AER

Esc

evista esende

Maro 13

A revista AEResende deseja a toda a Comunidade Educativa uma Boa PSCOA !!!

maro de 2013

maro de 2013

EDITORIAL
os tempos que correm, o que est na ordem do dia a crise, que surge com roupagens economicistas mas que atinge a grande maioria da populao do pas, em mltiplos aspetos da sua vida quotidiana. o desemprego que grassa galopante e que est a matar a esperana no futuro a toda uma gerao de jovens; so os princpios e valores que se desmoronam, quais castelos de areia fustigados pela subida da mar, cujos reflexos na sociedade so evidentes; a enorme incerteza que se vive sobre o dia de amanh e que condiciona e, quantas vezes, paralisa projetos pessoais e profissionais. Poderamos continuar a enumerar as consequncias nefastas e insidiosas que alastram e atingem todos os setores da sociedade. E nas escolas, nas nossas escolas o que se passa? A resposta evidente, tendo em conta que a escola um microcosmos em que a sociedade se reflete, em que os problemas que existem na comunidade, mesmo atenuados, se fazem sentir. E hoje nas nossas escolas, com muito trabalho, d-se resposta a alguns desses problemas. Mas no podemos esquecer que a crise, esperamos ns, no ir durar para sempre e que a escola ter que cumprir a sua misso principal. E nessa misso est a formao de cidados para um mundo cada vez mais diverso e em transformao acelerada, para uma sociedade em que o conhecimento fator fundamental de sucesso, para uma economia que depender de tcnicos com uma boa formao, mas que ter de ser melhorada

Quem o (a) professor (a)

Pertence ao grupo de matemtica E t a m b m empreendedora. bem calma e simptica. Preocupa-se com os alunos e boa explicadora. Muitas contas sabe fazer; O plano anual de atividades est a coordenar; Frmulas e experincias d a conhecer; muito criativa e tem muita garra para trabalhar. De sorriso rasgado no rosto, Faz trabalhos criativos. Pelo desenho tem muito gosto Tem dois filhos muito queridos. Cabelo grisalho apresenta. Os jogos do FCP gosta de comentar. Com as frmulas e equaes aguenta. O que mais gosta de viajar. De um departamento coordenadora, Percebe de leis e organizada, Em macram formadora, E em horrios doutorada. Comunica assertivamente. o lder da comunidade. Coordena tudo calmamente. Por isso, no mostra os traos da idade. Francs o seu domnio. No seu grupo a mais antiga. Pelo escutismo tem fascnio, E aos seus alunos se liga.

Humor
Um estudante reprova no exame de matemtica e envia um telegrama para o pai: Exame magnfico. Professores entusiasmados, querem que repita. Professor: Dou-te dez rebuados. Quantos tens de dar ao teu irmozinho para ele ficar com metade? Aluno: Trs. Professor: Mas ainda no sabes dividir? Aluno: Eu sei, mas o meu irmo, ainda no. A professora diz ao aluno: Mas... O que que tu ests a comer? Os trabalhos de casa, senhora professora. Mas porqu? A professora que disse que eles eram canja... Uma velhota cruza-se com um jovem rapaz na rua e diz: Boa tarde. O mido no diz nada e continua a andar. A velhota vira-se para trs e diz-lhe: Olha l! Na escola no te ensinaram a dizer boa tarde? No! S tenho aulas de manh! A professora pergunta ao mido: A tua composio, subordinada ao tema O meu co igualzinha do teu irmo! Tu copiaste por ele, no foi? No, professora! O co que o mesmo! No primeiro dia de aulas, a professora pergunta a um aluno: Como te chamas? Joozinho! No, no! Nem pensar! Em casa sim, podes-te chamar Joozinho, mas aqui chamas-te Joo, percebeste? Sim, senhora professora... A professora pergunta a outro aluno: E tu, como te chamas? Luisinho! No, no! Nada disso! Isso em casa! Aqui chamas-te Lus, percebeste? Sim, senhora professora... A professora pergunta ento a outro aluno: Ento e tu, como te chamas? Bem... em casa chamo-me Agostinho, mas parece que aqui me chamo Agosto... A professora pergunta ao menino o que quer ser quando for grande. O menino responde: Pai Natal! Pai Natal? Ento... mas porqu? Ora! Ao menos assim s trabalhava uma vez por ano! Turma R 11, 2. ano, Centro Escolar de Resende / A Professora, Emlia Pimentel

durante toda a sua vida profissional. A escola, para corresponder a esse enorme desafio, ter que desenvolver nos nossos alunos competncias ou capacidades que passam pelo pensamento divergente, pela criatividade, pela inovao e pelo empreendedorismo. Hoje a robtica j efetua muitas das atividades rotineiras, que cada vez sero mais desvalorizadas no mundo que se anuncia. Quando se desvaloriza o papel da escola na formao dos nossos alunos, estamos a esquecer a relao que, nos pases desenvolvidos, existe entre o nvel de escolarizao de uma populao e o desenvolvimento do respetivo pas. Olhamos para os dados de Portugal e constatamos que 40% da populao portuguesa, de 25 a 34 anos, concluiu o ensino secundrio, o que comparando com a taxa de h vinte anos significa que a melhoria foi muito significativa, dado que houve uma duplicao. Mas ao analisarmos os dados relativos aos pases desenvolvidos, verificamos que continuamos muito atrs nesse indicador. Por essa razo, muito importante que cada professor no desista perante as dificuldades com que todos os dias se defronta. No fcil ultrapassar essas dificuldades, mas necessrio e possvel. Tambm depende de ns, do nosso trabalho colaborativo, do nosso esforo continuado e partilhado, do nosso profissionalismo, que a crise seja ultrapassada. O Diretor, Manuel Lus da Silva Pereira Tuna

Comenius e Eco-escolas em atividades conjuntas

ntre os meses de dezembro e maro, no mbito dos projetos Comenius e Eco-Escolas, os alunos do 10. A realizaram entrevistas a dois emigrantes resendenses e um ecotour aos moinhos de gua, em Crquere. Para a realizao da primeira atividade, procedeu-se diviso da turma em grupos. Ao primeiro coube a elaborao de uma introduo do trabalho final, em parceria com alunos de uma escola de Trieste (Itlia); ao segundo, a elaborao e realizao de entrevistas a dois resendenses que utilizaram os caminhos da gua para emigrar; por fim, ao terceiro, a pesquisa de informao sobre os subtemas abordados nas entrevistas e tratamento multimdia de todo o trabalho realizado pela turma. A segunda atividade, que ocorreu na manh do dia

catorze de maro, consistiu na realizao de uma caminhada entre a escola e os moinhos de gua situados na freguesia de Crquere. No local da visita, os alunos foram informados de todo o processo de funcionamento dos referidos engenhos artesanais. Estas atividades iro ser apresentadas por trs alunos no prximo meeting Comenius, em maio, na Finlndia. Dionsio Ferreira, Coordenador do Projeto Comenius
Notas: 1 O contedo desta notcia compromete apenas o seu autor, no sendo Agncia Nacional e a Comisso Europeia responsveis pela utilizao que possa ser feita das informaes nela contidas. 2 Este projeto da Unio Europeia, de parcerias Multilaterais Comenius foi financiado pela referida Agncia Nacional Proalv com o montante de 22 mil euros.

