Plan de Asignatura de Matematicas

COLEGIO ARTSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO Creado por el decreto 000853 de Septiembre 8 de 2002 Resolucin de Aprobacin de Estudios : 004852
NOV. 13/ 2009. Cdigo DANE: 15449800194401. NIT: 800.255.397-5 PLAN DE ASIGNATURA: MATEMTICAS Y GEOMETRA
REA MATEMTICAS DOCENTE ASIGNATURA MATEMTICAS PERODO PRIMERO GRADO PRIMERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos
Cdigo: FOR-GA-005 Versin: A Fecha:09-10-2010 Pgina: 1/1

IHS CUATRO AO 2011
ESTANDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codificacin, localizacin entre otros). Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Usa los nmeros para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia. - Resuelve y formula preguntas que requieran para su solucin coleccionar y analizar datos del entorno prximo.
CONTENIDOS Lateralidad y ubicacin espacial. Caractersticas de un conjunto. Representacin de conjuntos. Pertenencia y no contenencia. Comparacin entre conjuntos. Nmeros del 0 al 9 Nmeros del 10 al 20 Relacin de orden. Recta numrica Orden. Nmeros ordinales. Adicin y sustraccin. Propiedades de la adicin y de la sustraccin.
DESEMPEOS Identifica las caractersticas de los conjuntos y las clases a travs de las representaciones grficas demostrando orden en el desarrollo de las actividades propuestas. Identifica la representacin grfica y simblica de los nmeros del o al 20, las nociones espaciales de lateralidad, haciendo representaciones grficas de stas, siendo diligentes y organizado en la elaboracin y entrega de los trabajos.
INDICADORES DE DESEMPEO Observa y describe la representacin grfica y simblica de los nmeros del 1 al 9, la lateralidad: izquierda, derecha, arriba abajo y las nociones espaciales: antes, despus encima, debajo. Ejemplifica y representa por medio de grficos los nmeros del 1 al 20. Demuestra puntualidad en el desarrollo de las actividades y dinmicas propuestas en la clase. Comprende y aplica el algoritmo de la adicin y de la sustraccin. Resuelve problemas aplicando las operaciones de adicin y sustraccin.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica
ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIN DE DEBILIDADES Refuerzo de la temtica vista. Trabajo en clase. Trabajo extraclase (investigacin) Exposicin Evaluacin objetiva.
TIEMPO 32 horas
ACCIONES CORRECTIVAS:
REA
MATEMTICAS
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO
SEGUNDO
GRADO
PRIMERO
IHS
CUATRO
AO
2011
COLEGIO ARTSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO Creado por el decreto 000853 de Septiembre 8 de 2002 Resolucin de Aprobacin de Estudios : 004852 NOV. 13/ 2009. Cdigo DANE: 15449800194401. NIT: 800.255.397-5 PLAN DE ASIGNATURA: MATEMTICAS Y GEOMETRA
DOCENTE
INDICADORES DE DESEMPEO Identifica a travs de rondas- juegos la representacin grfica y numrica de los nmeros del 10 al 99 y su ubicacin en la recta numrica, determinando unidades y decenas. Ejemplifica con elementos de su medio los nmeros del 10 al 99, ubicndolos en la recta numrica y explicando cuando es una unidad o una decena. Representa grficamente con objetos de su entorno y materiales didcticos los procesos de agrupar y quitar elementos determinados a un conjunto: suma y resta. Identifica y diferencia el proceso de la suma y la resta. Distingue los trminos de la suma y l a resta ubicndolos donde corresponda. Resuelve y ejemplifica ejercicios de suma llevando y resta prestando con nmeros hasta 99.
SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIN DE DEBILIDADES Refuerzo de la temtica vista. Trabajo en clase. Trabajo extraclase (investigacin) Exposicin Evaluacin objetiva.
ESTANDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codificacin, localizacin, entre otros). - Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. - Usa los nmeros para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia (altura, profundidad con respecto al nivel del mar, prdidas, ganancias, temperatura, etc.). Usa representaciones principalmente concretas y pictricas para expresar el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal. - Resuelve y formula problemas aditivos de composicin y transformacin.
CONTENIDOS La decena Nmeros hasta 50 Relacin de orden Orden hasta 50 Nmeros hasta 99 Orden hasta 99 Adicin de decenas Adicin sin reagrupar Adicin reagrupando Sustraccin de decenas Sustraccin sin reagrupar Sustraccin desagrupando Prueba de la sustraccin Solucin de problemas
DESEMPEOS Observa y describe la representacin grfica y numrica de l9os nmeros del 10 al 99, ubicndolos en la recta numrica, descomponindolos en unidades y decenas, participando y elaborando con creatividad juegos de interpretacin de problemas sencillos de suma y resta. Identifica el procedimiento para la resolucin de sumas y restas en diferentes situaciones, ejemplificando y resolviendo ejercicios que requieran de adiciones y sustracciones prestando y llevando con nmeros hasta 99.
TIEMPO 32 horas
REA
MATEMTICAS
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO
TERCERO
GRADO
PRIMERO
IHS
CUATRO
AO
2011
DOCENTE
INDICADORES DE DESEMPEO Identifica la representacin grfica y numrica de los nmeros hasta 999. Determina unidades, decenas y centenas. Ejemplifica con elementos del medio los nmeros hasta 999, explicando el valor de posicin de cada cifra.
SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIN DE DEBILIDADES Refuerzo de la temtica vista. Trabajo en clase. Trabajo extraclase (investigacin) Exposicin Evaluacin objetiva.
ESTANDAR
CONTENIDOS La Centena Nmeros hasta 499 Lectura y escritura de nmeros hasta 499. Relacin de orden hasta 499 Nmeros hasta 999 Lectura y escritura de nmeros hasta 999. Orden hasta 999
DESEMPEOS Observa y describe la representacin grfica y numrica de los nmeros hasta 999, descomponindolos en unidades, decenas y centenas y estableciendo relaciones de orden entre ellos.
TIEMPO 32 horas
Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (comparacin, codificacin, localizacin, entre otros). - Describe, cuantifica y compara situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Usa los nmeros para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia.
REA
MATEMTICAS DOCENTE
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO CUARTO GRADO PRIMERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011

ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIN DE DEBILIDADES Refuerzo de la temtica vista. Trabajo en clase. Trabajo extraclase (investigacin) Exposicin Evaluacin objetiva.
ESTANDAR Reconoce el efecto que tienen las operaciones bsicas (suma y resta) sobre los nmeros. Reconoce y generar equivalencias entre expresiones numricas. - Resuelve y formula problemas aditivos de composicin y transformacin.
CONTENIDOS Adicin sin reagrupar. Adicin reagrupando. Solucin de problemas Sustraccin sin reagrupar Sustraccin reagrupando Solucin de problemas
DESEMPEOS Identifica el proceso para resolver adiciones y sustracciones con nmeros hasta 999, interpretando su representacin grfica, desarrollando ejercicios prcticos en forma oral y escrita, resolviendo problemas que requieran para su solucin de la aplicacin de stas operaciones.
INDICADORES DE DESEMPEO Interpreta el proceso para la resolucin de sumas y restas con nmeros hasta 999. - Identifica el proceso para sumar reagrupando y para restar prestando con nmeros hasta 999. Resuelve operaciones con adicin y con sustraccin. Resuelve y ejemplifica problemas que requieran para su solucin operaciones de sustraccin y adicin con reagrupacin.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos
RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica
TIEMPO 32 horas
REA
MATEMTICAS DOCENTE
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO PRIMERO GRADO SEGUNDO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codificacin, localizacin, entre otros). - Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Usa los nmeros para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia (altura, profundidad con respecto al nivel del mar, prdidas, ganancias, temperatura, etc.). Usa representaciones principalmente concretas y pictricas para expresar el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal. CONTENIDOS Caractersticas de un conjunto Representacin de conjuntos Pertenencia y no pertenencia Todos, algunos La centena Nmeros de tres cifras Lectura y escritura de nmeros Relacin de orden hasta 999 Aproximaciones DESEMPEOS Describe las caractersticas de los conjuntos, interpretando la forma de representarlos, sus clases y las operaciones entre ellos, siendo ordenado en la elaboracin y presentacin de las actividades. Identifica la centena dentro de un nmero de tres cifras, estableciendo relaciones de orden entre ellos y representndolos en la recta numrica. INDICADORES DE DESEMPEO Distingue las clases de conjuntos y los representa por medio de llaves y en diagramas. Interpreta la creacin de nuevos conjuntos y los relaciona por medio de la pertenencia y no pertenencia. Establece relaciones de contenencia y no contenencia entre conjuntos. Distingue las centenas y su valor dentro de un nmero de tres cifras. Es ordenado en la presentacin de las actividades en clase. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIN DE DEBILIDADES Refuerzo de la temtica vista. Trabajo en clase. Trabajo extraclase (investigacin) Exposicin Evaluacin objetiva. TIEMPO 32 horas
REA
MATEMTICAS DOCENTE
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO SEGUNDO GRADO SEGUNDO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codificacin, localizacin, entre otros). - Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Usa representaciones principalmente concretas y pictricas para expresar el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal. - Resuelve y formula problemas aditivos de composicin y transformacin. CONTENIDOS La adicin de nmeros naturales Trminos de la adicin Adicin sin reagrupar Adicin reagrupando unidades Adicin reagrupando decenas Propiedades de la adicin Solucin de problemas La sustraccin Trminos de la sustraccin Sustraccin sin desagrupar Sustraccin desagrupando Solucin de problemas. DESEMPEOS Identifica el proceso para la solucin de operaciones de adicin y de sustraccin, describiendo los trminos que lo conforman e interpretando problemas que requieran para su solucin la utilizacin de dichas operaciones y desarrollando ejercicios prcticos de afianzamiento. Describe el proceso para la solucin de problemas combinando la suma y la resta. INDICADORES DE DESEMPEO Distingue el proceso para la resolucin de adiciones y sustracciones con nmeros hasta de cuatro cifras. Resuelve operaciones de suma y resta, reconociendo lis trminos. Identifica las propiedades de la adicin y de la sustraccin. Interpreta y resuelve problemas que requieran para su solucin suma o resta. Soluciona problemas combinando suma y resta. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

