BLOQUE 2 TEMA 5 MEDIDAS DESCRIPTIVAS BSICAS Y REPRESENTACIONES BSICAS De la organizacin a la descripcin de los casos En Estadstica, el concepto ms importante es la VARIABILIDAD,

D, es decir, el estudio de la dispersin de las puntuaciones. En Estadstica, pretendemos estudiar la magnitud de la variabilidad y alguna otra caracterstica ligada a la misma. Cuando efectuamos contraste de hiptesis, se tratar de encontrar posibles variables asociadas (que expliquen) la variabilidad de los datos. Variables caractersticas o propiedades que pueden variar de unos sujetos a otros. Constante contrario a variable. Cuando todos los sujetos tienen la misma puntuacin, cuando no hay diferencias y por tanto, no hay variabilidad. Principales medidas en Estadstica descriptiva: o medidas de tendencia central. o medidas de variabilidad o dispersin. o representaciones grficas de las distribuciones de datos. Medidas de tendencia central 1) Primeramente se estudia la tendencia central del grupo. Es el caso de la MEDIA ARITMTICA. Este ndice por s solo no nos proporciona suficiente informacin para conocer el grupo. Solo nos indica que el grupo tiende hacia una puntuacin media.

Para interpretar correctamente una , es conveniente conocer la puntuacin mnima y mxima de la escala de medida de la variable y situar la media dentro de ese recorrido. (De 0 a 10 de notas, no es lo mismo una de 2.5; que otra de 7.5). La solo puede utilizarse en variables cuyo nivel de medida sea de intervalo o de razn , aunque s es posible hacerlo en medidas nominales dicotmicas.

2) La MODA es el valor de frecuencia absoluta ms alta, la puntuacin que ms se repite en la distribucin. La moda no necesita ningn clculo, es directamente la puntuacin. Podemos encontrar distribuciones bimodales, con dos puntuaciones de moda; plurimodales, con ms de dos puntuaciones que tienen la misma frecuencia alta. 3) La MEDIANA es el valor de la distribucin que deja por encima y por debajo de si al 50% de los sujetos de la muestra, es decir, el valor central de la distribucin de frecuencias. Ordenadas las puntuaciones de menor a mayor, la puntuacin que ocupa la posicin central, esa es la mediana. Coincide con el percentil 50. Para calcular la mediana, observamos la columna de frecuencias acumuladas y comprobamos qu puntuacin ocupa el lugar central (50%), es decir, buscamos N/2. Cuando N sea par, no tenemos una puntuacin central, sino dos. En este caso, se recomienda hallar la media aritmtica de las puntuaciones correspondientes a esa `posicin central. (ver tablas 5.1; 5.2 y 5.3 pgs. 98 y 99) La es sensible a las puntuaciones extremas, pero no ocurre esto con la Md , ni con la Mo . Por ello, la Md puede ser una medida preferible a la cuando las puntuaciones extremas pueden distorsionar la verdadera tendencia central del grupo. Cuando el nivel de medida sea ordinal, solo podremos utilizar la Md y la Mo. Con medidas nominales, solo podemos utilizar la Mo (excepto en el caso de dicotmicas).

Medidas de variabilidad o dispersin El ndice de tendencia central debe ir acompaado por un ndice de dispersin o variabilidad que indique en qu grado las puntuaciones de los sujetos se dispersan o varan en torno a la . 1) la DESVIACIN MEDIA corresponde a una media aritmtica de las desviaciones de las puntuaciones directas respecto de la . Si la DM es alta, significa que las puntuaciones estn alejadas o se desvan mucho de su ; mientras que si es pequea, significa que las puntuaciones del grupo estn prximas a la .

