Anlise temtica e metodolgica da publicao cientfica em Psicologia no Brasil

Thematic and methodological analysis of the scientific publication in Psychology in Brazil Anlisis temtico y metodolgico de la publicacin cientfica en Psicologa en Brasil

Thiago Loreto Garcia da Silva* Carine Capra-Ramos Andreia Rossi Victorazzi Fernanda Carrion da Silva Cristiano Weiss Martins Lima Alice Einloft Brunnet Adolfo Pizzinato**
Resumo

A cincia psicolgica, por estar situada entre as reas das cincias humanas e naturais, suscitou diversos debates a respeito de suas epistemologias desde seu incio. Tal diversidade implica em uma ampla gama de mtodos de pesquisa e reas de aplicao. Este artigo objetiva, com base em uma pesquisa bibliomtrica, traar um panorama que permita compreender como essa diversidade se d na produo acadmica em Psicologia no Brasil. Foi analisado um total de 379 artigos das revistas Qualis A nacionais. Esses foram categorizados conforme suas reas de estudo, objetivos, delineamentos, mtodos de anlise dos dados e instrumentos de coleta. Encontrou-se uma predominncia de estudos tericos e estudos aplicados Psicologia clnica. Porm a multiplicidade de temas abordados reflete o status diverso da Psicologia, ressaltando a impossibilidade de unificao dela sob um nico delineamento conceitual. Palavras-chave: Publicao cientfica, Metodologia, Pesquisa em Psicologia.

Acadmicos no curso de graduao em Psicologia da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul e bolsistas do PET Psicologia (Programa de Educao Tutorial Psicologia/MEC/SESu) da PUC RS. Doutor em Psicologia da Educao, mestre em Psicologia Social, tutor do PET Psicologia (Programa de Educao Tutorial Psicologia/MEC/SESu) da PUC RS, psiclogo.

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Abstract

The Psychological Science, by being situated between the areas of human and natural sciences, has raised many debates about their epistemology since its beginning. This diversity implies in a wide range of research methods and application areas. This article aims, from a bibliometric survey, draw a picture that allows one to understand how this diversity is produced in psychology researches in Brazil. Was analyzed 379 evaluated as Qualis A national article. These were categorized according to their areas of study objectives, designs, methods of data analysis and data collection instruments. We found a predominance of theoretical and applied studies to clinical psychology. However, the multiplicity of themes reflects the different status of psychology, emphasizing the impossibility of unifying it under one single conceptual design. Keywords: Scientific publications, Methodology, Research in Psychology.
Resumen

La ciencia psicolgica, al situarse entre las reas de las ciencias humanas y naturales, ha planteado, desde el principio, diversos debates acerca de sus epistemologas. Esta diversidad implica una amplia gama de mtodos de investigacin y reas de aplicacin. Este artculo tiene como objetivo, basado en una investigacin bibliomtrica, hacer un dibujo que permita entender cmo esta diversidad aparece en la produccin acadmica en Psicologa en Brasil. Se analizaron un total de 379 artculos de las revistas Qualis A nacionales. Estos se clasificaron de acuerdo a su rea de estudio, objetivos, diseos, mtodos de anlisis de datos e instrumentos de recoleccin de datos. Se encontr un predominio de los estudios tericos y aplicados a la Psicologa clnica. Sin embargo la multiplicidad de temas refleja el status diferente de la Psicologa, haciendo hincapi en la imposibilidad de su unificacin bajo un nico diseo conceptual. Palabras clave: Publicacin cientfica, Metodologa, Investigacin en Psicologa.

