PLANIFICACION DIDACTICA POR BLOQUE CURRICULAR DIAGNSTICO INSTITUCIN EDUCATIVA: Escuela de educacin Bsica Virgilio Dropuet Fuentes AO LECTIVO:

2013 2014 AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: 8avo REA: Ciencias Naturales FECHA DE INICIO: 4 de abril del 2013 FECHA FINALIZACIN: 21 abril 2011 BLOQUE No. TITULO: Diagnstico DOCENTE: Alfredo Onofre Cedeo OBJETIVO ESPECFICO: Auscultar el nivel de conocimientos y dominio de destrezas en los alumnos. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios EJE DEL APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones. EJES TRANSVERSALES: Proteccin del medioambiente Destreza con criterio de desempeo Explicar, partes y funciones de los rganos de la planta. Establecer diferencia entre una planta monocotilednea de una dicotilednea. Saber ubicar los huesos importantes en el cuerpo humano. Saber, organizar y Describir, la organizacin anatmica de los seres vivos. Conocimientos esenciales . Concepto de ciencias naturales. . Relacin con otras ciencias . Clasificacin de los animales. . Evolucin de las especies y del hombre. (ver video, origen de la vida) . Origen y formacin de la tierra. (Ver video uno) . Clasificacin de las plantas. . Funciones y partes de las plantas. (Germina. Crecimiento. Ver Videos dos y tres) . El hombre: partes del cuerpo. . Organizacin anatmica. . Osteologa: clases de huesos, partes de los huesos largos. Qu es rgano. Qu es Aparato. Observar, comentar y analizar y exponer criterios sobre lo observado. Se realizarn lecturas de concienciacin sobre el tema: las plantas, el hombre el medio Precisiones para la enseanza y el aprendizaje (Estrategias metodolgicas) Charlar con los alumnos sobre la relacin existente entre el hombre y el medio. Mostrar imgenes y/o preguntas acerca de la organizacin de los seres vivos. Se les pedir a los alumnos que en base a sus experiencias y/o conocimientos previos sobre el medio ambiente, de una explicacin de las causas, consecuencia y de cmo cuidar nuestra naturaleza. Enunciar el tema Haciendo uso del proyector y de los videos, proyectar cada uno de ellos segn el tema a tratar. Recursos Libro otorga el gobierno central. Infocus Computadora Videos (4) ilustrativos acorde al tema: 1.- Partes fanergama. de una planta Construye y explica una red alimentaria a partir de las relaciones entre varias cadenas trficas10 y el recorrido de la materia y energa. Reconoce la flora y fauna tpicas de acuerdo con las condiciones climticas de los desiertos naturales y de las zonas de desertizacin antrpica de las regiones naturales del Ecuador. PARALELO: A, B No. DE PERIODOS: 17

Indicadores esenciales de evaluacin Establece relaciones entre los movimientos de las placas tectnicas con las caractersticas del suelo y la biodiversidad del Bioma Desierto. Describe las transformaciones de energa que ocurren en el Bioma Desierto.

2.- germinacin de una semilla. 3.- Crecimiento de una plntula 4.- Formacin de la tierra Talleres individual, grupal Textos escolares aos anteriores

ambiente y los animales. El hombre: origen, evolucin (ver video 4) Nmero de huesos en el ser humano. Elaborar un glosario de trminos nuevos. Se harn preguntas sobre los contenidos tratados. Se reforzarn los temas entendidos n afianzados. no

Los alumnos redacten sus propias opiniones sobre las preguntas establecidas. Organizar una presentacin individual o en equipo para revisar el contenido de cada una de las preguntas, socializar las respuestas y establecer un blog de preguntas como memorias, predispuestas en cualquier momento. Bibliografa.- Texto del gobierno del ao anterior (2010); CC. NN. Por Holgun de 8vo de bsica; Linkografa: http://www.youtube.com/watch?v=iFCdAgeMGOA&feature=related. Profesor ____________________________ Lcdo. Alfredo Onofre Cedeo DOCENTE

