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Prova de Lngua Portuguesa Ano letivo 20___/20___ Durao da Prova: 90 + 45minutos

DATA _____ / ____ / _____

A preencher pelo estudante NOME COMPLETO ___________________________________________________ ANO: _______TURMA: _______ BILHETE DE IDENTIFICAO /CC N l__l__l__l__l__l__l__l__l__l EMITIDO EM (LOCALIDADE)_________________

A preencher pelo Professor classificador CLASSIFICAO EM PERCENTAGEM l___l___l___l (________________________________________ por cento) O/A PROFESSOR /A:_________________________ OBSERVAES: ______________________________ ENC. ED: _________________________________________ ___/______/20____________

LNGUA PORTUGUESA 7 ANO TESTE DE AVALIAO GRUPO I PARTE A L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado. 50 PTS

Biodiversidade uma palavra mais rica em Portugal do que no resto da Europa. Por razes pr-histricas, no porque tenhamos feito grande coisa para isso: a ltima glaciao1 tornou o Velho Continente num local inspito2 e a Pennsula Ibrica (mais temperada e protegida pelos Pirenus)

num refgio para muitas espcies. por essa razo que temos vrios animais e plantas nicos no mundo. E tambm por isso que este cantinho minsculo ocupa um surpreendente terceiro lugar no ranking3 europeu de reas com interesse especial de proteo. Se as nossas fauna e flora so motivo de orgulho, a forma como

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temos cuidado delas tem sido soluante, feita de sucessos e fracassos. Uma histria de vitrias, como atingir-se a marca de 20% do territrio com um qualquer estatuto de proteo ou triplicar o nmero de grifos4 em dez anos, e de derrotas como a eterna chaga dos fogos florestais ou o triste facto de continuarem a aparecer abutres envenenados. Ainda assim, garante o

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presidente do Instituto para a Conservao da Natureza e da Biodiversidade, o saldo positivo. A curva no homognea mas crescente, garante Tito

Glaciao fenmeno climatolgico caracterizado pelo avano dos gelos sobre as regies extensas. 2 Inspito- que apresenta ms condies para a vida do Homem. 3 Ranking- tabela classificativa. 4 Grifos- abutres sedentrios e comuns. Teste de avaliao. 7 ano. maro de 2013. Prof Dina Silva 1

Rosa. Nas ltimas dcadas, deram-se passos significativos, do ponto de vista da conscincia social e da regulamentao, mas falta investir mais na informao das pessoas e na mudana de atitudes, acrescenta, apontando 20 a presso imobiliria e abandono de prticas agrcolas tradicionais como dos dois maiores inimigos da nossa biodiversidade. Carlos Teixeira, vice-presidente da Liga para a Proteo da Natureza (LPN), admite que se evoluiu muito sublinhando a Lei de Bases do Ambiente e a transposio das diretivas europeias Habitats e Aves, mas no deixa de 25 recordar que no se fez tudo o que era necessrio. A extino de algumas espcies, como o caso da guia-pesqueira, significou um fracasso, destaca. um desafio garantirmos que no haver mais nenhuma no s de fauna, mas tambm de flora. J Susana Fonseca, presidente da direo nacional da Quercus, 30 salienta a responsabilidade acrescida de Portugal e Espanha como guardies de uma natureza farta, cargo que nem sempre bem cumprido. Lus Ribeiro e Sara Vieira, in Viso, 20 de Maio de 2010

