esas mis estructuras las que subyacen en sus discurso, siendo una reproduccin de los resultados estructurales de su vida.

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Conclusin
A partir de lo anteriormente analizado, los grupos se ven diferenciados por los tipos de opiniones que estos emiten, por su parte el grupo 1, se aprecian ideas mucho ms individualistas, sin apreciar la biblioteca como un agente instrumental, ni la lectura como un agente reproductor de cambio, solo se aprecian falencias, pero no realizan una crtica estructural ( y si se aprecia es en base a la zonificacin de estas, o los intereses de los individuos) por lo que se puede notar que el grupo 1 no presentan opiniones transversales con el otro grupo de discusin, ya que tiene una visin mucho ms superficial de la percepcin de la realidad enfocndose solo a problemticas visibles y no a su fuente. Se puede interpretar que el grupo 1 tiene una alienacin al sistema y entienden que las reproducciones son inmutables y de esta forma los cambios no son fallas del sistema en s, sino que son producto de la evolucin del sistema dentro del proceso de reproduccin homogeneizado y alienado. El sentido de pertenencia del primer grupo es bastante difcil, ante distintas formas de observar la realidad y que la sociedad en su conjunto tiene distracciones e intereses distintos que difieren del rol de la biblioteca busca cumplir, a pesar de aquello si creen que se debe potenciar.

En contraparte el grupo 2 que apela a un cambio estructural ante las criticas observadas, identificando al sistema y a la estructura la base de la reproduccin social - ( ah se hacen ver conceptos como clase social, Rol del estado, clase trabajadora, polticas pblicas) por lo cual la biblioteca pblica funciona como un espejo de las disparidades sociales, no obstante lo anterior se condice ante una funcin crtica de la realidad social, la que va mas all de la biblioteca en s. Es importante destacar la anteposicin del yo como universitario que utiliza la biblioteca y el otro que debiese utilizarla, pero que antes problemas estructurales no puede. Ante las problemas que estos ven, se le suma adems que el sentido de pertenencia pudiese existir si se da solucin al dficit, lo que permitan acceder a esta, agregando adems otros fines de recreacin al espacio pblico y solucionando los conflictos sociales de segmentacin social.

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En ambos grupos se observa discursos parecidos ante la problemticas que afectan a la biblioteca, pero como se demostr ambos lo desarrollan de manera distinta. Se puede apreciar una percepcin sumamente crtica en el grupo 2 y el grupo 1 las falencias resultantes, de la biblioteca.

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Anexos
Grupo de discusin 1:
Moderador: Deseamos agradecer el responder a esta convocatoria, con fines principalmente investigativos, y necesitamos de su total cooperacin, el tema a tratar es sobre la biblioteca pblica, sintanse cmodos a responder como ustedes quieran, y sintanse libres de emitir cualquier tipo de opinin, partiremos con una primera pregunta y luego iremos desarrollando el tema a fondo, bueno, Segn sus vivencias, experiencias y cercana Cul es la percepcin de la biblioteca pblica que tiene? Tamara: No yo personalmente, no, nunca he ido a una biblioteca pblica, hasta el da de hoy, solo a libreras, pero la percepcin por ejemplo, como la biblioteca nacional, encuentro que son instancias sper buenas, para poder ir y pedir libros y sacarlos, eso si el proceso pueda que sea un poco engorroso, me parece estpido tramitar, hacer un papeleo, para sacar algn libro, hasta a veces pagar algn tipo de membresa, debera ser un poco ms fcil ese sistema, pero en en en cuanto a la cantidad de libros e informacin es bastante accesible por esa parte, por lo menos Stefan: yo antes perteneca a la biblioteca de Santiago, iba constantemente de hecho era miembro, pero dej de ir porque era una flojera (risas), queda en Quinta normal, entonces se me haca muy lejos el trayecto, y bueno, deje de ir, pero la percepcin que tengo es buena, ya que tiene buena infraestructura, lugares para sentarse a leer es agradable para leer, es accesible, partes recreativas, el problema era la lejana que tengo con la biblioteca. Tania: yo no he ido mucho a las bibliotecas, porque estn muy lejos del alcance de los ciudadanos, ya sea por falta de informacin, las bibliotecas municipales aisladas, tengo una percepcin bastante negativa de las bibliotecas, al menos yo siempre las veo abandonadas, solo las de ac cerca, se encuentran ms abastecidas y ms bonitas. Sofa: Yo la verdad experiencia en bibliotecas pblicas no tengo, por inters, as que percepcin, yo no tengo.

