1. DATOS DE LA ASIGNATURA. Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teora Horas prctica Crditos: 2. HISTORIA DEL PROGRAMA.

Lugar y fecha de elaboracin revisin Instituto Tecnolgico de Tuxtla Gutirrez del 21 al 25 de junio de 2004. Observaciones (cambios y justificacin) Definicin de los programas de estudio del mdulo de especialidad de la carrera de Ingeniera Industrial.

Ergonoma. Ingeniera Industrial. ESP-0401 328

Participantes Representantes de la academia de ingeniera industrial del Instituto Tecnolgico de Tuxtla Gutirrez.

3. UBICACIN DE LA ASIGNATURA. a) Relacin con otras asignaturas del plan de estudios: Despus de _______ crditos.
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b) Aportacin de la asignatura al perfil del egresado: Que conozca los fundamentos bsicos para el diseo y desarrollo de tableros como medios de comunicacin entre los seres humanos, mquinas, espacios que permitan desarrollar el trabajo en condiciones cmodas fciles y seguras e higinicas. Que conozca los fundamentos bsicos para disear, mejorar, sustituir, controles, palancas, y herramientas que interacten con los 1

individuos y que les permitan la operacin eficiente y segura de las mquinas, equipo, instrumentos de medicin y control, convencionales y de vanguardia, estaciones de trabajo, espacios, lugares. Que desarrolle, modifique y utilice la tecnologa de vanguardia en su rea de competencia. Que integre y administre sistemas de higiene, seguridad industrial y proteccin al medio ambiente con conciencia e identidad social en su interrelacin ergonmica. 4. OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DEL CURSO. Que el alumno conozca los fundamentos de Ergonoma que le permitan disear los medios de comunicacin con las mquinas los individuos, mejorar las estaciones y los lugares de trabajo, de tal forma que resulte cmodo, fcil, desarrollar las actividades laborales, acorde a las necesidades mnimas de seguridad e higiene en el trabajo, lo que les permitir obtener calidad y productividad en todas las operaciones empresariales.

5. TEMARIO.
Unidad 1 Temas Conceptos y generalidades de Ergonoma. 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 2.15 2.16 Subtemas La Ergonoma en el pasado, presente y resurgimiento. Definicin, historia y alcances de la Ergonoma. Disciplinas relacionadas con la Ergonoma. Sistemas Hombre Mquina. Costos y recompensas de la Ergonoma. Mecanismos sensoriales. Los sentidos. Sistema visual. Adaptacin a la luz y la oscuridad. Percepcin visual del movimiento. Percepcin visual del espacio. Agudeza visual. Visin en color. Sistema auditivo. Discriminacin de tono y volumen. Los sentidos propioceptivos. Sistema vestibular. Sistema cinestsico. Sistema respiratorio. Descripcin fsica de la nariz. Efecto de la nariz en el medio ambiente y desempeo laboral.

1.1

Sistema nervioso sensorial.

Unidad 3

Temas Comunicacin Hombre - Mquina.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5

Subtemas Significado, comunicacin y mensaje. Aspectos tipogrficos en la comunicacin escrita. Maneras alternativas de presentar la informacin y la instruccin. Grficas y diagramas de barras (histogramas). Diagramas de flujo. Dibujos. Tablas. Ambigedad. Informacin incompleta, verborreica. Uso de oraciones cortas, activas, afirmativas. Legibilidad. Caractersticas y diseo de los tableros visuales. Uso de tableros visuales. Tableros para lecturas cuantitativas. Tableros para lecturas cualitativas. Tableros para lecturas de verificacin. Tableros grficos. Caractersticas y diseo de los tableros auditivos. Uso de los tableros auditivos. Tableros auditivos de advertencia. Tableros auditivos de seguimiento. Tableros auditivos de verificacin.

Tableros visuales.

Tablero auditivo.

Unidad 6

Temas Controles y herramientas.

6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6

Subtemas Tipos de controles. Factores importantes en el diseo de los controles. Codificacin de los controles. Factores que afectan la eficiencia de los controles. Herramientas de mano, mecnica, elctrica y neumtica. Uso y aplicaciones de las herramientas de mano. Antropometra esttica. Fuentes de variables antropomtricas. Antropometra dinmica. Movimientos del cuerpo: biomecnica. Mecnica de la locomocin. El paso. Movimientos y fuerzas. Mecanismos de levantamiento. Principios generales del diseo del espacio de trabajo. Posicin de los controles respecto a otros controles. Posicin de los tableros visuales y auditivos respecto a otros tableros. Posicin de los tableros y los controles. Forma y dimensiones del espacio de trabajo del operario. Diseo del espacio de trabajo para una actividad especfica.

Antropometra.

Antropometra aplicada y diseo del espacio de trabajo.

7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6

Unidad 9

Temas Antropometra aplicada y diseo del lugar de trabajo.

