ESCUELA SECUNDARIA GERERAL BENJAMIN FUENTES GONZALES

GRADO Y GRUPO: 3A

PROFESORA: SUSANA FLORES

ESPAOL III

TEMA: informe de un experimento cientfico

ALUMNO: DANIEL FERREIRA LOPEZ

FECHA: 20 DE NOVIEMBRE DEL 2012, VILLA DE ALVAREZ, COLIMA

INDICE Pagina portada...1 ndice..2 Introduccin..2 cuerpo o desarrollo..3 conclusiones4 bibliografa5

INTROCUCCION
En este proyecto se tom como pretexto el tema del informe de un experimento cientfico se explicara cmo se hace el experimento con que, tambin se explicara a que se debe esa reaccin y se compararan resultados tambin se anexaran conceptos de espaol para complementar este proyecto.

CUERPO O DESARROLLO Investigacin documental Una ilusin ptica es cualquier ilusin del sentido de la vista que nos lleva a percibir la realidad errneamente. stas pueden ser de carcter fisiolgico asociados a los efectos de una estimulacin excesiva en los ojos o el cerebro (brillo, color, movimiento, etc., como el encandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo en las que interviene nuestro conocimiento del mundo (como el Jarrn Rubn en el que percibimos dos caras o un jarrn indistintamente). Las ilusiones cognitivas se dividen habitualmente en ilusiones de ambigedad, ilusiones de distorsin, ilusiones paradjicas e ilusiones ficticias (alucinaciones). Estructura de un informe Tanto el informe como otros medios de comunicacion poseen sus respectivas partes las cuales son:

Portada: Datos personales del escritor o autor. ndice: En esta parte van sealadas todas las partes del informe y el total de pginas que contiene. Introduccin: Es una breve resea de lo que trata el tema que vamos a estudiar. Cuerpo: Es la informacin principal y completa del tema. Conclusiones: Se incluyen los resultados ms importantes que permiten responder las interrogantes planteadas. Bibliografa: Es el ordenamiento alfabtico y por fecha de la literatura ocupada para responder todas las inquietudes y plantear las ideas del trabajo Tipos de informe

1. Por la materia que abarcan los informes se clasifican en:

Cientficos: se refieren a temas de ciencia y utilizan un lenguaje propio y riguroso; pertenecen a la categora de memorias cientficas. Tcnicos: se desarrollan en las organizaciones pblicas o privadas sobre temas de sociologa, antropologa, psicologa social, etc.; su lenguaje es accesible, pero mantiene el rigor de la investigacin cientfica. De divulgacin: destinados al pblico en general; su lenguaje se adapta a una persona de mediana cultura. Mixtos: destinados tanto a instituciones como al pblico en general; su lenguaje se adapta al de ambos grupos de destinatarios.

2. Por las caractersticas textuales los informes se clasifican en:

Expositivos: contienen una informacin o una descripcin del tema o unas instrucciones. No es necesario incluir conclusiones, de interpretacin o evaluacin; a veces, reciben el nombre de dossier. Analticos: tienen como objetivo justificar una decisin o accin ya realizada o, al menos, proyectada. (Ibdem ). Se denominan tambin propuesta o proyecto. Persuasivos: pretenden convencer al destinatario para que tome una decisin en la lnea de lo que se expone en el informe. Proponen un plan de accin (es el informe ms utilizado en consultora). Tiempos verbales

Tiempo absoluto Cuando se afirma algo, el tiempo absoluto de referencia es el presente. A partir de este presente podemos hablar de hechos pasados y de hechos futuros. Todo lo acaecido antes del presente es, pues, el pasado o pretrito. Todo lo acaecido despus del presente ser el futuro. El sistema verbal posee distintas formas destinadas a expresar el tiempo segn la distancia con el presente sea mayor o menor. As, tenemos formas llamadas Presente anterior con las que hacemos referencia a hechos sucedidos hace muy poco; por ejemplo, en espaol de Espaa, utilizando el Pretrito Perfecto Compuesto : Hoy he comido estofado de ternera. Las formas ms distantes en el pasado reciben el nombre de pretritas, aunque entre ellas pueden a su vez darse una serie de distinciones segn el modo y el aspecto que expresen, que son formas de observar la accin desde la perspectiva del hablante. Por ejemplo, en variedades del espaol, el Pretrito Perfecto Simple de Indicativo (Pretrito Indefinido) nos ofrece una accin situada en un pasado ms o menos remoto: Bail toda la noche sin cansarme; pero adems nos indica que dicha accin es acabada (perfecto) y real (indicativo). En espaol, el Futuro Simple de Indicativo nos mostrar una accin no realizada an, pero vista como cierta: Comprar las entradas maana mismo. Tiempo relativo En las lenguas con un sistema de tiempo relativo, este funciona generalmente en oraciones dependientes o subordinadas. As, el tiempo de la oracin subordinada se califica en pasado, presente o futuro relativos, segn sea anterior, simultnea o posterior al instante indicado por el verbo de la oracin principal. Aunque no todas las lenguas poseen un sistema especfico de tiempo relativo, muchas de ellas son capaces de expresar lo mismo mediante el aspecto; por ejemplo, en espaol el orden relativo de los dos acontecimientos de las siguientes oraciones es inverso en (1a) y en (1b):

