CARTEL DE CONTENIDOS DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 1ro de secundaria IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD 1. Diversidad y pertenencia 1.1 Cultura..

Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. 1.2 Diversidad cultural en la familia. 1.3 Aspectos que fundamentan la peruanidad; el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. 2. Convivencia democrtica y cultura de paz 2.1 La convivencia social, normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. 2.2 Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables. 2.3 Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La No violencia, sus principios. 2.4 Seguridad ciudadana. Caractersticas. 2.5 Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial. 3. Valores cvicos 3.1 Los valores Cvicos. Dimensiones. 3.2 La libertad. La tolerancia. 3.3 Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. 3.4 El Patriotismo. 4. Derechos y responsabilidades 4.1 Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones. 4.2 Derechos Humanos y dignidad de la persona. 4.3 Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos. 4.4 Los derechos humanos en la legislacin: Declaracin Universal de los DDHH Y Constitucin Poltica del Per ( Derechos fundamentales de la persona). 4.5 Nios y adolescentes, sujetos de derechos. 4.6 La Convencin de los Derechos del Nio y adolescente. 4.7 Conciencia tributaria: la obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago. SOCIEDAD DEMOCRTICA 5. Sistema Democrtico 5.1 Democracia como rgimen poltico. 5.2 Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participacin. 5.3 Organizaciones civiles, ejemplos. 5.4 La Participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares. 5.5 Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa. 5.6 La Administracin Tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin. 6. Proyectos Participativos 6.1 El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.

CARTEL DE CONTENIDOS DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 2do de secundaria IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD 1. Diversidad y pertenencia 1.1 Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa. 1.2 Aspectos que fundamentan la peruanidad: El sentido de pertenencia. 1.3 Aspectos que fundamentan la peruanidad; el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. 2. Convivencia democrtica y cultura de paz 2.1 Problemas de convivencia en el Per: el racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. 2.2 Habilidades sociales para resolver conflictos. 2.3 Seguridad ciudadana: responsabilidad de los Gobiernos Locales y Regionales. 2.4 Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Poltica Nacional de Trnsito, Reglamento Nacional de Trnsito. 3. Valores cvicos 3.1 El respeto. La Igualdad. 3.2 Hroes civiles, hroes militares y personajes ilustres. 3.3 La Bandera. Historia. Significado. 4. Derechos y responsabilidades 4.1 Derechos Humanos. Dimensiones. 4.2 La necesidad de los Derechos Humanos. 4.3 Las normas y la convivencia democrtica. 4.4 La Constitucin. La Ley. Las Garantas Constitucionales y el Rgimen de Excepcin. 4.5 Propiedad: bien individual, bien comn. 4.6 Cultura tributaria: Todos pagamos tributos. 4.7 Los Derechos de las personas con necesidades educativas especiales. SOCIEDAD DEMOCRTICA 5. Sistema Democrtico 5.1 El Estado. Elementos, Formas de Estado. 5.2 Divisin de poderes. El gobierno, Gobiernos Regionales. 5.3 Sistema de Defensa Nacional. 5.4 Fuerzas Armadas y Policiales. 5.5 La SUNAT. Funciones. 6. Proyectos Participativos 6.1 El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.

CARTEL DE CONTENIDOS DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 3ro de secundaria IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD 1. Diversidad y pertenencia 1.1 Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y de la regin. Cambios y permanencias. 1.2 Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y tradiciones comunes. 1.3 Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural. 2. Convivencia democrtica y cultura de paz 2.1 El respeto al Bien Comn y Privado. 2.2 La democracia como estilo de vida. 2.3 Problemas de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin. 2.4 Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia. 2.5 Diferentes formas de abordar los conflictos: La mediacin. 2.6 Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida. 2.7 Medios y medidas de seguridad obligatorio de Accidentes de trnsito (SOAT). 3. Valores cvicos 3.1 3.2 3.3 3.4 La honestidad. La Justicia. Responsabilidad y compromiso social. Hroes civiles, militares , personajes ilustres. El Escudo Nacional. Historia. Significado. SOCIEDAD DEMOCRTICA 5. Sistema Democrtico 5.1 Estado y Derechos Humanos. 5.2 Regmenes democrticos y no democrticos. 5.3 Organizacin de proteccin y promocin de los Derechos Humanos en el Per. 5.4 Organizacin Internacional de proteccin de los Derechos Humanos. 5.5 Cultura tributara: Obligaciones de los contribuyentes sin negocio. 5.6 La rendicin de cuentas como prctica de buen gobierno. 5.7 Presupuestos participativos. 6. Proyectos Participativos 6.1 El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.