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas. 1. Associa cada elemento da Coluna A ao nico elemento da Coluna B que lhe corresponde. Transcreve para a tua folha de resposta o nmero de cada um dos elementos e a letra relativa ao elemento que lhe corresponde. Coluna A (1) Cantinho minsculo (2) Velho Continente (3) Tito Rosa (4) Carlos Teixeira (5) Susana Fonseca Coluna B (a) Pennsula Ibrica (b) Pirenus (c) Europa (d) Portugal (e) Lei de Bases do Ambiente (f) Instituto para a Conservao da Natureza e da Biodiversidade (g) Quercus (h) LPN 2.Dos itens apresentados de seguida, seleciona a alnea que te permite obter informao adequada ao sentido do texto.
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2.1 A palavra nenhuma (linha 27) refere-se a a) guia-pesqueira. b) extino. c) fauna. d) flora. 2.2 Biodiversidade uma palavra mais rica em Portugal do que no resto da Europa. porque a) ao contrrio do que acontece em Portugal, nos outros pases europeus no h biodiversidade. b) o territrio portugus apresenta boas condies climatolgicas, ao contrrio do que acontece noutros pases europeus. c)Portugal tem preservado a fauna e a flora. d) Portugal integra o primeiro lugar no ranking europeu de reas com interesse especial de proteo. 2.3 Segundo as informaes contidas no segundo pargrafo, a fauna e a flora portuguesas a) tm sido protegidas de forma exemplar. b) carecem de polticas de preservao. c) encontram-se protegidas em 80% do territrio nacional. d) ora so preservadas ora so negligenciadas. 2.4 A frase Nas ltimas dcadas, deram-se passos significativos, do ponto de vista da conscincia social e da regulamentao, mas falta investir mais na informao das pessoas e na mudana de atitudes (l.17 a 19) da autoria de: a) Susana Fonseca. b) Lus Ribeiro e Sara Vieira. c) Tito Rosa. d) Carlos Teixeira.

PARTE B
1 Kengah estendeu as asas para levantar voo, mas a espessa onda foi mais rpida e cobriu-a inteiramente. Quando veio ao de cima, a luz do dia havia desaparecido e, depois de sacudir a cabea energicamente, compreendeu que a maldio dos mares lhe obscurecia a viso.
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Kengah, a gaivota de penas cor de prata, mergulhou vrias vezes a cabea, at que uns clares lhe chegaram s pupilas cobertas de petrleo. A mancha viscosa, a peste negra, colava-lhe as asas ao corpo, e por isso comeou a mexer as patas na esperana de nadar rapidamente e sair do centro da mar negra. []

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O maldito petrleo pegava-lhe as penas da rabadilha, de tal maneira que no podia orientar a subida. [] Batia as asas com desespero, pois o peso da camada de petrleo no lhe permitia planar. Bastaria uma s pausa para ir por ali abaixo. Por sorte, era uma gaivota jovem e os msculos respondiam em boa forma.[]

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O movimento das asas foi-se-lhe tornando cada vez mais pesado e lento. Estava a perder foras. J no voava to alto. [] _So Miguel!- grasnou ela ao reconhecer a torre da igreja de Hamburgo. As asas negaram-se a continuar o voo. O gato grande, preto e gordo estava a apanhar sol na varanda, ronronando e

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meditando acerca de como se estava bem ali, recebendo os clidos raios pela barriga acima, com as quatro patas encolhidas e o rabo estendido. No preciso momento em que rodava preguiosamente o corpo para que o sol lhe aquecesse o lombo ouviu um zumbido provocado por um objecto voador que no foi capaz de identificar e que se aproximava a grande velocidade.

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Atento deu um salto, ps-se de p nas quatro patas e mal conseguiu atirar-se para um lado para se esquivar gaivota que caiu na varanda. Era uma ave muito suja. Tinha o corpo todo impregnado de uma substncia malcheirosa. Zorbas aproximou-se e a gaivota tentou pr-se de p arrastando as asas.[]

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_Fui apanhada por uma mar negra. A peste negra. A maldio dos mares. Vou morrer- grasnou a gaivota num queixume. [] _No morras! Descansa um bocado e vers que recuperas. Tens fome? Trago-te um pouco da minha comida, mas no morras_ pediu Zorbas, aproximando-se da desfalecida gaivota.

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Vencendo a repugnncia, o gato lambeu-lhe a cabea. Aquela substncia que a cobria, alm do mais, sabia horrivelmente. Ao passar-lhe a lngua pelo pescoo notou que a respirao da ave se tornava cada vez mais fraca. _Olha, amiga, quero ajudar-te mas no sei como. Procura descansar enquanto eu vou pedir conselho sobre o que devo fazer com uma gaivota

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doente- miou Zorbas preparando-se para trepar ao telhado. [] Ia a afastar-se na direo do castanheiro quando ouviu a gaivota cham-lo.[]

