FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA

FICHA DE OBSERVACIN DEL DOCENTE - PRACTICANTE

I. DATOS GENERALES 1. Institucin Educativa N 2. Director de la I. E. 3. Profesor observador 4. Docente alumno 5. Grado y seccin 6. Fecha II. DATOS CURRICULARES 1. Unidad Didctica 2. Nombre de la Unidad 3. Tema Transversal 4. rea Principal 5. Actividad de aprendizaje : 82005 Cajamarca : Vctor Paredes Maluquish : Juan Quispe Ortiz :Leydy Chuquilin Fernndez : 6 : / /10 : UA( ) PA( ) MA( X ) : Recordamos y valoramos nuestras tradiciones de Cajamarca. : Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. : Matemtica.

: Resolucin de problemas de multiplicacin con decimales.

III.

SELECCIN DE LA CAPACIDAD Y ELABORACIN DEL INDICADOR Conocimiento

Capacidad Resuelve problemas que implican multiplicacin de nmeros decimales.

Resolucin de problemas con multiplicacin de decimales.

Indicador de logro Resuelve problemas aplicando la multiplicacin de decimales mediante una ficha de evaluacin.

Instrumento Hoja de evaluacin

Actitud: muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. IV.PLANIFICACIN, DESARROLLO Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE ESCALA 1 2 3

ASPECTOS A OBSERVAR N PLANIFICACIN (PROGRAMACIN CURRICULAR) Cuenta con su actividad de aprendizaje y/o sesin de clase con todos sus elementos 01 curriculares. La actividad de aprendizaje y/o sesin de clase, considera las caractersticas de los 02 nios y nias. La actividad de aprendizaje y/o sesin de clase, guarda coherencia, entre la 03 capacidad, conocimiento, indicador, estrategias, recurso y tiempo. 04 Ha tomado en cuenta la integracin de reas. La actividad de aprendizaje y/o sesin de clase, est visada por el profesor de 05 asignatura de la universidad. 06 Su actividad de aprendizaje y/o sesin de clase est implementada (anexos). DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Motivacin adecuada y coherente con la actividad de aprendizaje y/o sesin de 07 clase. 08 Toma en cuenta los saberes previos de los/as nios/as.

Propicia el conflicto cognitivo de los/as nios/as a partir de situaciones problemticas. 10 Se evidencia dominio terico cientfico y tcnico del contenido curricular. 11 Permite la socializacin de los trabajos realizados por los nios/as. Corrige, aclara y ampla los contenidos desarrollados empleando lenguaje 12 adecuado. 13 Sistematiza conjuntamente con los nios/as los contenidos trabajados. 14 Hace uso ptimo del tiempo. ASPECTOS A OBSERVAR Las estrategias seleccionadas son pertinentes a la actividad de aprendizaje y/o 15 sesin de clase. 16 Domina las estrategias seleccionadas para el proceso didctico ejecutado. Ha previsto materiales para desarrollar la sesin de clase (del MED, elaborados por 17 el mismo, los PP. FF o los nios/as). Los materiales educativos previstos son pertinentes a la actividad de aprendizaje y a 18 los intereses de los nios/as. Los materiales educativos seleccionados son suficientes para la cantidad de 19 nios/as. 20 Los materiales educativos permiten motivar, reforzar y consolidar los aprendizajes. EVALUACIN 21 Cuenta con registro Auxiliar/Oficial de evaluacin al da. 22 Cuenta con registro Auxiliar/Oficial de asistencia al da. 23 Los indicadores de logro son claros, observables y medibles. 24 Los instrumentos de evaluacin guardan relacin con los indicadores de logro. 25 Aplica la heteroevaluacin, autoevaluacin y/o coevaluacin de los aprendizajes. FORMACIN PERSONAL PROFESIONAL 26 Practica normas de convivencia. 27 Su presentacin personal es acorde a las actividades que conduce. 28 Recurre al dilogo para resolver conflictos en el aula, expresndose con claridad. 29 Organiza e implementa el aula en funcin a la sesin de clase. 30 Presenta su portafolio actualizado. PUNTAJE PARCIAL PUNTAJE TOTAL CALIFICATIVO (en letras) 09

Nota: El calificativo se obtiene as: puntaje obtenido x 20/ 20

V. SUGERENCIAS DEL PROFESOR/A OBSERVADOR/A . .

___________________________
Docente Practicante

____________________________
Profesor Observador

____________________________

_________________________________

Director de la I. E.