4. Derechos y responsabilidades 4.1 Derechos Humanos: Bases filosficas. 4.2 Clasificacin de los Derechos Humanos: La tres generaciones. 4.3 Derechos fundamentales: libertad e igualdad. 4.4 Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas. 4.5 Derecho Internacional Humanitario.

REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

a) COMPETENCIAS POR CICLO ORGANIZADOR Construccin de la cultura cvica COMPETENCIAS VI CICLO -1ro Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicas y una perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

Ejercicio ciudadano

b) CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

PRIMERO CAPACIDADES Construccin de la cultura cvica Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. Argumenta sobre la importancia de la Interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad. Analiza las principales formas de discriminacin, , sus causas y dimensiones as como los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial. Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos. Identifica los personajes hroes civiles y militares de Arequipa. Discrimina las etapas de la evolucin de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporacin en la Constitucin Poltica del Per. Reconoce la importancia de la Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los mismos. CONOCIMIENTOS 1. Diversidad y pertenencia 1.1 Cultura. .Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. 1.2 Diversidad cultural en la familia. 1.3 Aspectos que fundamentan la peruanidad; el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. 2. Convivencia democrtica y cultura de paz 2.1 La convivencia social, normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. 2.2 Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables. 2.3 Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La No violencia, sus principios. 2.4 Seguridad ciudadana. Caractersticas. 2.5 Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial. 3. Valores cvicos 3.1 Los valores Cvicos. Dimensiones. 3.2 La libertad. La tolerancia. 3.3 Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. Personajes hroes civiles, y militares de Arequipa. 3.4 El Patriotismo. 4. Derechos y responsabilidades 4.1 Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones. 4.2 Derechos Humanos y dignidad de la persona. 4.3 Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos. 4.4 Los derechos humanos en la legislacin: Declaracin Universal de los DDHH Y Constitucin Poltica del Per ( Derechos

Analiza la importancia de cumplir con la emisin de comprobantes de pago.

Ejercicio ciudadano Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrtico. Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los Derechos Humanos. Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrtico. Evala el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la ad ministracin tributara. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

fundamentales de la persona). 4.5 Nios y adolescentes, sujetos de derechos. 4.6 La Convencin de los Derechos del Nio y adolescente. 4.7 Conciencia tributaria: la obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago. 5. Sistema Democrtico 5.1 Democracia como rgimen poltico. 5.2 Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participacin. 5.3 Organizaciones civiles, ejemplos. 5.4 La Participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares. 5.5 Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa. 5.6 La Administracin Tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin. 6. Proyectos Participativos 6.1 El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.

ACTITUDES 1.1 Reconoce y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. 1.2 Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn; el Estado de derechos y los derechos humanos. 1.3 Reconoce y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. 1.4 Reconoce la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para logar el bien comn de todos los peruanos. 1.5 Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. 1.6 Reconoce los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. 1.7 Muestra iniciativa en las actividades cvicas de su comunidad.

REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA a) COMPETENCIAS POR CICLO ORGANIZADOR Construccin de la cultura cvica COMPETENCIAS VI CICLO 2do Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicas y una perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

Ejercicio ciudadano

b) CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS SEGUNDO CAPACIDADES Construccin de la cultura cvica Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad peruana. Reconoce la diversidad cultural en Arequipa. Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los diversos tipos de las familias en el pas. Comprende y valora la importancia que tienen los grupos de amigos y los lderes en su insercin en una comunidad. Analiza las distintas formas de discriminacin que se dan en las familias y en los grupos de amigos. Argumenta la discriminacin en Arequipa. Propone alternativas para revertir las situaciones de discriminacin de todo tipo en la familia y en los grupos de amigos. Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos. Analiza los factores causantes de accidentes de trnsito. Analiza la concepcin del respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social. Interpreta el significado de los smbolos patrios de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres. Identifica los personajes ilustres de Arequipa. Analiza la importancia de la Constitucin y de las Garantas Constitucionales para la proteccin de los CONOCIMIENTOS 1. Diversidad y pertenencia 1.1 Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa. 1.2 Aspectos que fundamentan la peruanidad: El sentido de pertenencia. 1.3 La diversidad cultural en Arequipa 2. Convivencia democrtica y cultura de paz 2.1 Problemas de convivencia en el Per: el racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. La discriminacin en Arequipa 2.2 Habilidades sociales para resolver conflictos. 2.3 Seguridad ciudadana: responsabilidad de los Gobiernos Locales y Regionales. 2.4 Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Poltica Nacional de Trnsito, Reglamento Nacional de Trnsito. 3. Valores cvicos 3.1 El respeto. La Igualdad. 3.2 Hroes civiles, hroes militares y personajes ilustres. Personajes ilustres de Arequipa. 3.3 La Bandera. Historia. Significado. 4. Derechos y responsabilidades 4.1 Derechos Humanos. Dimensiones. 4.2 La necesidad de los Derechos Humanos. 4.3 Las normas y la convivencia democrtica. 4.4 La Constitucin. La Ley. Las Garantas Constitucionales y el Rgimen de Excepcin. 4.5 Propiedad: bien individual, bien comn. 4.6 Cultura tributaria: Todos pagamos tributos. 4.7 Los Derechos de las personas con necesidades educativas especiales. 5. Sistema Democrtico

