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PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
“Reingeniería Pedagógica Cognitiva, un enfoque por
competencias desde los ámbitos cognitivo, afectivo y laboral”
2008
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
- PEI -
TITULO:
REINGENIERIA PEDAGÓGICA COGNITIVA
“UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS DESDE LOS ÁMBITOS COGNITIVO,
AFECTIVO Y LABORAL”
BOGOTÁ, D.C
ABRIL DE 2.008
2
1.DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL
• Abril 3 de 1.995
Viabilidad de Funcionamiento ARG 02 - Alcaldía de
Engativá, Localidad Décima.
• Abril 23 de 1.996
Concepto Técnico No. 01554 Secretaría de Salud de
Bogotá.
• Febrero 13 de 1.998
Resolución de Aprobación No. 460 Educación No
Formal. - Secretaría de Educación de Bogotá.
• Agosto 23 de 1.999
Resolución de Aprobación No. 2700 Educación Formal
Flexible. – Secretaria de Educación de Bogotá.
3
1. NECESIDAD SOCIAL
Para el conocimiento de cualquier disciplina, se necesita una articulación
entre la ciencia y la tecnología. Esta articulación se logra cuando se
diversifica la educación profesional incluyendo en ésta ciclos de formación
técnica y tecnológica. Como lo enfatizó en su momento la misión de “ciencia,
educación y desarrollo Colombia al filo de la oportunidad”, existe un déficit
profundo en el país en recursos altamente calificados lo que constituye uno
de los principales obstáculos para la inserción creativa del país hacia el
desarrollo de nuevas tecnologías. Además destaca el énfasis profesional de la
educación superior.
• Componente teórico
• Componente práctico
1
Ver Orientaciones y Perspectivas de la Edu. para el Trabajo y el Desarrollo Humano, pág. 23.
5
académicos o laborales, mediante la oferta de programas flexibles y
coherentes con las necesidades y expectativas de la persona, la
sociedad, las demandas del mercado laboral, del sector productivo y
las características de la cultura y el entorno.
Tomando como fuente el Observatorio Laboral del Sena y las estadísticas del
MEN a nivel del Departamento de Cundinamarca se presenta un breve
incremento en el nivel de estudiantes matriculados para la educación básica
y media, la cual nos garantiza que la demanda en la educación para el
trabajo y el desarrollo humano es como mínimo una constante. Ver cuadros
siguientes:
6
ESTUDIO DE OCUPACIONES LABORALES EN CUNDINAMARCA
C.N. Ocupación Inscrit Vacantes Colocad Tasa de
O. os os exceso o
déficit
(V-I)/I%
6311 Vendedores - Ventas no 25 274 198 996,00
Técnicas
6233 Vendedores - Ventas Técnicas 12 123 56 925,00
6322 Mercaderistas e Impulsadores 34 58 59 70,59
6353 Meseros y Capitán de Meseros 27 37 28 37,04
1311 Secretarios 51 52 44 1,96
57674
2145 Ingenieros de Sistemas, 13 11 11 -15,38
5
Informática y Computación
137146139
Auxiliares de Almacén y 11 7 4 -36,36
6
Bodega
133134604
Auxiliares Contables 20 11 13 -45,00
7
6367 Vigilantes y Guardias de 37 15 11 -59,46
23069
Seguridad
8
6631 Aseadores y Servicio 28 6 7 -78,57
11534
Doméstico
9
6621 Ayudantes de Cocina y 31 5 9 -83,87
0
Cafetería
4141 Profesores de Educación 44 6 3 -86,36
Básica Secundaria y Media
6321 Vendedores de Mostrador 87 9 47 -89,66
8473 Conductores de Vehículos 11 1 9 -90,91
Livianos
1312 Auxiliares de Oficina 1270 15 8 -98,82
1341 Auxiliares Administrativos 12 38 5 216,67
2242 Técnicos en Electrónica y 11 20 1 81,82
Telecomunicaciones
1344 Auxiliares de Archivo y 16 16 0 0,00
Registro
2281 Técnicos de Sistemas 16 15 0 -6,25
1221 Asistentes Administrativos 21 1 0 -95,24
7334 Trabajadores del Campo 226 0 0 -100,00
2131 Ingenieros en Construcción y Obras 19 0 1 -100,00
2002
Civiles 2003 2004 2005
3311 Auxiliares de EnfermeríaAño 18 0 14 -100,00
2134 Ingenieros Eléctricos y de 17 0 0 -100,00
Telecomunicaciones
4142 Profesores de Educación Básica 16 0 4 -100,00
Primaria
7
El diseño de los programas tuvo como base los estudios del MEN y el SENA
año 2005. En dicho estudio se determinó la demanda y proyección en las
diferentes áreas de formación, encontrándose la posibilidad de ofrecer los
siguientes programas:
8
En el ámbito latinoamericano, el texto Educación la agenda para el Siglo XXI,
Hacia un Desarrollo Humano. Del programa de Naciones Unidas para el
Desarrollo y dirigido por Hernando Gómez Buendía, donde el concepto de
competencias es interpretado como competencias para el trabajo y es
definida como la capacidad real un objetivo o resultado ocupacional en un
contexto dado; una capacidad comprobada para llevar a cabo una tarea en el
ámbito operacional. Se subraya la importancia de que el estudiante
comprenda lo que hace.