FICHA TCNICA: Propriedade: Agrupamento de Escolas de Resende | Direo: Clube de Comunicao | Elaborao/Clube de Comunicao: Paulo Sequeira, Fernando Vieira, Srgio Matos e Maria Adlia | Colaboradores: Comunidade Escolar | Tiragem: 1500 exemplares | Distribuio: Gratuita | Impresso: Escola Secundria Dom Egas Moniz CONTATOS: Escola Secundria Dom Egas Moniz | esegasmoniz@mail.telepac.pt | 254 870 160 | Escola EB2 de Resende | aer.eb2resende@gmail.com | 254 877 396 | Centro Escolar de Resende | ceresende.geral@gmail.com | 254 878 341 | Centro Escolar de S. Martinho de Mouros | cesmm.geral@gmail.com | 254 939 199

A Professora, Clia Sequeira

02

evista AEResende

evista AEResende

19

maro de 2013

maro de 2013

Jovens Autores de Histrias Ilustradas

Nissan Portugal lanou, no ano de 2012/2013, pela primeira vez na Europa, um concurso a nvel nacional, designado Jovens Autores de Histrias Ilustradas, em parceria com o Plano Nacional de Leitura (PNL) e a Leya, destinado aos alunos do Ensino Secundrio. A temtica desta primeira edio a Mobilidade Sustentvel e os destinatrios so os alunos do Ensino Secundrio, a quem proposto o desafio da criao de uma histria original e da sua posterior ilustrao no mbito do tema do concurso. Os melhores trabalhos desta 1. edio do Concurso sero publicados em livro. Os autores dos trabalhos e

Aniversrio
omemorou-se, no dia 18 de fevereiro, o 4. aniversrio da Biblioteca Joaquim Correia Duarte. Esta data no poderia ser esquecida! Nesse sentido, algumas alunas, nossas dedicadas colaboradoras, elaboraram um cartaz com quadras, para assinalar a data, que reproduzimos de seguida:

ndice
02 03 Editorial Artigo de opinio

Crnicas de um professor aposentado

Uma Escola com regras... e com amor!

e vez em quando, vem-nos pela televiso uma notcia de violncia acontecida numa escola do pas ou do estrangeiro, tendo como alvo docentes, alunos ou funcionrios. Refiro-me a aes violentas e a palavras ofensivas. Tais factos, intolerveis, averiguada a culpa, devem ser sancionados com toda a severidade, sem demoras, para exemplo de todos. Ningum tem o direito de agredir, fsica ou moralmente, quem quer que seja, em nenhuma parte do mundo. Coisa bem diferente so os pequenos atos de indisciplina que perturbam as atividades e o bom convvio de cada dia, na sala de aula ou nos locais de convvio. Tais atos, naturalmente reprovveis e prejudiciais, devem avaliar-se com serenidade e corrigir-se com brandura. Educar (etimologicamente, tirar de dentro para fora) ajudar a crescer a personalidade que est em grmen no filho ou no aluno, de uma forma integral, harmoniosa e progressiva, at ele se tornar uma pessoa honesta, responsvel, generosa e feliz. Como sabemos, nada nem ningum se desenvolve e cresce de um dia para o outro. O crescimento sempre contnuo e lento. Por isso, quem pretende ser educador ou tem a misso (no o emprego) de educar, tem de ser sereno, constante, seguro e paciente. Educar no o mesmo que domesticar. O problema das nossas escolas e dos nossos professores estar talvez no facto de lhes virem parar s mos crianas e jovens que em casa no foram ou no so acompanhados nem amados, no foram nem so responsabilizados pelos seus atos, no interiorizaram regras de convvio com os seus semelhantes, ou que at tiveram e continuaro a ter como resposta aos seus problemas, a agresso verbal e mesmo fsica. Se repararmos bem, so esses e s esses os alunos indisciplinados e perturbadores. O remdio para esses casos, ser aplicar-lhes o antdoto: dar-lhes ateno, amor e compreenso; falar pessoalmente com eles sobre os seus problemas e as suas atitudes; trat-los com todo o respeito; confiar-lhes tarefas que estejam dentro das suas capacidades; pedir-lhes responsabilidade; e premiar todos os seus pequenos passos. Devemos julgar os nossos alunos, no tanto pelos xitos, mas sobretudo pelo esforo de irem mais longe e mais alm no seu prprio crescimento. Para isso, preciso muita amizade entre educadores e educandos. S Deus e o amor fazem milagres. Em vez de se mandar, pedir; em vez de se ralhar, aconselhar; em vez de se gritar e humilhar, diante de toda a turma, falar ao corao de cada um. Termino com as palavras de um famoso educador: Se quereis encaminhar os vossos alunos para o cumprimento dos seus deveres, necessrio que nunca vos esqueais de que sois representantes dos pais desta querida juventude. Na minha longa carreira de educador, acabei por me convencer de que mais fcil encolerizar-se do que ter pacincia; ameaar uma criana do que persuadi-la. Direi mesmo que, para a nossa impacincia e a nossa soberba, mais cmodo castigar os recalcitrantes, do que corrigi-los com firmeza e benignidade. Nada de agitao de nimo. Nada de desprezo no olhar. Nada de injria nos lbios. Tenhamos compaixo no presentee esperana no futuro. (S. Joo Bosco). Boas escolas. Alunos felizes. Professores gratificados. Padre Joaquim Correia Duarte
evista AEResende

04/05 Secundria inaugura instalaes 06 07 08 09 Exposio Rosa dos Ventos AER vence no Tnis de Mesa Clube do Jornalismo
A cereja em grande estilo

os seus professores faro uma visita ao Nissan Design Center (Londres), com fim-de-semana livre na capital britnica (viagens areas e alojamento includo).Participa at 30 de maro atravs do endereo e l e t r n i c o : historiasilustradasnissan@gmail.com.

Miss e Mister Resende 2013

Liliana Moreira e Simo Rodrigues, de 6 e 4 anos respetivamente, foram escolhidos pelo pblico presente como Miss & Miss Simpatia. Maria Miguel Botelheiro e Miguel Dias, de 6 e 4 anos, foram eleitos pelo jri do evento como Miss & Mister Resende. O pblico presente, que ultrapassou as 2 centenas de pessoas, elegeu Gabriela Diogo (9 anos) e William Jnior (11 anos) como Miss & Mister Simpatia nos adolescentes. E os Miss & Mister Resende, dentro deste escalo, foram Beatriz Teixeira e William Jnior, de 8 e 11 anos. No grupo de jovens, Kelly Rodrigues (21 anos) e Rui Pereira (17 anos) tiveram a votao do pblico presente e foram eleitos pelo mesmo para Miss & Mister Simpatia. O grande momento da noite foi a eleo do Miss e Mister Resende 2013 desta categoria, sendo escolhidos pelo jri Kelly Rodrigues e Ricardo Rodrigues, de 21 e 19 anos.
Rafael Barbosa (Notcias de Resende)

Chegou o dia da nossa Biblioteca Doutor Joaquim Correia Duarte Foi ele quem a criou Mostrando a sua arte. Temos que homenagear Funcionrios e professores Que nos ajudam na casa do livro Formando assim pequenos leitores. A biblioteca um paraso Que nos ajuda a perceber Soltando um grande sorriso Que o importante LER. Um livro no so simples pginas
Nem apenas palavras de um escritor.

10/11 Visita de estudo a Roma 12 13 Dia da Luta Contra o Cancro Clube do Jornalismo

14/15 Festejos carnavalescos 16 17 18 19 Semana da Leitura 2013 Projeto CriAtivos II Miss e Mister Resende 2013 Passatempos

Pavilho Multiusos de Caldas de Aregos acolheu a 1. edio do Miss & Mister Resende, uma iniciativa da Escola Secundria Dom Egas Moniz, com o apoio de vrias empresas municipais, que decorreu no dia 2 de maro. Como o evento abrangia participantes dos 8 aos 80 anos, foram eleitos os Miss & Mister dentro dos seguintes escales: crianas, adolescentes e jovens. Nas crianas

Ele d origem imaginao, Criando assim uma bela flor! A biblioteca indispensvel Conta-nos muitas histrias. Se com ela fores amvel Deixar-te- muitas memrias. Na biblioteca sempre haver Um ambiente sbio e silencioso Ela nunca perder O seu ar glamoroso. E assim completamos A descrio da nossa biblioteca Dizendo que a adoramos E a achamos uma preciosidade. Poema de nia Rodrigues, Ana Pinto e Cludia Sequeira (6. E)

Capa: Autoria do Professor Jos Vicente tendo por figurantes os alunos do nono ano de escolaridade, turma A. Ao entrar-se no trio da Escola Secundria Dom Egas Moniz, em Resende, tem-se, de incio, uma agradvel sensao de bem estar, pudendo identificar-se como uma verdadeira sala de visitas da Escola, onde os nossos alunos podem usufruir de uma tranquila convivncia e amena cavaqueira, antes de dar incio a um dia de intenso trabalho escolar.