9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 10.9 10.10 10.11 10.12

Subtemas Principios generales del diseo del lugar de trabajo. Requerimientos sociales y fsicos en el lugar de trabajo. Dimensiones del espacio de trabajo. Superficie de trabajo. Comunicacin en el lugar de trabajo. Posicin de pie y sentado. Diseo de asientos. Espacio personal y de territorialidad. Concepto de oficina sin muros. Carga mental. Evaluacin de la carga mental. Sistemas de medicin de los sntomas sicolgicos y psicosomticos. Medicin de las manifestaciones psicofisiolgicas. El ritmo cardiaco y la arritmia sinosal. Las hormonas suprarrenales. Frecuencia crtica de fusin (F. C. F.) Umbral de discriminacin tctil (U. D. T.) Electroencefalograma (E. E. G.) Funciones gastrointestinal. Las reacciones de comportamiento: el rendimiento en el trabajo. Relaciones interpersonales en el medio de trabajo.

10

Carga mental.

6. APRENDIZAJES REQUERIDOS. Procesos de manufactura. Manejo de materiales. Diseo del rea de trabajo. Estudio de tiempos y movimientos. Diseo de procesos. Seguridad e Higiene en el Trabajo.

7. SUGERENCIAS DIDCTICAS. Realizar investigaciones en diferentes fuentes de informacin. Realizar sesiones utilizando tcnicas como: tormenta de ideas, exposicin de temas por equipo y grupos de discusin para reafirmar el conocimiento. Visitas industriales que fortalezcan la enseanza en el aula. Proyeccin de videos relacionados con la asignatura. Participacin en plticas sobre seguridad e higiene de especialistas. Prcticas de laboratorio de mediciones de ruido, iluminacin, temperatura, etc. 8. SUGERENCIAS DE EVALUACIN. Informes de investigaciones. Reportes de visitas a industrias y laboratorios. Presentacin de proyectos. Resmenes o informes sobre proyecciones de videos. Participacin durante el desarrollo del curso. Presentacin de casos prcticos.

9. UNIDADES DE APRENDIZAJE. Unidad 1. Conceptos y generalidades de la Ergonoma.

Fuentes de informacin 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

Objetivo educacional El alumno expondr el pasado, presente, y futuro de la ergonoma, as como su definicin, adems de su relacin con otras disciplinas y el proceso de entrada de informacin y de su interpretacin. 1.5 1.6 1.2 1.3 1.4 1.1

Actividades de aprendizaje Definir el concepto de ergonoma. Exponer el pasado, presente y futuro de la ergonoma. Identificar los costos y los beneficios de la ergonoma. Describir la relacin de la ergonoma con otras disciplinas. Describir la entrada de informacin y procedencia. Describir el sistema Hombre Mquina.

Unidad 2. Sistema nervioso central.

Fuentes de informacin 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Objetivo educacional Conocer el funcionamiento del sistema nervioso central, su relacin con el sistema nervioso sensorial e interpretar las diferentes condiciones bajo el cual opera y las formas de recopilacin de informacin de los sentidos. 3. 4. 2. 1.

Actividades de aprendizaje Elaborar el mapa del recorrido del sistema nervioso central en el cuerpo humano. Explicar la relacin existente entre el sistema nervioso central con los rganos sensoriales del individuo. Definir en clase, la funcin de cada rgano sensorial. Elaborar un cdigo de informacin de los diferentes rganos sensoriales, la forma de cmo se interpreta la informacin y cmo se realiza la retroalimentacin en todo el sistema.

Unidad 3. Comunicacin Hombre Hombre.

Fuentes de informacin 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Objetivo educacional Al trmino de la unidad el alumno deber comprender los sistemas de comunicacin, su transmisin, el significado de una persona a otra, as como los problemas ocasionados por falta de comunicacin en el medio ambiente de trabajo. 5. 4. 3. 2. 1.

Actividades de aprendizaje Comprender los sistemas de comunicacin. Seleccionar el sistema de comunicacin ms adecuado en condiciones especficas para una situacin particular. Conocer los aspectos fundamentales de transmisin de la informacin. Determinar los problemas implicados en las deficiencias de la comunicacin. Desarrollar un sistema de evaluacin de la comunicacin eficaz.

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Unidad 4. Tablero visual.

Fuentes de informacin 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Objetivo educacional Al trmino de la unidad el alumno estar capacitado para disear tableros visuales de acuerdo a las condiciones y necesidades del medio ambiente de trabajo. 2. 1.

Actividades de aprendizaje Realizar investigaciones sobre las caractersticas que deben reunir los tableros visuales. Realizar visitas a diferentes industrias con la finalidad de identificar a los agentes contaminantes que determinan la eficiencia de los tableros 3. visuales. Seleccionar y disear el mejor tablero visual para una situacin 4. particular. Desarrollar un sistema de evaluacin del tablero propuesto.

