Proyectos

Pueden realizarse en el domicilio sin apoyo docente y de forma individual

Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL)

Requiere un docente para guiarlo y una colaboracin entre sus diferentes participantes Su descripcin puede realizarse en Incluye gran cantidad de una simple hoja de papel por parte del conocimientos previos que han de docente tener los alumnos y los docentes Se usan de forma repetitiva ao tras Es puntual, complejo, incluye ao y, de forma bastante habitual, se diferentes tareas y reclama una marcan un tipo de resultados atencin intensiva por parte de los especficos (un pster, un diorama, docentes para planificarlo e etc.) implementarlo El trabajo del docente se realiza El trabajo del docente se realiza fundamentalmente despus de fundamentalmente antes de que haya haberse completado el proyecto empezado el proyecto Los alumnos no tienen la oportunidad El alumno, con sus decisiones y el de elegir el camino a seguir en apoyo docente, marca el camino de ninguna parte del proyecto realizacin del proyecto Se establece una direccin con Se establecen rutas diferentes en sentidos muy claros y su realizacin funcin de las necesidades de los es como la del ltimo ao alumnos. Unas necesidades que se marcan de forma individual Su evaluacin se basa en las La evaluacin se basa en rbricas percepciones del docente y, ms all claramente definidas que, en funcin de la calificacin final, el estudiante no del avance del proyecto, pueden se entera de por qu ha sido as el verse modificadas en algunos tems resultado Son proyectos cerrados Son proyectos abiertos. Las elecciones de los alumnos determinan los resultados y, as se da libertad para que determinen libremente (asesorados) su camino No permiten ser extrapolados para Pueden dar lugar a soluciones resolver problemas reales aplicables a situaciones reales No son particularmente relevantes Relevante para los alumnos (en su para la vida de los alumnos presente y/o futuro) No incluye escenarios ni informacin El escenario o la simulacin es real o, de fondo. Pueden estar basados en si la misma es ficticia, tiene visos de sucesos que ya hayan sido resueltos realidad, es adictiva y suficientemente flexible a lo largo del tiempo Se basan ms en el uso de una Los alumnos eligen las herramientas herramienta concreta que en una que creen que les pueden ser ms pregunta a responder tiles Se entregan sus resultados para ser Se presentan sus resultados delante evaluados de toda la clase (o en un entorno externo a ella) Siempre es lo mismo Cada vez es diferente