I.

MUNICIPALIDAD DE CHIGUAYANTE
DIRECCIN DE ADMINISTRACIN DE EDUCACIN MUNICIPAL

PLANIFICACIN ANUAL DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES 2013 Asignatura: Educacin Tecnolgca 8 bsico Profesor: Carla San Martin Aguayo Fecha de entrega: 9/03/2013 PERIODO UNIDAD OFV (Meses)
marzo Unidad 1 Mecanismos y circuitos -Analizar y comprender el uso de la tecnologa en diferentes procesos de produccin.

OFT
Extraer informacin relevante de una variedad de fuentes. Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta

INDICADOR DE EVALUACIN
Explican qu es un circuito y qu es un mecanismo. Identifican, dentro de un objeto tecnolgico simple, los mecanismos y circuitos que lo componen y sus interrelaciones. Identifican las funciones que cumplen circuitos y/o mecanismos al interior de un objeto tecnolgico. Explican qu es un circuito y qu es un mecanismo. Identifican, dentro de un objeto tecnolgico simple, los mecanismos y circuitos que lo componen y sus interrelaciones. Identifican las funciones que cumplen circuitos y/o mecanismos al interior de un objeto tecnolgico. Explican el funcionamiento del objeto justificando el funcionamiento de sus partes (mecanismos y circuitos).

Evaluacin
- Observacin directa - Gua de trabajo

Abril

Unidad 1 Mecanismos y circuitos

-Analizar y comprender el uso de la tecnologa en diferentes procesos de produccin.

Extraer informacin relevante de una variedad de fuentes. Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta

-Observacin directa - Gua de trabajo

 Identifican y explican la funcin de distintos mecanismos: de cambio de velocidad o de tipo de movimiento, de transmisin o de control de movimiento. Identifican y explican la funcin de diferentes componentes de circuitos: generadores, conductores, componentes de control y receptores. Arman y desarman distintos tipos de mecanismos y circuitos. Utilizan los distintos componentes para construir mecanismos y circuitos. Proponen modificaciones posibles en el funcionamiento del objeto. Identifican los circuitos y/o mecanismos que tienen que ser cambiados o agregados para modificar el funcionamiento del objeto. Realizan apropiadamente las modificaciones propuestas. Conocen terminologa tcnica relacionada con mecanismos y circuitos. Aplican apropiadamente terminologa tcnica para comunicar mecanismos y circuitos.
-Observacin directa -Trabajo prctico ( pauta de cotejo)

Mayo

Unidad 1 Mecanismos y circuitos -Desarrollar objetos o sistemas tecnolgicos simples usando componentes variados: mecnicos, y/o elctricos, electrnicos, neumticos. Comprender que los objetos estn compuestos de sistemas y subsistemas fsicos que hacen posible su funcionamiento. Explorar las relaciones entre sus componentes. Usar lenguajes tcnicos para interpretar y producir representaciones del objeto. -Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin de un sistema tecnolgico, as como, comprender la Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta Trabajar en la prosecucin de los objetivos del grupo en los tiempos asignados Analizar su tarea en detalle y describir problemas encontrados durante su desarrollo; Buscar y seleccionar mtodos alternativos en la consecucin de sus tareas

necesidad de incorporar en ellas criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar tcnicas y usar herramientas y materiales apropiados aplicando criterios de seguridad y prevencin de riesgos para el cuidado de las personas. -Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad. Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos. junio Unidad 2 Procesos productivos -Analizar y comprender el uso de la tecnologa en diferentes procesos de produccin.

Extraer informacin relevante de una variedad de fuentes. Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta

Explican la nocin de proceso tecnolgico como sistema, distinguiendo entrada, proceso y salida. Dadas una entrada y una salida, describen aspectos bsicos del proceso de transformacin. Explican la nocin de actividad productiva como proceso. Sobre la base de informacin relativa a actividades productivas, distinguen entradas, procesos y salidas.

-Observacin directa - Gua de trabajo

Sobre la base de informacin relativa

a actividades productivas, describen las transformaciones de materiales realizadas durante el proceso. Dado un proceso tecnolgico, identifican las necesidades de energa en sus diferentes etapas. Sobre la base de informacin relativa a actividades productivas, sealan los tipos de energa utilizados.
-Observacin directa - Informe escrito (escala de apreciacin) -Cuaderno de trabajo (escala de apreciacin)

julio

Unidad 2 Procesos productivos -Analizar y comprender el uso de la tecnologa en diferentes procesos de produccin. producir material escrito y presentaciones orales en un formato que corresponde a los destinatarios y cumpla con el propsito previsto Extraer informacin relevante de una variedad de fuentes. Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta

Definen el concepto de producto secundario. Definen el concepto de desecho. Distinguen el producto deseado de los productos secundarios. Describen el tipo de desechos que se obtiene a partir de la produccin de un producto y sus potenciales impactos. Expresan opinin propia sobre el tratamiento o no-tratamiento de los desechos de un sistema productivo determinado segn su impacto social y ambiental.