PLANIFICACION DIDACTICA POR BLOQUE CURRICULAR BLOQUE 1

INSTITUCIN EDUCATIVA: Colegio Fiscal Tcnico Dr. Teodoro Alvarado Garaicoa AO LECTIVO: 2011 2012 AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: 8avo PARALELO: A, B, C REA: Ciencias Naturales FECHA DE INICIO: 25 de abril 2011 FECHA FINALIZACIN: No. DE PERIODOS: 35 BLOQUE No. 1 TITULO: La Tierra, un planeta con vida DOCENTE: Alfredo Onofre Cedeo OBJETIVO ESPECFICO: Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios EJE DEL APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones. EJES TRANSVERSALES: Proteccin del medioambiente Destreza con criterio de desempeo Explicar los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en la modificacin del relieve ecuatoriano, con la interpretacin de grficos, la descripcin del entorno, mapas fsicos y el modelado del fenmeno en el laboratorio. Analizar la biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones ecuatorianas y la interrelacin de sus componentes, desde la observacin, identificacin y descripcin del medio, la interpretacin de sus experiencias, de la informacin de diversas fuentes de consulta y de audiovisuales sobre flora y fauna, adems del anlisis comparativo de la interrelacin de sus componentes. Reconocer los tipos de energa y sus transformaciones en los ecosistemas desde la identificacin de los tipos de energa, la descripcin y la comparacin de sus caractersticas y procesos de transformacin. Conocimientos esenciales Precisiones para la enseanza y el aprendizaje (Estrategias metodolgicas) Se activaran previos. conocimientos Infocus Computadora Videos ilustrativos: Placas terrestre Discovery video # 1 Recursos Libro otorga el gobierno central. Indicadores esenciales de evaluacin Establece relaciones entre los movimientos de las placas tectnicas con las caractersticas del suelo y la biodiversidad del Bioma Desierto. Describe las transformaciones de energa que ocurren en el Bioma Desierto. Construye y explica una red alimentaria a partir de las relaciones entre varias cadenas trficas10 y el recorrido de la materia y energa. Reconoce la flora y fauna tpicas de acuerdo con las condiciones climticas de los desiertos naturales y de las zonas de desertizacin antrpica de las regiones naturales del Ecuador.

Se realizaran lluvias de ideas. Observacin e identificacin de los distintos relieves y relacionarlos con el movimiento de las placas tectnicas. Representacin con grficos y modelos tridimensionales de los diferentes movimientos de las placas tectnicas. Utilizacin de fotografas de diversos relieves para determinar la interaccin que ha sucedido entre las placas. Elaboracin de diagramas de flujo donde se representen las distintas transformaciones de energa. Utilizacin de organizadores grficos para clasificar las causas de la desertificacin natural y aquellas producidas por el hombre.

Tectnica de placas 5 Placas ocenicas 5 Placas continentales 5

Influencia de las placas tectnicas sobre la modificacin del relieve ecuatoriano y su incidencia en la biodiversidad de las regiones (. video) 5

Avenida de volcanes Ecuador Tungurahua, video # 2 Erupcin volcnica , video # 3

Zonas desrticas de las regiones Litoral e Interandina y zonas de desertizacin antrpica de la

Amazonia ecuatoriana ( video) Energa alternativa: energa elica (Qu es energa, clases, utilidades, video) Aplicacin de diagramas de Venn para comparar los diferentes tipos de energa. Ejemplificacin cotidiano de energa. del uso Parque elico de Osorio, Video # Volcn Tungurahua erupcin 2010, video # 4 Erupcin volcnica video # 5

Identificacin de los distintos tipos de energa y su utilidad. Enumeracin de las fuentes de energa. Observacin indirecta del relieve para realizar descripciones y dibujos. Utilizacin de atributos para caractersticas. ruedas de establecer Parque elico de Osorio, Video #

La tierra crece? Video 6 Talleres individual, grupal Lminas Papelgrafo

Informacin presentada en el texto para enumerar ventajas y desventajas. Discusin final de acuerdo con el cuestionario. Se elaborar un diagrama de Venn para relacionar trminos e ideas y obtener una definicin socializada. Se enunciar el tema. Elaborar mapas lnea del tiempo. conceptuales,

Cmo est formado el planeta tierra? Cules son las regiones naturales del Ecuador?