REA
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PERODO TERCERO GRADO SEGUNDO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR CONTENIDOS La Multiplicacin Trminos de la multiplicacin Propiedades de l multiplicacin Multiplicacin por 2 Multiplicacin por 3, 4, 5, 6 Solucin de problemas Multiplicacin por 7, 8, 9 Solucin de problemas DESEMPEOS Distingue el proceso para la resolucin de multiplicaciones utilizando la tabla del 2 interpretando grficamente y desarrollando ejercicios en forma oral y escrita. - Identifica el proceso para realizar multiplicaciones con las tablas de 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, desarrollando ejercicios prcticos en forma oral y escrita para fortalecer el clculo mental. INDICADORES DE DESEMPEO Distingue el proceso para la multiplicacin de nmeros naturales. Resuelve multiplicaciones utilizando la tabla del 2 y reconoce sus trminos. Interpreta y resuelve problemas sencillos de multiplicacin. Resuelve multiplicaciones sencillas aplicando las tablas del 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, demostrando agilidad y clculo mental. Interpreta y resuelve problemas de multiplicacin. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codificacin, localizacin, entre otros). - Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Usa los nmeros para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia. - Resuelve y formula problemas multiplicativos y transformacin.
REA
MATEMTICAS DOCENTE
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MATEMTICAS
PERODO CUARTO GRADO SEGUNDO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR CONTENIDOS Repartos La Divisin Trminos de la divisin Divisiones por una cifra Solucin de problemas Divisiones por dos cifras Solucin de problemas. Problemas combinados DESEMPEOS Identifica el proceso de la divisin por una y dos cifras, describiendo los trminos e interpretando su representacin grfica y resolviendo problemas que requieran de dicha operacin para su solucin. INDICADORES DE DESEMPEO Distingue el proceso para Reconoce el proceso de la divisin mediante repartos. Describe el proceso para la divisin por una cifra. Resuelve operaciones de divisin y seala sus trminos. Describe el proceso para la divisin por dos cifras. Interpreta y resuelve problemas de divisin. Resuelve problemas en los que aplique las operaciones matemticas. Desarrolla habilidades de clculo mental. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codificacin, localizacin, entre otros). - Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Usa los nmeros para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia. Reconoce y genera equivalencias entre expresiones numricas.
REA
MATEMTICAS DOCENTE
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO PRIMERO GRADO TERCERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin. Comparacin, conteo, codificacin, localizacin, entre otros). Clasifica y organiza datos de acuerdo con cualidades o atributos. CONTENIDOS Representacin de conjuntos Determinacin de conjuntos Relacin de pertenencia Relacin de contenencia Unin entre conjuntos Interseccin entre conjuntos Nmeros de cuatro cifras Orden hasta 9.999 Nmeros de 5, 6, 7, cifras Orden hasta 999.999 - Nmeros Romanos. DESEMPEOS Clasifica los conjuntos de acuerdo a su determinacin y representacin grfica, interpretando sus relaciones, operaciones, participando en la realizacin de las actividades con agrado y orden. Compara nmeros naturales con nmeros romanos, interpreta su descomposicin y su posicin, demostrando compaerismo al desarrollar y preparar oportunamente las actividades propuestas. INDICADORES DE DESEMPEO Identifica las diversas clases de conjuntos por su determinacin y Graficacin. Representa las relaciones entre conjuntos, resolviendo la unin y la interseccin. Demuestra laboriosidad al participar en la elaboracin y presentacin de trabajos escolares. Discrimina nmeros romanos de acuerdo a su lectura y escritura. Construye tablas de descomposicin, segn la cantidad de cifras que tenga un nmero. Participa solidariamente en la elaboracin y presentacin de trabajos asignados. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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MATEMTICAS DOCENTE
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO SEGUNDO GRADO TERCERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin. Comparacin, conteo, codificacin, localizacin, entre otros). - Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Usa los nmeros para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia. Usa diferentes estrategias de clculo (especialmente clculo mental) y de estimacin para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. CONTENIDOS La adicin Trminos de la adicin Propiedades de la adicin La sustraccin Trminos de la sustraccin Propiedades de la sustraccin Relacin entre la adicin y la sustraccin La multiplicacin Multiplicacin por 1, 2, 3, cifras Propiedades de la multiplicacin Problemas de multiplicacin DESEMPEOS Diferencia las operaciones de Adicin y sustraccin de nmeros naturales a travs de la interpretacin de problemas de aplicacin y ejercicios combinados aplicando las leyes respectivas. Analiza las propiedades de la multiplicacin y de la divisin de nmeros naturales como operaciones inversas a travs de la interpretacin de ejercicios combinados y problemas sencillos aplicando las leyes. INDICADORES DE DESEMPEO Discrimina la adicin y sustraccin de nmeros naturales, relacionando cantidades numricas y signos aritmticos entre s. Compara las leyes de la adicin, al formular y resolver ejercicios. Plantea y soluciona problemas combinando la suma y la resta con sus respectivas propiedades. Propone y soluciona problemas sencillos. Identifica mltiplos de un nmero. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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MATEMTICAS DOCENTE
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO TERCERO GRADO TERCERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin. Comparacin, conteo, codificacin, localizacin, entre otros). - Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Reconoce relaciones y propiedades de los nmeros (ser par, ser impar, ser mltiplo de, ser divisor de) en diferentes contextos Usa diferentes estrategias de clculo (especialmente clculo mental) y de estimacin para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. CONTENIDOS Repartos La divisin Relacin entre multiplicacin y divisin Divisiones exactas Divisiones inexactas Divisores de un nmero Criterios de divisibilidad Divisiones por 1, 2, cifras Problemas de divisin Teora de los nmeros: Nmeros primos y compuestos DESEMPEOS Analiza las propiedades de la multiplicacin y de la divisin de nmeros naturales como operaciones inversas a travs de la interpretacin de ejercicios combinados y problemas sencillos aplicando las leyes. INDICADORES DE DESEMPEO Distingue la multiplicacin y la divisin como operaciones inversas entre s, identificando mltiplos y divisores. Resuelve divisiones diferenciando divisiones exactas e inexactas. Propone y soluciona problemas sencillos de divisin por una y dos cifras. Diferencia nmeros primos y nmeros compuestos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

