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1 Apuntes de clase de aritmtica de primaria 2008



DETERMINACIN DE CONJUNTOS
Un conjunto se puede determinar de dos
maneras:
A. Determinacin por comprensin:
Un conjunto est determinado por
comprensin cuando se hace referencia a
la propiedad del conjunto.
Ejemplo:
A = {x / x es una vocal}


Se lee: El conjunto A formado por todas las
x tal que x es una vocal.
Ejemplo:
B = {x/x N; 2 < x < 8}
Se lee: El conjunto B formado por todas las
x, tal que x es un nmero natural
entre 2 y 8.
Ejemplo:
C = {x/x N: 1 x < 10; x es par}
Se lee: El conjunto C formado por todas las
x tal que x es un nmero natural mayor
o igual que 1 y menor que 10, par.
B. Determinacin por extensin:
Un conjunto est determinado por
extensin cuando se nombra o enumera
cada uno de sus elementos. Es lo contrario
a la determinacin por comprensin.
Ejemplos:
A = {lunes, martes, mircoles, jueves,
viernes, sbado, domingo}
B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; }
P = {0; 2; 4; 6; 8; }
I = {1; 3; 5; 7; 9; }

DE COMPRENSIN A EXTENSIN
Para pasar un conjunto que est por
comprensin a extensin, es necesario realizar
los siguientes pasos que veremos en el
ejemplo:
Ejemplo:
Dado el siguiente conjunto, determinarlo por
extensin.
C = {x+2/x N: 1 x < 10; x es par}


Paso 1: El intervalo siempre es el primer paso.
De ste se obtienen los valores de x.
1 x < 10, x: 1; 2; 3;4;5;6;7;8;9
Paso 2: De los valores obtenidos en el paso 1,
se filtran o se escogen los que son
pares.
x es par, x: 1; 2 ; 3; 4 ; 5; 6 ; 7; 8 ; 9
x: 2; 4; 6; 8
Paso 3: Finalmente, se reemplazan los valores
en: x+2
2+2=4
4+2=6
6+2=8
8+2=10
Por lo tanto, el conjunto determinado por
extensin es:
C = {4; 6; 8; 10}


Prof. Hctor R. MALLMA ALVARADO
Tal que Propiedad
Paso 1 Paso 2 Paso 3


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NIVEL I:
1. Determinar por extensin el siguiente
conjunto:
A = {2x+1 /x N; 1 x<6}
a) {1;2;3;4;5}
b) {5;7;9}
c) {3;5;7;9;11}
d) {3;5;7;9}
e) N.A.
2. Determinar por extensin el siguiente
conjunto:
P = { x +1 /x N; 4 x 15; x es par}
a) {5;7;9;11;13}
b) {2;4;6,8}
c) {4;6;8;10;12;14}
d) {5;7;9;11;13;15}
e) N.A.

3. Determina por extensin el siguiente
conjunto:
B = {2 x +1 /x N; 1 x 10; x es impar}
a) {2;3;7}
b) {1;3;5;7;9}
c) {3;7;11;15;19}
d) {3;7;11;15}
e) N.A.

4. Determina por extensin el siguiente
conjunto:
A = { x +4 /x N; 2 x 11; x es impar}
a) {7;9; 11; 13; 15}
b) {9; 11; 13; 15}
c) {7;9; 11; 13}
d) {2; 4; 6; 8;10}
e) N.A.

5. Del conjunto A = {x N: 1 < x < 5}, la suma
de sus elementos es:
a) 12 b) 8 c) 11 d) 9 e) 10
6. Si M = {3;5;7;9;11}, al transformar el
conjunto por comprensin tenemos:

A. M = {x/ x N x < 6}
B. M = {2x +1)/ x N 1 x < 6}
C. M = {2x - 1)/ x N 1< x < 6}

a) Slo II
b) Slo I
c) Slo III
d) Slo I y II
e) Slo II y III

7. Si A = {4x/ x N, 3 x < 6}; entonces por
extensin ser:

a) A = {3; 4; 5}
b) A = {4; 4; 4}
c) A = {12; 16}
d) A = {12; 16; 20}
e) N.A.

8. Si: B = {x
3
1/ x N; 2 x 5}; entonces
por extensin ser:
a) B = {2; 3; 4; 5}
b) B = {2; 3; 4}
c) B = {7;26; 63}
d) B = {7; 26; 63; 124}

9. Determinar el siguiente conjunto por
extensin: Q = { 2
x
/x N; 2 x 10}

a) {4;6;8;10;12;18;20}
b) {2;4;6;8;10;12;14;18;20}
c) {1;4;6;8;10;12;14;16;18;20}
d) {4;6;8;10;12;14;16;18;20}
e) {6;8;10;12;14;16;18;20}

10. Si: B ={ x
2
3/ x N; 3 x < 6} ; entonces
por extensin ser:
a) B = {3;4;5}
b) B = {3;4;5;6}
c) B = {6;13;22}
d) B = {6;13;22; 33}
e) N.A.






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TAREA DOMICILIARIA

1. Determinar por extensin:
Q = {x/xN; 4 x < 8; x es impar}
A) {5} B) {7} C) {5;7} D) {4; 6} E) N.A.







2. Cuntos elementos del conjunto B
siguiente son impares?
B = {y N/ y = x 1; x N 2 < x 7}
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) N. A.









3. Hallar el n(A) + n(B) si:
A = {x / x N; 5 < x < 8}
B = {x / x N; 2 < x 5}
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8






4. Determina por extensin:
A = { n
2
+ 1 / n N; 3 < n < 6}
D como respuesta la suma de sus
elementos.
A) 44 B) 46 C) 48 D) 40 E) 43














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5. En el grfico hallar el nmero de elementos
de:






NIVEL II
1. Dar la suma de los elementos pares del
siguiente conjunto:
C = {y N/ y = x + 8; x N y 3 x < 7}
A) 20 B) 22 C) 24 D) 26 E) N.A.
2. Cuntos elementos tiene el siguiente
conjunto?
A = {x/x N; x > 11 y x < 17}
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) N.A
3. Hallar n(A) + n(B) si:
A = {xN/ x es par; 2 x < 9}
B = {x N/ x = 2y; yN 1 y 4}
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) N.A.
4. Dado los conjuntos:
C = {10;20;30;40;50}
D = {x N/ x =10; yN 2 y < 5}
Calcular: n(C) + n(D) n(CD)
A) 4 B) 5 C) 7 D) 8 E) 6

NIVEL III
1. Calcule la suma de los elementos del
conjunto:
)
`

|
|

\
|
= 4 2 /
3
2
x N
x
A
A) 40 B) 14 C) 42 D) 21 E) 30
2. Dado el conjunto:
)
`

=
+
10 4 /
2
x Z
n
A
A) 7 B) 2 C) 9 D) 6 E) 1
3. Dado los conjuntos:
A = {1;6;7;9}
B = {7;8;9;11}
Calcule cuntos elementos tiene el
conjunto M donde:
( ) { } B y A x y x Z y x M + = =
+
; 2 /

A) 1 B) 2 C) 3 D9 4 E) 5
4. Si: A = {2n + 1/ nB}
B = {a
2
-1/ a N; 2 < a < 5}
Indique la suma de los elementos de A.
A) 32 B) 48 C) 42 D) 50 E) 52

PARA TODOS LOS NIOS DEL PER Y EL
MUNDO