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_Vou pr um ovo. Com as ltimas foras que me restam vou pr um ovo. Amigo gato, v-se que um animal bom e de nobres sentimentos. Por isso, vou 45 pedir-te que me faas trs promessas. Fazes?- grasnou ela, sacudindo desajeitadamente as patas numa tentativa de se pr de p. Zorbas pensou que a gaivota estava a delirar e que com um pssaro em estado to lastimoso ningum podia deixar de ser generoso.[] _No tenho tempo para descansar. Promete-me que no comes o ovo50 grasnou ela abrindo os olhos. _Prometo que no te como o ovo- repetiu Zorbas. _ Promete-me que cuidas dele at que nasa a gaivotinha. _Prometo que cuido do ovo at nascer a gaivotinha. _ Promete-me que a ensinas a voar- grasnou ela fitando o gato nos 55 olhos.[] _Prometo ensin-la a voar. E agora descansa que eu vou em busca de auxlio- miou Zorbas trepando de um salto para o telhado. [] Os quatro gatos desceram do telhado para a varanda e imediatamente compreenderam que haviam chegado tarde. [] 60 _O ovo! Chegou a pr o ovo!- exclamou Zorbas. [] _ Com um ovo podem fazer-se muitas coisas. Uma omeleta, por exemploprops o Secretrio.[] Mas uma promessa uma promessa e, assim, aquecido pelos raios do sol, [Zorbas] foi-se deixando adormecer com o ovo branco com pintinhas azuis 65 muito chegado sua barriga preta.
In Histria de uma Gaivota e do Gato que a ensinou a voar, Luis Seplveda

3. O texto transcrito pertence ao gnero narrativo. Justifica. 4. Atenta nas personagens intervenientes. 4.1 Classifica-as quanto ao relevo. 4.2 Caracteriza psicologicamente o gato Zorbas e a gaivota Kengah. 5. Classifica o narrador quanto presena e justifica. 6. Situa no espao a ao a que se refere o excerto transcrito. 7. Atenta nos seguintes excertos: a) O gato grande, preto e gordo estava a apanhar sol na varanda, ronronando e meditando acerca de como se estava bem ali, recebendo os
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clidos raios pela barriga acima, com as quatro patas encolhidas e o rabo estendido. b) Atento deu um salto, ps-se de p nas quatro patas e mal conseguiu atirar-se para um lado para se esquivar gaivota que caiu na varanda. c) _Fui apanhada por uma mar negra. A peste negra. A maldio dos mares. Vou morrer- grasnou a gaivota num queixume. 7.1 Dos excertos apresentados, indica um que seja narrativo e outro que seja descritivo. Justifica. 7.2 Quais as figuras de estilo presentes nas partes sublinhadas da alnea a). 7.3 As expresses sublinhadas na alnea c) so metforas. Esclarece o seu valor expressivo. 8. A gaivota sabia que a mar negra lhe seria fatal. Explicita o sentido da afirmao e indica as palavras ou expresses do texto que fundamentam a tua resposta.

9. Transcreve do texto a frase que melhor comprova que Zorbas um homem de palavra. 10. De acordo com a leitura global que fizeste da obra Histria da Gaivota e do Gato que a ensinou a voar, justifica a) a tristeza dos gatos no excerto As luzes de todas as casa de Hamburgo acenderam-se, e naquela noite todos os seus habitantes perguntaram a que se deveria a estranha tristeza que subitamente se havia apoderado dos animais. b) O embaciado dos olhos do gato no excerto Zorbas permaneceu ali a contempl-la, at que no soube se foram as gotas de chuva ou as lgrimas que lhe embaciaram os olhos amarelos de gato grande, preto e gordo, de gato bom, de gato nobre, de gato de porto. PARTE C 11. Os textos anteriormente transcritos (Parte A e Parte B) abordam uma problemtica comum: os atentados contra a biodiversidade. Num texto de 70 a 120 palavras, comenta a afirmao anterior.
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O teu texto deve incluir: -uma parte inicial em que explicites o sentido da palavra biodiversidade; -quais as situaes, referidas ou aludidas em ambos os textos, que pem em causa a preservao da fauna e da flora; -uma parte final, em que apresentes um contributo teu que promova a defesa da causa ambiental.