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Augusto: Yo s y pertenezco a dos, la de Santiago y la nacional, y me parecen buenas, pero como mencionaron anteriormente el problema radica en si de verdad se utilizan o no, hay muy poca gente en las bibliotecas, pero creo que es un espacio recreativo y bastante bueno para aprender. Moderador: Pero ustedes creen que la biblioteca pblica, cumple un rol frente al desarrollo del sujeto, Podra existir una relacin directa entre estas dos ideas? Tamara: Yo creo ms que nada, puede ser una instancia para que la gente pueda ir a culturizarse, pero hay que ver un tema de inters, si la persona quiere o no quiere culturizarse, ah va el punto. Augusto: El inters yo creo que depende si la persona le gusta leer o no, sea si no le gusta leer, el inters no va a estar, y son muy pocas las bibliotecas que intentan fomentar la lectura, la de Santiago tienes talleres, pero no se utilizan mucho que digamos. Tania: Yo creo que las personas tienen otros intereses, que van ms all de querer culturizarse o no, como por ejemplo ir al mall, ir a comprarse ropa, ir al cine, hacer cualquier otro tipo de cosa, que intentar culturizarse como bien dijeron antes, si el tema no es el hecho que estas sean pblicas gente va a ir, tiene que existir un incentivo, si no porque sea publico la gente va a ir a leer, si no que netamente tiene que tener un inters. Augusto: Pero se han intentado hacer incentivos con talleres entretenidos o cuenta cuentos, pero no hay inters, por ir a leer, tambin radica en el tema del costo de los libros que son caros, esto del impuesto y esas cosas, las libreras suben mucho el precio a los libros. Sofa: Adems en la actualidad las bibliotecas han sido desplazadas por el internet, ahora con un par de clicks te puedes descargar un libro, ahora igual hay hartas personas que prefieren descargarse un libro y listo, a eso agrgale que lo pueden fotocopiar y y leerlo en su casa, las personas estn sper condicionadas por la tecnologa. Stefan: Y no hay polticas pblicas que fomenten el uso de las bibliotecas pblicas, no existe un conjunto de beneficios que t puedes sacar de las bibliotecas, entonces la gente como que escoge otros mecanismo paracomo para informarse y culturizarse en ese sentido.
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Moderador: pero la gente realmente utiliza las bibliotecas, ms all del desarrollo que estn le puedan brindar al sujeto, ustedes Cmo lo perciben? Tamara: pero por ejemplo si hay bibliotecas donde va mucha gente, por ejemplo la que est all en la alameda, van universitarios, estudiantes, todo tipo de gente, pero como te dije anteriormente el problema es lo engorroso que es el sistema, es muy engorroso, y claro eso depende de cada biblioteca, y eso es un limitante para que la gente vaya. Sofa: Adems tenemos que pensar que si tomamos a la biblioteca como una organizacin estas tienden a cambiar con el tiempo, en toda su vida, tiene que ir perfeccionndose, tiene que ir cumpliendo etapas, tiene que buscar tecnologas y polticas que se dirijan a mejorar, la biblioteca no ha hecho eso, entonces por eso estn a medio camino en sus objetivos. Moderador: El sujeto cinco menciono el tema de los impuesto al libro, que piensan al respecto sobre el precio de adquisicin de los textos? Sujetos: malo, malo (Unnime, risas) Tamara: Personalmente lo encuentro muy alto, yo creo que ese es uno de los principales problemas por el que la gente lee poco, por ejemplo cuando uno quiere comprar un libro, muy caro, generalmente muy caro, hay que como buscar libreras baratas, pero por lo general es muy difcil y siempre son caras, es muy difcil encontrar cosas as ahora. Augusto: Y lo peor es la calidad del libro barato, por lo general, son libros incompletos, malas ediciones, todo malo. Stefan: Yo no creo que el impuesto al libro sea una causa de la poca lectura, porque yo considero que las bibliotecas estn abastecidas con varios ttulos y de muchos gustos, estn bien constituidas, la gente puede ir y leer gratuitamente, pero encuentro perjudicial, para la para el desarrollo cultural del individuo, pero no creo que sea una causa directa. Moderador: Ustedes cuales creen que son los fines de la biblioteca pblica? Teniendo en cuenta el impuesto al libro. Augusto: Entretencin, ya que los textos acadmicos los busco por internet.