9
2. HORIZONTE INSTITUCIONAL
10
4. M O D E L O EDUCATIVO
11
Los contenidos serán conceptuales, procedimentales y
actitudinales y todos ellos deben ser evaluados, bajo una labor
desarrollada de manera conjunta y coordinada entre profesores y
estudiantes.
Autoconcepto
Autoestima
Autorrealización
Automotivación
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Habilidades Sociales
y de comunicación.
12
13
4.3 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
14
DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS PARA TODOS
LOS PROGRAMAS
El proceso de aprendizaje se orienta en las competencias básicas y ciudadanas que se incluyen en
los cuatro pilares de la educación:
• Aprender a aprender: es decir a regular sus procesos de aprendizaje, a darse cuenta de lo
que aprenden y cómo lo hacen, a contar con elementos y para seleccionar la información
pertinente y congruente con los problemas de la sociedad que pretende solucionar
• Aprender a hacer: desarrollar actividades en una integración con el todo que les permita
aplicar lo que saben en beneficio de su entorno social; atendiendo las contingencias y
cambios continuos del contexto global. Los programas que la institución ofrece tendrán
como prioridad este pilar.
• Aprender a ser: visualizarse como un ser particular orientado a lo universal; una persona
que es él por sí mismo, autónoma, responsable y comprometido con su formación técnica
y con el desarrollo de la sociedad.
Competencias básicas:
• Comprender y producir textos escritos y hablados y utilizar lenguajes
simbólicos).
• Formular y resolver problemas usando conceptos numéricos, geométricos y
medidas estadísticas
• Formular y comprobar hipótesis y modelar situaciones naturales y sociales
utilizando argumentos científicos
• De comunicación en lengua extranjera
• De manejo básico de computadores y tecnologías de la información.
Competencias ciudadanas:
• Compartir actividades de artísticas, de recreación y juego como medio para
fomentar el respeto a las diferencias y valorar al otro.
• Fortalecer el criterio de dignidad y dignificación de la persona humana en
relación con el ser trascendente, con la naturaleza, con el otro y consigo
mismo, en el respeto a la vida.
16
• La tutoría que se constituye en un espacio de acompañamiento, apoyo,
asesoría, consulta y evaluación sobre el proceso desarrollado.
17
PROGRAMAS A OFRECER
a. IMPULSO Y MERCADEO
18
genere una compra inmediata, ayuda a fortalecer la “identidad de marcas de las
organizaciones”, mejorando el reconocimiento a largo plazo.
Es por esto que nuestro país necesita de personas capaces de enfrentarse a dicho
fenómeno, personas capacitadas para impulsar, promocionar y vender los productos
y servicios que se ofrecen las diferentes empresas en los diferentes mercados y así
lograr a través de su trabajo:
e. Disminuir la temporalidad
f. Animar la prueba
h. Repartir información
Se hace evidente que en nuestra economía "nada ocurre hasta que alguien
vende algo" y hay urgente necesidad de un marketing cada vez mayor y no
de mayor producción, Además toda actividad comercial, industrial o de
servicios, sea grande o pequeña requieren del mercadeo e impulso de sus
productos o servicios. No hay excepción. No es posible que se tenga éxito en
una actividad comercial sin Mercadeo.