Derechos Humanos. Reconoce la obligacin y la importancia de que toda persona cumpla con el pago de tributos. 5.1 El Estado. Elementos, Formas de Estado. 5.2 Divisin de poderes. El gobierno, Gobiernos Regionales. 5.3 Sistema de Defensa Nacional. 5.4 Fuerzas Armadas y Policiales. 5.5 La SUNAT. Funciones. 6. Proyectos Participativos 6.1 El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.

Ejercicio ciudadano Discrimina los elementos y formas del Estado peruano. Analiza y reconoce la importancia de la divisin de poderes y el papel del Gobierno. Analiza el funcionamiento, organizacin y atribuciones del Sistema de Defensa Nacional y el papel de las fuerzas Armadas y Policiales. Identifica el rol y funciones de la SUNAT para lograr una cultura tributaria en el pas. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la ad ministracin tributara.

Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. ACTITUDES 1.1 Reconoce y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. 1.2 Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn; el Estado de derechos y los derechos humanos. 1.3 Reconoce y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. 1.4 Reconoce la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para logar el bien comn de todos los peruanos. 1.5 Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. 1.6 Reconoce los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. 1.7 Demuestra confianza en sus actitudes y de sus compaeros.

REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA a) COMPETENCIAS POR CICLO ORGANIZADOR Construccin de la cultura cvica COMPETENCIAS VII CICLO -3ro Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural. Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa, localidad, regin y pas.

Ejercicio ciudadano

b) CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS TERCERO CAPACIDADES Construccin de la cultura cvica Analiza las caractersticas y las manifestaciones culturales de su localidad y regin as como la importancia de la conservacin del patrimonio cultural. Identifica las costumbres tradiciones de Arequipa. y 2. Convivencia democrtica y cultura de paz 2.1 El respeto al Bien Comn y Privado. 2.2 La democracia como estilo de vida. 2.3 Problemas de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin. La delincuencia y la corrupcin en Arequipa. 2.4 Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia. 2.5 Diferentes formas de abordar los conflictos: La mediacin. 2.6 Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida. 2.7 Medios y medidas de seguridad obligatorio de Accidentes de trnsito (SOAT). 3. Valores cvicos 3.1 La honestidad. La Justicia. 3.2 Responsabilidad y compromiso social. 3.3 Hroes civiles, militares , personajes ilustres. Personajes ilustres de Arequipa. 3.4 El Escudo Nacional. Historia. Significado. 4. Derechos y responsabilidades 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Derechos Humanos: Bases filosficas. Clasificacin de los Derechos Humanos: La tres generaciones. Derechos fundamentales: libertad e igualdad. Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas. Derecho Internacional Humanitario. CONOCIMIENTOS 1. Diversidad y pertenencia 1.1 Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y de la regin. Cambios y permanencias. 1.2 Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y tradiciones comunes. Costumbres y tradiciones de Arequipa. 1.3 Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural.

Comprende el concepto de cultura de la legalidad, su relacin con el Estado de Derecho y la democracia. Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin como amenazas al desarrollo y la democracia. Argumenta sobre la delincuencia y la corrupcin en Arequipa. Comprende la modificacin como un mecanismo afectivo para la resolucin de conflictos. Analiza los valores de honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso social y reconoce su importancia para la cohesin social. Explica la importancia de las medidas de seguridad vial. Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres.

5. Sistema Democrtico 5.1 Estado y Derechos Humanos. 5.2 Regmenes democrticos y no democrticos.

Identifica los personajes ilustres de Arequipa.

Ejercicio ciudadano Analiza el papel del Estado en la proteccin de los Derechos Humanos. Analiza informacin relevante acerca de regmenes democrticos y no democrticos y argumenta su posicin frente a ellos. Reconoce las funciones de los organismos nacionales e internacionales con relacin al Derecho Internacional Humanitario. Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin negocio. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

5.3 Organizacin de proteccin y promocin de los Derechos Humanos en el Per. 5.4 Organizacin Internacional de proteccin de los Derechos Humanos. 5.5 Cultura tributara: Obligaciones de los contribuyentes sin negocio. 5.6 La rendicin de cuentas como prctica de buen gobierno. 5.7 Presupuestos participativos. 6. Proyectos Participativos 6.1 El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.