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Tania: En mi caso principalmente es para el tema de estudio y esas cosas, pero tambin utilizo la biblioteca de la universidad para no se pos, buscar novelas y entretencin yo creo que las bibliotecas estn ms estigmatizadas, onda se dice, libro engorroso, leer que lata, mucho estudio, existe un prejuicio y eso la perjudica, tambin yo creo que la biblioteca debera tener las oportunidades para leer ms, deberan esforzarse ms en eso, deberan generarse msms mbitos de entretencin porque uno no solo se entretiene jugando play o estando en Facebook, es como si leer novelas, historietas fuera algo fuera de lo comn, por eso creo que deberan sacar el estigma de biblioteca fome. Moderador: No todos contestaron esto se debe a que no participan de la biblioteca? Sofa: la verdad que al momento de pensar en ir o no a la biblioteca yo creo que uno ve, o por lo m menos en mi caso, veo que es lo que me queda ms cerca, y lo que me acomoda ms y por lo menos yo siento no s si siempre, tengo la posibilidad de un computador con internet, o en el colegio siempre me consegua los cuadernos entonces nunca he tenido las necesidades a entrar a una biblioteca pblica, pero si alguna vez llega a suciedades, bueno las puertas no se cierran. Tamara: Mira yo por ejemplo personalmente prefiero leer en mi casa, ese es el motivo por el cual yo no he ido a las bibliotecas, siempre he preferido comprar los libros, simplemente no me atrae la idea de ir a una biblioteca pblica, por lo que dije anteriormente, que tiene un trmite engorroso, encuentro que es mucho ms cmodo estar en la casa leyendo un libro que ir para all Augusto: Pero los libros son demasiado caro, ese es el problema, quin no quisiera tener su propia biblioteca!, todos yo creo. Moderador: Entonces entiendo que dicen que se podra hacer una relacin lineal a partir de la biblioteca pblica como medio alternativo al impuesto al libro. Augusto: Por supuesto, hay personas que si no fuera por las bibliotecas pblicas no podra leer lo que ha ledo, un claro ejemplo yo, de hecho hay veces que me quedo all mismo leyendo libros cortos y me llevo algunos a domicilio, las novelas sobretodo.

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Tamara: igual yo creo que es importante que bajen el impuesto al libro, como te lo dije antes, aunque no estoy segura si efectivamente la utilicen como una alternativa, si bien creo que existe una relacin directa entre la poca lectura y el impuesto, no creo que la gente lo utilice como una alternativa. Sofa: Es que ms que nada antes de ver el impuesto al libro o no, hay que ver de raz el problema que es la cultura de las personas, que muchas veces los padres inculcan a los hijos, veamos programas de televisin que programa es mejor en vez de leerles algn tipo de libro, incentivarlos o cosas por el estilo, onda generar algo as como Tania: El hbito? Sofa: Claro el hbito, crendolo, entonces muchas veces es mejor ir y comprarle un computador al cabro chico para que se quede tranquilo y no te moleste a ensearle que hay que tener hbitos de lectura y de estudio y as cuando crezca el nio vaya utilizando las bibliotecas pblicas. Moderador: Entonces la cultura de lo audiovisual ha remplazado a la. (Interrupcin) Sofa: Por supuesto la cultura audiovisual ha remplazado, hoy hasta un juego de playstation te sale ms barato que un libro, y adems deja ms tranquilo a los cabros chicos Moderador: Entonces la biblioteca pblica no est bien posicionada dentro de la sociedad, ya que por lo que ustedes dicen, porque la biblioteca nace con el sentido de una gratuidad de conocimiento, pero lo que han dicho ustedes es que existen otros factores. Tania: Como dije, antes el apellido de pblico supone que tiene que ser ms atrayente para los lectores, pero igual tienes que pagar una membresa o una entrada. Entonces quizs el concepto est mal enfocado pero quizs quizs quizs el concepto est mal enfocado pero la biblioteca si es de utilidad para las personas que la necesitan. Stefan: Yo creo que no cumplen el rol que se puso en un principio si bien est bien constituida la biblioteca pblica, en Santiago en general no se fomenta el uso de ella, no
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existe un programa que incentive el uso de ella, o que otorgue beneficios, existen otros beneficiosno s pos.. Tania: bueno retomando la idea de l, yo estoy de acuerdo, hay que ver primero si las bibliotecas pblicas estn cumpliendo su rol, si bien no conozco las bibliotecas pblicas, no s si estn bien equipadas, ahora estn mucho ms desplazadas por la tecnologa. Stefan: pero en ese caso se podra hacer la biblioteca pblica adems virtual. Moderado: sea ustedes critican falta de modernizacin de la biblioteca en el mbito de estructuracin tecnolgica Stefan: si pero a lo mejor, la posibilidad de entrar a un portal, desde tu casa, y poder acceder y sacar libros desde tu casa Sofa: como la biblioteca del congreso donde tu puedes ir o acceder a las leyes por internet. Moderador: sea esta opcin online pueda potenciar la lectura. Stefan y Tamara: yo creo que s. Stefan: y adems a ese acceso online, podra existir un acercamiento por ejemplo de carcter sectorial, para que puedas buscar libros por comunas, ya que las bibliotecas igual estn lejos de las periferias. Moderador: entonces segn los argumentos que han dado el problema sera de adquisicin en la biblioteca pblica o de fomentar la lectura? Stefan: ambas, sea tampoco existen planes que fomenten la lectura o fomenten el uso de este servicios, no se usan estos servicios aqu en Chile. Augusto: sea se usan pero no a la perfeccin, igual, insisto en la profundizacin de talleres y cosas por el estilo. Sofa: pero el problema tambin tiene un problema de casa, sea en la casa la familia no ayudan ni incentivan a los nios a leer, sino que no lo pescan, no se pegan el pique a su biblioteca, aqu soy enftica el problema viene del seno del hogar los papas deberan ayudar