Duración Horas
No. Áreas Asignaturas Trabajo
Teórica Práctica independien
te
19
ASPECTO ESTRATÉGICO
CONCEPTO OPERATIVO
1 MERCHANDISING. 15
DEFINICIÓN DE MERCHANDISING
INTRODUCCIÓN
IMPULSO CON DEGUSTACIÓN Y
IMPULSO DE DEMOSTRACIÓN
2 36
PRODUCTOS
PERIFONEO
VOLANTEO
MERCADERISTA-PROMOTOR-REPONEDOR
PERCEPCIÓN
MANEJO DE INVENTARIOS
PROMOCIÓN Y OFERTAS
PUNTO DE VENTA
MOBILIARIOS Y ESCAPARATISMO
TECNICAS DE FACING
BIOSEGURIDAD
INTRODUCCIÓN
PROCESO DE VENTA
5 TECNICAS DE VENTAS 30
LA VENTA
PROCESO DE COMPRA
TIPOS DE COMPRAS
CONDUCTA DE COMPRA
EXPECTATIVAS Y MOTIVACIONES
PROYECTO DE VIDA
ÉTICA PROFESIONAL
FORMACIÓN INTEGRAL EMPRENDIMIENTO
6 18
TALENTO HUMANO
20
SUBTOTAL HORAS 240 300 60
21
v. MALLA CURRICULAR IMPULSO Y MERCADEO(Actividades de formación y organización del tiempo)
Merchandising 15
Mercaderismo 120
Impulso de
36
productos
Manipulación de
9
alimentos
Técnicas de
30
ventas
Consumidor 12
Formación
18
integral
Total horas
240
240
Presencialidad h Sesiones semanales 2 Sesión 1 2 h : 45 min Distribución Horaria Sesión
Trabajo Independiente 60 h I.H. Por sesión 3h Receso 30 min I.H. Presencial 1 h : 45 min
300
Trabajo Práctico h Sesión 2 2 h : 30 min I.H. Tutorial 01h
22
vi. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS IMPULSO Y MERCADEO.
23
b. OPERACIÓN LOGÍSTICA Y MANEJO DE BODEGA
24
satisfacción y fidelidad de los clientes, y la reducción de los costos, a
través del uso de criterios acertados.
25
SUBTOTAL HORAS 240 300 60
TOTAL HORAS 600
26
v. MALLA CURRICULAR OPERACIÓN LOGÍSTICA Y MANEJO DE BODEGA( Actividades
de formación y organización del tiempo)
Almacén 12
logística 36
Bodegaje 36
Piso de
42
venta
Averías y
24
consumos
Manipulació
n de 12
alimentos
seguridad
24
industrial
Stocks 36
Formación
18
integral
Total 24
horas 0
240
Presencialidad h Sesiones semanales 2 Sesión 1 2 h : 45 min Distribución Horaria Sesión
Trabajo
Independiente 60 h I.H. Por sesión 3h Receso 30 min I.H. Presencial 1 h : 45 min
300
Trabajo Práctico h Sesión 2 2 h : 30 min I.H. Tutorial 01h
27
vi. COMPERTENCIAS ESPECÍFICAS OPERACIÓN LOGÍSTICA
Y MANEJO DE BODEGA
28
-Servicio al cliente: Determina donde van a estar los puntos de servicio y
que medios materiales y que personas hay que tener en cada punto
para atender correctamente al cliente.