REA
MATEMTICAS DOCENTE
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO CUARTO GRADO TERCERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin. Comparacin, conteo, codificacin, localizacin, entre otros). - Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. - Describe situaciones de medicin utilizando fracciones comunes. Compara y ordena objetos de acuerdo con atributos mensurables. CONTENIDOS Nmeros fraccionarios Fraccin de un conjunto Fraccin de un nmero Trminos de una fraccin Fracciones propias e impropias Fracciones equivalentes Comparacin de fracciones Adicin y sustraccin de fracciones Resolucin de problemas. DESEMPEOS Describe las caractersticas de los nmeros fraccionarios, identificando su representacin grfica, sus partes y clases, planteando y resolviendo ejercicios y problemas con las operaciones bsicas. INDICADORES DE DESEMPEO Distingue las caractersticas de los nmeros fraccionarios, representndolo grficamente y discriminado sus partes. Aplica los operadores que aumentan o disminuyen las cantidades a los nmeros fraccionarios, utilizando la multiplicacin y la divisin. Plantea y resuelve ejercicios y problemas combinando amplificacin y simplificacin de fracciones. Compara fracciones y las representa en la recta numrica. Presenta sus trabajos a tiempo y en forma ordenada. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO PRIMERO GRADO CUARTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
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CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codificacin, localizacin entre otros). Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Usa los nmeros para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia. CONTENIDOS Representacin de conjuntos Determinacin de conjuntos Relacin de pertenencia y contenencia Operaciones entre conjuntos Tablas de verdad Conectores lgicos Cuantificadores Nmeros hasta 999.999 Millones DESEMPEOS Compara los conjuntos de acuerdo a su determinacin, representacin grfica y sus relaciones construyendo e interpretando tablas de verdad con operaciones, conectores lgicos y cuantificadores, demostrando colaboracin al realizar y exponer las actividades grupales e individuales. Diferencia los nmeros naturales de seis cifras y ms, interpretando las operaciones matemticas, desarrollando las prcticas y ejercicios propuestos. INDICADORES DE DESEMPEO Determina diversas clases de conjuntos, confrontando sus determinaciones, sus grficas y sus relaciones. Elabora tablas de verdad, combinando operaciones, conectores lgicos y cuantificadores. Lee y escribe nmeros de 6, 7, 8 y 9 cifras de acuerdo a su ubicacin en la tabla de posicin. Resuelve ejercicios y problemas en los que requieran para su solucin de las operaciones matemticas. Manifiesta tolerancia y pulcritud al elaborar y presentar los trabajos escolares, escuchando el aporte de los compaeros y participando en clase. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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MATEMTICAS DOCENTE
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO SEGUNDO GRADO CUARTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
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CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codificacin, localizacin entre otros). Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Interpreta las fracciones en diferentes contextos situaciones de medicin, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones. CONTENIDOS Mltiplos y divisores Nmeros primos Mximo comn divisor Mnimo comn mltiplo Fraccin de una unidad Trminos de una fraccin Lectura de fracciones Fraccin de un conjunto Fracciones propias e impropias Nmeros mixtos Fracciones equivalentes DESEMPEOS Diferencia nmeros naturales interpretando procesos para hallar Mximo comn divisor y Mnimo comn mltiplo, identificando nmeros primos y compuestos, participando en la realizacin de diferentes actividades individuales y grupales. Clasifica y compara los nmeros fraccionarios mediante su representacin grfica, sus clases, relaciones, planteando y resolviendo problemas con las operaciones bsicas. INDICADORES DE DESEMPEO Plantea y resuelve ejercicios y problemas sencillos de Mximo comn divisor y mnimo compn mltiplo. Distingue las caractersticas de los nmeros fraccionarios, representndolos, grficamente teniendo en cuenta sus clases y relaciones. Plantea y resuelve problemas aplicando la amplificacin y la simplificacin. Formula y soluciona ejercicios aplicando las leyes de la adicin, sustraccin y multiplicacin de fracciones. Expresa fracciones como nmeros mixtos y viceversa teniendo en cuenta las indicaciones. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO TERCERO GRADO CUARTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Utiliza la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contextos. Justifica el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal en relacin con el conteo de unidades. CONTENIDOS Operaciones con nmeros fraccionarios. Fracciones decimales. Dcimas Centsimas Milsimas Conversiones Comparacin de fracciones Operaciones con nmeros decimales. DESEMPEOS Clasifica y compara los nmeros fraccionarios mediante su representacin grfica, sus clases, relaciones, planteando y resolviendo problemas con las operaciones bsicas. Diferencia los nmeros decimales de acuerdo con su representacin, aplicando conversiones y relaciones, planteando problemas con las operaciones bsicas. INDICADORES DE DESEMPEO Plantea y formula ejercicios aplicando las leyes de la adicin, sustraccin y multiplicacin de fracciones. Identifica la parte entera y la parte decimal de los nmeros decimales. Convierte fracciones decimales a nmeros decimales y viceversa, aplicando las relaciones de orden. Plantea y resuelve problemas aplicando las operaciones bsicas con nmeros decimales. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO CUARTO GRADO CUARTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Expresa relaciones matemticas mediante ecuaciones e inecuaciones. Resuelve ecuaciones sencillas mediante mtodos tales como operaciones inversas, clculo mental, ensayo o error. Utiliza estrategias, habilidades y conocimientos para resolver problemas. Hace conexiones diferentes conceptos con el fin de resolver un problema. CONTENIDOS Ecuaciones Inecuaciones Porcentajes Resolucin de problemas. Matemtica recreativa. DESEMPEOS Desarrolla distintas estrategias para hallar el valor de una ecuacin y una inecuacin algebraica. Aplica sus conocimientos matemticos para resolver problemas en los que haga uso de las operaciones bsicas y lo aplica en su vida cotidiana. Desarrolla habilidades a travs juegos y acertijos. INDICADORES DE DESEMPEO Halla el valor de una incgnita en una ecuacin. Diferencia ecuacin de inecuacin. Resuelve y plantea problemas que requieran del uso de una o ms operaciones matemticas. Demuestra habilidades para resolver situaciones en juegos y acertijos matemticos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO PRIMERO GRADO QUINTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Reconoce significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codificacin, localizacin entre otros). Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Usa los nmeros para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia. Resuelve y formula problemas en situaciones aditivas y de composicin, transformacin, comparacin e igualacin. CONTENIDOS Representacin de conjuntos Determinacin de conjuntos Relacin de pertenencia y contenencia Operaciones entre conjuntos Tablas de verdad Conectores lgicos Cuantificadores Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. DESEMPEOS Compara los conjuntos de acuerdo a su determinacin, representacin grfica y sus relaciones construyendo e interpretando tablas de verdad con operaciones, conectores lgicos y cuantificadores, demostrando colaboracin al realizar y exponer las actividades grupales e individuales. Analiza los procesos lgico matemticos de las relaciones, funciones y proposiciones y los interpreta. Desarrolla habilidades para realizar operaciones matemticas de suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. INDICADORES DE DESEMPEO Determina diversas clases de conjuntos, confrontando sus determinaciones, sus grficas y sus relaciones. Elabora tablas de verdad, combinando operaciones, conectores lgicos y cuantificadores. Distingue las relaciones, funciones y proposiciones matemticas de acuerdo a sus procesos lgico- matemticos. Demuestra fortaleza y tolerancia en la elaboracin y presentacin de los trabajos propuestos en clase. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO SEGUNDO GRADO QUINTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
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CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Usa los nmeros para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia. Resuelve y formula problemas cuya estrategia requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones. Identifica la potenciacin, la radicacin y la logaritmacin en contextos matemticos. CONTENIDOS Nmeros primos y compuestos Mnimo comn mltiplo y Mximo comn divisor Potenciacin Radicacin Logaritmacin DESEMPEOS Describe las caractersticas de los nmeros primos y los nmeros compuestos de acuerdo con los criterios de divisibilidad, argumentando su aplicacin para hallar el Mnimo Comn Mltiplo y el Mximo comn divisor, en la resolucin de problemas sencillos, manifestando inters en el desarrollo de las clases. Compara la Potenciacin, Radicacin y Logaritmacin de nmeros naturales, como operaciones inversas entre s, interpretando sus elementos y propiedades en ejercicios y problemas combinados. INDICADORES DE DESEMPEO Diferencia los nmeros primos de los nmeros compuestos de acuerdo con los criterios de divisibilidad. Descompone nmeros compuestos para hallar el Mximo comn divisor y el Mnimo comn mltiplo, aplicndolo en la solucin de problemas. Identifica los elementos o partes de la Potenciacin, Radicacin y logaritmacin. Analiza las propiedades de la Potenciacin, Radicacin, y Logaritmacin de nmeros naturales. Plantea y resuelve problemas sencillos, combinando la Potenciacin, Radicacin y Logaritmacin. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO TERCERO GRADO QUINTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
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CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los nmeros en diferentes contextos. Utiliza la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relacionar estas dos notaciones con los porcentajes. Justifica el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal en relacin con el conteo de unidades. CONTENIDOS Fracciones Fracciones propias e impropias Nmeros mixtos Complificacin y simplificacin de fracciones Comparacin de fracciones Operaciones con fracciones homogneas y heterogneas Fracciones decimales Nmeros decimales Comparacin de decimales Operaciones con nmeros decimales DESEMPEOS Clasifica y compara los nmeros fraccionarios mediante su representacin grfica, sus clases, relaciones, planteando y resolviendo problemas con las operaciones bsicas. Analiza las fracciones decimales segn su composicin mediante su orden y sus conversiones, planteando y resolviendo problemas con operaciones matemticas. Diferencia los nmeros decimales de acuerdo con su representacin, aplicando conversiones y relaciones, planteando problemas con las operaciones bsicas. INDICADORES DE DESEMPEO Distingue las caractersticas de las fracciones propias e impropias y las compara. Plantea y formula ejercicios aplicando las leyes de la adicin, sustraccin y multiplicacin de fracciones. Identifica la parte entera y la parte decimal de los nmeros decimales. Convierte fracciones decimales a nmeros decimales y viceversa, aplicando las relaciones de orden. Plantea y resuelve problemas aplicando las operaciones bsicas con nmeros decimales. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO CUARTO GRADO QUINTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA
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CUATRO
AO
2011
ESTNDAR Resuelve y formula problemas en situaciones de proporcionalidad directa, inversa y producto de medidas. Modela situaciones de dependencia mediante la proporcionalidad directa o inversa. Analiza y explica relaciones de dependencia entre cantidades que varan con el tiempo con cierta regularidad. CONTENIDOS Proporcionalidad Razones y proporciones Magnitudes Regla de tres directa e inversa Variables Variables cuantitativas Variables cualitativas Porcentajes. DESEMPEOS Identifica el concepto de razn usndolo para relacionar diferentes magnitudes o nmeros, relacionando situaciones de la vida diaria con la proporcionalidad. Reconoce magnitudes directamente proporcionales y resuelve problemas usando la regla de tres simple. Describe e interpreta variaciones representadas en grficos, predice patrones de variacin en una secuencia numrica o grfica. INDICADORES DE DESEMPEO Identifica los trminos de una proporcin y aplica la propiedad fundamental. Reconoce magnitudes directamente proporcionales. Resuelve problemas usando procedimientos de regla de tres simple. Reconoce magnitudes inversamente proporcionales. Identifica porcentajes y los aplica en la resolucin de problemas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO PRIMERO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ
SEXTO
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CUATRO
AO
2011
ESTANDAR CONTENIDOS Proposiciones. Proposiciones simples Proposiciones compuestas. Tablas de verdad. Conjunto y elemento Notacin de conjuntos Pertenencia y no pertenencia. Determinacin de conjuntos. Clases de conjuntos Subconjuntos Operaciones de conjuntos Complemento de un conjunto DESEMPEOS Argumenta el valor de verdad de una proposicin, estableciendo condiciones necesarias que deba satisfacer la proposicin segn un modelo terico. Soluciona problemas que incluyan anlisis de las representacin grfica de conjuntos y manipulacin de operaciones entre los mismos INDICADORES DE DESEMPEO Identifica distintas proposiciones, determinando su valor de verdad. Identifica proposiciones compuestas, distingue y utiliza adecuadamente algunos conectivos lgicos. Identifica la notacin de conjuntos, elementos y subconjuntos caracterizando cada uno de los conceptos. Soluciona problemas implicando y determinando operaciones entre conjuntos y los representa grficamente. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

