Universidad Tcnica Particular de Loja

Escuela de Ciencias de la Educacin Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional Guayaquil

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN:
ANLISIS COMPARATIVO ENTRE APRENDIZAJE MECNICO Y COMPRENSIVO.
Para desarrollar esta interrogante le recomiendo revisar el tem 2.2. El aprendizaje significativo de la gua didctica (pgina: 38 y 37), que le servir de soporte en la resolucin de preguntas. El anlisis comparativo tiene como finalidad establecer la relacin de semejanza o diferencia entre los tipos de aprendizaje.

Materia: Educacin y Sociedad Ciclo: Tercer Ciclo Evaluacin a Distancia

Autor: Guillermo Andres Falconi Piedra

Tutor: Mg. Marlon Ramn Mendieta

2012

NDICE
CAPTULO I
CAPTULO II CAPTULO III CAPTULO IV CAPTULO V INTRODUCCIN ......................................................................................................... 3 COMPARACIN ENTRE APRENDIZAJE MECNICO Y COMPRENSIVO ............. 4 CONCLUSIONES ........................................................................................................ 5 BIBLIOGRAFA ........................................................................................................... 5

ii

CAPTULO II INTRODUCCIN Normalmente el conocimiento nuevo que se genera en el aprendizaje significativo se da al relacionarlo, aplicarlo, explotarlo.

El aprendizaje significativo se da al relacionarlo con los conocimientos anteriores, con los aspectos de la vida cotidiana, con las experiencias vividas o con las situaciones reales.

El aprendizaje se da cuando se liga la informacin nueva con la que ya se posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

Los conocimientos anteriores son reestructurados por las experiencias, formando nuevos conocimientos.

Se da cuando los alumnos entienden lo que estn aprendiendo y lo pueden aplicar a nuevas situaciones, por tanto ms que memorizar hay que comprender.

La construccin del aprendizaje significativo se da cuando el educando selecciona, organiza y transforma la informacin que recibe de muy diversas fuentes estableciendo relaciones entre diversas sus conocimientos e ideas con esto atribuye un significado

CAPTULO III COMPARACIN ENTRE APRENDIZAJE MECNICO Y COMPRENSIVO

APRENDIZAJE MECNICO

APRENDIZAJE COMPRENSIVO

Producto

de

la Producto

de

un

complejo

memorizacin mecnica Permanencia relativa Utilidad limitada.

razonamiento lgico Permanencia Prolongada Utilidad transferible a

situaciones nuevas El alumno aprende por Desarrolla en el alumno la obligacin inters y en pierde el necesidad de aprender a

seguir aprender

aprendiendo. El estudiante memoriza los El estudiante en practica el

contenidos dispuestos por activamente

el docente para pasar de descubrimiento, construccin, ao o un examen luego del y cual lo olvida todo enriquecimiento de

conocimientos y aplicndolas a situaciones concretas

Es una tarea establecida y Es un reto indispensable de la concreta cmoda Ensea lo que tarea docente esta Hace significativa su propia enseanza
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detallado en un libro.

CAPTULO IV CONCLUSIONES Un aprendizaje significativo implica utilizar los conocimientos previos, para establecer con ellos una relacin con los nuevos conocimientos y as producir un nuevo aprendizaje. El aprendizaje en el ser humano debe ser significativo debe tener sentido, necesidad y lgica, la naturaleza humana hace que rechacemos lo que no comprendemos, motivo por el cual un aprendizaje significativo es aquel al que le hallamos sentido y podemos relacionarlo, aplicarlos, explotarlos.

CAPTULO V BIBLIOGRAFA
1. Educacin en un mundo globalizado, Marcela Chavarra Olarte, ISBN: 978-968-24-69756, Primera edicin SL. 2. Gua Didctica Universidad Tcnica Particular de Loja, Maestra y Liderazgo Educacional; Ciclo III; Educacin y Sociedad. 3. http://1.bp.blogspot.com/dxnhY3lJRXI/TfzG_XP1UiI/AAAAAAAAAGY/OLV6JoEucro/s160 0/significativo.gif.