Introduo

mbora as ideias a respeito da mente e ou do comportamento que caracterizam boa parte das ideias psicolgicas sejam discutidas desde a Antiguidade, foi apenas aps a metade do sculo XIX que a Psicologia teve sua fundao como disciplina acadmica formalmente
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independente, seja da Filosofia, seja da Biologia. O mdico alemo Wilhelm Wundt, ento um pesquisador na rea de Fisiologia e fortemente influenciado pelo impacto do Positivismo no pensamento acadmico alemo, foi o responsvel por dirigir pesquisas a fim de impulsionar o desenvolvimento de uma nova cincia, dita psicolgica. Estimulado por obras como Elementos de psicofsica, publicado por seu conterrneo Gustav Fechner, em 1860, Wundt focou-se no objetivo de promover a Psicologia como uma cincia independente, nos moldes do que se definia como cincia no final do sculo XIX (Schultz & Schultz, 2006). Juntando e organizando uma diversidade de ideias e pesquisas j lanadas, o pesquisador apresentou Princpios da Psicologia Fisiolgica (18731874), balizando, enfim, a Psicologia como uma disciplina oficialmente autnoma, com problemas e mtodos prprios (Schultz & Schultz, 2006). Para Wundt, a Psicologia seria uma mediadora entre as cincias naturais e humanas, tal e como eram entendidas na poca (Mariguela, 1995). Dessa forma, Wundt optou por organizar a nova cincia entre diferentes tradies: a experimental (natural) e a social (humana). Como a produo de conhecimento da poca baseava-se no paradigma positivista, era enquadrado como cientfico o estudo que pudesse quantificar e mensurar o fenmeno observado. Wundt deparou, ento, com o duplo papel da disciplina: por um lado, o privilgio de poder elaborar experincias laboratoriais e construir leis quantitativas, e, por outro, a realidade psquica em sua totalidade, considerando que seu objeto , ao mesmo tempo, pensante e pensado. Figueiredo (1991) argumenta que essa dualidade estrutural da disciplina faria com que a Psicologia, apesar de ter nascido do bojo de fundamentaes de outras cincias, estivesse fadada a nunca encontrar uma nica epistemologia que a definisse dentro dos cnones da cincia. Assim, abre-se um campo de divergncias e oposies, que refletem as contradies do prprio projeto da Psicologia como uma disciplina nica do saber especfico. Segundo esse autor, torna-se, assim, invivel uma unificao da Psicologia por meio de uma paradigmatizao em torno de apenas uma nica alternativa. Mariguela (1995) tambm argumenta nesse sentido, considerando que as diferentes teorias em Psicologia derivam das suas diferentes reas de aplicao. Entretanto tal problemtica da Psicologia se d no s com relao sua fundamentao, mas tambm se estende para com o seu objeto de estudo. Tratar o humano como o simples elemento de estudo

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dessa cincia no suficiente, ponderam Prado Filho e Martins (2007). necessrio compreender como os sujeitos concretos so delineados a partir da abstrao genrica, dizem os autores, alm de definir o que particular no olhar da Psicologia entre as cincias humanas. Essa especialidade pode ser colocada a partir de uma suposta descoberta do sujeito psicolgico, ou mesmo da instalao deste no discurso e na cultura ocidental moderna. Tratar do surgimento de um sujeito no campo da Psicologia, no entanto, Implica falar da sua colocao como objeto para um discurso cientfico socialmente autorizado a enunciar verdades a respeito de instncias psicolgicas que compem este sujeito (Prado Filho, & Martins, 2007, p. 14). Os autores argumentam ainda acerca das divergncias da Psicologia cientfica e da diversidade de objetos:
Tomando o nascimento de um conhecimento psicolgico de carter cientfico no final do sculo XIX, pode-se observar certa dana de objetos nos desenvolvimentos deste campo ao longo do sculo XX, ligada ao surgimento de vrias Psicologias concorrentes entre si, denotando no uma unidade, nem linearidade, e divergncia de abordagem dos fenmenos psicolgicos (Prado Filho & Martins, 2007, p. 15).