Resuelve y formula problemas utilizando propiedades fundamentales de la teora de nmeros Justifica operaciones aritmticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones
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PERODO SEGUNDO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ
SEXTO
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR - Generaliza propiedades y relaciones de los nmeros naturales (ser par, impar, mltiplo de, divisible entre, conmutativa, entre otros). - Justifica operaciones aritmticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. - Formula y resuelve problemas aplicando conceptos de la teora de nmeros (nmeros primos y mltiplos) en contextos reales y matemticos. - Formula y resuelve problemas cuya solucin requiere de la potenciacin o la radicacin. - Justifica la pertinencia de un clculo exacto o aproximado en la solucin de un problema y lo razonable o no de las respuestas obtenidas. - Justifica la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin de problemas. - Reconoce el conjunto de valores de una variable en situaciones concretas de cambio (variacin). ACCIONES CORRECTIVAS: CONTENIDOS - Sistemas de numeracin. - Funcin y utilidad de los nmeros. Operaciones en el conjunto de los nmeros naturales DESEMPEOS Analiza el comportamiento de los nmeros naturales dentro del proceso de las operaciones bsicas, interpretando el planteamiento y resolucin de problemas de la vida cotidiana, permitindole exponer e interactuar ordenada y tolerante con sus compaeros. INDICADORES DE DESEMPEO Identifica los algoritmos de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin y Logaritmacin de los nmeros naturales. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO TERCERO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ
SEXTO
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR - Generaliza propiedades y relaciones de los nmeros naturales (ser par, impar, mltiplo de, divisible entre, conmutativa, entre otros). Justifica operaciones aritmticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. - Formula y resuelve problemas aplicando conceptos de la teora de nmeros (nmeros primos y mltiplos) en contextos reales y matemticos. - Formula y resuelve problemas cuya solucin requiere de la potenciacin o la radicacin. - Justifica la pertinencia de un clculo exacto o aproximado en la solucin de un problema y lo razonable o no de las respuestas obtenidas. - Justifica la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin de problemas. - Reconoce el conjunto de valores de una variable en situaciones concretas de cambio (variacin). ACCIONES CORRECTIVAS: CONTENIDOS - Ecuaciones en nmeros naturales. - Otras ecuaciones en el conjunto de los nmeros naturales. - Mltiplos y divisores. - Nmeros primos y nmeros compuestos. - Mximo comn divisor. - Mnimo comn mltiplo. Nmeros enteros. DESEMPEOS Analiza el comportamiento de los nmeros naturales dentro del proceso de las operaciones bsicas, interpretando el planteamiento y resolucin de problemas de la vida cotidiana, permitindole exponer e interactuar ordenada y tolerante con sus compaeros. INDICADORES DE DESEMPEO Formula y soluciona situaciones problema a partir de su contexto y propone posibles soluciones a las mismas. Participa de forma organizada y paciente, lo cual le permite motivarse para cumplir con las metas propuestas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO CUARTO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ
SEXTO
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CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Identifica los nmeros fraccionarios como una relacin parte todo, realizando los algoritmos de las operaciones bsicas para aplicarlos en el planteamiento y resolucin de situaciones problema, trabajando con cumplimiento y constancia. Identifica la fraccin como: parte de un todo, razn entre cantidades de la misma magnitud y operador que acta sobre una cantidad. Aplica los algoritmos de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros fraccionarios en la resolucin de situaciones problema. Trabaja de forma individual o grupal cumpliendo con las exigencias de la clase, entregando tareas, trabajos completos y puntuales. Utilizar nmeros (fracciones, decimales, razones y porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida. - Justifica la representacin polinomial de los nmeros racionales utilizando las propiedades del sistema de numeracin decimal. - Utiliza nmeros (fracciones, decimales, razones y porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida. ACCIONES CORRECTIVAS: CONTENIDOS Fracciones. Nmeros decimales. Operaciones decimales. Nmeros decimales. Operaciones decimales. DESEMPEOS Interpreta, relaciona e identifica los nmeros decimales, entendiendo su estructura, realizando las operaciones bsicas que le permiten solucionar problemas sencillos, analizando su resultado y verificando su aplicabilidad. INDICADORES DE DESEMPEO Reconoce los nmeros decimales, comprendiendo que se encuentra en el conjunto de nmeros reales. Resuelve de forma clara operaciones que le permiten construir analogas entre los nmeros decimales y los nmeros fraccionarios. Enuncia de forma clara, las propiedades de los nmeros decimales identificando en cada caso cuando debe ser aplicada y justifica su respuesta ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