Relacionar los cambios en la corteza terrestre con los movimientos de las placas. Escribir las caractersticas y biodiversidad de los desiertos en las regiones ecuatorianas Comunicar acciones que evitan la desertificacin. Observar e interpretar mapas del mundo y del Ecuador. Se formarn grupos de trabajo no mayor de 3 alumnos. Segn elcaso. Elaborar un glosario de trminos nuevos: Desertizacion. Bioma Biodiversidad Tectnica Placa Antrpica Desrtico Energa Elica Relieve Fauna Desierto Se enviar investigacin extraclase para complementar lo aprendido. Se revisaran memorias, trabajos de investigacin. La evaluacin ser constante, destacando la actuacin en clase, valores humanos, prcticas del Buen Vivir. Cumplimiento de

tareas,etc.

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LANIFICACION DIDACTICA POR BLOQUE CURRICULAR BLOQUE 2 INSTITUCIN EDUCATIVA: Colegio Fiscal Tcnico Dr. Teodoro Alvarado Garaicoa AO LECTIVO: 2011 2012 AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: 8avo REA: Cientfica (Ciencias Naturales) PARALELO: A, B, C

FECHA DE INICIO: FECHA FINALIZACIN No. DE PERIODOS: 65 BLOQUE No. 2 TITULO: El suelo y sus irregularidades DOCENTE: Alfredo Onofre Cedeo OBJETIVO ESPECFICO: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios EJE DEL APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones EJES TRANSVERSALES: Proteccin del medioambiente Precisiones para la enseanza y el aprendizaje (Estrategias metodolgicas) Observacin directa y anlisis de imgenes. Utilizacin de organizadores grficos para destacar caractersticas, comparar y resumir informacin. Descripcin de las adaptaciones que tienen las plantas y los animales que viven en el desierto. Ilustracin de las redes alimenticias para identificar el rol de cada organismo en cuanto a transferencia de energa. Resolucin de crucigramas como medio para aprender el vocabulario. Identificacin de los animales propios de Ecuador a base de imgenes. Descripcin de los animales propuestos y explicar la forma en que obtienen energa. Explicacin sobre el uso de la energa solar en actividades domsticas como deshidratar alimentos.

Destreza con criterio de desempeo Comparar las caractersticas de los diversos tipos de suelos desrticos, su origen natural y la desertizacin antrpica, con la identificacin y descripcin de sus componentes, interpretacin de imgenes multimedia, grficos, mapas fsicos e informacin cientfica de Internet y de diversas fuentes de consulta. Analizar los factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la Amazonia ecuatoriana desde la observacin directa e indirecta, identificacin, descripcin, relacin y la comparacin del impacto de los factores fsicos en las caractersticas de la biodiversidad. Explicar la influencia de la energa lumnica en la diversidad de la flora y la fauna en los desiertos ecuatorianos desde la observacin e interpretacin de imgenes audiovisuales y grficas, la identificacin de especies vegetales y el anlisis de

Conocimientos esenciales Formacin de diversos tipos de suelos desrticos. Sus orgenes y desarrollos naturales y la desertizacin de origen humano Factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y en las zonas de desertizacin antrpica de la Amazonia ecuatoriana La energa lumnica Diversidad de la flora en los desiertos y en las zonas de desertizacin del Ecuador Diversidad de la fauna en los desiertos y en las zonas de desertizacin ecuatorianos Redes alimenticias en los desiertos Proteccin de la flora y fauna de los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y de las zonas de desertizacin antrpica de la Amazonia ecuatoriana

Recursos Computadora. Internet. Mapa de Ecuador. Mapa de las reservas ecolgicas de Ecuador. Yeso, arcilla y arena de construccin. Musgo, plantas de elodea, cactus y calndula. Macetas. Cajas de cartn. Cinta adhesiva. Muestras de alimentos en proceso de putrefaccin. Muestras de suelo de diferentes lugares. Material de reciclaje para elaborar un modelo tridimensional de los paisajes de un desierto arenoso y pedregoso. Gasa. Embudo. Vasos. Cajas de zapatos. Tela metlica, fina y gruesa. Tul. Alambre. Balanza. Lupa.

