ASIGNATURA: DISEO DE CURSOS EN LINEA (ELECTIVA) CODIGO COMPONENTE METODOLOGICOPRACTICO OBJETIVOS Caracterizar la instruccin basada en Web Determinar los

inar los elementos que debe conocer un diseador en cursos Web Contrastar los cursos basados en Web con otras tecnologas o medios Analizar los elementos necesarios para disear un curso en lnea Determinar las fases de diseo instruccional y de desarrollo de un curso en lnea Reconocer los diferentes elementos de internet para disear un curso en lnea Determinar los elementos para la implantacin y evaluacin de un curso en lnea Disear un curso en lnea CONTENIDOS Conceptualizacion de la instruccin basada en Web Definicin de los aspectos tecnolgicos que debe conocer un diseador de cursos Web: elementos de hardware y software Combinacin de cursos Web con otras tecnologas y medios: Web y clases presenciales; Web y CD-ROMS Elementos determinantes para el diseo de un curso en lnea: el contexto, los estudiantes, la infraestructura, entre otros El diseo instruccional: Fases de diseo y fase de desarrollo Elementos para la implantacin y evaluacin del curso en lnea ESTRATEGIAS METODOLGICAS Lectura crtica de los materiales de diseo instruccional Seleccin de un curso de su especialidad Anlisis y evaluacin del curso seleccionado Discusin individual y grupal sobre los elementos que conforman un curso en lnea ESTRATEGIAS DE EVALUACION Entrega de diseo instruccional. Entrega y presentacin del curso en lnea. Asistencia y permanencia al taller BIBLIOGRAFIA Amaral Resende, Strategic Planning toward Quality of Distance Education Courses Assessment in a constructivist learning environment. [On-line] Ausubel, D., Novak, J. Y Hanesian, H. (1983) Psicologa educativa. Ed. Trillas. Baquero, R. Vigotsky y el aprendizaje escolar. (1996) Ed. Aique. PERIODO ESTRATEGIA TALLER MODALIDAD PRESENCIAL UC 3

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