18

evista AEResende

03

maro de 2013

maro de 2013

~ Inaugurado investimento de 12 milhoes de euros...

Visita ` a APPACDM e servio de Pediatria de Vila Real

Observaram, tambm, algumas atividades que disponibilizam aos seus Utentes, como o Hipismo e as sesses multissensoriais. No servio da Pediatria do Hospital de Vila Real, aps a visita s instalaes, os alunos tiveram a oportunidade de interagir com algumas das crianas institucionalizadas. Para todos os Utentes, a nossa visita foi um momento que, com certeza, iro recordar com alegria; para ns significou mais do que isso, pois tivemos uma experincia fora do contexto de sala de aula e aprendemos que podemos sempre fazer a diferena na vida de qualquer pessoa. A toda a comunidade de APPACDM e ao servio de Pediatria de Vila Real, o nosso muito obrigada, pelo carinho com que nos receberam, pela disponibilidade e ateno, e, sobretudo, por terem partilhado connosco, momentos mgicos do seu dia-a-dia. Bem-haja a todos! A Professora, Catarina Rebelo

o dia 3 de janeiro de 2013, decorreu a abertura oficial das novas instalaes da Escola Secundria Dom Egas Moniz de Resende, numa cerimnia que contou com a presena do Presidente da Cmara Municipal, Antnio Borges, e do Diretor do Agrupamento de Escolas, Manuel Lus Tuna. A cerimnia contou, ainda, com a participao do restante Executivo Camarrio, rgos da Direo do Agrupamento, Pais e Encarregados de Educao, Professores, Funcionrios e Alunos. As novas instalaes, que se apresentam completamente modernizadas depois de um investimento global na ordem dos 12 milhes de euros, dispem de 4 laboratrios totalmente equipados com novo mobilirio e equipamento especifico, salas equipadas com vdeo projetor, oficinas de msica, tecnologia e educao visual equipadas de acordo com as novas exigncias curriculares, um novo espao para o Curso de Termalismo, com 1 espao para aulas tericas e 1 espao para aulas prticas, equipamento informtico ao abrigo do plano tecnolgico, biblioteca totalmente nova e equipada, gabinetes e salas de reunies, reas de apoio administrativo, refeitrio, bar; bufete e salas de professores. Comeamos o ano de 2013 da melhor maneira possvel. Estamos a abrir a nova Escola Secundria de Resende, numa interveno da Parque Escolar, que engloba um investimento de 12 milhes de euros na educao e nos nossos jovens. Espero que no futuro este tipo de intervenes e este caminho que estamos a percorrer resulte numa qualificao acrescida no concelho de Resende referiu Antnio Borges, durante a cerimnia. O Diretor do Agrupamento de Escolas destacou que

o mbito da disciplina de Animao Sociocultural, os alunos dos Cursos Profissionais de Animador Sociocultural e Tcnico de Apoio Psicossocial, realizaram uma visita de estudo, no dia 14 de fevereiro, s instalaes da Associao de Portuguesa de Pais e Amigos do Cidado Deficiente Mental (APPACDM), em Sabrosa, e ao Servio de Pediatria do Hospital de Vila Real. A visita alcanou os objetivos planeados e excedeu as expectativas, quer dos professores acompanhantes quer dos alunos. Na APPACDM, os alunos tiveram a oportunidade de observar o trabalho dos tcnicos com Utentes de vrias faixas etrias e portadores de diferentes tipos de deficincia.

Projeto CriAtivos II
GAAF (Gabinete de Apoio ao Aluno e Famlia) um projeto de mediao escolar/social que intervm no Agrupamento de Escolas de Resende. Trata-se de um servio de apoio pautado pelo objetivo de ajudar os alunos na resoluo dos seus problemas quotidianos, estabelecendo estratgias de interveno de combate sua excluso social, bem como das famlias. Para a concretizao da sua misso, tem como objetivos o desenvolvimento de aes que visem melhorar a qualidade de vida da populao escolar. Enquadrado nas vrias atividades que se iro realizar at ao final do ano letivo, surge o Projeto CriAtivos II, com as tcnicas do GAAF: Animadora Cultural e a Tcnica de Servio Social.

Este nasce da necessidade de dar resposta a um dos problemas que a escola apresenta: falta de integrao

dos alunos com NEE na comunidade. Assim, pretende-se: promover a consolidao de competncias sociais; consolidar o relacionamento scioeducativo da criana ou jovem com o meio envolvente; desenvolver competncias escolares, conforme as caractersticas pessoais dos alunos o permitam; consolidar competncias inerentes s atividades de vida diria que permitam conhecer os diferentes servios existentes no exterior, promovendo a transio e insero dos alunos na vida em comunidade (...). Estes objetivos esto assentes numa perspetiva funcional, privilegiando as aprendizagens em contexto real, com vista a potenciar nos alunos o desenvolvimento de competncias ao nvel do portugus funcional e de comunicao, matemtica para a vida e autonomia pessoal e social.
evista AEResende

04

evista AEResende

17

maro de 2013

maro de 2013

Leitura em 3 Ciclos
Biblioteca Escolar apresentou, no passado dia 15 de fevereiro, a sua candidatura a Ideias com Mrito, com o projeto Leitura em 3 ciclos. Este projeto surgiu como uma medida de combate ao baixo nvel de articulao do trabalho docente e discente, entre os diferentes ciclos de ensino do agrupamento, associada necessidade de contribuir para a melhoria de competncias, tendo por objetivos principais: promover as literacias textuais e tecnolgicas e a leitura de histrias originais, atravs do trabalho colaborativo e da articulao curricular e pedaggica entre 3 ciclos de ensino; desenvolver e partilhar a troca de experincias entre leitores; favorecer a melhoria do sucesso escolar dos alunos Leitura em 3 ciclos. Foi iniciado no ano letivo anterior, em articulao, trabalho colaborativo e parceria com os

...que transformam a Escola Secundria de Resende

No prximo ano letivo, procederse- impresso das histrias e criao do livro digital, atravs da ferramenta virtual tecnolgica Myebook, para que a leitura, pela comunidade educativa e pela sociedade cibernauta, seja continuada e perpetuada. A todos os participantes e parceiros, parabns e um especial agradecimento bibliotecrio! A PB, Minervina Dias uma escola sempre um investimento no futuro dos nossos alunos. Esta escola completamente renovada apresenta instalaes modernas de grande qualidade que permitiro aos alunos aprender com mais rigor e entusiasmo, sendo que estas novas instalaes sero fundamentais na mudana que ns queremos para melhor, relativamente viso que os nossos alunos ainda tm da escola. Na ocasio, foi homenageado o Dr. Jos Dias Gabriel, sendo descerrada uma placa com o seu nome, atribudo nova sala de professores, um tributo pelo seu fundamental papel na fundao da escola, na sua conduo e cujo mrito foi reconhecido pelo Ministrio da Educao, com a atribuio do Prmio Carreira, e pela Autarquia, com a Medalha de Honra do Municpio. Recorde-se que a total remodelao desta Escola insere-se no Programa de Modernizao das Escolas dos Ensinos Secundrio e Bsico 2/3 promovido pelo Ministrio da Educao, a cargo da Parque Escolar, que pretende interromper o ciclo de degradao de alguns estabelecimentos escolares, corrigindo os problemas de construo existentes e melhorando as condies de adaptabilidade, segurana e acessibilidade. De referir que a Cmara Municipal de Resende tem apostado nos ltimos anos na total requalificao e modernizao dos equipamentos escolares do concelho: encontram-se em funcionamento dois novos Centros Escolares, foi concluda a obra de requalificao da EB2 de Resende, em 2011, e j se encontra em concluso a obra do Centro Escolar de S. Cipriano. Com estes investimentos pretende-se dotar o concelho de Resende de um modelo de ensino qualificado, capaz de responder s exigncias da sociedade atual.

professores do 4. ano e os de Portugus do 2. e 3. ciclos, que envolveram os seus alunos na criao coletiva textual de uma histria original, numa dinmica de continuidade, e na respetiva leitura pelas turmas dos trs ciclos de ensino que aderiram iniciativa. No presente ano letivo, prossegue a leitura pelos alunos do 1. ciclo, incluindo os das escolas isoladas, que tm tambm a responsabilidade de ilustrarem as seis histrias criadas.