ACTITUDES 1.1 Reconoce y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. 1.2 Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn; el Estado de derechos y los derechos humanos. 1.3 Reconoce y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. 1.4 Reconoce la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para logar el bien comn de todos los peruanos. 1.5 Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. 1.6 Reconoce los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. 1.7 Reconoce su participacin en su comunidad y centro educativo.

CARTEL DE CONTENIDOS DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1ro de secundaria

PERSONALIDAD E IDENTIDAD AUTOFORMACIN E INTERACCIN

1. Adolescencia 1.1 Pubertad y adolescencia 1.2 Cambios fsicos. Diferencia entre varones y mujeres 1.3 Diferencia entre la infancia y adolescencia 1.4 Necesidad de desarrollo de la adolescencia 1.5 La presencia de los otros en el desarrollo 2. Autoconocimiento 2.1 Autoestima, Recursos para fortalecerse 2.2 Autocuidado 2.3 Desarrollo de la voluntad. 2.4 Motivacin, Emociones 2.5 Metas personales 2.6 Habilidades sociales 3. Sexualidad y gnero 3.1 Desarrollo fsico, socio afectivo y moral de mujeres y varones 3.2 Roles de gnero 3.3 Relaciones equitativas entre hombres y mujeres 4. Vnculo Familiar 4.1 Historia familiar. Diversidad 4.2 Responsabilidades en la familia 4.3 Comunicacin en la familia 4.4 Dinmica familiar 4.5 Familia y adolescencia

5. Aprendizaje 5.1 Percepcin, atencin y memoria 5.2 Estrategias para la atencin y concentracin 5.3 El clima afectivo 5.4 El trabajo cooperativo 5.5 Lectura comprensiva. 5.6 Creatividad 6. Proyecto de vida y uso del tiempo 6.1 Planificacin del tiempo: horario personal 6.2 Intereses y habilidades 6.3 Uso creativo del tiempo 6.4 Planificacin de acciones 7. Vida saludable 7.1 Autocuidado personal 7.2 Alimentacin saludable 7.3 Factores de riesgo individuales, familiares y sociales 7.4 Prevencin de situaciones de riesgo: adicciones

CARTEL DE CONTENIDOS DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2do de secundaria

PERSONALIDAD E IDENTIDAD AUTOFORMACIN E INTERACCIN

1. Adolescencia 1.1 Concepto de adolescencia 1.2 Caracterstica de la adolescencia 1.3 Pos-pubertad 1.4 Cambios psicolgicos 1.5 Imagen corporal y autoestima 1.6 Sentimientos. Frustraciones 2. Autoconocimiento 2.1 Autoconcepto y sus componentes 2.2 La influencia de los otros en la identidad personal 2.3 Desarrollo de la voluntad 2.4 Pertenencia de la persona 2.5 Diferencia de capacidades 3. Sexualidad y gnero 3.1 Comportamiento sexual adolescente: Estereotipos 3.2 Abuso sexual 3.3 Relaciones afectivas 3.4 Mitos y creencias sobre el sexo 4. Vnculo Familiar 4.1 Funciones de la familia 4.2 Problemas familiares 4.3 La violencia familiar

5. Aprendizaje 5.1 Aprender a aprender 5.2 Estrategias de aprendizaje 5.3 trabajo en equipo 5.4 Mtodos de estudio 6 .Proyecto de vida y uso del tiempo 6.1 Metas acadmicas 6.2 Lectura recreativa 6.3 Auto evaluacin 7. Vida saludable 7.1 Autocuidado fsico y emocional 7.2 Estilo de vida saludable 7.3 Adicciones: alcohol y tabaco 7.4 Uso indebido de drogas 7.5 Convivencia social

CARTEL DE CONTENIDOS DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 3ro de secundaria

PERSONALIDAD E IDENTIDAD AUTOFORMACIN E INTERACCIN

1. Adolescencia 1.1 Concepto de adolescencia 1.2 Cambios en la adolescencia: adaptacin y aceptacin 1.3 Respeto a las diferencias 1.4 Influencias de los medios de comunicacin, de la familia y del grupo social 1.5 Comunicacin interpersonal: la amistad 1.6 Normas de convivencia social 2. Autoconocimiento 2.1 Identidad personal: dimensiones 2.2 Introspeccin: tcnicas de autoconocimiento 2.3 Autoconcepto y autoestima 2.4 Manejo de las emociones y autorregulacin personal 2.5 Identidad cultural 3. Sexualidad y gnero 3.1 Vivencia de una sexualidad saludable 3.2 Identidad sexual 3.3 Amistad, enamoramiento y afectividad y afectividad 4. Vnculo Familiar 4.1 Ciclo de la vida familiar 4.2 Crisis y acuerdos familiares 4.3 La violencia y proteccin familiar 4.4 Escala de valores