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a los nios, sea la plataforma hara mucho ms accesible pero no ayudara en fomentar la lectura. Tania: Apoyo la nocin que existe un problema ms de carcter del hogar, no puedes incentivar la la lectura desde chico, tiene que generarse nuevos valores en la biblioteca. Moderador: retomando la idea del impuesto al libro y otros factores que influyen en la biblioteca pblica esto lo relaciona con la segmentacin social? Tamara: yo creo que la misma poblacin se segmenta, depende de los intereses de la poblacin, por ejemplo, la biblioteca de providencia pasa llena y depende de los intereses, que son de clase alta, va en el inters de las personas. Sofa: no s yo creo que las personas de clase ms altas tu le dices biblioteca pblica y se espantan, ellos deben tener su. Stefan: No crea Sofa: sea eso creo yo Stefan: El capital cultural determina, en ese caso la biblioteca seria un agente ms gravitante en la desigualdad, por ejemplo las personas con mayor capital cultural van a la biblioteca o se compran su libro, en cambio una persona que este que. De poblacin donde sus padres tienen menos capital cultural no se van a interesar en el servicio y uso de la biblioteca pblica, los que tienen ms informacin siempre van a terminar utilizando ms la biblioteca pblica, en ese sentido es un agente de desigualdad. Augusto: en cierta manera s, pero no puedes ignorar el hecho de que hay gente de clases ms bajas que aun as las utilizan y rescatan mucho de ellas Stefan: si pero son casos ms aislados.. no hay. Como un patrn de clases baja que con alto capital cultural, por lo general son personas con padres ms letreados.