Poemas
Amor como um feixe de luz Tanto surge como desaparece Amor ser servo de quem nos seduz
s Escolas e a Biblioteca Escolar do Agrupamento promovem, uma vez mais, a organizao e comemorao da Semana da Leitura 2013, uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura. A denominada Semana da Leitura realizar-se- entre os dias 11 e 15 de maro e contar com um diversificado programa de atividades educativas, destinadas promoo do livro, da leitura e da expresso oral e fsica. Durante toda a semana, realizarse-o diversas iniciativas dirigidas comunidade educativa, entre as quais podemos destacar: os

ter razes que a prpria razo desconhece.

Encontros com os Escritores Fernando Branco Marado, Manuela Mota Ribeiro e Maria do Cu Nogueira; a Leitura a par, envolvendo pais e EE; a criao e exposio de cartazes coletivos, intitulados O Mar; a encenao de leituras; a partilha de leituras entre alunos/turmas; o concurso de leitura dos melhores leitores de ano do 1. ciclo; a sesso de cinema Agradecemos o envolvimento e a participao de todos na organizao e na comemorao desta importante festa da leitura! A PB, Minervina Dias

o destino que todos devemos aceitar algo vago mas de pouca freima No o amor que faz amar
Mas sim aquele que o corao nos queima.

Que o diga quem o vive e sente Se cala, di, se fala mente. Cndido Truta, 10. A Amor um brilho no olhar Amor um abrao forte Amor s tu que me fazes amar Amor um rumo sem norte. uma segurana insegura uma certeza incerta um tempo que no perdura uma imensido deserta. s tu, a luz que me guia Sem ti, no viverei nem mais um dia. Patrcia Ribeiro, 10. A

16

evista AEResende

evista AEResende

05

maro de 2013

maro de 2013

rvore de Natal Ecolgica

o mbito do projeto EcoEscolas, foi construdo, pelos alunos das turmas 9. D e F (cursos PIEF), uma rvore de Natal, tendo por base a reutilizao de garrafas de plstico. A atividade, levada a cabo pela professora Orsia Macedo, teve os seguintes objetivos: recorrer poltica dos 3Rs, salvando os pinheiros naturais do abate nesta poca do ano; desenvolver aptides tcnicas e manuais; manter o simbolismo da poca, preservando a natureza; desenvolver a criatividade. Inicialmente os alunos reuniram todos os materiais necessrios elaborao dos trabalhos, nomeadamente garrafas de plstico, verdes e transparentes, procedendo de seguida sua execuo. O trabalho foi iniciado com o corte das garrafas de plstico em vrias tiras, as quais foram moldadas com a ajuda de uma vela. Posteriormente foram colocadas no suporte de madeira e enfeitadas com estrelas elaboradas com a base das garrafas. Para finalizar o enfeite da rvore, os alunos com restos de cartolina, construram imagens de rvores em miniatura, nas quais escreveram diversas mensagens de Natal. No final, o trabalho foi colocado na cantina da escola, permitindo desta forma que a escola seja vivida como um local ecolgico, mantendo o simbolismo da poca, preservando a natureza. As Professoras, Sandra Ferreira e Maria de Deus Mendes

Ser Amigo ...

Amar Saber conviver Ajudar os outros Brincar com todos Dar abraos e beijinhos Compreender as pessoas Repartir aquilo que temos Fazer felizes os que nos rodeiam Estar presente nos maus e bons momentos Educao Especial: Sandra Alves (6. B), Bruno Melo (6. B) e Pedro Ferreira (6. C)

Desfile de pinturas faciais

Provrbios
A ambio cerra o corao. A chuva e o frio, metem a Lebre a caminho. A culpa morreu solteira. A fama longe soa. E mais depressa a m que a boa. A fome a melhor cozinheira. A galinha da vizinha sempre melhor que a minha. A ganhar se perde e a perder se ganha. A justia tarda mas no falha. Ao rico no devas e ao pobre no peas. Ao rico no faltes, ao pobre no prometas. Cada um por si, Deus por todos. As aparncias iludem. Quem anda chuva, molha-se. Rafael Ribeiro, Clube de Jornalismo 2013

m Tcnico de Apoio Psicossocial um profissional adequado para auxiliar os indivduos/comunidades no melhoramento das suas condies de vida, dando resposta s suas necessidades biopsicossociais. Com base neste princpio, a turma 12. B do Curso Profissional Tcnico de Apoio Psicossocial, realizou uma atividade, no dia 19 de fevereiro, intitulada Desfile de pinturas faciais Paisagem, que, entre os demais espetadores, contou com a presena dos Idosos da Santa Casa Misericrdia de Resende e com os Utentes do CAO de Resende. Esta atividade desenvolveu-se na biblioteca, sob um ambiente colorido, decorado com flores e com msica. Agradecemos a presena dos Utentes do CAO e dos Idosos da Santa Casa da Misericrdia, pois, sem eles, a atividade no teria, sem dvida, o mesmo impacto. No final ficmos satisfeitos, sobretudo por numa atividade curricular, dispormos de um convvio interageracional. A Professora, Catarina Isabel Rebelo

Na nossa biblioteca
Na nossa biblioteca, Vamos pesquisar, Brincar com jogos E livros folhear. Vemos obras de arte, Tesouros escondidos, Escrevemos poemas, s vezes sentidos. Descobrimos a fantasia, Saboreamos o romance... Construmos mundos Sempre ao nosso alcance Turma R 11, 2. ano, Centro Escolar de Resende / A Professora, Emlia Pimentel

Gincana de Carnaval

Direitos da mulher
O termo Direitos da Mulher refere-se liberdade inerente e reclamada pelas mulheres de todas as idades, direitos ignorados ou ilegalmente suprimidos por leis ou por costumes de uma sociedade em particular. De acordo com a Organizao das Naes Unidas (ONU), so direitos das mulheres: 1. Direito vida. 2. Direito liberdade e segurana pessoal. 3. Direito igualdade e a estar livre de todas as formas de discriminao. 4. Direito liberdade de pensamento. 5. Direito informao e educao. 6. Direito privacidade. 7. Direito sade e proteo desta. 8. Direito a construir relacionamento conjugal e a planejar sua famlia. 9. Direito a decidir ter ou no ter filhos e quando tlos. 10. Direito aos benefcios do progresso cientfico. 11. Direito liberdade de reunio e participao poltica. 12. Direito a no ser submetida a torturas e maltrato. Cristina Ribeiro, Clube de Jornalismo 2013