5. Aprendizaje 5.1 Procesos de aprendizaje 5.2 Canales y estilos de aprendizaje 5.3 Procesamiento de la informacin; seleccin, organizacin y expresin 5.4 Inteligencias mltiples 5.5 La concentracin 5.6 La imaginacin 6. Proyecto de vida y uso del tiempo 6.1 Proyecto personal 6.2 Orientacin vocacional 6.3 Recreaciones e intereses 7. Vida saludable 7.1 Toma de decisiones: riesgo y oportunidad 7.2 Resiliencia 7.3 Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos de la alimentacin 7.4 Salud mental 7.5 Agresividad y violencia 7.6 El pandillaje

CARTEL DE CONTENIDOS DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 4to de secundaria

PERSONALIDAD E IDENTIDAD AUTOFORMACIN E INTERACCIN

1. Adolescencia 1.1 La identidad en el grupo 1.2 Experiencias colectivas 1.3 El cambio de Patrones Culturales 1.4 La comunicacin intrapersonal e interpersonal: la asertividad. 1.5 Influencia de los medios de comunicacin e identidad. 1.6 Globalizacin e identidad 2. Autoconocimiento 2.1 Respeto y responsabilidad 2.2 Toma de decisiones 2.3 Juicio crtico 2.4 Autovaloracin 2.5 Construccin de la identidad y autoestima. 2.6 Libertad, derechos y responsabilidad, empata y tolerancia 2.7 Las creencias y su relacin con los xitos y fracasos. 2.8 Identidad cultural
3. Sexualidad y gnero

5. Aprendizaje 5.1 Proyectos personales 5.2 Actitudes en relacin con su visin del mundo y de s mismo 5.3 Opciones de Trabajo y Estudio 5.4 Habilidades e intereses 5.5 Canales, estilos y estrategias 5.6 Aprendizaje autorregulado 5.7 Aprendizaje cooperativo 5.8 Habilidades, inters y proyectos de vida 5.9 Eleccin vocacional 5.10 Planificacin del tiempo 6. Vida saludable 6.1 Estilo de vida saludable 6.2 Prevencin de riesgos 6.3 Transgresin a normas 6.4 Liderazgo y participacin Formacin Filosfica 7. Reflexin filosfica 7.1 El desarrollo del pensamiento y el origen de la filosofa 7.2 El desarrollo del pensamiento filosfico 7.3 El ser humano y el sentido de la vida 7.4 Sentido de la tica 7.5 Esttica y sensibilidad

3.1 El enamoramiento 3.2 Factores psicoafectivos 3.3 Sexualidad y personalidad 3.4 La pareja. Amor y sexo 3.5 Sexualidad y medios de comunicacin 3.6 Derechos sexuales y derechos reproductivos 3.7 Salud sexual 4. Vinculo Familiar 4.1 Rol educativo de la familia 4.2 Convivencia familiar: adaptacin a los cambios 4.3 Violencia familiar 4.4 Paternidad Responsable y los adolescentes

REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

a) COMPETENCIAS POR CICLO

ORGANIZADOR Construccin de la autonoma

Relaciones Interpersonales

COMPETENCIAS VI CICLO -1ro Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales, as como el rol de su familia y comunidad. Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permiten aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve. Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.

b) CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS PRIMERO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce las necesidades fsicas y emociones de su edad. Reconoce las diferencias infancia y adolescencia. entre la

1. Adolescencia 1.1 Pubertad y adolescencia 1.2 Cambios fsicos. Diferencia entre varones y mujeres 1.3 Diferencia entre la infancia y adolescencia 1.4 Necesidad de desarrollo de la adolescencia 1.5 La presencia de los otros en el desarrollo 2. Autoconocimiento 2.1 Autoestima, Recursos para fortalecerse 2.2 Autocuidado 2.3 Desarrollo de la voluntad 2.4 Motivacin, Emociones 2.5 Metas personales 2.6 Habilidades sociales 3. Sexualidad y gnero

Asume una imagen positiva de s mismo, valorndose como tal. Acepta sus cambios fsicos reconociendo que requiere nuevas formas de cuidado personal. Identifica sus habilidades e intereses personales. Identifica las metas personales. Reconoce sus habilidades sociales, expresndose con respeto hacia los dems. Reconoce la presencia de los otros en el desarrollo. Propone metas a futuro como parte de su motivacin personal. Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad.