DM =

2) La DESVIACIN TPICA es el ndice ms conocido y utilizado, representndose por s (estadstico) por (parmetro). El mismo, pero elevado al cuadrado, recibe el nombre de VARIANZA (s )

s=

s =

Otras frmulas: sin agrupar los datos (en PD)

S =

agrupados en distribucin de frecuencias (en PD)

= S =

Xi fiXi Xi fiXi

Para un solo grupo, los valores de referencia son entre cero, s mnima; y el valor mximo, que corresponde al valor de
2

Cuando la muestra es pequea (N 30) queremos estimar la , utilizamos el clculo del valor insesgado. La debe ser mayor que s por lgica, pues al haber ms sujetos, habrn mayores diferencias entre los sujetos.

s=

2 1

s =

2 1

3) La AMPLITUD o RECORRIDO de una variable se calcula como la diferencia entre la puntuacin mayor y la menor, ms uno: A = (Xi)mayor (Xi)memor + 1 Esta medida se utiliza sobre todo para organizar los datos de una distribucin de frecuencias en intervalos y realizar grficos. Tambin nos sirve para interpretar el valor de la s. Cuando tenemos s = 2, en una A = 5, es una s muy alta. Sin embargo, con s = 2 y A =100, entonces es una s muy pequea.

La A se utiliza como medida de dispersin solo cuando no se puede calcular otra como complemento de la Mo, en niveles de medida nominales.

4) La DESVIACIN SEMI-INTERCUARTLICA , representada por Q2, indica la dispersin en el 50% central de la distribucin. Es adecuada cuando el nivel de medida es ordinal (coincidiendo con la Md) Tambin es adecuada cuando existan puntuaciones extremas que pueden distorsionar en exceso la S, puesto que en el valor de Q se prescinde del 25% inferior y del 25% superior, calculando el valor del Q50 entre los percentiles 25 y 75

Q2 = Q50 =

75 25 2

3 1 2

5) Otro ndice de variabilidad es el CORFICIENTE DE VARIACIN (V), que nos permite comparar la variabilidad entre variables que tienen distinta amplitud. Dado que dos S procedentes de instrumentos con distinta A, diferente escala de medida no son directamente comparables, calculamos V en porcentajes:

V=

100

A mayor valor de V, ms heterogneo es el grupo y ms variabilidad tienen sus medidas.

Media y desviacin tpica para variables dicotmicas Como tienen solo dos valores, ceros para noes o respuestas incorrectas, y unos para ses o respuestas correctas, la ser la proporcin de unos. La indica la proporcin de sujetos que responden con 1 y se representa por p. Con N = 50 sujetos y de ellos 30 responden que s, entonces : p = 30/50 = 0,6 p+q=1 La proporcin de noes ceros, ser (1-P), en este caso 0,4, y se representa por q. Entonces Como la media nos indica el porcentaje de sujetos que contesta acertadamente a una pregunta de examen, se denomina adems ndice de dificultad del tem. La desviacin tpica es fcil de calcular: S = . S = .

Asimetra y apuntamiento: relacin con la curva normal La asimetra y el apuntamiento son dos caractersticas relativas a la forma grfica de la distribucin de frecuencias. El modelo de comparacin es la CURVA NORMAL, que carece de asimetra, es decir, es simtrica o tiene un ndice de asimetra igual a cero. ver fig. 5.1 pg.106 La asimetra positiva indica que la mayora de los sujetos se concentran en la parte baja de las puntuaciones y que la cola de la distribucin se sita a la derecha. En general, podemos afirmar que en estos casos, Mo Md La asimetra negativa indica que los sujetos tienden a agruparse en torno a las puntuaciones altas de la distribucin. En general, encontramos que Md Mo El hablar de positiva negativa se debe al signo del clculo del ndice, denominado ndice de Pearson: Si As > 0 asimetra positiva Si As < 0 asimetra negativa As = Si As = 0 distribucin simtrica

 Otras frmulas:

As =

As =

32 2 1 3 1

El apuntamiento curtosis indica el grado en el que la distribucin es ms o menos picuda; o ms o menos abierta o dispersa respecto a su media. ms chata aplanada platicrtica g2 < 0,263 ms apuntada y estrecha leptocrtica g2 > 0,263 curva nornal mesocrtica g2 = 0,263 ver fig. 5.2 pg. 108

g2 =

4 4

Represetnaciones grficas Ver pginas 108 a 114 (a.i.)