c. ASISTENTE ADMINISTRATIVO
29
Duración Horas
No. Áreas Asignaturas Trabajo
Teórica Práctica indepen
diente
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
TÉCNICAS DE
1 ARCHIVO 15
OFICINA
CORRESPONDENCIA
INTRODUCCIÓN A LOS COMPUTADORES
WORD
2 OFIMÁTICA EXCEL 30
POWER POINT
INTERNET
PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD
30
v. MALLA CURRICULAR ASISTENTE ADMINISTRATIVO (Actividades de formación y
organización del tiempo)
Técnicas de oficina 15
Informática 30
Contabilidad General 15
Administración 105
Legislación 12
Matemática 18
Idioma Extranjero 27
Formación Integral 18
Total horas
240
240
Presencialidad h Sesiones semanales 2 Sesión 1 2 h : 45 min Distribución Horaria Sesión
Trabajo
Independiente 60 h I.H. Por sesión 3h Receso 30 min I.H. Presencial 1 h : 45 min
300
Trabajo Práctico h Sesión 2 2 h : 30 min I.H. Tutorial 01h
31
vi. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ASISTENTE
ADMINISTRATIVO
32
Administración de personal, Administración del Área Financiera, Gestor
de Procesos logísticos de Mercadeo, Creador de Nuevas empresas
33
d. AUXILIAR CONTABLE
34
iv. PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIOS AUXILIAR CONTABLE
Duración Horas
No. Áreas Asignaturas Trabajo
Teórica Práctica indepen
diente
CONCEPTO Y OBJETIVO
FUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD Y LAS
1 21
CONTABILIDAD OBLIGACIONES FISCALES
CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS
FUNDAMENTO LEGAL
IMPORTANCIA
2 MANEJO DE DATOS TIPOS DE CUENTAS 36
FORMATOS
REGISTRO DE DATOS
ANÁLISIS DE ELEMENTOS
4 15
CUENTAS PARTIDA DOBLE
300 60
APLICACIÓN DE LA PARTIDA DOBLE
DIARIO
CAJA MAYOR
5 REGISTRO CONTABLE CAJA MENOR 18
CONTROL DE INVENTARIOS
LIBROS AUXILIARES
PAQUETES SIIGO
6 120
CONTABLES HELISA
PROYECTO DE VIDA
ÉTICA PROFESIONAL
FORMACIÓN
7 INTEGRAL EMPRENDIMIENTO 18
TALENTO HUMANO
CONTRATACIÓN, CAUSALES DE
DESPIDO Y RESPONSABILIDAD LEGAL
SUBTOTAL HORAS 240 300 60
TOTAL HORAS 600
35
v. MALLA CURRICULAR AUXILIAR CONTABLE (Actividades de formación y
Organización del tiempo)
Manejo de datos 36
Impuestos Y Nómina 12
Análisis de cuentas 15
Registro contable 18
Formación integral 18
Total horas
240
240
Presencialidad h Sesiones semanales 2 Sesión 1 2 h : 45 min Distribución Horaria Sesión
Trabajo
Independiente 60 h I.H. Por sesión 3h Receso 30 min I.H. Presencial 1 h : 45 min
300
Trabajo Práctico h Sesión 2 2 h : 30 min I.H. Tutorial 01h
36
vi. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS AUXILIAR
CONTABLE
37
e. AUXILIAR EN PREESCOLAR
Es por estas razones que la educación preescolar y los técnicos auxiliares, que
será el apoyo de esta, tiene como propósitos promover en los niños el
desarrollo de sus potencialidades cognitivas y comunicativas; la confianza en sí
mismos; la seguridad y el respeto en sus relaciones con los demás; la
sensibilidad y creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos y
para apreciar las diversas manifestaciones del arte; así como el desarrollo de
las capacidades y disposiciones para el aprendizaje permanente.
39
Duración Horas v. MALLA
No. Áreas Asignaturas Trabajo
Práctica
Teórica independiente
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA. 36
1 PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PEDAGOGÍA Y INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA
2
DIDACTICA DIDÁCTICA 30
3 METODOLOGÍA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 12
PRIMEROS AUXILIOS
4 SALUD
PUERICULTURA 12
LITERATURA INFANTIL.