~ Exposiao Rosa dos Ventos

ealizou-se, uma vez mais, na Escola Secundria, a exposio de Rosas dos Ventos, promovida pelas docentes de Geografia, Professora Emlia Matos e Carla Faria. Os trabalhos, elaborados pelos alunos do 7. ano, revelaram grande criatividade e imaginao. Esta atividade proporcionou aos discentes, de forma ldica, a aquisio de novos conhecimentos. A Professora, Arminda Lemos

ara comemorar o Carnaval e dar uso expresso no carnaval ningum leva a mal, a turma do Curso Profissional de Animador Sociocultural dinamizou, no dia 22 de fevereiro, no trio da escola, uma Gincana alusiva ao Carnaval, que consistiu num percurso com um conjunto de obstculos, nos quais os participantes teriam de ultrapassar, cumprindo as regras definidas. O incumprimento das regras do jogo, ou a resposta errada a algumas questes, levavam a uma consequncia, chamada partida de carnaval. Apesar das condies climatricas, a atividade contou com a participao de bastantes alunos das turmas do 3. ciclo do ensino bsico, sempre num clima de alegria e diverso. Parabns a todos os participantes! A Professora, Catarina Isabel Rebelo

06

evista AEResende

evista AEResende

15

maro de 2013

maro de 2013

Carnaval em S. Martinho de Mouros

Dia dos namorados

Dia de unio e euforia. Importncia e harmonia. Alegria e paixo pairam no ar. Dia de felicidade. Ousadia e carinho. Sabedoria e amizade. Namoro ardente. Ateno redobrada. Mensagens sinceras e sentidas. Oportunidade de revelar sentimentos. Responsabilidade nos relacionamentos. Amor que palpita nos coraes. Dedicao e ternura. Os sentimentos afloram com alegria, Sem receio do amor mais forte e liberto.
Turma R 11, 2. ano Centro Escolar de Resende A Professora, Emlia Pimentel

Atletas do AER vencem no Tnis de Mesa

eis alunos do Agrupamento de Escolas de Resende, atletas federados da equipa de Tnis de Mesa, participaram no Campeonato Regional Individual de Tnis de Mesa, nos escales infantis e cadetes, que se realizou na EB2 de Lamego, no dia 15 de dezembro. Dos 6 participantes, 3 (Bernardo Vicente, Daniel Soares e Fbio Pinto) foram apurados para disputar o ttulo de Campeo Regional Fase Final, realizada no dia 12 de janeiro de 2013, no Pavilho do Agrupamento de Escolas de Mundo. De referir que o Clube de Tnis de Mesa do Agrupamento de Escolas de Resende foi criado pela Associao de Pais e Encarregados de Educao do Centro Escolar e da escola EB2 de Resende (APEECE/EB2RSD), no incio de dezembro de 2012, sendo esta a primeira vez que os seus atletas participaram numa competio, tendo, desde j, obtido excelentes resultados.

ste ano o Carnaval de S. Martinho de Mouros foi organizado pela Irmandade S. Francisco Xavier e o seu tema era a Disney. Era para ser no dia 10 de fevereiro, mas devido ao mau tempo no puderam desfilar na rua. Por isso, o desfile foi adiado para o dia 12 de fevereiro. O desfile comeou na avenida Nen Ribeiro, passou pela igreja e acabou na Feira Nova. Era constitudo pela carrinha com os idosos, pelas personagens da Disney, pelo caixo com a comadre, com as pessoas que quiseram participar, pelas raparigas do samba e pelos bombos. Depois leram o testamento da comadre e queimaramna. No fim houve um baile de Carnaval. Rafael Ribeiro, Clube de Jornalismo 2013

Concurso Jovens C i e n t i s t a s e Investigadores destinase a todos os estudantes a frequentar o ensino bsico, secundrio ou o 1. ano do ensino superior, com idades entre os 15 e os 20 anos. Os projetos devem enquadrar-se numa das seguintes reas de estudo: Biologia, Cincias da Terra, Cincias do Ambiente, Cincias Mdicas, Cincias Sociais, Economia, Engenharias, Fsica, Informtica / Cincias da Computao, Matemtica e Qumica. Os trabalhos candidatos 21. edio do Concurso para Jovens Cientistas e Investigadores devem ser submetidos online, at ao dia 19 de abril de 2013.

Carnaval
Carne a origem da palavra. Alegres ficam as crianas, que Riem muito e se fantasiam. Ningum leva a mal as brincadeiras. Antes de quarta-feira de cinzas, Vamos todos divertir-nos, Andar pelas ruas em desfiles, Levando alegria a toda a gente!
Cristiana, Joo, Tamara e Zhivka Turma M6

Reutilizar para Reduzir

e acordo com o previsto na planificao do projeto Eco-Escolas, realizou-se em dezembro de 2012, uma exposio temtica subordinada ao tema Reutilizar para Reduzir. A atividade foi desenvolvida no mbito da disciplina de Educao Tecnolgica, pelos alunos das turmas A, B, C e F do 7. ano de escolaridade, sob a orientao da professora Orsia Macedo. Os objetivos da atividade foram os seguintes: sensibilizar a Comunidade Educativa para a reutilizao de objetos; desenvolver a melhoria no desempenho ambiental; aumentar a conscincia ambiental da comunidade escolar.

Visita Irmandade
o dia 14 de janeiro, os alunos, professores e funcionrios do CESMM, foram cantar as Janeiras e desejar aos utentes da Irmandade S. Francisco Xavier e aos seus colaboradores um bom ano novo. Quando l chegamos, cantmos as canes que tnhamos ensaiado nas aulas de msica e de ALE, sendo acompanhados viola pelo prof. Carlos. Os utentes adoraram a nossa visita e bateram-nos muitas palmas. O Juiz da Irmandade, juntamente com algumas colaboradoras, tambm nos cantaram as Janeiras. Ns gostmos muito deste convvio, porque os idosos ficaram comovidos e contentes com a nossa presena. Foi uma tarde muito divertida e bonita. Esperamos que, um dia, os utentes desta Irmandade tambm nos venham visitar. Os alunos da Turma M4, nas aulas de ALE / Ftima Silva
evista AEResende

~ Exposiao de mscaras na BEgas

a BEgas foram expostas mscaras de Carnaval, elaboradas pelos alunos do PIEF e pela Professora Delfina Veloso, habitual colaboradora nestas atividades! Estavam muito originais e feitas com materiais diversificados! A Professora, Arminda Lemos

Palavra puxa palavra

tempo de fantasia, Fantasia de Carnaval, Carnaval repleto de travessuras e aventuras, Aventuras, em que todos gostamos de ser, Ser diferentes, mascarados como gostamos, Gostamos de brincar na fantasia, que nos alucina, alucina e faz esquecer todo o mal. Mal que nunca desejamos, Desejamos apenas felicidade, diverso e humor. Turma R 11, 2. ano Centro Escolar de Resende A Professora, Emlia Pimentel

A exposio contou com vrios suportes de velas elaborados a partir da reutilizao de frascos de vidro. Os alunos reuniram previamente diversos frascos de vidro usados e transformaram-nos em suporte de velas, decorando alguns desses frascos com restos de tecidos, cordas, botes, conchas, papel de embrulho, etc. Consideramos a atividade realizada de grande importncia, na medida em que fomentou na comunidade escolar a adoo de comportamentos ambientais sustentveis. As Professoras, Sandra Ferreira e Maria de Deus Mendes

14

evista AEResende

07

maro de 2013

maro de 2013

~ Biografia de Lus Vaz de Camoes

us Vaz de Cames nasceu em 1524 ou 1525, talvez em Lisboa, e era filho de Simo Vaz de Cames e Ana de S. Cames foi um grande escritor e a sua melhor obra foram Os Lusadas. Tudo parece indicar que Lus de Cames pertencia pequena Nobreza. Um documento oficial, a carta de perdo datada de 1553, d-o como cavaleiro fidalgo da Casa Real. A situao de nobre no constitua qualquer garantia econmica. Cames estudou no ensino superior de Coimbra.Antes de 1550 estava a viver em Lisboa, onde permaneceu at 1553. Essa estadia foi interrompida por uma expedio a Ceuta, onde foi ferido e perdeu um olho. Em Lisboa, participou com diversas poesias nos divertimentos poticos a que se entregavam os cortesos; relacionou-se atravs desta actividade literria com damas de elevada estirpe social, entre as quais D. Francisca de Arago e com fidalgos de alta nobreza, tendo

Pequena histria da minha vida

asci em Genebra, na Sua, no dia 1 de setembro de 2001. Vim para Portugal passar o Natal e ficar de vez, pois a minha irm estava c sozinha com os meus avs maternos. Fui baptizada, no dia 30 de dezembro de 2001. Agora vivo em Peneda, uma aldeia de S. Martinho de Mouros. Gosto muito de l viver, pois muito bonita. Gostava que todos pudessem contemplar o mesmo que eu vejo todas as manhs, especialmente as de sbado: no inverno, v-se o Monte de S. Cristvo, branquinho, a brilhar ao pequeno sol meio encoberto, e no Vero, v-se a paisagem muito bonita, meia verde, meia amarelada, com o sol quentinho a incidir nos montes.