Indicadores esenciales de evaluacin Construye y explica una red alimentaria a partir de las relaciones entre varias cadenas trficas10 y el recorrido de la materia y energa. Propone actividades motivadoras para evitar la desertificacin. Reconoce la flora y fauna tpicas de acuerdo con las condiciones climticas de los desiertos naturales y de las zonas de desertizacin antrpica de las regiones naturales del Ecuador. Explica las implicaciones de la radiacin solar sobre los procesos fsicos y biolgicos que ocurren en el ecosistema.

la influencia de la energa lumnica en la fotosntesis. Analizar las caractersticas de las redes alimenticias desde la interpretacin de datos bioestadsticos de flora y fauna, la identificacin de cadenas alimenticias y la descripcin de las relaciones interespecficas e intraespecficas en la conformacin de redes alimenticias.

Utilizacin de peridicos, revistas y/o documentales para obtener informacin acerca de polticas estatales y mundiales que se aplican para disminuir la desertificacin. Identificacin del tipo de suelo mediante pruebas sencillas Escribir relatos o cuentos referidos a la vida de animales y plantas en los desiertos. Experimentacin a partir de la cual se recolecten datos y construyan grficos para mostrar resultados. Informacin presentada en tablas a travs de las cuales los estudiantes puedan establecer conclusiones. Proposiciones alternativas viables para evitar el proceso de desertificacin en su comunidad. Elaboracin de redes alimenticias sencillas de diferentes zonas desrticas. Inferir a partir de las caractersticas de los distintos suelos los usos y aplicaciones que pueden tener. Utilizacin de preguntas abiertas tipo ensayo sobre determinados temas.

Microscopio. Placas porta y cubreobjetos. Papel peridico. Cmara de fotos. Postales y/o fotografas del bosque petrificado Puyango. Revistas y peridicos viejos para elaborar colajes.

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Lcdo. Alfredo Onofre Cedeo DOCENTE

PLANIFICACION DIDACTICA POR BLOQUE CURRICULAR BLOQUE 3 INSTITUCIN EDUCATIVA: Colegio Fiscal Tcnico Dr. Teodoro Alvarado Garaicoa AO LECTIVO: 2011 2012 AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: 8avo PARALELO: A, B, C REA: Ciencias Naturales FECHA DE INICIO: FECHA FINALIZACIN No. DE PERIODOS: 40 BLOQUE NO. 3 TITULO: El agua, un medio de vida DOCENTE: Alfredo Onofre Cedeo

