PROGRAMA DEL PRIMER DA CURSO EXAMEN ACCESO CICLOS SUPERIOR

OBJETIVOS Comprender discursos orales y escritos, interpretndolos con una actitud crtica. Construir y expresar discursos orales y escritos, prestando especial atencin a la correccin, claridad, coherencia, orden y originalidad de tales discursos. Estudiar la diversidad lingstica de Espaa. Interpretar textos formales de distinta naturaleza, empleando recursos propios de cada tipo de comunicacin, para la adecuacin sintctica y lxica, o la correccin ortogrfica Reflexionar sobre los mecanismos de la lengua en sus planes fonolgico, morfosintctico, lxico-semntico y textual. Analizar, comentar y producir textos literarios, orales y escritos desde posturas personales, crticas y creativas, valorando las obras relevantes de la historia de la literatura prestando especial atencin a los autores andaluces. CONTENIDOS 1. La variedad de los discursos: La comunicacin: elementos. Situacin comunicativa. Intencin comunicativa. Funciones del lenguaje. El texto como unidad comunicativa. Clasificacin y caracterizacin de los diferentes gneros de textos. Modelos textuales: Textos escritos especficos. Textos cientficos y tcnicos. Textos jurdicos y administrativos. Textos humansticos. Textos periodsticos y publicitarios. Textos literarios. Anlisis del tema, de la estructura organizativa y del registro de los textos de carcter expositito y argumentativo, procedentes del mbito acadmico, utilizando procedimientos como esquemas, mapas conceptuales o resmenes. Composicin de textos expositivos escritos, propios del mbito acadmico, a partir de modelos. Estructura del texto. Mecanismos de coherencia y cohesin: - Reconocimiento y uso de las formas lingsticas de expresin de la subjetividad y de la objetividad y de sus formas de expresin en los textos. - Reconocimiento y uso de conectores, marcadores y procedimientos anafricos que contribuyen a la cohesin del texto. - Conocimiento de las relaciones que se establecen entre las formas verbales como

procedimientos de cohesin del texto con especial atencin a la valoracin y al uso correcto y adecuado de los tiempos verbales. - Reconocimiento y uso de procedimientos lingsticos y paralingsticos de inclusin del discurso de otros en los propios. 2. Conocimiento de la lengua: Lengua y sociedad: Conocimiento y uso reflexivo de las normas gramaticales, ortogrficas y tipogrficas con valoracin de su importancia social.

 La gramtica: - Las categoras gramaticales. - Unidades: morfema, palabra, sintagma, oracin y enunciado. - Reconocimiento de la relacin entre la modalidad de la oracin y los actos de habla e interpretacin del significado contextual de las modalidades de la oracin. - Sistematizacin de conceptos relativos a la estructura semntica y sintctica de la oracin. - Tipos de oracin simple. - La oracin compuesta. La coordinacin y sus tipos. La subordinacin y sus tipos. La yuxtaposicin. El lxico. - Componentes bsicos del lxico de la lengua espaola. - Estructura del lxico espaol. - La organizacin del lxico espaol. El lxico y el diccionario. - El lxico cientfico y tcnico. 3. El discurso literario: Comentario de obras breves y fragmentos representativos de diferentes pocas, movimientos y autores. Tcnicas de anlisis y comentario de textos: comentario lingstico, histrico, literario, etc. Composicin de textos escritos literarios o de intencin literaria. Criterios de evaluacin: 1. Caracterizar diferentes clases de textos escritos, pertenecientes a mbitos de uso diversos, en relacin con los factores de la situacin comunicativa, poniendo de relieve los rasgos ms significativos del gnero al que pertenecen, analizando los rasgos de su registro y valorando su adecuacin al contexto. 2. Identificar el tema y la estructura de textos escritos, pertenecientes a diversos mbitos de uso, con especial atencin a los descriptivos, narrativos y expositivos, reconociendo los mecanismos

que les dan coherencia y cohesin, como conectores y marcadores, y resumirlos de modo que se recojan las ideas que los articulan. 3. Componer textos expositivos y argumentativos sobre temas lingsticos, literarios o relacionados con la actualidad social y cultural, aplicando mecanismos que les den coherencia y cohesin

4. Utilizar los conocimientos sobre la lengua y su uso en la comprensin y el anlisis de textos de distintos mbitos sociales y en la composicin y la revisin de los propios, empleando la terminologa adecuada. 5. Aplicar las normas ortogrficas actuales y valorar su importancia social. 6. Reconocer la estructura oracional compuesta y sus tipos. 7. Discernir los componentes bsicos del lxico espaol y reconocer las relaciones formales de creacin de palabras. 8. Interpretar el contenido de obras literarias breves y fragmentos significativos de las diferentes pocas, movimientos y autores. 9. Conocer y aplicar tcnicas de anlisis y comentario de textos.