Dia da Internet Segura

om o objetivo de consciencializar e prevenir os nossos alunos para os constantes perigos do uso de internet, foi realizado, no dia 5 de fevereiro (Dia da Internet Segura), por parte do professor de multimdia do CESMM, o prof. Miguel Pinto, uma ao de sensibilizao subordinada a esta temtica. Para os alunos do 3. e 4. anos decorreu em contexto de sala de aula e, para os restantes alunos, no auditrio. Atravs da visualizao de um powerpoint alusivo s diferentes formas de utilizao da internet, os alunos foram alertados para os perigos existentes e para os cuidados a ter para navegarem de forma mais segura. A ao de sensibilizao terminou com a realizao de jogos interativos. A Professora, Ftima Silva

Por Rafael Ribeiro Clube do Jornalismo 2013

mantido com alguns relaes de amizade. Representa-se por esta poca um auto seu denominado de El-rei Seleuco, em casa de uma importante figura da corte. Na sequncia de uma desordem ocorrida no Rossio, em dia do Corpo de Deus, na qual feriu um tal Gonalvo Borges, foi preso por largos meses na cadeia do Tronco e s saiu com a promessa de embarcar para a ndia. Foi soldado durante trs anos e participou em expedies militares que ficaram recordadas na elegia O poeta Simnides (expedio ao Malabar, em Novembro de 1553, para auxiliar os reis de Porc) e na cano Junto de um seco, fero, estril monte (expedio ao estreito de Meca, em 1555). Chegou a Lisboa em 1569 e publica Os Lusadas em 1572, conseguindo uma censura excecionalmente benvola. Apesar do enorme xito da obra, que lhe valeu a tena de 15000 ris, continuou a viver pobre. Morreu em 10 de Junho de 1580.

Por Cristiana Ribeiro Clube do Jornalismo 2013

Alunos da UAEM praticam Boccia

s alunos da Unidade de Multideficincia tm praticado a modalidade de Boccia no mbito do Desporto Escolar Adaptado. Esta atividade tem como objetivo a participao em encontros e workshops com outras escolas. O Boccia uma modalidade de cariz universal, descendente de um jogo da antiga Grcia, que progrediu atravs do Imprio Romano, tendo vindo a dar origem a uma vasta gama de jogos, dos quais se destacam o bowling e a petanca. Foi recuperado pelos pases nrdicos com o fim de adapt-lo a pessoas com deficincias durante os anos 70. Em Portugal foi introduzido em 1983. Este jogo pode ser praticado como recreao e lazer, mas tambm ao mais alto nvel de competio tendo mesmo sido eleito como modalidade Paraolmpica. Este desporto tem como objetivo colocar as bolas de cor (seis azuis contra seis vermelhas) o mais perto possvel de uma bola alvo (bola branca), que lanada estrategicamente por um primeiro jogador, para dentro do recinto de jogo (Campo de Boccia). Pode participar-se individualmente, em pares ou em equipas de trs. O jogo inicia-se lanando a bola branca e os

Dia Europeu do 112

Os primeiros meios de transporte

ajudado por Wilhelm Maybach, em 1885, instalou um motor a gasolina de um cilindro, leve e rpido, numa bicicleta de madeira adaptada, com o objetivo de testar o novo propulsor. O barco e o navio: H registos de e m b a r c a e s a v e l a aproximadamente 4.000 anos a. C. O navio como o conhecemos hoje em dia o resultado da inovao do primeiro barco, que provavelmente foi um tronco de rvore que algum ancestral do homem segurou para no se afogar. O autocarro: Em 1996, a MAN apresentou ao pblico o primeiro autocarro do mundo a hidrognio com um motor de combusto interna e um sistema de armazenamento de hidrognio lquido. O comboio: A primeira locomotiva construida no mundo foi feita por um engenheiro ingls que se chamava Richard Trevithick em 1804.

jogadores devem tentar aproximar dela o maior nmero de bolas da sua cor. Em cada jogo todos os desportistas lanam pelo menos uma vez a bola branca que marca o objetivo. Por isso, os jogos constam de quatro a seis parciais, dependendo do nmero de participantes. No h limite de idade para a prtica da modalidade, um jogo misto e embora tenha sido originalmente concebido para ser jogado por pessoas com paralisia cerebral, o Boccia tornou-se to popular que hoje em dia praticado por qualquer pessoa. Este desporto requer dos jogadores muita concentrao, coordenao e controlo muscular. Os Professores da UAEM

O carro a motor: Podemos recordar escritos de 1678 que referem que o padre Verbiest construiu, para divertimento do Imperador, um veculo que se deslocava pelos seus prprios meios. O avio: O 14-bis o 1. avio do mundo criado por Santos Dumont, e voou pela primeira vez em 23 de Outubro de 1906, em Bagatelle, Frana. A moto: O inventor da moto com motor de combusto interna foi o alemo Gottlieb Daimler, que,

o dia 5 de fevereiro, o Ncleo da Escola Segura da Guarda Nacional Republicana, veio mais uma vez ao CESMM, ministrar uma ao de formao aos nossos alunos. Desta vez, foi a propsito da comemorao do Dia Europeu do 112, assinalado no dia 11. Os senhores agentes, atravs de um powerpoint, falaram da sua importncia, das suas funcionalidades e ainda da forma como deve ser usado e, apelaram para o seu bom uso, reforando que este nmero no para brincar mas sim para salvar. Assim, de uma forma agradvel e esclarecedora, os nossos alunos ficaram a saber um pouco mais da emergncia deste nmero, como deve ser usado e para que fins. A Professora, Ftima Silva
evista AEResende

08

evista AEResende

13

maro de 2013

maro de 2013

La Chandeleur
om o objetivo de divulgar as tradies francesas e de desenvolver valores e atitudes de cooperao, sociabilidade e convivncia, o Grupo de Francs da nossa escola dinamizou, no passado dia 1 de fevereiro, a atividade La Chandeleur. Para a concretizao desta atividade, alunos e professoras de Francs empenharam-se e envolveram-se, com toda a dedicao, na sua dinamizao, o que permitiu que os objetivos propostos tivessem sido atingidos. A comemorao da Chandeleur decorreu no refeitrio da escola e consistiu na confeo de deliciosos crepes que toda a comunidade

Brincar ao Carnaval
o dia 8 de fevereiro, foi o Carnaval na escola. Juntamente com o Jardim de Infncia e os professores das AEC fomos passear pela rua e ao Centro Comunitrio. Cantmos msicas e lemos o testamento de D. Entrudo para os colegas, para os meninos do Jardim e para os idosos. Eis algumas quadras que D. Entrudo deixou aos idosos do Centro:

A cereja em grande estilo

Msica: Gangnam Style Letra: Clia Sequeira
A tua polpa muito rica em antioxidantes, s jia de Resende superior aos diamantes. Em cremes de massagens pode ser utilizada, deixa a pele suave e relaxada. Tens uma cor de jia, semelhante do rubi, no resisto tentao, quando olho para ti. Combates a idade e s fonte de sade, fruto da juventude, da juventude. (coro) Atraente e virtuosa em Resende s vitoriosa. Rainha da cor viva. Com um corao tu s parecida. Teus ps vamos guardar para um ch preparar.