OBJETIVO ESPECFICO: Identifica y describe las aguas subterrnea como recurso motor para la conservacin del bioma desertico desde el anlisis crtico reflexivo con el obkjetivo de proponer alternativas para el el manejo de este recurso. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios EJE DEL APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones EJES TRANSVERSALES: Proteccin del medioambiente Destreza con criterio de desempeo Reconocer la importancia de las aguas subterrneas en el desierto, su accesibilidad y profundidad desde la observacin de mapas hidrogrficos, identificacin de reas hdricas en la zona y la relacin del aprovechamiento de este recurso por los seres vivos caractersticos. Describir los factores fsicos: temperatura, humedad del ambiente y del suelo que condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacin presentes en Ecuador, desde la observacin, identificacin y descripcin de audiovisuales, interpretacin de mapas biogeogrficos de sus caractersticas y componentes. Analizar las estrategias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos, desde la observacin de grficos, videos, recoleccin e interpretacin de datos y la formulacin de conclusiones. Examinar los factores antrpicos generadores de la desertificacin y su relacin con los impactos ambientales en los desiertos, desde la reflexin crtica de sus experiencias y la identificacin, descripcin e interpretacin de Conocimientos esenciales El agua en los desiertos Aguas subterrneas: su profundidad y accesibilidad Factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacin antrpica presentes en Ecuador Temperatura Humedad del ambiente Humedad del suelo Adaptaciones de flora y fauna Factores antrpicos generadores de desertificacin Precisiones para la enseanza y el aprendizaje (Estrategias metodolgicas) Talleres de reflexin y anlisis enfocados al manejo de las aguas subterrneas y su conservacin. Salidas de campo con la finalidad de identificar las caractersticas de una zona desrtica o un terreno despus de la cosecha. Materiales del aula para realizar descripciones. Material de reciclaje para elaborar modelos tridimensionales. Diagramacin a base de datos obtenidos en forma experimental para establecer conclusiones y recomendaciones. Demostraciones para recrear las propiedades del agua. Presentacin de documentales sobre la disponibilidad del agua en el mundo y la importancia de las aguas subterrneas. Observacin directa de videos, mapas, imgenes satelitales y fotografas que permitan identificar la disponibilidad de las aguas subterrneas. Recursos Biblioteca. Computadora. Internet. Mapa de reservas subterrneas de agua. Material audiovisual. Una fuente de calor. Una olla con tapa. Un vaso de medida. Guantes de calor. Solucin de agua salada o agua de mar. Equipo de destilacin simple. Pala para remover la tierra. Pliego de cartn grande usado. Cinta mtrica. Fundas plsticas. Balanza. Recipientes resistentes al calor. Cocineta o una estufa. Medidor de humedad. Calculadora Indicadores esenciales de evaluacin Explica la importancia de la presencia de fuentes de agua subterrnea en los desiertos.

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informacin bibliogrfica.

audiovisual

Ejemplificacin de actividades humanas que se relacionan con los procesos de desertificacin y sus consecuencias. Experimentacin para evaluar la necesidad de agua en diferentes plantas. Informacin suministrada por grficos o tablas para responder preguntas. Resolucin de una sopa de letras para ubicar los nombres de las propiedades del agua y luego definirlas. Graficacin de datos procesados. Utilizacin de diagramas de espina de pescado para establecer causas y efectos del uso irracional del agua. Esquematizacin del proceso de potabilizacin del agua.

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PLANIFICACION DIDACTICA POR BLOQUE CURRICULAR BLOQUE 4 INSTITUCIN EDUCATIVA: Colegio Fiscal Tcnico Dr. Teodoro Alvarado Garaicoa AO LECTIVO: 2011 2012 AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: 8avo PARALELO: A, B, C REA: Ciencias Naturales FECHA DE INICIO: FECHA FINALIZACIN No. DE PERIODOS: 15 BLOQUE NO. 4 TITULO: El clima, un aire siempre cambiante DOCENTE: Alfredo Onofre Cedeo OBJETIVO ESPECFICO: Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los desiertos mediante el anlisis reflexivo, a fin de utilizar los factores sol y viento en este bioma como recursos energticos alternativos.