3.1 Desarrollo fsico, socio afectivo y moral de mujeres y varones 3.2 Roles de gnero 3.3 Relaciones equitativas entre hombres y mujeres 4. Vnculo Familiar

4.1 Historia familiar. Diversidad 4.2 Responsabilidades en la familia 4.3 Comunicacin en la familia 4.4 Dinmica familiar 4.5 Familia y adolescencia

5. Aprendizaje Reconoce el clima afectivo. 5.1 Percepcin, atencin y memoria

Reconoce la importancia comunicacin en la familia.

de

la

Reconoce la familia y adolescencia. Reconoce el trabajo cooperativo.

5.2 Estrategias para la atencin y concentracin 5.3 El clima afectivo 5.4 El trabajo cooperativo 5.5 Lectura comprensiva 5.6 Creatividad 6. Proyecto de vida y uso del tiempo

Planifica su horario personal considerando sus intereses y habilidades y el uso creativo del tiempo libre.

RELACIONES INTERPERSONALES Identifica lo que necesita aprender para mejorar su aprendizaje. Identifica las necesidades de desarrollo de la adolescencia. Identifica y practica normas sociales referidas a salud, higiene, alimentacin, proteccin y seguridad personal. Identifica situaciones de riesgo para su persona y para la comunidad escolar. Identifica el autocuidado en su entorno. Identifica la dinmica familiar. Identifica las opiniones y emociones de sus compaeros o compaeras. Reconoce los roles de gnero. Reconoce los individuales. factores de riesgo

6.1 Planificacin del tiempo: horario personal 6.2 Intereses y habilidades 6.3 Uso creativo del tiempo 6.4 Planificacin de acciones 7. Vida saludable 7.1 Autocuidado personal 7.2 Alimentacin saludable 7.3 Factores de riesgo individuales, familiares y sociales 7.4 Prevencin de situaciones de riesgo: adicciones

Argumenta sobre la planificacin de acciones. Diferencia los factores familiares y sociales. de riesgo

ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y social. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Reconoce los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Muestra iniciativa en las actividades que se desarrolla en clase.

REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS a) COMPETENCIAS POR CICLO ORGANIZADOR Construccin de la autonoma COMPETENCIAS VI CICLO -2do Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales, as como el rol de su familia y comunidad. Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permiten aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve. Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.

Relaciones Interpersonales

b) CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS SEGUNDO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Construccin de la autonoma Identifica los cambios psicolgicos y afectivos de la infancia, pubertad y adolescencia. Identifica la pertenencia de la persona. Reconoce las caractersticas de la adolescencia. Identifica y reconoce caractersticas personales. Comprende el adolescencia. concepto sus

1. Adolescencia 1.1 Concepto de adolescencia 1.2 Caracterstica de la adolescencia 1.3 Pos-pubertad 1.4 Cambios psicolgicos 1.5 Imagen corporal y autoestima 1.6 Sentimientos. Frustraciones 2. Autoconocimiento 2.1 Autoconcepto y sus componentes 2.2 La influencia de los otros en la identidad personal 2.3 Desarrollo de la voluntad 2.4 Pertenencia de la persona 2.5 Diferencia de capacidades

de

Expresa sus ideas y sentimientos a los dems en forma afectiva. Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos. Analiza la capacidades. diferencia de

3. Sexualidad y gnero 3.1 Comportamiento sexual adolescente: Estereotipos 3.2 Abuso sexual 3.3 Relaciones afectivas 3.4 Mitos y creencias sobre el sexo 4. Vnculo Familiar 4.1 Funciones de la familia 4.2 Problemas familiares 4.3 La violencia familiar 5. Aprendizaje 5.1 Aprender a aprender 5.2 Estrategias de aprendizaje 5.3 trabajo en equipo. 5.4 Mtodos de estudio

Identifica patrones socio culturales que influyen en su comportamiento. Reflexiona sobre comportamiento sexual. su

Argumenta sobre el abuso sexual. Analiza en forma crtica acerca de

los mitos y creencias sobre el sexo. 6. Proyecto de vida y uso del tiempo Valora a su familia como grupo al cual pertenece. Se plantea metas acadmicas y recreativas. Aplica diferentes estrategias para mejorar su aprendizaje. Reconoce los efectos fsicos y psicolgicos de las adicciones y la necesidad de un estilo de vida saludable. Reconoce la post-pubertad. 6.1 Metas acadmicas 6.2 Lectura recreativa 6.3 Auto evaluacin 7. Vida saludable 7.1 Autocuidado fsico y emocional 7.2 Estilo de vida saludable 7.3 Adicciones: alcohol y tabaco 7.4 Uso indebido de drogas 7.5 Convivencia social