St. Valentine's Day

n Valentine's Day it is common to give presents to a special friend, relative or to our boyfriend or girlfriend. The English Club decided to offer you their imagination, inspiration and creativity. We hope you all enjoy our Valentine's poems!

educativa teve oportunidade de saborear. Segundo a tradio, no dia 2 de Fevereiro, precisamente 40 dias aps o Natal, deve celebrar-se a Chandeleur, preparando os deliciosos crepes que depois sero partilhados com a famlia e com os amigos. Esta a poca das sementeiras de Inverno e, como a prxima colheita estaria para breve, era utilizada a farinha que restava do ano anterior. A confeo dos crepes simbolizava, assim, a prosperidade do prximo ano agrcola e acreditavase que, se no se fizessem crepes nesse dia, as colheitas de cereais seriam ms. Foi uma atividade do agrado da comunidade escolar, junto da qual obteve um grande sucesso. Atravs dela pretendeu-se incentivar os alunos a participar nas tarefas propostas pela escola, desenvolvendo competncias ao nvel da integrao e da cooperao. O Grupo de Francs

1. I love my friend Youre in my heart To be away from you It's very hard 2. I give you a flower You give me a kiss This gives me power I cannot 3. Im your friend You are mine On this day Youll shine 4. On this day You are Special But for me You are magical 5. Any time We fight My heart becomes Too tight 6. I have a pen My pen is Black You are my friend My cut cate 7. I have a pen My pen is red I have a friend My friend is Ted 8. On this date I love you Simon And i olso Love Your spirit of lion 9. I hate tea You hate beer I love the sea You love the river
evista AEResende

senhora Arminda O que lhe hei de deixar? Uma mala de maquilhagem Para se poder embelezar. Ao senhor Manuel O que lhe hei de deixar? Um baralho de cartas Para a sueca ganhar. senhora Maria O que lhe hei-de deixar? Muitos novelos de l Para umas meias tricotar. senhora Rosrio Tambm lhe quero deixar Uma bengala enfeitada Para poder passear. senhora Carminda Tambm lhe quero deixar Muitos gatos vadios Para os poder alimentar. Para o senhor Jos Tambm lhe quero deixar Um grande beijinho Para o poder consolar. Alunos da EB1 de S. Romo

(Bis) A cereja em grande estilo. Ei cereja sexy, op, op, op, op. A cereja em grande estilo. Ei cereja sexy, op, op, op, op. Eh, Eh, Eh, Eh, Eh, Eh. No Mercado econmico ds orgulho tua terra, e vestes de vermelho o sop da nossa serra. Ds emprego a muita gente, Numa altura to carente. No nosso microclima pioneira, na nossa terra, bandeira. No cancro pes travo, paras a reproduo. Tens cortejo anual, com diferente visual. Serves de licor, na boca guardo o sabor. Ds bom nome feira, no cortejo s miss brincadeira. (coro) Atraente e virtuosa, em Resende s vitoriosa. Rainha da cor viva, com um corao tu s parecida. Teus ps vamos guardar, para um ch preparar. (Bis) A cereja em grande estilo. Ei cereja sexy, op, op ,op, op. A cereja em grande estilo. Ei cereja sexy, op, op ,op, op. Eh, Eh Eh , Eh,Eh, Eh. Se caroos eu guardo, numa almofada eu relaxo. Se doce eu fizer, at lambo a colher. Se as no tratar, bichos posso encontrar. Tambm servem de laxante, bom nome terra ela garante. (Bis) A cereja em grande estilo. Eh, Eh Eh, Eh, Eh, Eh. Ei cereja sexy, op, op ,op, op. A cereja em grande estilo. Ei cereja sexy, op, op ,op, op. Eh, Eh Eh , Eh, Eh, Eh. A cereja em grande estilo.

Dia Mundial da Luta Contra o Cancro

o mbito do Dia Mundial da Luta Contra o Cancro, que se assinala no dia 4 de fevereiro, o AEResende, atravs do projeto de Educao para a Sade, organizou uma iniciativa que props que nesse dia, todos os alunos, professores e pessoal no docente, bem como a populao em geral, usase um leno ou chapu, uma vez que este adereo muitas vezes associado luta contra o cancro. De

referir que este baseia-se na Carta de Paris aprovada na Cimeira Mundial Contra o Cancro. Nesta Carta apela-se aliana entre investigadores, profissionais de sade, doentes, governos e parceiros da indstria, no mbito da preveno e tratamento do cancro. Esta doena uma das principais causas de morte no mundo, e entre 2005 e 2015, ter sido responsvel pela morte de 84 milhes de pessoas.

12

evista AEResende

09

maro de 2013

maro de 2013

udo comeou no dia 8 de Fevereiro. Depois de meses na nsia de partir para descobrir Roma, chegou o quase dia: o dos ltimos preparativos. Foi o dia de fazer as malas para podermos partir dia 9, s 4 horas da manh. Chegada a hora, estava tudo dentro do autocarro, pronto para comear a viagem. As coisas no autocarro correram como todos espervamos: muitas horas de sono e, ainda mais de brincadeira. O primeiro dia foi o mais cansativo: aguentar quase 16 horas de viagem no fcil. Nessa noite, chegmos a Carcassonne, cidade onde dormimos para nos prepararmos para uma nova viagem que chegaria com o nascer do Sol, desta cidade no Sul de Frana at Roma. Mais meio-dia no autocarro. Algumas paragens em estaes de servio, de breves minutos e uma passagem pelo Mnaco, que muito nos alegrou. Nesta paragem, deu para contemplar o maravilhoso rochedo onde se situa o Mnaco, o mar mediterrneo, sem ondulao e, claro, o casino e a marina, recheada de iates, que se destacaram quase de imediato dos restantes luxuosos edifcios deste microestado. Era uma paisagem de suster a respirao! Que maravilha!... A ansiedade de chegar a Roma foi tomando conta de ns e, pouco depois do sol se pr, e de algumas horas a contemplar os inumerveis tneis italianos, chegmos ao nosso destino. Deparamo-nos com um cenrio que todos estranhamos. Apesar da sua beleza e da sua to conhecida capacidade de atraco turstica, Roma uma cidade bastante perigosa. Por essa razo foi necessrio redobrar os cuidados e guardar bem a carteira. Na primeira noite, fomos conhecer alguns dos locais de que j tnhamos ouvido falar, como a Fonte de Trevi (Fontana de Trevi) e a Praa da Repblica (Piazza della Repubblica). De mapa na mo, decidimos partir aventura. Depois de algumas descobertas e de saciarmos a nossa curiosidade, voltmos ao hotel, onde, finalmente, descansmos. De facto, j estvamos a precisar. No dia seguinte, bem cedo, depois do pequeno-almoo no hotel, comemos a nossa visita guiada por Roma, tendo tido como guia o Padre Diamantino, que foi incansvel connosco. Primeiramente, fomos ao famoso Colosseo, o Coliseu de Roma. Tendo sido considerado em 2007 como uma