Profesor de la asignatura

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Institucin Educativa N Director de la I. E. Profesor observador Docente alumno Grado y seccin Fecha

: 82005 : Vctor Paredes Maluquish : Juan Quispe Ortiz : Leydy Chuquilin Fernndez : 6 : / /10 : UA( ) PA( ) MA( X ) : Recordamos y valoramos nuestras tradiciones de Cajamarca. : Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. : Matemtica : Resolucin de problemas de multiplicacin con decimales.

7. DATOS CURRICULARES 1. Unidad Didctica 2. Nombre de la Unidad 3. Tema Transversal 4. rea Principal 5. Actividad de aprendizaje

8. SELECCIN DE LA CAPACIDAD Y ELABORACIN DEL INDICADOR

Capacidad
Resuelve problemas que multiplicacin de decimales. implican

Conocimiento Resolucin de problemas con multiplicacin de decimales.

Indicador de logro
Resuelve problemas aplicando la multiplicacin de decimales mediante una ficha de evaluacin.

Instrumento
Hoja de evaluacin

Actitud: muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

9. SECUENCIAS DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Y/O SESIN DE CLASE SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDCTICAS RECURSOS TIEMPO 90 minutos

Multiplicacin de decimales

Saludamos a los estudiantes. Pasamos lista de asistencia. Presentamos dos dibujos (dos seoritas). Preguntamos. Qu observan? Qu hacemos para solucionar el problema? Qu tema desarrollaremos hoy?

Palabra oral. Cartulina, Cinta. Preguntas.

 Escribimos el ttulo en la pizarra Resolucin de problemas con multiplicacin de decimales Hacemos un breve repaso sobre la multiplicacin de decimales.

Tiza,mota.

Presentamos un papelote con algunos Papelote . problemas propuestos Tiza. Algunos alumnos voluntariamente Mota. resuelven en la pizarra los problemas propuestos. Corregimos problemas. Copian en su cuaderno. problemas ). Resuelven otros problemas en casa. V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BIBLIOGRAFIA BASICA Diseo curricular nacional Corefo 5grado Milenio 6 Sigma Multilibro BIBLIOGRAFIA CIENTIFICA www.google.com www.terra.com la solucin de los Cuadernos

Cuadernos Repartimos fotocopias (ejercicios y Copias Cuadernos

-------------------------Docente practicante

--------------------------Profesor observador

-------------------------Director de la I.E.

----------------------------Profesor de asignatura

RESUELVO

PROBLEMAS

Nombres y apellidos: Grado:......... seccin:fecha: 27/01/10. Leo con atencin los siguientes problemas, luego resuelvo. 1. Juan sac un prstamo del BCP una cantidad de $5,520 por un periodo de un ao, para lo cual, tiene que pagar $520,50 mensualmente Cuntos soles pagar en medio ao? a) 3420,10 b) 2331,00 c) 1413,21 d) 3123,00 Datos operacin respuesta

2. En un concurso de matemtica participan 200 nios y 250 nias. Si el puntaje mximo es de 350,25 puntos Cuntos puntos acumularn entre dos nios y dos nias, si ellos realizan el mximo puntaje? a) 225,65 b) 1401,00 c) 12512,50 d) 525,50 Datos operacin respuesta

3. Carmen se dirige a la bodega de don lucho y compra 6,8 kg de azcar cuyo precio por kilogramo es $1,89 y tambin compra $9,32 de pollo Cul es el gasto total que hizo Carmen? a) $20,08 b) $ 23,00 c)$22,172 d)$ 8,680 Datos operacin respuesta

4. Calcula el costo total del siguiente paquete Precio por kg Masa en kg Costo total $3.50 1,8 $0.50 2,5

suerte!