Relaciones Interpersonales Reconoce la forma como relaciona en su familia. Reconoce la violencia familiar. Identifica formas efectivas de comunicarse con los miembros de su familia. Propone innovaciones para el desarrollo de sus tareas en el trabajo en equipo. Propone actividades acadmicas, sociales, culturales y en diferentes entornos. Identifica los mtodos de estudio. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y social. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Reconoce los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Muestra iniciativa en las actividades que se desarrolla en clase. Muestra equilibrio emocional ante situaciones difciles. se

REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS a) COMPETENCIAS POR CICLO ORGANIZADOR Construccin de la autonoma COMPETENCIAS VII CICLO -3ro Se compromete en la construccin de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales problemas que se dan en la sociedad. Establece relaciones de intercambio y afecto, aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable.

Relaciones Interpersonales

b) CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

TERCERO CAPACIDADES Construccin de la autonoma Identifica sus fortalezas y debilidades proponindose acciones de mejora. Identifica el respeto a las diferencias. Reconoce la influencia de su entorno en la definicin de sus intereses. Reconoce la concentracin. Analiza las dimensiones y manifestaciones de su identidad personal y cultural. Aplica tcnicas de autoconocimiento personal. Maneja de manera efectiva emociones y estados de nimo. sus 3.1 Vivencia de una sexualidad saludable 3.2 Identidad sexual 3.3 Amistad, enamoramiento y afectividad y afectividad 4. Vnculo Familiar 4.1 Ciclo de la vida familiar 4.2 Crisis y acuerdos familiares 4.3 La violencia y proteccin familiar 4.4 Escala de valores 5. Aprendizaje 5.1 Procesos de aprendizaje 5.2 Canales y estilos de aprendizaje 5.3 Procesamiento de la informacin; seleccin, organizacin y expresin 5.4 Inteligencias mltiples 1. Adolescencia 1.1 Concepto de adolescencia 1.2 Cambios en la adolescencia: adaptacin y aceptacin 1.3 Respeto a las diferencias 1.4 Influencias de los medios de comunicacin, de la familia y del grupo social 1.5 Comunicacin interpersonal: la amistad 1.6 Normas de convivencia social 2. Autoconocimiento 2.1 Identidad personal: dimensiones 2.2 Introspeccin: tcnicas de autoconocimiento 2.3 Autoconcepto y autoestima 2.4 Manejo de las emociones y autorregulacin persona 2.5 Identidad cultural 3. Sexualidad y gnero CONOCIMIENTOS

Comprende el desarrollo sexual del adolescente y la necesidad de espacios de soporte emocional. Comprende adolescencia. el concepto de

Distingue los afectos de amistad y enamoramiento propios de esta etapa de desarrollo. Identifica las etapas del ciclo familiar, as como las manifestaciones y consecuencias de la violencia familiar. Identifica la escala de valores.

Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la informacin de acuerdo a sus propsitos. Identifica la imaginacin. Reconoce las inteligencias que ms predominan en l o ella y las relaciones con sus aspiraciones personales. Propone soluciones ante situaciones adversas, aplicando sus valores y utilizando sus fortalezas personales. Evala opciones vocacionales teniendo en cuenta sus intereses, aptitudes y valores. Analiza los factores que generan comportamientos de riesgo para la salud.

5.5 La concentracin 5.6 La imaginacin 6. Proyecto de vida y uso del tiempo 6.1 Proyecto personal 6.2 Orientacin vocacional 6.3 Recreaciones e intereses 7. Vida saludable 7.1 Toma de decisiones: riesgo y oportunidad. 7.2 Resiliencia 7.3 Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos de la alimentacin 7.4 Salud mental 7.5 Agresividad y violencia 7.6 El pandillaje en Arequipa

Relaciones Interpersonales Respeta las normas de convivencia propuestas por los grupos sociales. Diferencia la agresividad y violencia. Comprende la necesidad de establecer normas sociales en los grupos de trabajo y ambiente donde se desenvuelve. Propone y afirma su atractivo sexual y social con sus pares. Identifica factores que intervienen en los conflictos familiares, valorando con precisin su importancia y proponiendo alternativas de solucin. Argumento sobre el pandillaje. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y social. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Muestra iniciativa en las actividades que se desarrolla en clase. Muestra equilibrio emocional ante situaciones difciles.

REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS a) COMPETENCIAS POR CICLO ORGANIZADOR Construccin de la autonoma COMPETENCIAS VII CICLO 4to Se compromete en la construccin de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales problemas que se dan en la sociedad. Establece relaciones de intercambio y afecto, aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable.