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Moderador: El fin claro de la biblioteca es ayudar a todos por igual a adquirir libros, segn los fundamentos de estas. Ustedes me han comentado que no lo cumple, un mayor potenciamiento de la biblioteca revertira esto? Stefan: yo creo que no cumple su tarea pero la podra cumplir, que se fomente en ese coas, es que el problema es que la gente acta en funcin de beneficios, de incentivos, entonces en ese caso hacer polticas publicas dirigidas a las personas que no la utilizan, pero hacer bibliotecas pblicas. Tania: mira pero igual lo que hay que hacer es acercar a las personas a la biblioteca pblica, porque en las periferias no existen bibliotecas pblicas po, onda acercar la literatura a la gente, la gente de las periferias no va a recorrer la mitad de Santiago para sacar un libro Stefan: pero mira sin incentivos y pones una biblioteca en San Bernando y va a pasar vaca Tania: pero es algo, ir de apoco, para que luego podamos incentivar la lectura, en los nios, los jvenes, los adultos, lo que sea. Sofa: yo estoy de acuerdo con lo de los incentivos hay que ser realistas, si una persona nunca ha tomado un libro no lo va a tomar, si una persona no ha tendi gusto por la lectura, este no va a aparecer de la noche a la maana. Hay que atacar a los ms pequeos, para lograr crear un grado de lectura, no se, hacer un seguimiento por los colegios, ir haciendo programas por los colegios, invitndolos a la biblioteca, ver que se lee, pero desde los ms chicos, sea hay que ver eso principalmente, una persona adulta que no quiera leer, es un problema mucho ms complicado, pero apoyo la idea de ir ayudando por sector. Stefan: pero si esos menores no se ven en un ambiente donde nadie lee, aunque el colegio le ponga talleres, no va a leer, si no tiene un incentivo va a llegar a la casa, y no va. Tania: pero es algo, por algo hay que ir probando, para ver si enganchan Moderador: sea uno los problemas es el contorno eso creen ustedes, para concluir tenemos el problema de los beneficios, el capital cultural dado por familia, lo engorroso del sistema bibliotecario y los intereses de cada ciudadano, queremos
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agradecer por el tiempo que nos dieron, se aprecia mucho la disponibilidad, y la participacin . Participantes del grupo de discusin Nombre: Tamara Fuenzalida Carrera: Sociologa Edad: 22 aos Nombre: Stefan Muos Carrera: Sociologa Edad: 20 aos Nombre: Sofa Pozo Carrera: Trabajo Social Edad: 18 aos Nombre: Augusto Abrigo Carrera: Derecho Edad: 20 aos Nombre: Tana Monsalve Carrera: Trabajo Social Edad: 21 aos

Grupo de discusin 2
Moderador: Deseamos agradecer el responder a esta convocatoria, con fines principalmente investigativos, y necesitamos de su total cooperacin, el tema a tratar es sobre la biblioteca pblica, sintanse cmodos a responder como ustedes quieran, y sintanse libres de emitir cualquier tipo de opinin, partiremos con una primera pregunta y luego iremos desarrollando el tema a fondo, bueno, Segn sus vivencias, experiencias y cercana Cul es la percepcin de la biblioteca pblica que tiene? Brandon: Hola, me llamo Brandon y soy estudiante de segundo ao de universidad. Bueno, mi experiencia es sper grata, ya que mi carrera tengo que leerme muchos textos y
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no cuento con el dinero suficiente para comprarlo, entonces ah tienen material de apoyo, tanto libros como internet esas cosas Ignacio: Hola, mi nombre es Ignacio y soy estudiante de tercer ao de universidad. Bueno, para m tambin, hee, es un servicio importante el utilizar las bibliotecas pblicas, porque sirve para adquirir, hee, libros que no se pueden adquirir mediante la (aaa) el nivel adquisitivo, ya que son sumamente caros, a la hora de querer leer, desarrollarse intelectualmente y todo lo que conlleva eso el desarrollo de la vida de las personas, por eso el servicio es sumamente bueno, aun que deben mejorar en ciertas comunas porque esta como bastante segmentada la cultura. Francisco: Hola, mi nombre es francisco y soy estudiante de primer ao de universidad. No me gustan las bibliotecas pblicas, porque prefiero comprar los libros o descargarlos de internet, ya que es ms cmodo leerlos en el hogar o en la micro, me memorizo mas, esas bueno lo que me estoy leyendo. Las bibliotecas no representan un aporte para m y no creo que mucho a las personas, porque no cumple su rol, ahora todo se descarga, todo est en internet o se compran los libros falsos. Yerco: Hola mi nombre es Yerco y soy estudiante de tercer ao de universidad. Yo, concuerdo con las opiniones anteriores, las dos primeras sobre lo que hablaban las dos primeras que es un beneficio bastante importante el de las bibliotecas pblicas, pero el problema es que estas bibliotecas pblicas en muchos casos, como lo menciono el sujeto anterior no cumplen con el los requerimientos bsicos. Por ejemplo: La cantidad de libros, muchas veces los computadores son muy pocos, las salas tambin son reducidas, y en realidad el sistema en s, la idea es bastante buena pero el problema es llevarlo a cabo, no se cuenta con la infraestructura necesaria, por problemas econmicos y eso afecta a todos. Diego: Hola mi nombre es Diego y soy estudiante de cuarto ao de universidad. Considero a la biblioteca como un espacio necesario para las personas que estudian o le interesan los libros o para estudiar, es bueno que es el Estado de ese servicio, aun que se podra mejorar, porque igual las mejores bibliotecas estn muy lejos e ir a una cuesta mucho, cruzar la