GRUPO II 1. Recorda os processos de formao de palavras. Para cada uma das seguintes afirmaes, indica se se trata de uma proposio verdadeira (V) ou Falsa(F). a)ranking um emprstimo. b)Biodiversidade um composto morfossinttico. c)LPN (Liga para a Proteo da Natureza) um acrnimo. d)guia-pesqueira um composto morfolgico. 1.1 Corrige as afirmaes falsas de modo a torn-las verdadeiras. 2. De entre os seguintes grupos de palavras, apenas num no h uma relao de hipnimos/hipernimo. Indica qual a alnea que corresponde a esse grupo. a)gaivota, melro, cegonha, ave, rola. b)gaivota, ave, gato, sardinha, peixe. c)gaivota, co, animal, gato, porco. d)gaivota, corvo, leo, carnvoro. 3. Passa para o discurso indireto o seguinte excerto: _Amiga, quero ajudar-te mas no sei como.- disse o Zorbas. _ Procura descansar enquanto eu vou pedir conselho sobre o que devo fazer com uma gaivota doente- pediu Zorbas preparando-se para trepar ao telhado. 4.Apresenta um sinnimo para as palavras que aparecem sublinhadas no texto da parte B a) negaram-se, b) se esquivar, c) repugnncia, d)notou,
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e)lastimoso, f) generoso, g) fitando, h) auxlio, i)compreenderam. 5.Elabora uma frase em que utilizes uma palavra homfona da que aparece destacada no seguinte excerto: Eu vou pedir um conselho sobre o que devo fazer com uma gaivota doente. 6. Atenta no texto: Zorbas ajudou a gaivota: prometeu-lhe cuidar do seu ovo. Foi um gato solidrio. Outros teriam feito do ovo um petisco. 6.1 Associa o elemento da coluna A respetiva funo sinttica da coluna B. COLUNA A (A) Zorbas (B) ajudou a gaivota (C) a gaivota (D) lhe (E) cuidar do seu ovo (F) um gato solidrio (G) Outros COLUNA B 1. Complemento direto 2. Complemento indireto 3. Sujeito 4. Predicado 5. Modificador 6. Complemento oblquo 7. Predicativo do sujeito

6.2 Classifica os verbos a que pertencem as formas sublinhadas: a) ajudou , b) prometeu, c) cuidar , d) Foi , e) teriam, f) feito. 7. Une as duas frases Os gatos queriam comer o ovo. Resolveram ajudar Zorbas a cumprir as promessas.- recorrendo a uma conjuno coordenativa adversativa.

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GRUPO III A Histria da Gaivota e do Gato que a ensinou a voar tambm nos permite abordar um outro tema bastante atual: a adoo. Elabora um texto expositivo-argumentativo, com 180 a 240 palavras, alusivo ao tema da adoo. Segue o guio que te apresentado de forma a teres um bom desempenho. 1 FASE Planificao Esta primeira fase deve ser feita na folha de rascunho. Tem por objetivo anotar ideias e no a elaborao de texto. . num primeiro momento e a ttulo de introduo, explica de que forma se pode falar em adoo na obra estudada; . Apresenta as causas que, na tua opinio, conduzem adoo; .Reflete sobre se todas as crianas so adotveis ou no; .Enumera as caractersticas devem ter os candidatos a adotantes; .Indica quais podero ser as vantagens e desvantagens da adoo; .Elabora uma frase sntese sobre a temtica. 2 FASE- Textualizao Redige o teu texto, no esquecendo de ter em ateno as frases e a ligao entre elas. Agrupa as frases em pargrafos. Pontua o teu texto de forma correta. 3 FASE- Reviso Rel o teu texto e faz as alteraes necessrias, corrigindo a ortografia e melhorando a coeso textual. 30PTS

Tpicos de reviso da Expresso Escrita Respeitei o tema proposto? Estruturei o texto em introduo, desenvolvimento e concluso? Respeitei as caractersticas do tipo de texto solicitado? Selecionei vocabulrio adequado e diversificado? Utilizei um nvel de linguagem apropriado? Redigi frases corretas e articuladas entre si? Respeitei a ortografia correta das palavras? Respeitei a acentuao correta dos vocbulos? Identifiquei corretamente os pargrafos? A caligrafia legvel e sem rasuras?

Sim

No

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