EDUCACIÓN EXPRESIÓN CORPORAL
5 300 60
ARTÍSTICA EXPRESIÓN PLÁSTICA 120
EXPRESIÓN MUSICAL
POLÍTICAS Y GESTIÓN LEGISLACIÓN
6
EDUCATIVA GESTIONA EDUCATIVA 12
PROYECTO DE VIDA
ÉTICA PROFESIONAL
EMPRENDIMIENTO
7 FORMACIÓN INTEGRAL
TALENTO HUMANO
CONTRATACIÓN, CAUSALES DE DESPIDO Y
RESPONSABILIDAD LEGAL 18
SUBTOTAL HORAS 240 300 60
TOTAL HORAS 600
CURRICULAR AUXILIAR EN PREESCOLAR (Actividades de formación y
organización del tiempo)
Psicología 36
Pedagogía y
30
Didáctica
Metodología 12
Educación 12
Artística 0
40
salud 12
Política y
Gestión 12
educativa
Formación
18
Integral
Total horas 24
0
Trabajo Independiente 60 h I.H. Por sesión 3h Receso 30 min I.H. Presencial 1 h : 45 seg
41
vi. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS AUXILIAR EN
PREESCOLAR
42
f. ASISTENTE DE PERIODISMO
43
El periodista de hoy tiene que dominar con fluidez su computadora y su
lengua, comprender y hablar idiomas, conocer el mundo, interesarse por
todo lo que sucede a su alrededor, descifrar los conflictos de intereses,
enfrentar las presiones. Ser sensible y a la vez, cuando se trata de hallar
la verdad para informarla.
El periodista de hoy necesita herramientas y convicciones. Para tomar
decisiones debe equilibrar la razón y la emoción, potenciar los valores de
la democracia, reflejar a la sociedad, sus sueños y sus frustraciones, y
plasmará la historia de cada minuto.
Duración Horas
No. Áreas Asignaturas Trabajo
Teórica Práctica independi
ente
AREA SOCIAL MUNDO CONTEMPORÁNEO
1 9
INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA
FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN Y CULTURA
2 36
COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
INVESTIGACION FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE
3 12
INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN AL PERIODISMO
PERIODISMO
4 GÉNEROS PERIODÍSTICOS 90
GRAMÁTICA
300 60
REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN BÁSICA
5 60
REDACCIÓN PARA PRENSA ESCRITA,
RADIO, TELEVISIÓN Y MEDIOS
ELECTRÓNICOS
WORD, EXCEL, POWER POINT, CREACIÓN
6 INFORMATICA 15
PAGINA WEB.
PROYECTO DE VIDA
ÉTICA PROFESIONAL
FORMACIÓN INTEGRAL
7 EMPRENDIMIENTO 18
TALENTO HUMANO
44
v. MALLA CURRICULAR ASISTENTE DE PERIODISMO
Área Social 9
Comunicación y
36
cultura
Investigación 12
Periodismo 90
Redacción
60
periodística
Informática 15
Formación Integral 18
Total horas
240
240
Presencialidad h Sesiones semanales 2 Sesión 1 2 h : 45 min Distribución Horaria Sesión
Trabajo
Independiente 60 h I.H. Por sesión 3h Receso 30 min I.H. Presencial 1 h : 45 min
300
Trabajo Práctico h Sesión 2 2 h : 30 min I.H. Tutorial 01h
45
vi. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ASISTENTE DE
PERIODISMO
• Redactor de prensa
• Asistente de comunicación
• Comunicador y animador comunitario
• Periodista de radio, televisión y medios electrónicos
• Jefe de prensa
• Realizador de medios
46
g. ARTE GRÁFICO
47
La evolución del conocimiento, el desarrollo de medios de comunicación
e información y la importancia de la interdisciplinariedad hacen que el
programa de artes gráficas responda a las tendencias actuales y se
crean nuevas propuestas para el contexto socio-cultural. Se entiende las
Artes Gráficas como la técnica que se enmarca en la creación,
estructuración, y ordenamiento de códigos, lenguaje y medios que
permitan la legibilidad e interpretación de datos y mensajes gráficos,
visuales y multimediales.