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mitad la ciudad para ir a una buena, es difcil. Fuera de eso... Igual creoque hee son buenas para todos y necesarias. Yerco: Estoy de acuerdo con la opinin que dijo francisco, la verdad es que la biblioteca si est quedando de lado, pero el problema no es atacarla, ni tampoco ver. Ni decir que no tiene ningn tipo de importancia, de hecho tiene una importancia bastante relevante lo que pasa es que no cuenta con los montos suficientes y debera contar con ellos, adems no todos tienen los recursos para poder comprar los libros, puesto que los impuestos a estos mismos, son muy altos o sea para un estudiante cualquiera de una universidad, llegar y comprar libros extenssimos, de repente puede salir tan caros como pagar el arancel por lo que es muy importante la funcin de las bibliotecas, pero debera ser potenciada, sea que el Estado debera ponerse con mas plata para este mismo sistema. Francisco: Conozco las bibliotecas pblicas he ido a varias y he tenido que pagar para acceder a los pocos libros que tiene o es un trmite demasiado burocratizado. Es mejor descargar los libros, buscar e imprimir y si tienes la posibilidad los compras. Todos tenemos que ver cmo solucionar los problemas y lo ms accesible no es la biblioteca es internet. Todo est siendo mal utilizado, los computadores y las bibliotecas, por eso es mejor comprar los libros. Moderador: de acuerdo a ustedes lo que han planteado de manera deficiente en la biblioteca pblica Qu es aquello que lo produce? Ignacio: Concuerdo con francisco en el sentido que existe la plataforma online para acceder a los libros, pero tambin existe un tema de derecho de autor que impide acceder a todos los libros de manera fcil y efectiva, por lo cual sera bueno que las bibliotecas implementaran ese sistema de tener libros online para poder descargar, imprimir o simplemente acceder para leerlos por internet, pero teniendo en cuenta que el internet tampoco llega a todas las personas en Chile y no cumplira con ese objetivo fundamental, porque es un problema estructural es de otra base. Brandon: Bueno, si bien podemos descargar los libros esto podemos complementarlo aun mas si leyramos los libros directamente en las bibliotecas, porque si nos falta uno, iramos directamente en los libros en s, as tangibles.
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Yerco: Es que no puedes contar que todos los recursos de la biblioteca se mal utilizan, no pod decir que los los- computadores los utilizan para andar en facebook o que todos los compu o todos los libros y las salas y salas de estudio estn mal utilizadas, sea claro existen esos casos pero son los menores, para muchos estudiantes sirven bastante esta herramienta y no porque algunos mal utilicen, van eliminar el sistema. Brandon: Es sper fcil criticar el sistema, pero debemos recordar las polticas que tambin tienen, como por ejemplo: el otro da mi hermano chico fue a pedir un libro, el cual no estaba en esa biblioteca y le dijeron que lo fuera a buscar el da siguiente, porque se lo iban a traer de otra, entonces si bien se mal utiliza em tambin se est fomentando la utilizacin de estas, mediante estas reglas, el estudio y el acceso. Ignacio: considero sumamente egosta la postura de francisco, porque considera la implementacin de una plataforma online teniendo en cuenta que existe ciertos problemas en los no todos pueden acceder, problemas acceder a internet, problemas para acceder a la biblioteca, existen distintos problemas que no tienen relacin con el individuo entonces lo est viendo solo por el Francisco - , y deja de lado la funcin pblica de la biblioteca como un servicio que tiene que ser garantizado por el Estado. Diego: Es un problema esencialmente de desigualdad econmica, ya que no es el mismo inters de un joven de la clase trabajadora a uno perteneciente a la clase alta, sea... Lo que quiero decir es que, quizs el joven trabajador se interese en la lectura pero ser ms difcil que un joven de familia rica que tiene la lectura o la posibilidad de acceder a esta de manera fcil, al final no tiene los dos las mismas preocupaciones, uno busca vivir y el otro tiene la vida ah. Considero que bueno... El problema es ese y entonces esa base trae muchos problemas, el estado debiera ser un actor fundamental para la solucin y no una plataforma online o esa cuestin de comprar libros. Yerco: Adems los libros son caros no todos tienen la plata de comprarse los libros, si los impuestos son sper altos, no da para que todos los estudiantes puedan comprarse los libros, entonces nadie va a poder estudiar porque me sale ms fcil comprar y eliminar el sistema, no po! Hay que potenciar el sistema y eliminar el impuesto a los libros.