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EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios EJE DEL APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones EJES TRANSVERSALES: Proteccin del medioambiente Precisiones para la enseanza y Destreza con criterio de Conocimientos esenciales el aprendizaje (Estrategias desempeo metodolgicas) Explicar cmo influyen las Las corrientes de El Nio y La Boletines meteorolgicos para corrientes clida de El Nio y de Nia y sus influencias sobre el reconocer los elementos del clima. La Nia o fra de Humboldt sobre clima de los desiertos y zonas de el clima de los desiertos en desertizacin en el Ecuador Carteleras interactivas donde Ecuador, desde la interpretacin Diferencias y semejanzas entre cada da se registren datos de mapas de isotermas2, modelos los desiertos y zonas de ambientales del lugar donde se climticos y la reflexin de las desertizacin antrpica encuentra el colegio. relaciones de causa-efecto en el ecuatorianos Bioma Desierto. Organizadores grficos como mentefactos, mapas conceptuales, Analizar la importancia de la y tablas T para relacionar el efecto aplicacin de las energas del viento y la radiacin solar en alternativas como la solar y la el clima. elica, desde la relacin causaefecto del uso de la energa y la Instrumentos que miden factores descripcin valorativa de su fsicos para obtener datos y manejo para el equilibrio y procesarlos. conservacin de la naturaleza. Mapas para identificar y Comparar entre las clasificar. caractersticas de los componentes biticos y abiticos Datos presentados en el texto de los desiertos y las zonas de para establecer relaciones desertizacin ecuatorianos, desde la observacin, identificacin y Situaciones hipotticas para descripcin de las caractersticas inferir comportamientos. fsicas y sus componentes. Observacin directa para determinar caractersticas del clima. Experimentacin para reconocer las propiedades y aplicaciones de la luz. Elaboracin e interpretacin de datos comparativos del efecto de la altura en varios procesos.

Recursos Cuaderno. Biblioteca. Computadora. Internet. Radio. Televisin. Peridico. Mapa mundial de las corrientes marinas. Un recipiente plstico amplio. Agua. Soluciones salinas de diferentes concentraciones. Papel peridico. Goma lquida. Agua caliente. Engrudo. Pinturas. Un pliego de cartn o un pedazo de madera aglomerada. Brocha pequea. Fotografas de organismos marinos de nuestro pas. Cartulina. Mapas de isotermas. Botella plstica de boca estrecha. Alcohol 96. Colorante. Sorbete. Plastilina. Material de reciclaje

Indicadores esenciales de evaluacin Explica la relacin entre la presencia de las corrientes marinas que bordean nuestras costas con el clima de los desiertos en nuestro pas. Analiza el uso y manejo de las energas alternativas. Relaciona los factores fsicos del clima de los desiertos con las caractersticas externas y adaptaciones funcionales de plantas y animales.

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Enumeracin, comparacin, definicin e identificacin de conceptos y procesos presentados en el libro. Ejemplificacin para determinar relaciones directas e inversas entre los diferentes elementos del clima. Diagramacin y comparacin de las escalas usadas en termmetros (Kelvin, Celsius, Fahrenheit). Coloracin de mapas de Ecuador en funcin de los distintos parmetros climticos presentados. Establecimiento de las semejanzas y diferencias de los climas en las tres regiones de Ecuador y relacionarlas con la flora y la fauna. Discusin final a base de un cuestionario. Conversacin para cerrar el tema. Lcdo. Alfredo Onofre Cedeo DOCENTE PLANIFICACION DIDACTICA POR BLOQUE CURRICULAR BLOQUE 5 INSTITUCIN EDUCATIVA: Colegio Fiscal Tcnico Dr. Teodoro Alvarado Garaicoa AO LECTIVO: 2011 2012 AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: 8avo PARALELO: A, B, C REA: Ciencias Naturales FECHA DE INICIO: FECHA FINALIZACIN No. DE PERIODOS: 60 BLOQUE NO. 5 TITULO: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios DOCENTE: Alfredo Onofre Cedeo OBJETIVO ESPECFICO: Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios EJE DEL APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones

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EJES TRANSVERSALES: Proteccin del medioambiente Destreza con criterio de desempeo Describir el ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno, desde la interpretacin de grficos y esquemas, experimentacin e identificacin de los procesos naturales del movimiento cclico de los elementos desde el ambiente a los organismos y viceversa. Describir la flora en los desiertos, desde la observacin, identificacin e interpretacin de mapas biogeogrficos, informacin de inventarios y su relacin con la biodiversidad. Interpretar a los desiertos como sistemas con vida que presentan un nivel de organizacin ecolgica particular, desde la observacin audiovisual, la identificacin y descripcin de los componentes biticos y abiticos del desierto. Explicar la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y fauna de los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la Amazonia ecuatoriana con la observacin e interpretacin audiovisual, investigacin bibliogrfica y el anlisis crtico-reflexivo del impacto humano. Explicar la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y su relacin con el sistema glandular humano, desde la observacin, identificacin, Conocimientos esenciales Ciclo biogeoqumico del fsforo y nitrgeno Diversidad de la flora en los desiertos Los desiertos: sistemas con vida que presentan un nivel de organizacin ecolgica particular La especie humana : Aparatos reproductores y su relacin con el sistema glandular Sexualidad humana Adolescencia: madurez sexual Ciclo menstrual El adolescente y la sociedad Ciencia y tecnologa, y otras manifestaciones socioculturales impactan en el Bioma Desierto y en los ciclos naturales Un crucigrama donde se presenten los conceptos de los niveles de organizacin y los grados de complejidad en el nivel pluricelular. Salida de campo para describir el hbitat , determinar la densidad poblacional de diferentes organismos. Ejemplificacin de cadenas y redes alimenticias para clasificar los organismos en productores, consumidores y descomponedores. Informacin e imgenes de los distintos elementos presentes en Precisiones para la enseanza y el aprendizaje (Estrategias metodolgicas) Diagramas para esquematizar los pasos del ciclo del fsforo y del nitrgeno. Diagramas de los niveles de organizacin y el ADN. Dibujos del ciclo del fsforo y del nitrgeno. Una rueda de atributos para destacar la importancia del ADN. Organizadores grficos para comparar entre organismos unicelulares y multicelulares con varios ejemplos. Batera de preguntas acerca del ciclo del fsforo y del nitrgeno. Recursos .Cuaderno de trabajo Computadora. Internet. Tabla peridica. Etiquetas o frascos de vitaminas y minerales. Material reciclado y otros para modelar los ciclos del fosforo, del nitrgeno y del tomo. Muestras de Leguminosas y gramneas. Imgenes del ADN para realizar dibujos. Semillas de frjol. Bandejas. Piola para delimitar el rea de estudio. Varias estacas. Un flexmetro o cinta mtrica. Semillas de zanahoria, lechuga, culantro, rbano y espinaca. Indicadores esenciales de evaluacin Explica la relacin entre la presencia de las corrientes marinas que bordean nuestras costas con el clima de los desiertos en nuestro pas. Analiza el uso y manejo de las energas alternativas. Relaciona los factores fsicos del clima de los desiertos con las caractersticas externas y adaptaciones funcionales de plantas y animales.

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descripcin e interpretacin de grficos, modelos, audiovisuales y el anlisis reflexivo de investigaciones bibliogrficas de los mecanismos de reproduccin. Relacionar la etapa de la adolescencia con los cambios fsicos y la madurez sexual como procesos integrales de la sexualidad humana desde la observacin, identificacin, descripcin e interpretacin de imgenes audiovisuales de los procesos de maduracin sexual y la valoracin. Describir el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana, desde la interpretacin de grficos, datos y el anlisis reflexivo. Reconocer la importancia del rol del adolescente en la sociedad, desde la identificacin, descripcin, interpretacin y reflexin crtica de sus vivencias.

los seres vivos, destacando sus funciones e importancia. Representaciones grficas de diversos ecosistemas para caracterizarlos. Observacin directa de distribucin de poblaciones. la

Desperdicios de origen vegetal. Harina de pescado, excremento de aves y desperdicios de los mataderos. Cenizas o carbonato de calcio.

Experimentacin donde se utilicen como variables los elementos que limitan o favorecen el crecimiento de una poblacin. Utilizacin de herramientas bsicas de estadstica. Datos experimentales o tericos para calcular tasas de natalidad y mortalidad. Datos obtenidos de diversas fuentes para establecer conclusiones. Construccin de dioramas que representen diferentes tipos de biomas. Aplicacin de los conocimientos prendidos en la vida diaria. Conversacin para cerrar el tema.

Profesor Lcdo. Alfredo Onofre Cedeo DOCENTE

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