Duración Horas
No. Áreas Asignaturas Trabajo
Teórica Práctica independi
ente
IMPRESIÓN OFFSET
FLEXOGRAFÍA
ENCUADERNACIÓN
300 60
ACABADOS Y EMBALAJE
CONTROL DE CALIDAD
ADMINISTRACIÓN DE LA PEQUEÑA Y
4 ADMINISTRACIÓN 40
MEDIANA EMPRESA
PROYECTO DE VIDA
ÉTICA PROFESIONAL
FORMACIÓN INTEGRAL
6 EMPRENDIMIENTO 18
TALENTO HUMANO
48
SUBTOTAL HORAS 240 300 60
49
v. MALLA CURRICULAR ARTE GRÁFICO (Actividades de formación y distribución
del tiempo)
Compras 18
12
Producción
0
Administración 40
Mantenimiento 16
Formación
18
Integral
24
Total horas
0
Trabajo Independiente 60 h I.H. Por sesión 3h Receso 1 h : 00 min I.H. Presencial 1 h : 45 min
50
vi. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ARTE GRÁFICO
51
• Prepara y Opera El Equipo De Impresión Offset Para La
Producción
52
h. TÉCNICO DE SISTEMAS
53
iv. PLAN DE ESTUDIOS SISTEMAS
Duración Horas
No. Áreas Asignaturas Trabajo
Teórica Práctica independi
ente
1 MERCADEO Y VENTAS. PLAN DE MARKETING 28
MECANOGRAFÍA SISTEMATIZADA
GRAFICADORES
PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORES
ADMINISTRACIÓN DE LA PEQUEÑA Y MEDIANA
4 ADMINISTRACIÓN 40
EMPRESA
MANTENIMIENTO DE SOFTWARE
5 MANTENIMIENTO 36
MANTENIMIENTO DE HARDWARE
PROYECTO DE VIDA
ÉTICA PROFESIONAL
FORMACIÓN INTEGRAL
6 EMPRENDIMIENTO 18
TALENTO HUMANO
CONTRATACIÓN, CAUSALES DE DESPIDO Y
RESPONSABILIDAD LEGAL
SUBTOTAL HORAS 240 300 60
54
v. MALLA CURRICULAR SISTEMAS (Actividades de formación y organización del
tiempo)
Compras 16
Manejo de 10
Software 0
Administración 40
Mantenimiento 36
Formación
18
Integral
24
Total horas
0
Trabajo Independiente 60 h I.H. Por sesión 3h Receso 1 h : 00 min I.H. Presencial 1 h : 45 min
55
vi. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SISTEMAS
56
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y
BIENESTAR DE LOS ESTUDIANTES
(Todos los programas)
SÍ NO
Aplicación Estadística X
Bancos de pruebas teóricas X
Banco de pruebas prácticas X
Seguimiento sobre prácticas de los alumnos X
j. EVALUACIÓN
X Evaluación de procesos
X Evaluación de resultados
ii. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
Numérico. Mínimo
X 1 a 5 3
Escala de Aprobatorio
Evaluación teórica 40%
Evaluación de la práctica 60%
k. CERTIFICACIÓN
X Atención psicológica
X Actividades culturales, deportivas, recreativas
X Cafetería
2. AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
57
3. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
CONSEJO
DIRECTIVO
AUDITOR
COMITÉ ASESOR DIRECTOR
CONTABLE
SECRETARIA
COORDINADOR COORDINADOR DE
AUXILIAR
ACADÉMICO PRÁCTICAS
CONTABLE
SERVICIOS
DOCENTES
GENERALES
BIENESTAR
CONTROL Y
ESTUDIANTIL
VIGILANCIA
58
• PROCESO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA: que define las metas a corto,
mediano y largo plazo de la institución, las formas para alcanzar dichas
metas y la interrelación de todos los estamentos que conforman la
comunidad en pro de los objetivos institucionales.
59
• Utilizar estrategias a partir de las cuales el estudiante desarrolle una
autoimagen positiva, reconozca sus capacidades y aquellos aspectos
que obstaculizan enfrentar con éxito el mundo laboral.