con
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PERODO PRIMERO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ
SPTIMO
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Utiliza nmeros (fracciones, decimales, razones y porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida. Justifica la representacin polinomial de los nmeros racionales utilizando las propiedades del sistema de numeracin decimal. - Generaliza propiedades y relaciones de los nmeros naturales (ser par, impar, mltiplo de, divisible entre, conmutativa, entre otros). - Formula y resolver problemas utilizando propiedades fundamentales de la teora de nmeros. - Justifica operaciones aritmticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. - Formula y resolver problemas aplicando conceptos de la teora de nmeros (nmeros primos y mltiplos) en contextos reales y matemticos. - Formula y resuelve problemas cuya solucin requiere de la potenciacin o la radicacin. - Justifica la pertinencia de un clculo exacto o aproximado en la solucin de un problema y lo razonable o no de las respuestas obtenidas. - Justifica la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin de problemas. CONTENIDOS El conjunto de los nmeros enteros. Operaciones en el conjunto de los nmeros enteros. Polinomios aritmticos con nmeros enteros. Ecuaciones en el conjunto de los nmeros enteros. El conjunto de los nmeros racionales. Operaciones en el conjunto de los nmeros racionales. Polinomios aritmticos con nmeros racionales. Ecuaciones en el conjunto de los nmeros racionales. DESEMPEOS Traduce diversos enunciados a las operaciones correspondientes entre nmeros enteros, explicando el uso y las propiedades en la resolucin de problemas de la vida cotidiana, permitindole trabajar en equipo solidariamente e individualmente de forma autnoma. - Denota los elementos del conjunto de los nmeros racionales como representaciones de la clase de todas las fracciones equivalentes, identificando las propiedades de las operaciones y aplicndolas en la resolucin de situaciones problema, trabajando de forma activa en las actividades de clase. INDICADORES DE DESEMPEO Identifica las propiedades y reglas para operar en la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin y ecuaciones de los nmeros enteros. Modela y soluciona situaciones problema a partir de su contexto y propone posibles soluciones a las mismas utilizando las propiedades de los nmeros enteros. Participa de forma activa cooperando y cumpliendo con las labores asignadas, trabajando individualmente para ofrecerle lo mejor a su grupo. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

- Resuelve y formula problemas que involucren factores escalares (diseo de maquetas, mapas). - Reconoce el conjunto de valores de una variable en situaciones concretas de cambio (variacin). Utiliza mtodos (ensayo-error, complementacin) en la solucin de ecuaciones. - Justifica el uso de representaciones y procedimientos en situaciones de proporcionalidad directa e inversa.
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PERODO SEGUNDO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ
SPTIMO
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CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Identifica la caracterstica de localizacin de objetos en sistemas de representacin cartesiana y geomtrica CONTENIDOS - Relaciones y Funciones - Par ordenado - Producto cartesiano - Relaciones - Dominio y rango de la relacin. - funcin. - Operacin y funcin. - Dominio y rango de una funcin. - Clases de funciones - Ecuaciones DESEMPEOS Diferencia y relaciona los conceptos de funcin y relacin, concluyendo que el concepto funcin esta subordinado al concepto relacin. INDICADORES DE DESEMPEO Explica el concepto de par o pareja ordenada. Calcula el producto cartesiano de 2 conjuntos y los representa en diversos diagramas. Diferencia y relaciona adecuadamente los conceptos funcin y relacin. Resuelve ecuaciones ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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TERCERO Y CUARTO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ
SPTIMO
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CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Utiliza tcnicas y herramientas para la construccin de figuras planas y cuerpos con medias dadas. Calcula reas y volmenes a travs de composicin y descomposicin de figuras y cuerpos Identifica relaciones entre unidades para medir diferentes magnitudes - Resuelve y formular problemas que requieren tcnicas de estimacin. CONTENIDOS Unidades de longitud Nmeros compuestos Unidades de superficie Unidades agrarias reas Teorema de Pitgoras Unidades de volumen Unidades de capacidad Unidades de peso Unidades de tiempo Temperatura DESEMPEOS Ejercita su habilidad para relacionar una unidad bsica con su mltiplos y submltiplos y hacer conversiones de unidades de orden superior a inferior. Soluciona problemas del sistema de medida: analizando el enunciado, identifica sus variables, lo traduce del lenguaje natural al matemtico y aplica las operaciones adecuadas. INDICADORES DE DESEMPEO Evoca el concepto de medir como la accin de comparar algo con una unidad tomada como patrn o base. Establece relaciones entre el metro, sus mltiplos y submltiplos. Reconoce el metro cuadrado como la unidad patrn de superficie. Utiliza las unidades de superficie en la resolucin de ejercicios y problemas Identifica las principales unidades de tiempo ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO PRIMERO GRADO HENRY CARRASCAL CARRASCAL
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2011
ESTANDAR Utiliza nmeros reales en sus diferentes representaciones en diferentes contextos. Simplifica clculos usando relaciones inversas entre operaciones. Usa procesos inductivos y procesos algebraicos para verificar conjeturas. Analiza los procesos infinitos que subyacen en las notaciones decimales. CONTENIDOS Lgica y conjuntos. Tablas de verdad. Nmeros naturales. Nmeros enteros. Nmeros racionales. Nmeros irracionales. Nmeros reales. DESEMPEOS Interpreta el comportamiento de los nmeros reales dentro del proceso de las operaciones bsicas, analizando el planteamiento y resolucin de ejercicios, permitindole trabajar en equipo solidaria y sensatamente en el cumplimiento de sus deberes. Identifica a un nmero irracional como una expresin decimal correspondiente a un nmero racional conmensurable e inconmensurable, realizando aproximaciones, construcciones, localizndolo en la recta numrica y operaciones bsicas, trabajando constantemente de forma individual y/o en grupo. INDICADORES DE DESEMPEO Comprende los algoritmos de adicin, sustraccin, multiplicacin, potenciacin, radicacin y Logaritmacin de los nmeros reales. Conjetura a partir de varios ejemplos, para luego usarlos en la resolucin de ejercicios. Toma parte en la realizacin de actividades tanto en grupo como individual, cooperando razonablemente con sus compaeros. Diferencia las representaciones de los nmeros para determinar cules son racionales y cules son irracionales. Utiliza el proceso para hallar aproximaciones de races, indica el valor para una adicin o sustraccin de un nmero irracional, posteriormente lo construye y localiza en la recta numrica. - Trabaja con gran entusiasmo para demostrarse a s mismo que se pueden logran grandes cosas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO SEGUNDO GRADO HENRY CARRASCAL CARRASCAL
OCTAVO
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR DESEMPEOS Reconoce los Polinomios identificando cada parte de ellos teniendo en cuenta su relacin con el conjunto de los nmeros reales usando las sus propiedades para las operaciones bsicas para lograr una aplicabilidad a problemas de su entorno. Desarrolla de forma clara y concreta, operaciones con polinomios, seleccionando los distintos procedimientos de resolucin y a la vez analiza las semejanzas que tienen con los productos notables. INDICADORES DE DESEMPEO Clasifica las expresiones algebraicas e identifica el grado de un polinomio. Realiza operaciones de adicin y sustraccin de polinomios utilizando sus propiedades. Maneja adecuadamente los smbolos de agrupacin de trminos algebraicos. Realiza operaciones de multiplicacin y divisin de polinomios aplicndolos a un contexto establecido. Identifica las frmulas de cocientes y productos notables de las expresiones algebraicas. Utiliza la divisin sinttica y el tringulo de Pascal para desarrollar las operaciones correspondientes. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