Agosto

Unidad 2 Procesos productivos

-Desarrollar objetos o sistemas tecnolgicos simples usando componentes variados: mecnicos, y/o elctricos, electrnicos, neumticos. Comprender que los objetos estn compuestos de sistemas y subsistemas fsicos que hacen posible su funcionamiento. Explorar las relaciones entre sus componentes. Usar lenguajes tcnicos para interpretar y producir representaciones del objeto. - Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin de un sistema tecnolgico, as como, comprender la necesidad de incorporar en ellas criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar tcnicas y usar herramientas y materiales apropiados aplicando criterios de seguridad y prevencin de riesgos para el cuidado de las personas. -Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con

trabajar en la prosecucin de los objetivos del grupo en los tiempos asignados analizar su tarea en detalle y describir problemas encontrados durante su desarrollo buscar y seleccionar mtodos alternativos en la consecucin de sus tareas

Conocen elementos de lenguaje tcnico grfico para representar Procesos tecnolgicos simples. Representan por medio de un diagrama un proceso tecnolgico simple. Explican el concepto de control. Dado un objeto, describen el funcionamiento de mecanismos y circuitos que cumplen la funcin de control. Idean y realizan mecanismos o circuitos de control para un proceso determinado.

-Observacin directa - trabajo prctico (lista de cotejo)

responsabilidad y rigurosidad. Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos. Unidad 2 Septiembre Procesos productivos -Desarrollar objetos o sistemas tecnolgicos simples usando componentes variados: mecnicos, y/o elctricos, electrnicos, neumticos. Comprender que los objetos estn compuestos de sistemas y subsistemas fsicos que hacen posible su funcionamiento. Explorar las relaciones entre sus componentes. Usar lenguajes tcnicos para interpretar y producir representaciones del objeto. - Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin de un sistema tecnolgico, as como, comprender la necesidad de incorporar en ellas criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar tcnicas y usar herramientas y materiales apropiados aplicando criterios de seguridad y prevencin de riesgos para el cuidado de las personas. -Observacin directa - trabajo prctico (lista de cotejo)

trabajar en la prosecucin de los objetivos del grupo en los tiempos asignados analizar su tarea en detalle y describir problemas encontrados durante su desarrollo buscar y seleccionar mtodos alternativos en la consecucin de sus tareas

Explican el concepto de control. Dado un objeto, describen el funcionamiento de mecanismos y circuitos que cumplen la funcin de control. Idean y realizan mecanismos o circuitos de control para un proceso determinado. Identifican y describen la automatizacin como el reemplazo de estas acciones humanas por acciones Realizadas por circuitos o mecanismos de control. Describen acciones humanas que cumplen una funcin de control en un proceso productivo determinado.

-Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad. Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.

octubre

Unidad 3 Nuevas tecnologas

-Comprender la importancia de la comunicacin en la distribucin y uso de un producto tecnolgico. Entender la relacin entre el costo y el precio de venta de un producto.

ingresar informacin al computador extraer y editar informacin que est almacenada en el computador usar programas utilitarios: procesador de texto, bases de datos, planillas, diseo, etc. usar la comunicacin electrnica para enviar y recibir mensajes acceder a internet y buscar informacin.

Explican el trmino de tecnologas de punta. Dan ejemplos de diversas tecnologas de punta. Asocian prcticas actuales que se realizan en distintos mbitos debido al desarrollo de tecnologas de punta. Identifican impactos en las reas de la salud, produccin y educacin Provocado por el desarrollo de tecnologas de punta. Describen aplicaciones de tecnologas de punta en diferentes reas. Identifican y analizan posiciones ticas que surgen del uso de tecnologas de punta. Opinan respecto del impacto que pueden tener las aplicaciones tecnolgicas de punta en un contexto determinado. Fundamentan su postura frente al desarrollo de una tecnologa de punta. Explican el concepto de internet. Identifican diversos servicios que ofrece internet. Envan y reciben mensajes. Utilizan efectivamente buscadores de informacin. Encuentran la informacin que les interesa va internet y la pueden guardar y sacar cuando lo desean. Participan en grupos de conversaciones cuando lo requieren. Crean un sitio web con links a sitios de inters.

-Observacin directa - Gua de trabajo

noviembre

Unidad 3 Nuevas tecnologas

-Comprender la importancia de la comunicacin en la distribucin y uso de un producto tecnolgico. Entender la relacin entre el costo y el precio de venta de un producto. -Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad. Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.

ingresar informacin al computador extraer y editar informacin que est almacenada en el computador usar programas utilitarios: procesador de texto, bases de datos, planillas, diseo, etc. usar la comunicacin electrnica para enviar y recibir mensajes acceder a internet y buscar informacin.

-Observacin directa -Trabajo Prctico (lista de cotejo)

diciembre

Unidad 3 Nuevas tecnologas

-Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad. Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.

ingresar informacin al computador extraer y editar informacin que est almacenada en el computador usar programas utilitarios: procesador de texto, bases de datos, planillas, diseo, etc. usar la comunicacin electrnica para enviar y recibir mensajes acceder a internet y buscar informacin.

Proceden ticamente al usar los servicios de email, chat. Hacen uso correcto de la informacin que obtienen de internet respetando la propiedad intelectual. Opinan sobre las debilidades de internet asociadas a posibles usos inapropiados de la red (hackers, chat, correo electrnico, otros).

-Observacin directa - Trabajo prctico (lista de cotejo) -Cuaderno de trabajo (escala de apreciacin)