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Ignacio: Claro, tambin es importante tambin cambiar fomentar la lectura de los colegios, fomentar desde pequeo y que tambin la biblioteca no quede solamente como una imagen vaca, sino que incentivar la lectura mas all de los textos obligatorios, entonces ah hay un problema estructural del porque las bibliotecas no cumplen un rol efectivo en la sociedad. Yerco: En el fondo el problema est en las polticas del estado, no es un problema con la... el sistema em La biblioteca pblica solo es un sistema. Una demostracin ms de las falencias que est teniendo este sistema en general. Brandon: en otras bibliotecas tambin tienen ese problema, por ejemplo: las bibliotecas del metro que tambin son publicas hicieron un concurso, que se supone que si tu pedias un libro y adentro de ese venia un ticket ellos te regalaban el libro que tu quisieras, entonces igual te estn fomentado a que leas y no solo tienes que leer porque te lo piden en el colegio o en la universidad, sino que leer por gusto. Diego: el fomentar mediante que te regalen un libro, las personas interesadas sern aquellas que previamente, tiene gusto por leer. Interrupciones: Yerco: si po, no va ser la gente que no ha ledo. Ignacio: Claro. Brandon: si, est bien, pero Diego: eso fomenta la lectura de los que ya quieren leer, el problema es fomentar la lectura en aquellos que no quieren leer que son la mayora. Vuelta al dialogo: Francisco: es que no todos necesitan leer, por qu debe leer alguien que no le gusta? Solo se deben crear las instancias de acceder y nada ms, cada uno sabr si quiere o no leer y participar. Es parte del individuo no del sistema ni de los dems.

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Yerco: Son problemas de las polticas educacionales, del ministerio que de partida muchos de los libros que le dan a los chiquillos, son fomes, Cmo vas incentivar a un cabro a leer si empezaste cuando recin est adquiriendo el gusto por la lectura, le pasas libros fomes? O sea no po. Cuando son chiquititos tienes que empezar a darles libros entretenidos, acordes con su edad, no le vas a dar libros que leyeron sus abuelos. Francisco: el tema es mostrar la lectura y el rol de la biblioteca pero insisto que es una decisin de los individuos, el Estado tiene el deber de entregar y no de obligar a los ciudadanos. Concuerdo que el impuesto al libro es perjudicial, ya que a los que nos gusta leer nos cuesta mucho adquirir pero a pesar de aquello lo hacemos, porque tenemos esa libertad de hacerlo, es cosa de ocupar esa libertad. Yerco: si te dedicas a ver solo las falencia del sistema estas jodido, sino que tienes que intentar de potenciar, la cuestin no es ver quien tiene plata y quien no, quien puede leer y quien no, la cuestin aqu es que el sistema de bibliotecas a pesar de que lo hace manera muy nfima igual potencia, le da una herramienta a los cabros para que puedan leer. Imagnate que no hubiera bibliotecas pblicas quin va querer leer? Ignacio: Es necesario expandir la biblioteca, que no se concentre en el mbito de acceder a libros porque tambin puede prestar otros servicios que son de importancia para generar un sentido de comunidad, de pertenencia en el colectivo, porque generalmente se cataloga a la biblioteca como un espacio de estudio que no es recreativo, sino que se ve como un espacio de obligacin, ya que te mandan del colegio, de la universidad, de lo que sea. Entonces expandir ese campo, la publicidad que tambin es entretenido ir, porque tiene distintas cosas que se pueden hacer. Francisco: se deberan expandir los ciclos de cine o cosas as, que se pueden dar en el espacio de la biblioteca, perfectamente con una sala y un proyecto se hace. Y de este modo la biblioteca deja de ser solo una biblioteca, pasara a ser un lugar de recreacin que no es fcil de encontrar al menos gratuito, que sera lo ideal. Diego: el problema sigue siendo otro, quizs esa sea la solucin para que ms personas accedan, pero cabe la pregunta nuevamente Quines van acceder a los ciclos de cine? A las nuevas actividades? Obviamente personas interesadas y eso no baja la cultura a las
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mayoras del pas se sigue manteniendo en una poblacin reducida solo que de esa misma poblacin tiene otra cosa que hacer que leer el libro seria ver una pelcula. Brandon: El cine y esas cosas son actividades que le gustan a la mayora, si son gratuitas mejor, la biblioteca cumplira un rol fundamental de culturizar de manera completa y dejara su rol autodidacta. Moderador: Para finalizar hablan de servicios y nombraron pertenencia ustedes se sienten parte de la biblioteca? O se sentiran parte en un futuro si se implementan esas soluciones o servicios que expusieron? Diego: Me siento perteneciente a la biblioteca pblica no en general, ya que no las conozco todas, pero si me interese el sistema en s. La biblioteca que me ha servido un montn han sido dos principalmente, la de mi universidad pero es que mas de estudio y la de Santiago, en la cual la ocupo, para eso de ocio, literatura o leer cualquier cosa, adems que se encuentra cerca de museos y otras instancias. Pero esto se debe expandir para todos, no es posible que exista solo una gran biblioteca para todos y que mas encima este prcticamente oculta por los medios. Casi siempre ves a las mismas personas, es como ya una rutina par los que la conocen y les gusta. Francisco: no me siento parte de esos espacios pblicos y creo que pocas personas se sienten parte, ya que se sienten parte de si mismo no de la biblioteca pblica, quizs si existieran actividades para crear lazos y que sean gratuitas e interesantes novedosas. Estas serian para crear pertenencia o algo as. Creo que es solo un servicio ms del Estado solamente. Quizs los libros te permitan interactuar pero bueno, eso es gracias a uno no a la biblioteca tal vez en segundo plano. Yerco: igual se crea algunos sentimientos de recuerdos y de desarrollo en la biblioteca, estar en el estudio cinco aos, uno ya conoce a los que trabajan su ambiente, rutinas de los dems o para relajarse, el sistema esta aun en paales y se debe desarrollar aun mas, hoy puedo decir que me siento parte de la biblioteca porque es parte de mi vida, es un lugar que frecuento varias veces a la semana, falta que mas personas sean parte de esta y mejore, y asi se utilice de la manera correcta.