CONTENIDOS Expresiones algebraicas. Polinomios. Multiplicacin de un polinomio por un monomio. Multiplicacin de dos polinomios Productos notables. Divisin de expresiones algebraicas. Cocientes notables.
Utiliza nmeros reales en sus diferentes representaciones en diferentes contextos. Identifica relaciones entre propiedades de las grficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas. Usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas.
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PERODO TERCERO GRADO HENRY CARRASCAL CARRASCAL
OCTAVO
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Simplifica clculos usando relaciones inversas entre operaciones. Identifica relaciones entre propiedades de las grficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas. Usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas. Modela situaciones de variacin con funciones polinmicas. CONTENIDOS Factorizacin. Factorizacin completa. Mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo. Expresiones algebraicas racionales. Adicin y sustraccin de fracciones algebraicas. Multiplicacin de fracciones algebraicas. DESEMPEOS Identifica el concepto de Factorizacin, y lo asocia por medio de procesos lgicos a su cotidianidad permitiendo que simplifique expresiones algebraicas y encuentre mtodos de resolucin sencillos que prctica constantemente. Identifica las Fracciones algebraicas como una aplicacin de la factorizacin, identificando los aspectos principales de las mismas y teniendo en cuenta las utilidades que estas presentan para resolver problemas de la vida cotidiana. INDICADORES DE DESEMPEO Analiza los casos de factorizacin y domina el concepto de cada uno de ellos. Resuelve ejercicios utilizando la factorizacin de expresiones algebraicas verificando que el procedimiento empleado sea correcto Interpreta problemas propuestos en lenguaje algebraico y los resuelve utilizando los diferentes casos de factorizacin Aplica la factorizacin de forma correcta para resolver operaciones con fracciones algebraicas, analizando sus resultados Comprende cmo se resuelven fracciones algebraicas e identifica las operaciones que se indican y los procesos que se deben realizar. Utiliza los conceptos vistos para resolver problemas en los cuales se involucran fracciones algebraicas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO CUARTO GRADO HENRY CARRASCAL CARRASCAL
OCTAVO
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CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas. Modela situaciones de variacin con funciones polinmicas. Hace conjeturas y verificar propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solucin de problemas. Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas utilizadas en demostracin de teoremas bsicos (Pitgoras y Thales). Aplica y justifica criterios de congruencia y semejanza entre tringulos en la resolucin y formulacin de problemas. CONTENIDOS Ecuaciones. El lenguaje algebraico. ngulos. ngulos determinados por dos paralelas y una secante. Tringulos. Clasificacin de los tringulos. Construccin de tringulos. Lneas notables en el tringulo. Mtodos de demostracin. Congruencia de tringulos. Propiedades de la congruencia de tringulos. DESEMPEOS Reconoce las ecuaciones algebraicas con una incgnita y las construye a partir del anlisis de problemas cotidianos. INDICADORES DE DESEMPEO Encuentra el conjunto solucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita. Analiza problemas y plantea las ecuaciones algebraicas que de all se deducen. Plantea y resuelve problemas de la vida cotidiana referidos a ecuaciones con una incgnita. Define de forma correcta y utilizando un lenguaje apropiado, los conceptos geomtricos establecidos y realiza el anlisis de los mismos. Diferencia que es una recta perpendicular y una paralela, haciendo uso de las diferentes propiedades. Realiza comparaciones entre tringulos congruentes, y se encuentra en capacidad de deducir cuando dos o ms tringulos son congruentes. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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MATEMTICAS PERODO PRIMERO GRADO NOVENO IHS HENRY CARRASCAL CARRASCAL MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Identifica relaciones entre propiedades de las grficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas. Usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas. Identifica los diferentes significados de la pendiente en situaciones de variacin. Interpreta la relacin entre el parmetro de funciones con la familia de funciones que genera. CONTENIDOS Relaciones y funciones. Funciones. Funcin lineal. Funcin inversa. Ecuaciones lineales. Determinantes. Traslacin de grficas. DESEMPEOS Describe diferentes situaciones mediante el uso de la funcin lineal, graficando de diversas manera una funcin lineal, as esta en capacidad de combinar mtodos con sus compaeros de manera cooperativa. Analiza problemas representados como sistemas de ecuaciones, empleando los mtodos de resolucin para poder comparar con sus compaeros las respuestas de manera cooperativa y siendo tolerante ante la diferencia. INDICADORES DE DESEMPEO Analiza problemas donde haya la existencia de funciones lineales. Identifica las partes de una funcin lineal y grafica con base en esta informacin Interacta de manera cooperativa con sus compaeros al permitir la comparacin de sus respuestas para los ejercicios propuestos. Identifica problemas expresados como sistemas de ecuaciones lineales. Utiliza los mtodos de: sustitucin, comparacin, igualacin y grfico, para la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales. Comparte sus respuestas y respeta las diversas formas de soluciones a un problema, por parte de sus compaeros. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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MATEMTICAS PERODO SEGUNDO GRADO NOVENO IHS HENRY CARRASCAL CARRASCAL MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Identifica relaciones entre propiedades de las grficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas. Usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas. CONTENIDOS Sistemas de ecuaciones lineales. Funcin cuadrtica. Ecuacin cuadrtica. Ecuaciones que se pueden reducir a ecuaciones cuadrticas. Problemas que se resuelven por medio de ecuaciones de segundo grado. DESEMPEOS Conoce el concepto de sistema de ecuaciones con dos y ms variables, identificando sus mtodos de resolucin y aplicndolas en la solucin de problemas que involucren este tipo de ecuaciones. Identifica los conceptos de funcin cuadrtica llevndolos a un mbito conocido y relacionndolos con temas matemticos vistos anteriormente, teniendo en cuenta cual es la forma matemtica y grfica de resolucin y aplicndola en los casos que es necesario. INDICADORES DE DESEMPEO Aplica los mtodos grfico, de sustitucin, reduccin y eliminacin para la solucin de problemas en un contexto dado en los cuales pueda estructurar ecuaciones con dos o ms variables Identifica cuando un sistema de ecuaciones no tiene solucin y justifica el resultado de las mismas. Comprende cuando dos sistemas de ecuaciones son equivalentes y analiza que caractersticas debe presentar. Identifica la figura que se forma en el plano cartesiano cuando se grfica una funcin cuadrtica. Resuelve ecuaciones cuadrticas por medio de factorizacin o de la frmula cuadrtica cuando sea necesario Plantea y resuelve problemas de su medio en donde intervengan ecuaciones de segundo grado. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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MATEMTICAS PERODO TERCERO GRADO NOVENO IHS HENRY CARRASCAL CARRASCAL - MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Simplifica clculos usando relaciones inversas entre operaciones. Utiliza la notacin cientfica para representar cantidades y medidas. Usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas. Analiza en representaciones grficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones polinmicas, racionales y exponenciales. CONTENIDOS Nmeros complejos. Operaciones con nmeros complejos. Funcin exponencial. Funcin logartmica. Propiedades. Ecuaciones logartmicas y exponenciales. DESEMPEOS Reconoce los nmeros complejos e identifica sus propiedades, desarrollando operaciones bsicas realizando comparaciones entre los nmeros reales y los nmeros complejos que le permiten afianzar sus conocimientos y lograr una total comprensin del tema. Denota las caractersticas de una funcin partiendo de lo particular a lo general, desarrollando la capacidad de comprender las funciones lineal, inversa, exponencial y logartmica y su comportamiento en el plano cartesiano, generando respuesta a sus interrogantes y enfatizando en la solucin de operaciones bsicas con funciones. INDICADORES DE DESEMPEO Elabora un concepto claro sobre los nmeros complejos, analizando si pertenecen o no a la gran familia de nmeros reales. Desarrolla operaciones con los nmeros complejos y cantidades imaginarias comprendiendo la diferencia que existen entre ellos Grfica cantidades imaginarias en el plano analizando y los compara con la utilizada con los nmeros reales. Identifica los tipos de funciones y deduce intuitivamente su grfica segn su clasificacin Reconoce el rango y el dominio de las funciones con el fin de establecer su solucin Grfica de forma correcta las funciones, teniendo en cuenta las caractersticas propias de las mismas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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MATEMTICAS PERODO CUARTO GRADO NOVENO IHS HENRY CARRASCAL CARRASCAL MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Utiliza nmeros reales en sus diferentes representaciones en diversos contextos. Hace conjeturas y verificar propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solucin de problemas. Aplica y justifica criterios de congruencia y semejanza entre tringulos en la resolucin de problemas. Usa representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en la matemtica y en otras disciplinas. CONTENIDOS Series y sucesiones. Progresiones. Mtodos de demostracin. Semejanza. Concepto de escala. Teorema de Thales. Teorema de Pitgoras. Tringulos Rectngulos. Razones trigonomtricas. DESEMPEOS Identifica el concepto de sucesin y progresin, analizndolo y determinando su funcionalidad teniendo en cuenta que operaciones puede realizar con ellas y para que son utilizadas Reconoce las caractersticas de la proporcionalidad y aplica en la resolucin de problemas referidos a la semejanza de tringulos. INDICADORES DE DESEMPEO Comprende el concepto de sucesin y progresin y trata de relacionarlo con elementos de su entorno. Realiza los algoritmos lgicos para operar de forma correcta las sucesiones y progresiones identificando cuando se pueden realizar y cuando no es posible. Transforma las sucesiones y progresiones de forma adecuada, teniendo en cuenta las caractersticas de cada una de ellas. Conoce las propiedades de la proporcin y las aplica en la resolucin de problemas de la vida diaria. Utiliza los criterios de semejanza para demostrar teoremas referidos a la proporcionalidad de lados de tringulos. Demuestra propiedades de los tringulos rectngulos, utilizando los criterios de semejanza de tringulos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO PRIMERO GRADO MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
DCIMO
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Aplica y justifica criterios de congruencia y semejanza entre tringulos en la resolucin de problemas. Usa representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en la matemtica y en otras disciplinas. Establece relaciones y diferencias entre distintas notaciones de nmeros reales para decidir sobre su uso en una situacin dada. Indica caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en sistemas de representacin cartesiana y otros (polares, esfricos,...). Usa argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos matemticos y en otras ciencias. Describe y modela fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonomtricas. Modela situaciones de variacin peridica con funciones trigonomtricas. CONTENIDOS Razones trigonomtricas. Definicin de ngulo. Medicin de ngulos. Longitud de arco. Definicin de funcin trigonomtrica. Signo de las funciones trigonomtricas. Funciones trigonomtricas de ngulos cuadrantales. Funciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. Valor de las funciones trigonomtricas para 30, 45 y 60. Funciones trigonomtricas de ngulos complementarios. Reduccin de ngulos al primer cuadrante. La circunferencia unitaria. Lneas trigonomtricas. Funciones peridicas. Grfica de las funciones trigonomtricas. Principios de Graficacin. Amplitud, perodo y fase. DESEMPEOS Diferencia las razones trigonomtricas, identificando su relacin con las partes de un tringulo rectngulo de esa manera coopera con sus compaeros en la solucin de dichos tringulos. Decide qu funcin trigonomtrica es til en un problema, justificando la respuesta por medio de la teora estudiada y participa en la solucin de dichos problemas. INDICADORES DE DESEMPEO Clasifica las razones trigonomtricas segn su expresin como cociente de dos lados. Determina la relacin de las razones con los lados del tringulo y sus valores por el uso de tablas. Comparte sus respuestas para as poder entender con claridad los conceptos. Distingue entre las funciones trigonomtricas ya sea por su expresin o su grfica. Indica por medio de la construccin de las grficas, como es el comportamiento de un funcin trigonomtrica. Contrasta con los compaeros las respuestas y los mtodos usados para la resolucin del problema, siendo puntual con la entrega de trabajos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO SEGUNDO GRADO MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
DCIMO
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Aplica y justifica criterios de congruencia y semejanza entre tringulos en la resolucin de problemas. Usa argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos matemticos y en otras ciencias. Describe y modela fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonomtricas. Resuelve y formula problemas que involucren mediciones derivadas para atributos tales como velocidad y densidad. Desarrolla estrategias para abordar situaciones que requieran grados de precisin especficos. CONTENIDOS Funciones trigonomtricas inversas. Operaciones con funciones trigonomtricas inversas. Resolucin de tringulos rectngulos. Resolucin de tringulos oblicungulos. Ley de los senos. Ley de los cosenos. DESEMPEOS Interpreta claramente la inversa de una funcin, aplicando el concepto a las funciones trigonomtricas identificando los intervalos de accin. Utiliza las funciones trigonomtricas para resolver tringulos oblicungulos. Relaciona de buen modo las identidades fundamentales, utilizando las transformaciones correctas para poder llegar a soluciones sencillas. INDICADORES DE DESEMPEO Reconoce la inversa de una funcin trigonomtrica ya sea de seno, coseno o tangente. Deduce por medios conceptuales la inversa de las funciones trigonomtricas. Grafica teniendo en cuenta los intervalos de accin de las funciones Seno-1, Coseno-1 y Tangente-1. Hace buena relacin entre las identidades fundamentales y un trabajo algebraico. Usa correctamente las transformaciones de las identidades en el desarrollo de las mismas. Desarrolla correctamente las identidades para suma y resta de ngulos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO TERCERO GRADO MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
DCIMO
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Identifica las propiedades de las curvas en los bordes obtenidos mediante cortes (longitudinal y transversal) en un cono y un cilindro. Identifica caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en sistemas de representacin cartesiana y otros (polares, esfricos,...). Resuelve problemas en los que se usen las propiedades geomtricas de las cnicas de manera algebraica. Disea estrategias para abordar situaciones de medicin que requieran grados de precisin especficos. CONTENIDOS Despeja correctamente una ecuacin trigonomtrica, reconoce una funcin de suma de ngulos y convierte un producto de funciones trigonomtricas bsicas. Reconoce las posiciones de dos rectas en el plano. Analiza la ecuacin general de segundo grado e identifica la cnica a la que pertenece. Resuelve problemas reales que involucren las cnicas en diferentes contextos. DESEMPEOS Despeja de manera adecuada una ecuacin trigonomtrica para hallas los valores de los ngulos que la hacen verdadera. Reconoce y transforma correctamente las funciones trigonomtricas de suma de ngulos en particular de ngulos dobles. Transforma un producto de senos y cosenos en suma o diferencia de senos y cosenos y viceversa. Reescribe las ecuaciones lineales en forma de matrices identificando sus partes correctamente. Opera las matrices desde el punto de vista algebraico de ellas con operaciones tales como suma y producto. Da soluciones a los sistemas matriciales mediante diversos mtodos. INDICADORES DE DESEMPEO Ecuaciones. Solucin de ecuaciones trigonomtricas. Ecuaciones trigonomtricas con identidades fundamentales. Ecuaciones trigonomtricas con ngulos dobles y ngulos medios. Ecuaciones trigonomtricas cuadrticas. Ecuaciones trigonomtricas con funciones trigonomtricas inversas. Sistemas de ecuaciones trigonomtricas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO CUARTO GRADO MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
DCIMO
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Compara estudios provenientes de medios de comunicacin. Justifica inferencias provenientes de los medios o de estudios diseados en el mbito escolar. Describe tendencias que se observan en conjuntos de variables relacionadas. Interpreta nociones bsicas relacionadas con el manejo de informacin (como poblacin, muestra, variable, estadgrafo y parmetro). Usa comprensivamente algunas medidas de centralizacin, localizacin, dispersin y correlacin (percentiles, cuartiles, centralidad, distancia, rango, varianza, covarianza y normalidad). Resuelve y formula problemas usando conceptos bsicos de conteo y probabilidad (combinaciones, permutaciones, espacio muestral, muestreo aleatorio). Propone inferencias a partir del estudio de muestras probabilsticas. ACCIONES CORRECTIVAS: CONTENIDOS Estadstica descriptiva y estadstica inductiva. Poblacin y muestra. Variables cuantitativas y cualitativas. Grficos. Distribucin de frecuencias. Histograma y polgono de frecuencias. Medidas de localizacin y dispersin. Caracterizacin de una variable. Tablas de contingencia. Experimentos, espacios muestrales y eventos. Tcnicas de conteo. Probabilidad y teora de conjuntos. Probabilidad y eventos compuestos. DESEMPEOS Interpreta nociones bsicas relacionadas con el manejo de informacin (como poblacin, muestra, variable, estadgrafo y parmetro). Resuelve y formula problemas usando conceptos bsicos de conteo y probabilidad. INDICADORES DE DESEMPEO Identifica y clasifica los tipos de variables estadsticas que intervienen en un estudio. Elabora tablas de frecuencias. Caracteriza una variable y describe su comportamiento. Calcula la probabilidad de ocurrencia de un evento de acuerdo con las caractersticas de un experimento. Reconoce y aplica las diferentes tcnicas de conteo. Maneja correctamente el lenguaje estadstico. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO PRIMERO GRADO UNDCIMO MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR - Analiza representaciones decimales de los nmeros reales para diferenciar entre racionales e irracionales. - Identifica caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en sistemas de representacin cartesiana y otros (polares, esfricos,...). - Describe y modela fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonomtricas. - Analiza las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las grficas de funciones polinmicas racionales. - Modela situaciones de variacin peridica con funciones trigonomtricas. CONTENIDOS Identifica cuales son los intervalos solucin de las desigualdades. Indica como son los intervalos solucin de las desigualdades al hacer operaciones entre los intervalos. Se interesa en participar en clase con la intencin de dar a conocer sus resultados y solucionar sus dudas. Analiza las funciones por medio de su grfica o su expresin. Grafica las funciones de diversos tipos y as logra saber el comportamiento de las mismas. Plantea soluciones al grupo luego del trabajo realizado en clase de manera cooperativa. DESEMPEOS Los nmeros Reales (parte I): Sistemas numricos, intervalos, desigualdades, valor absoluto, distancia. Los nmeros reales (parte II): Plano cartesiano, pendiente de una recta, ecuaciones de la recta, rectas paralelas, rectas perpendiculares. Funciones y sucesiones (parte I): Funciones reales, funcin inversa o recproca. Clasificacin de funciones. Operaciones entre funciones. INDICADORES DE DESEMPEO Analiza el comportamiento de los nmeros reales, sealando los intervalos que son solucin, aportando a la clase con opiniones propias. Compara entre los tipos de funciones, determinando las diferencias entre cada una de ellas y as poder apoyar a sus compaeros en la solucin de algunos problemas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