das Sete Maravilhas do Mundo Moderno, este um monumento com bastante interesse por parte dos turistas, que vinham ansiosos por descobrir os mitos sobre os gladiadores dos tempos do imprio, que no interior daqueles muros deixaram um testemunho de coragem e valentia. visto como uma das maiores amostras da arquitectura romana, embora esteja agora em runas devido a terramotos e pilhagens. Mesmo assim, trata-se de uma construo imponente que a todos deixa impressionados. Visitado o Coliseu, partimos para a Baslica de So Clemente (Basilica di San Clemente al Laterano), uma das 18 igrejas que se sabe terem existido j no sculo III. A baslica desenvolve-se ao longo de duas naves e um claustro enriquecido com a construo de uma fonte, para alm de dois andares subterrneos devido s vrias reconstrues levadas a cabo ao longo dos tempos. Depois dirigimo-nos igreja onde foi batizado o Imperador Constantino, o primeiro a aceitar o Cristianismo como a sua religio. Nessa manh, fomos conhecer a me de todas as igrejas do Mundo, a Igreja de So Joo de Latro (Basilica di San Giovanni in Laterano); esta a catedral da diocese de Roma, cujo bispo o Papa. Depois de tantas outras visitas por Roma, partimos para o Vaticano, onde almoamos nesse dia. A visitamos a praa e a baslica de So Pedro, onde podemos apreciar uma das obras primas de Miguel ngelo a Piet. Esta baslica considerada como a maior igreja crist e a sede da Igreja Catlica. Aps este dia cansativo mas muito emocionante, fomos para o hotel. Afinal, no dia seguinte, esperava-nos uma enorme agitao. Nessa noite, voltamos a sair em grupos para conhecer a noite romana, outros monumentos e lugares de culto e lazer italianos. Na tera-feira, a nossa primeira visita deu-se s Catacumbas de Santa Priscila (Catacombe di Priscilla), na Via Salaria, que foram utilizadas como sepulturas dos cristos nos tempos do Imprio Romano. Das catacumbas passmos Baslica de So Paulo Fora de Muro (Basilica di San Paolo fuori le mura), situada muito perto da margem esquerda do rio Tevere (rio Tibre) e a aproximadamente 2 km da Muralha Aureliana (construda pelo Imperador Aureliano), saindo pela Porta So Paulo, resultando da o nome da Baslica. Trata-se da segunda maior

Em Roma, s Romano....
baslica catlica Romana. No local onde foi erguido, debaixo do altar maior, o dito altar papal, encontra-se o tmulo do apstolo Paulo, a quem dedicada a igreja. Por esta razo houve, ao longo dos sculos, um grande movimento de peregrinao. Depois do almoo, partimos da Praa de S. Pedro e percorremos a cidade. No Castelo de Santo ngelo deu-se a nossa primeira paragem e, de seguida, foi a praa Navona (Piazza Navona), cuja forma se assemelha dos antigos estdios da Roma Antiga. Esta praa o centro artstico de Roma, onde pudemos contemplar Fonte dos Quatro Rios (Fontana dei Quattro Fiumi) e as fachadas da igreja de Sant'Agnese in Agone e do palcio Pamphili (Palazzo Pamphilo). Depois disso, dirigimo-nos at Igreja de Santo Antnio dos Portugueses (igreja nacional da comunidade portuguesa em Roma), passando por inmeros antiqurios de prestgio internacional. Esta igreja est decorada com os smbolos nacionais e no altar-mor est o Santo Portugus que os Italianos

queriam como seu, Santo Antnio. Depois, muito perto, estava o famoso Panteo (Pantheon), o templo sagrado onde se admiravam os vrios deuses romanos e que, mais tarde, foi convertido em igreja. A foi possvel contemplar a maior cpula de Roma e a segunda maior de toda a Europa Ocidental, que, por pouco, superior do Vaticano. Mas o destino do dia era a Fonte de Trevi (Fontana di Trevi) construda por Nicola Salvi, em 1732, e cujo nome vem de tre vie (trs vias), uma vez que a fonte est localizada entre trs ruas que do acesso pequena praa. Esta ficou imortalizada pelo sensual banho da actriz sueca Anita Ekberg no filme "La Dolce Vita", de Federico Fellini, datado de 1960. Ainda nesse dia, a Praa de Espanha (Piazza di Spagna) ficou nossa conhecida, e nesse local foi possvel ver pr-do-Sol romano. Nesta praa so feitos os desfiles de moda das principais marcas internacionais e, curiosamente, na rua que nos leva at ela que possvel ver as lojas das maiores grifes internacionais. Nomes como Prada e Christian Dior, ditam as modas italianas. Depois de um dia verdadeiramente cansativo, regressamos ao hotel. Era a nossa ltima noite em Roma e, como tal, tinha que ser muito bem aproveitada. Havia ainda muito para ver, visto estarmos na cidade com mais monumentos por metro quadrado no Mundo e, por isso, a noite foi longa mas bem passada na companhia de velhos amigos e de novas amizades. Na quarta-feira, fomos audincia papal, a ltima do Papa Bento XVI que, na segunda-feira, tinha renunciado ao cargo. Foi um momento que nos marcou a todos e que nunca ser esquecido, visto que vivemos um turbilho de sensaes que ficaro para sempre dentro de ns. Ouvimos anunciar o nosso grupo, ido de Portugal, e cantmos a Ave Maria a Sua Santidade Bento XVI. No final da audincia, e depois de tentarmos (e conseguirmos) fotografar a guarda sua, veio ento o momento de falarmos para a RTP, que veio ao nosso encontro. A o porta-voz foi o Padre Vasco que disse algumas palavras cheias de emoo, no fundo, sentimentos que comungvamos naquela altura. Depois do almoo, fomos visitar os Museus Vaticanos - em italiano, Musei Vaticani -, que constituem um conglomerado de diversas e prestigiadas instituies culturais da Santa S, e abrigam extensas e valiosas coleces de arte e

antiguidades coleccionadas ao longo dos sculos pelos diversos pontfices romanos. A, pudemos ainda visitar, a Capela Sistina, onde possvel ver os frescos de Miguel ngelo, Rafael e Bernini, tanto no tecto como na parede do altar. A mais conhecida destas pinturas a Criao de Ado, executada por Miguel ngelo. debaixo do famoso tecto desta capela que se realizam os Conclaves - a reunio, em clausura, dos cardeais, aquando da eleio do novo Papa. Depois de visto o museu, deu-se o ltimo passeio por Roma. Partamos, em breve, com destino a Lourdes. Chegmos a esta cidade francesa por volta do meio-dia de quinta-feira. Lourdes um dos locais onde, segunda consta, se deram algumas aparies da Virgem Maria a uma menina chamada Bernadette Soubirous. A foi possvel visitar ambas as Catedrais, a gruta onde se deram as aparies e a casa onde esta vivia. Durante o jantar, com o grupo reunido, houve momentos muito significativos para todos ns. Foi o momento de brindar o nosso lder espiritual com uma pequena surpresa. Reinava a alegria em toda a comitiva e o nosso passeio, rico de cultura e de sentimentos, aproximava-se do fim. As nossas visitas em grupo, pelas ruas de Lourdes, terminaram por aqui. Restava-nos uma noite no hotel em Lourdes e um dia no autocarro. Ainda houve uma surpresa no regresso, depois de entrarmos no territrio espanhol. Como vnhamos em bom ritmo, parmos em Burgos, onde visitmos uma imponente catedral gtica e a parte histrica da cidade. As nossas noites eram muito divertidas. Entre sadas de mapa na mo e tentativas de ver o Carnaval, ficaram muitas histrias dignas de ficar na memria de qualquer um de ns. Foi, sem dvida, uma viagem memorvel e o presunto portugus (Lamego) alimentou no s o corpo como a prpria alma. Criou-se um grande esprito de equipa. O grupo era espectacular e o companheirismo vivido fez a viagem valer a pena. Entrmos em Portugal animados apesar da fadiga que pesava em todos. Ti n h a m s i d o d i a s d e m u i t a s descobertas, vividos a bom ritmo. Apesar de alegres por termos regressado a casa, estava nossa espera um pas em crise e numa profunda tristeza. Beatriz Pinto e Manuel Veloso (Este texto obedece s regras do anterior acordo ortogrfico)
evista AEResende

10

evista AEResende

11