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Unidad 5. Tableros auditivos.

Fuentes de informacin 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Objetivo educacional Al trmino de la unidad el alumno estar capacitado para disear tableros auditivos de acuerdo a las condiciones y necesidades del medio ambiente de trabajo. 2. 1.

Actividades de aprendizaje Realizar investigaciones sobre las caractersticas que deben reunir los tableros auditivos. Realizar visitas a diferentes industrias, con la finalidad de identificar los agentes contaminantes, que determinan la eficacia de los tableros 3. auditivos. Seleccionar y /disear el mejor tablero auditivo para una 4. situacin particular. Desarrollar un sistema de evaluacin del tablero propuesto.

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Unidad 6. Controles y herramientas.

Fuentes de informacin 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Objetivo educacional El alumno disear controles y herramientas para casos particulares, y dentro de ambientes de tableros de todo tipo. 3. 4. 2. 1.

Actividades de aprendizaje Describir los diferentes tipos de controles. Identificar los factores que afectan el diseo de los controles. Explicar la funcin de los controles. Explicar los principios biomecnicos en el diseo de 5. herramientas. Desarrollar en una empresa un plan de diseo de controles y herramientas.

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Unidad 7. Antropometra.
Fuentes de informacin 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Objetivo educacional Al trmino de esta unidad el alumno estar capacitado para elaborar una carta antropomtrica. 2. 3. 1.

Actividades de aprendizaje Describir las posiciones estticas. Describir las posiciones dinmicas. Efectuar mediciones en las diferentes posiciones estticas 4. del cuerpo. Efectuar mediciones en las diferentes posiciones dinmicas 5. del cuerpo. Conocer los diferentes movimientos articulares y su aplicacin en el diseo.

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Unidad 8. Antropometra aplicada y diseo de la estacin de trabajo con una base antropomtrica.
Fuentes de informacin 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Objetivo educacional Disear espacios de trabajo con una base antropomtrica. 2. 1.

Actividades de aprendizaje Explicar los principios que rigen la aplicacin de datos antropomtricos. Calcular las dimensiones del espacio de trabajo y la superficie de trabajo para actividades 3. especficas. Disear un lugar de trabajo as como un asiento de uso 4. especfico o general. Desarrollar en una empresa un plan de diseos ergonmicos de espacios de trabajo, que considere los costos directos e indirectos as como su rentabilidad.

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Unidad 9. Antropometra aplicada y diseo de lugares de trabajo con una base antropomtrica.
Fuentes de informacin 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Objetivo educacional Disear tomando en cuenta posturas de pie y sentado lugares de trabajo con una base antropomtrica. 2. 1.

Actividades de aprendizaje Explicar los principios que rigen la aplicacin de datos antropomtricos. Aspectos ortopdicos, musculares y conductuales de la 3. postura de sentado. Calcular las dimensiones del lugar de trabajo y la superficie de 4. trabajo. Disear un lugar de trabajo as como un asiento de uso 5. especfico o general. Desarrollar en una empresa un plan de diseos ergonmicos de lugares de trabajo que considere los costos directos e indirectos as como su rentabilidad.

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Unidad 10. Carga mental.

Fuentes de informacin 7

Objetivo educacional Comprender los factores que generan la carga mental de los individuos, los modelos de conductas que determinan baja calidad, productividad y competitividad. 3. 2. 1.

Actividades de aprendizaje Comprender los factores que determinan la carga mental en los individuos. Sistemas de medicin de los sntomas psicolgicos y psicosomticos. Conocer las causas que determinan el ritmo cardiaco y la 4. 5. 6. arritmia. Conocer el funcionamiento de las glndulas suprarrenales. Conocer el umbral de discriminacin tctil. Conocer la sintomatologa del individuo a partir de la 7. informacin encefalogramita. Conocer como las disfunciones gastrointestinales generan 8. actitudes diferentes. Reconocer y medir en un ambiente laboral como influyen en el clima organizacional los factores de carga mental.

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10. FUENTES DE INFORMACIN. 1. Sanders, M. S. y McCormick. Human Factors in Engineering and Design. Editorial New Cork McGraw Hill. 2. Osborne, David J. Ergonoma en accin. Editorial Trillas. 3. Stephan Konz. Work Desing. Editorial Gris Publishing. 4. Julius Panero y Martn Zelnik. Las dimensiones humanas en los espacios interiores. Editorial G. Gili. 5. Barry H. Kantowitz y Robert D. Sorkin. Humans Factor: Understanding People System Relationships. Editorial John Wiley & Sons. 6. Ana Mara Bravo. Introduccin a la Ergonoma. Editorial Aguilar. 7. Pedro R. Mondelo, Enrique Gregori Torada y Pedro Barrau Bombardo. Ergonoma tomos 1 y 2. Editorial Alfa omega UPC. 11. PRCTICAS. Elaborar un manual de prcticas.

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