(1a) Cuando llegu, se marcharon. (1b) Cuando llegu, se haban marchado. En la primera, ambas formas verbales estn en aspecto imperfectivo; pero, en la segunda, marchar est conjugado en aspecto perfecto, lo cual indica que la accin de marchar se dio antes que la de llegar. El espaol usa la perfrasis verbal ir a VERBO para expresar un futuro relativo: (2a) Escuch un ruido y fui a ver qu haba pasado (2b) Si escucho algo, ir a ver qu pasa (2c) Ver qu est pasando En (2a), todos los acontecimientos ya haban sucedido en el momento de pronunciar la oracin; sin embargo, el ir a ver es futuro relativo respecto a escuchar; igualmente, en (2b) ir a ver ocurre en el futuro relativo de escuchar, aunque en esa oracin se refiere a un hecho hipottico; finalmente, el futuro simple del espaol (2c) solo puede referirse a hechos no sucedidos en el momento del habla (salvo en relatos histricos o como recurso retrico):

Hiptesis del experimento: En lugar de la imagen borrosa del lpiz en movimiento, se observan imgenes separadas debido a que la luz procedente de la pantalla no es constante. Cada segundo aparecen treinta imgenes en la pantalla. Entre imagen e imagen la pantalla se oscurece, y el lpiz pasa a ocupar otro lugar, el movimiento del lpiz no se observa cuando la luz es constante. La luz que parpadea da la ilusin de que el lpiz se desplaza con un movimiento lento. No se nota ningn parpadeo cuando se mira la televisin, porque los ojos retienen la imagen de cada figura el instante suficiente para recibir el destello procedente de la figura siguiente.

Tema: ilusin ptica Propsito: demostrar el efecto estroboscpico de una imagen de la televisin Materiales: 1 televisin 1 lpiz 1 fuente de luz donde conectar la televisin

Procedimiento: Con las luces encendidas, mueve rpidamente el lpiz hacia arriba y hacia abajo; observa como se ve. En una habitacin oscurecida y con la televisin encendida, coloca el lpiz delante de la pantalla. Mueve rpidamente el lpiz hacia arriba y hacia abajo 4 o 5 veces.

Precaucin: nunca veas la televisin en una habitacin iluminada nicamente por la luz de la pantalla. Hacerlo es extremadamente daino para la vista. Observaciones: en la luz, el lpiz en movimiento produce una imagen borrosa. En la oscuridad se ven imgenes separadas del lpiz en distintos lugares. Comprobacin de la hiptesis: Como lo afirma el libro ciencias divertidas el lpiz no se separa sino que junto con la luz de la televisin crea una ilusin ptica que engaa a los ojos del ser humano y muy pocos logran ver el engao.As que mi hiptesis es cierta!!

Conclusin: en conclusin el ser humano todava no ha adaptado la vista como para descubrir los engaos en las diferentes ilusiones que se pueden crear el cerebro es capaz de captar las imgenes que mandan los ojos hacia el cerebro pero todava no es capaz de detectar a simple vista las ilusiones pticas Ejemplo de ilusiones pticas:

BIBLIOGRAFA: Coleccin de la pandilla cientfica, MAS EXPERIMENTOS, por el profesor cientifix y su adjunto bernad larocque FISICA para nios y jvenes 101 experimentos, janice vanCleave http://es.wikipedia.org/wiki/Ilusi%C3%B3n_%C3%B3ptica