4. Utilizar los conocimientos sobre la lengua y su uso en la comprensin y el anlisis de textos de distintos mbitos sociales y en la composicin y la revisin de los propios, empleando la terminologa adecuada. 5. Aplicar las normas ortogrficas actuales y valorar su importancia social. 6. Reconocer la estructura oracional compuesta y sus tipos. 7. Discernir los componentes bsicos del lxico espaol y reconocer las relaciones formales de creacin de palabras. 8. Interpretar el contenido de obras literarias breves y fragmentos significativos de las diferentes pocas, movimientos y autores. 9. Conocer y aplicar tcnicas de anlisis y comentario de textos.

CRITERIOS DE EVALUACIN Identificar el tema, el sentido y las ideas principales de un texto y realizar a partir de esta informacin resmenes y esquemas. Redactar comentarios y anlisis crticos de textos de distinta naturaleza (aunque fundamentalmente divulgativos, periodsticos y literarios) en los que se haga una exposicin clara y ordenada de la interpretacin y de la valoracin personal del texto. Construir textos escritos que respeten las normas gramaticales, ortogrficas y tipogrficas del espaol. Reconocer palabras derivadas y compuestas. Definir adecuadamente las palabras, de acuerdo con el contexto, y justificar su uso en el texto. Distinguir entre significado denotativo y connotativo. Aportar sinnimos y antnimos de palabras, expresiones o locuciones y ejemplificar la nocin de campo semntico. Utilizar adecuadamente las formas verbales, conectores y marcadores para producir textos cohesionados. Enumerar las diferencias bsicas entre lengua oral y escrita. Identificar el registro de un texto dado atendiendo a los rasgos determinados por la situacin de produccin del mismo. Redactar textos coloquiales y formales. Definir el concepto de norma lingstica e identificar ejemplos de vulgarismos. Reconocer y caracterizar la realidad plurilinge de Espaa. Producir textos escritos de distinto tipo dotados de coherencia y correccin, con la organizacin y la expresin apropiadas a la situacin comunicativa, al fin y al gnero propuestos. Analizar la estructura de un texto segn la organizacin de los contenidos (ideas principales y secundarias), el gnero, las formas del discurso y las marcas formales derivadas de las propiedades textuales (coherencia, cohesin, adecuacin). Conocer e identificar, en diferentes clases de textos, los elementos del proceso comunicativo. Interpretar la intencin comunicativa de un mensaje.

Identificar y reconocer las principales caractersticas y gneros de los medios de comunicacin de masas y mostrar una actitud crtica ante las informaciones y opiniones transmitidas por estos medios. Clasificar textos segn las formas del discurso utilizadas y el gnero textual, justificando la respuesta con argumentos razonados y ejemplos. Elaborar textos escritos adecuados y correctos propios de situaciones comunicativas referentes al mundo laboral: currculos, cartas comerciales, reclamaciones, presentaciones de proyectos etc. Interpretar el hecho literario como un fenmeno comunicativo y esttico, comentando en un texto de este tipo el tema, elementos del proceso comunicativo, propsito, estructura y gnero al que pertenece.

CRITERIOS DE CORRECCIN Se valorar 0 la asistencia a clase; 1 la realizacin de las actividades propuestas por el profesor. En los controles que se puedan hacer a lo largo del curso, cada error ortogrfico restar de la nota obtenida hasta 0,1 puntos.

METODOLOGA Estar basada en el ejercicio de diversos exmenes para su familiarizacin. Las ACTIVIDADES sern: 0 Lectura de textos literarios de distinto gnero 1 Comentarios de textos escritos, literarios o no literarios 2 Actividades basadas en exmenes

Se realizar una vez cada dos semanas un examen de convocatorias anteriores.

MATERIALES Libro de texto de Lengua y Literatura Libros de comentarios de textos. Diccionarios. Publicaciones peridicas de distinta naturaleza. Materiales audiovisuales. Internet, si se considera oportuno y las disponibilidades del Centro lo permiten

EL EXAMEN El examen consiste en la realizacin de 2 partes: Parte A: Anlisis de un texto 4,5 puntos

Un apartado 1 que se basa en la realizacin de un resumen del texto, un apartado 2 que se basa en el anlisis de los contenidos o en la estructura del texto y un anlisis de la forma del texto haciendo referencia al plano fonolgico, morfosintctico y lexicosemntico Parte B: Lengua espaola 5,5, puntos

Contiene 4 preguntas: la realizacin del anlisis sintctico de una oracin, el anlisis morfolgico de ciertas palabras del texto teniendo en cuenta el contexto,