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Brandon: Personalmente no me siento parte de esta, pero si entrega algunos servicios que podran llegar hacer sentir a las personas algo relacionado con pertenecer a un grupo o colectivo como una institucin, sera algo como los partidos polticos, no? Ignacio: Si los servicios fueran efectivos y las bibliotecas buenas en todos lados, todos podramos acceder, adems de fomentar la lectura a todos se creara una linda comunidad cultural en todo lados y la biblioteca seria uno de los centros de las relaciones sociales fundamentales, es as como se da en los pases desarrollados, pero aqu es difcil a corto plazo, a largo plazo y si el estado hace bien su trabajo bueno esperemos que todos sean parte de esta y se sientan parte y se desarrollen colectivamente. Participantes del grupo de discusin Nombre: Brandon Urrutia Carrera: Licenciatura en Historia Edad: 18 aos Nombre: Ignacio Leiva Carrera: Licenciatura en artes visuales Edad 23 aos Nombre: Francisco Soto Carrera: Publicidad Edad: 20 aos Nombre: Yerco Morales Carrera: Licenciatura en Historia Edad: 23 aos

Nombre: Diego Pinto Carrera: Arquitectura Edad: 21 aos

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Bibliografa
Segunda encuesta nacional de participacin y consumo cultural, rescatado el 1 de noviembre de 2012 de http://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2012/03/SegundaEncuesta-Nacional-de-Participaci%C3%B3n-y-Consumo-Cultural.pdf Allport, Floyd H (1974) El problema de la percepcin, Buenos Aires, Argentina, Ed.Nueva visin Ibez, Jess. (2003) Ms all de la sociologa, Madrid, Espaa, Ed. Siglo XXI Bourdieu, Jean Pierre.1979, La Distincin, Pars: Ed. de Minuit. Bourdieu, Jean Pierre (2000). Las formas del capital. Capital Econmico, capital cultural y capital social. En: Poder, derecho y clases sociales. Bilbao: Descle de Brouwer. Bourdieu, Jean Pierre & Passeron, Jean Claude (1973) Los estudiantes y la cultura, Buenos aires, Argentina, Ed. Labor. Biblioteca de Santiado, rescatado el 02 de diciembre de 2012 de

http://www.bibliotecasantiago.cl Poulantzas, Nicos (1977) Las clases sociales en el capitalismo actual, Madrid, Espaa, Ed. Siglo XXI Maslow, Abraham H (1987) Motivacin y personalidad, Madrid, Espaa, Ed. Siglo XXI

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