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PERODO SEGUNDO GRADO UNDCIMO MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR - Utiliza argumentos de la teora de nmeros para justificar relaciones que involucran nmeros naturales. - Establece relaciones y diferencias entre distintas notaciones de nmeros reales para decidir sobre su uso en una situacin dada. - Identificar caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en sistemas de representacin cartesiana y otros (polares, esfricos,...). - Justifica resultados obtenidos mediante procesos de aproximacin sucesiva, rangos de variacin y lmites en situaciones de medicin. - Utiliza las tcnicas de aproximacin en procesos infinitos numricos. Analiza las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las grficas de funciones polinmicas y racionales. CONTENIDOS Lmites: Aproximacin a lmites, definicin de lmite, propiedades de los lmites, indeterminaciones, lmites en el infinito, lmites trigonomtricos. Continuidad: Funciones continuas, discontinuidades, lmites laterales, lmites infinitos y lmites en el infinito, propiedades de los lmites infinitos, asntotas verticales. DESEMPEOS Determina la funcionalidad de los lmites y la continuidad basado en su concepto clsico y el construido por los aportes realizados por l y sus compaeros de clase, logrando determinar por inspeccin y por procedimientos matemticos y analticos cuando una funcin es continua y cul es el lmite de la misma. INDICADORES DE DESEMPEO Contextualiza el concepto de lmite y continuidad ubicndolo en un criterio amplio del lenguaje matemtico. Analiza y desarrolla procedimientos puntuales para hallar el lmite de distintas funciones. Comprende cuando una funcin es continua y determina que hacer para llegar a esta conclusin. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