Relaciones Interpersonales

b) CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

CUARTO CAPACIDADES Construccin de la autonoma Analiza la educacin en la familia, la organizacin y dinmica familiar Diferencia la identidad en el grupo Identifica el cambio de patrones culturales Identifica las manifestaciones de su sexualidad comprendindola y vivindola en forma plena y saludable y sin riesgos. Diferencia el respeto y la responsabilidad Reconoce la toma de decisiones Analiza y el juicio crtico Identifica la autovaloracin Distingue el enamoramiento Diferencia los factores psicoafectivos Argumenta sus puntos de vista sobre los derechos sexuales y reproductivos de las personas. Valora el uso responsable de la libertad. Analiza la influencia de las creencias en sus xitos y fracasos. Reconoce sus canales, yestrategias de aprendizaje. estilos 1. Adolescencia 1.1 La identidad en el grupo 1.2 Experiencias colectivas 1.3 El cambio de Patrones Culturales 1.4 La comunicacin intrapersonal e interpersonal: la asertividad. 1.5 Influencia de los medios de comunicacin e identidad. 1.6 Globalizacin e identidad 2. Autoconocimiento 2.1 Respeto y responsabilidad 2.2 Toma de decisiones 2.3 Juicio crtico 2.4 Autovaloracin 2.5 Construccin de la identidad y autoestima. 2.6 Libertad, derechos y responsabilidad, empata y tolerancia 2.7 Las creencias y su relacin con los xitos y fracasos. 2.8 Identidad cultural 3. Sexualidad y gnero 3.1 El enamoramiento 3.2 Factores psicoafectivos 3.3 Sexualidad y personalidad 3.4 La pareja. Amor y sexo 3.5 Sexualidad y medios de comunicacin 3.6 Derechos sexuales y derechos reproductivos 3.7 Salud sexual 4. Vinculo Familiar 4.1 Rol educativo de la familia 4.2 Convivencia familiar: adaptacin a los cambios 4.3 Violencia familiar 4.4 Paternidad Responsable y los adolescentes 5. Aprendizaje CONOCIMIENTOS

-Reconoce las ventajas del aprendizaje autorregulado como medio eficaz para lograr sus metas. Analiza los patrones culturales que promueven los medios de comunicacin.

Analiza las causas y consecuencias de la violencia familiar valorando los medios de proteccin familiar. Reconce la paternidad responsable Diferencia las actitudes en relacin con su visin del mundo y de s mismo Reconoce las opciones de trabajo y estudio Analiza la importancia del sentido del hombre en el universo. Analiza la importancia de la bsqueda del conocimiento como el sentido del ser humano en el universo. Reconoce que la bsqueda de la verdad es una experiencia constante de interrogacin y construccin por la experiencia misma. Enjuicia la importancia de la tica y de la esttica como aspectos importantes en la vida del hombre.

5.1 Proyectos personales 5.2 Actitudes en relacin con su visin del mundo y de s mismo 5.3 Opciones de Trabajo y Estudio 5.4 Habilidades e intereses 5.5 Canales, estilos y estrategias 5.6 Aprendizaje autorregulado 5.7 Aprendizaje cooperativo 5.8 Habilidades, inters y proyectos de vida 5.9 Eleccin vocacional 5.10 Planificacin del tiempo 6. Vida saludable 6.1 Estilo de vida saludable 6.2 Prevencin de riesgos 6.3 Transgresin a normas 6.4 Liderazgo y participacin Formacin Filosfica 7. Reflexin filosfica 7.1 El desarrollo del pensamiento y el origen de la filosofa 7.2 El desarrollo del pensamiento filosfico 7.3 El ser humano y el sentido de la vida 7.4 Sentido de la tica 7.5 Esttica y sensibilidad

Relaciones Interpersonales Fortalece su identidad de grupo y de equipo en los distintos espacios en que se desenvuelve. Dialoga y negocia cuando participa en los grupos de referencia. Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales. Participa en actividades que promuevan un estilo de vida saludable en su comunidad. Comprende y explica en forma clara y fundamentada los problemas. Diferencia los conceptos sobre libertad y libertinaje en el contexto los problemas que afectan a su entorno inmediato, y la diferencia que existe con otras culturas o sociedades. Comprende la importancia de responder racionalmente a preguntas trascendentales que dan origen al pensamiento filosfico. Analiza normas de convivencia de la Institucin y de la comunidad,

fundamentando la convivencia de cada una de ellas en el entorno acadmico, social y familiar. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y social. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Resalta los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Muestra iniciativa en las actividades que se desarrolla en clase. Muestra equilibrio emocional ante situaciones difciles.