f. ASISTENTE DE PERIODISMO
g. ARTE GRÁFICO
h. SISTEMAS
Jornadas de Pensión
160 mensual $
estudiantes 40.000
APORTES INICIALES 10.000.000
MATRÍCULAS Y PENSIONES 650 26.000.000 260.000.000 273.000.000 286.650.000 300.982.500 316.031.625
$500 estud -
semana
OTROS INGRESOS 160.000 1.600.000 1.680.000 1.764.000 1.852.200 1.944.810
TOTAL INGRESOS 26.160.000 261.600.000 274.680.000 288.414.000 302.834.700 317.976.435
EGRESOS
GASTOS DE PERSONAL
HONORARIOS PROFESORES 12.000.000 120.000.000 126.000.000 132.300.000 138.915.000 145.860.750
HONORARIOS DIRECTOR 100.000 400.000 4.000.000 4.200.000 4.410.000 4.630.500 4.862.025
HONORARIOS COORDINADOR ACADEMICO 90.000 360.000 3.600.000 3.780.000 3.969.000 4.167.450 4.375.823
HONORARIOS COORDINADOR PRÁCTICA 700.000 7.000.000 7.350.000 7.717.500 8.103.375 8.508.544
HONORARIOS AUDITOR 50.000 200.000 2.000.000 2.100.000 2.205.000 2.315.250 2.431.013
HONORARIOS BIENESTAR ESTUDIANTIL 50.000 200.000 2.000.000 2.100.000 2.205.000 2.315.250 2.431.013
SUELDO SECRETARIA 60.000 240.000 2.400.000 2.520.000 2.646.000 2.778.300 2.917.215
SERVICIOS GENERALES 40.000 160.000 1.600.000 1.680.000 1.764.000 1.852.200 1.944.810
SUELDO VIGILANCIA 40.000 160.000 1.600.000 1.680.000 1.764.000 1.852.200 1.944.810
ALIMENTACIÓN 20.000 80.000 800.000 840.000 882.000 926.100 972.405
ASESORÍA EXTERNA 20% 5.232.000 52.320.000 54.936.000 57.682.800 60.566.940 63.595.287
TOTAL GASTOS DE PERSONAL 19.732.000 197.320.000 207.186.000 217.545.300 228.422.565 239.843.693
GASTOS GENERALES
TRANSPORTE 20000 80.000 800.000 840.000 882.000 926.100 972.405
PAPELERIA Y ÚTILES 125000 300.000 3.000.000 3.150.000 3.307.500 3.472.875 3.646.519
63
Continuación presupuesto
FOTOCOPIAS 160.000 1.600.000 1.680.000 1.764.000 1.852.200 1.944.810
RECREACIÓN 200.000 2.000.000 2.100.000 2.205.000 2.315.250 2.431.013
PUBLICIDAD 100.000 1.000.000 1.050.000 1.102.500 1.157.625 1.215.506
REPARACIONES LOCATIVAS 200.000 2.000.000 2.100.000 2.205.000 2.315.250 2.431.013
GASTOS DE ADMINISTRACIÓN -CEL 12% 3.139.200 31.392.000 32.961.600 34.609.680 36.340.164 38.157.172
ASEO Y CAFETERÍA 100.000 1.000.000 1.050.000 1.102.500 1.157.625 1.215.506
ACTUALIZACIÓN DOCENTE 40.000 400.000 420.000 441.000 463.050 486.203
SERVICIOS PÚBLICOS 350.000 3.500.000 3.675.000 3.858.750 4.051.688 4.254.272
GASTOS BANCARIOS 104.640 1.046.400 1.098.720 1.153.656 1.211.339 1.271.906
MANTEN. Y ACTUAL. DE EQUIPOS 350.000 3.500.000 3.675.000 3.858.750 4.051.688 4.254.272
MATERIAL DIDÁCTICO 50.000 500.000 525.000 551.250 578.813 607.753
PÓLIZAS 78.480 784.800 824.040 865.242 908.504 953.929
OTROS 10.000 100.000 105.000 110.250 115.763 121.551
TOTAL GASTOS GENERALES 5.262.320 52.623.200 55.254.360 58.017.078 60.917.932 63.963.828
IMPUESTOS
RETEICA 0,70% 183.120 1.831.200 1.922.760 2.018.898 2.119.843 2.225.835
RENTA 4,50% 52.456 524.556 550.784 578.323 607.239 637.601
RETENCIÓN 0
TOTAL IMPUESTOS 235.576 2.355.756 2.473.544 2.597.221 2.727.082 2.863.436
TOTAL EGRESOS 25.229.896 252.298.956 264.913.904 278.159.599 292.067.579 306.670.958
UTILIDAD ESPERADA DEL EJERCICIO 930.104 9.301.044 9.766.096 10.254.401 10.767.121 11.305.477
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Bibliografía e Infografía:
1. Clasificación Nacional de Ocupaciones, Sena 2007
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