REA
MATEMTICAS DOCENTE
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO TERCERO GRADO UNDCIMO MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR Identifica caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en sistemas de representacin cartesiana y otros (polares, esfricos,...). Usa argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos matemticos y en otras ciencias. Reconoce y describe curvas y lugares geomtricos. Interpreta la nocin de derivada como razn de cambio y desarrollar mtodos para hallar la derivada de funciones bsicas. Analiza las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las grficas de funciones polinmicas y racionales. CONTENIDOS DESEMPEOS Comprende el concepto de Derivada, llevndolo a un contexto actual y evidenciando la utilidad que puede representar en un momento dado, utilizando correctamente los pasos y procesos estipulados para determinar la derivada de una funcin dada. Analiza las aplicaciones de las derivadas, reconociendo su importancia y evidenciando en su entorno como se pueden solucionar diversos problemas de la vida cotidiana haciendo uso prctico de los conceptos. INDICADORES DE DESEMPEO Utiliza las derivadas para determinar la recta tangente a una funcin en un punto determinado. Analiza las reglas de derivacin y utiliza la ms apropiada para hallar la derivada de una funcin. Identifica las derivadas de las funciones trigonomtricas utilizndolas de forma correcta cuando es necesario. Utiliza las derivadas para reconocer el mximo y el mnimo absoluto de una funcin determinada. Resuelve problemas presentados en diversos contextos, utilizando las derivadas para encontrar una solucin ptima. Utiliza los conceptos de mximos y mnimos y los aplica para optimizar funciones en los diferentes contextos y encontrar soluciones prcticas a problemas determinados. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica

Derivadas (parte I): La recta tangente a una curva, ecuacin de la tangente, concepto de derivada, velocidad y aceleracin, derivadas de orden superior, frmulas de derivacin. Derivadas (parte II): Derivada de las funciones trigonomtricas, regla de la cadena, derivada de funciones logartmicas, derivada de las funciones exponenciales, derivacin implcita. Aplicaciones de la derivada: Crecimiento y decrecimiento, extremos relativos, nmeros crticos, Teorema de Rolle, el teorema del valor medio, criterio de la primera y segunda derivada.
REA
MATEMTICAS DOCENTE
ASIGNATURA
MATEMTICAS
PERODO CUARTO GRADO UNDECIMO MARITZA VILLEGAS CARRASCAL
IHS
CUATRO
AO
2011
ESTANDAR - Identifica las propiedades de las curvas en los bordes obtenidos mediante cortes (longitudinal y transversal) en un cono y en un cilindro. - Resuelve problemas en los que se usen las propiedades geomtricas de figuras cnicas de manera algebraica. - Usa argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos matemticos y en otras ciencias. - Usa las tcnicas de aproximacin en procesos infinitos numricos. - Analiza las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las grficas de funciones polinmicas y racionales. CONTENIDOS Clculo de primitivas: primitivas de una funcin, integral indefinida, integracin por descomposicin, integrales inmediatas, frmulas de antiderivacin. Mtodos de integracin: Integracin por sustitucin, integracin por partes, integracin de una funcin racional. Probabilidad (parte I): Experimento o fenmeno aleatorio, sucesos, operaciones con sucesos, probabilidad, variables aleatorias y discretas. Probabilidad (parte II): Distribucin de probabilidad, media, varianza y desviacin tpica, distribucin binomial. DESEMPEOS Comprende el concepto de Integracin, llevndolo a un contexto actual y evidenciando la utilidad que puede representar en un momento dado, utilizando correctamente los pasos y procesos estipulados para determinar la integrar de una funcin dada. Identifica los conceptos de espacio maestral, evento, probabilidad de un evento y utiliza las herramientas matemticas para resolver problemas referidos a permutaciones, combinaciones y probabilidades. INDICADORES DE DESEMPEO Utiliza el proceso de integracin para determinar el rea bajo una curva de una funcin. Analiza las tcnicas de integracin y utiliza la ms apropiada para hallar la integral de una funcin. Identifica las integrales de las funciones trigonomtricas utilizndolas de forma correcta cuando es necesario. Reconoce las caractersticas de una permutacin y las aplica en la resolucin de problemas. Utiliza los elementos de una combinacin para resolver problemas de la vida cotidiana. Calcula la probabilidad de un evento, analizando los diversos casos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Rompecabezas. Trabajos en grupo. Desarrollo de guas. Exposiciones. Salidas al tablero. Resolucin de problemas. Trabajo individual Juegos matemticos RECURSOS Y CONTEXTO Textos Tableromarcadores Fichas Computadores Material reutilizable Juegos matemticos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conversatorios Cuestionarios de falso/verdadero Cuestionarios de opcin mltiple Debates Ejercicios Ejercicios de metacognicin (Reflexin) Entrevista Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas bsicas) Evaluacin oral Examen centrado en conceptos, definiciones Mapa conceptual Mesa redonda Observacin directa Portafolio Pregunta abierta Preguntas cerradas Prueba de ejecucin Pruebas de lpiz y papel Pruebas de ejecucin Pruebas escritas Pruebas verbales Solucin de problemas Talleres Tareas Trminos emparejados Visitas Ludomatemtica


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COLEGIO ARTSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO Creado por el decreto 000853 de Septiembre 8 de 2002 Resolucin de Aprobacin de Estudios : 004852

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SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

PERODO CUARTO GRADO PRIMERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO PRIMERO GRADO SEGUNDO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO SEGUNDO GRADO SEGUNDO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO TERCERO GRADO SEGUNDO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO CUARTO GRADO SEGUNDO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO PRIMERO GRADO TERCERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO SEGUNDO GRADO TERCERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO TERCERO GRADO TERCERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO CUARTO GRADO TERCERO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO PRIMERO GRADO CUARTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO SEGUNDO GRADO CUARTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO TERCERO GRADO CUARTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO CUARTO GRADO CUARTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO PRIMERO GRADO QUINTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO SEGUNDO GRADO QUINTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO TERCERO GRADO QUINTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO CUARTO GRADO QUINTO SANDRA GABRIELA DURN CHINCHILLA

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PERODO PRIMERO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ

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PERODO SEGUNDO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ

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PERODO TERCERO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ

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PERODO CUARTO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ

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PERODO PRIMERO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ

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PERODO SEGUNDO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ

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TERCERO Y CUARTO GRADO GEOVANY DURN LVAREZ

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PERODO PRIMERO GRADO HENRY CARRASCAL CARRASCAL

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PERODO SEGUNDO GRADO HENRY CARRASCAL CARRASCAL

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PERODO TERCERO GRADO HENRY CARRASCAL CARRASCAL

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PERODO CUARTO GRADO HENRY CARRASCAL CARRASCAL

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