Essas diversidades epistemolgicas tm como consequncia tambm diversidades metodolgicas, j que na viso de cincia do pesquisador que o seu mtodo se fundamenta. O mtodo, por sua vez, so as ferramentas, tcnicas e procedimentos nos quais o pesquisador buscar subsdio para a sua investigao. O mtodo , portanto, uma etapa especfica desse processo, enquanto a metodologia , de forma mais ampla, a estratgia geral usada para a construo do conhecimento (Palmieri & Martins, 2008). Por muito tempo, a cientificidade das pesquisas em uma perspectiva metodolgica qualitativa foi questionada pela Psicologia oficial, que buscava eximir-se da discusso sobre a diversidade epistemolgica dela e forar uma definio nica de Psicologia, marcada no paradigma positivista. A perspectiva metodolgica no pode ser a determinante da cientificidade da produo do conhecimento em Psicologia. Dessa forma, com o avano das pesquisas qualitativas, necessrio compreender como se caracterizam as diferentes possibilidades de produo do conhecimento em Psicologia, sejam elas mais marcadas por perspectivas de tipo qualitativo ou quantitativo, o impacto de suas diferentes origens e suas consequncias no campo de produo do conhecimento na rea. De acordo com Turato (2005), a pesquisa de tradio quantitativa preocuparse-ia com a busca da explicao generalista do comportamento dos objetos e
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estaria baseada no paradigma positivista. J a pesquisa qualitativa buscaria uma compreenso dinmica das possibilidades especficas do humano e o paradigma mais influente seria a fenomenologia. Outra diferena importante seria o objeto de estudo das pesquisas, j que o mtodo quantitativo tem como objeto primordial de pesquisa os fatos, enquanto o mtodo qualitativo tem, por outro lado, os fenmenos, suas configuraes pela prpria definio do pesquisador. Alm disso, cabe ressaltar que a pesquisa quantitativa tem como objetivo o estabelecimento matemtico das relaes causa e efeito. No entanto, a pesquisa qualitativa objetiva a interpretao das relaes de significado dos fenmenos, como referido pelas pessoas. A validade de ambas as perspectivas para a pesquisa em Psicologia, de acordo com Serapioni (2000), no absoluta. Para ele, os mtodos quantitativos so fracos em termos de validade interna, pois nem sempre possvel saber se medem o que pretendem medir. No entanto, so fortes em termos de validade externa, j que os resultados adquiridos tendem a ser generalizveis. Por outro lado, os mtodos qualitativos teriam grande validade interna, pois focalizam as particularidades e as especificidades dos grupos sociais estudados, porm seriam fracos, em validade externa, pois sua possibilidade de generalizao menor. Apesar de diferentes, e at antagnicos na maior parte das leituras, as duas tradies convivem e se revalidam na produo do conhecimento na Psicologia contempornea. Segundo Gunther (2006), no se deve escolher por uma pesquisa ou pela outra. necessrio, no entanto, considerar os recursos materiais, temporais e pessoais disponveis quando se pretende responder a uma pergunta cientfica e com isso buscar a abordagem metodolgica que permita chegar a um resultado que melhor contribua para a compreenso do fenmeno, no mnimo de tempo necessrio. As diversidades epistemolgicas, metodolgicas e de mtodos (instrumentais) no campo da pesquisa em Psicologia compem uma diversidade de saberes e prticas no que se entende por Psicologia. Com base nessa multiplicidade, este artigo pretende compreender como isso se reflete na produo acadmica brasileira atual e, assim, fomentar um debate sobre como se configura o saber psicolgico e cientfico atual.

Mtodo
Esta pesquisa consiste em uma reviso de carter bibliomtrico da literatura nacional na rea da Psicologia. Os critrios de incluso dos artigos foram: (a) ser publicado em 2010, (b) estar publicado em

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peridico classificado como Qualis A1 e A2, de acordo com os critrios da rea chancelados pela Coordenao de Aperfeioamento do Pessoal do Ensino Superior (CAPES); e (c) abordar temas ligados Psicologia. Nesse sentido, desenvolveu-se um mtodo de classificao que incorporou os critrios objetivos da avaliao nacional de peridicos promovida pela CAPES, com um filtro qualitativo de critrio, ou seja, foram considerados para a anlise apenas os peridicos nacionais com um predomnio de afinidade epistemolgica com a rea da Psicologia, de acordo com o explicitado nas misses e objetivos explcitos da publicao. A classificao dos peridicos realizada pela CAPES, como misso complementar avaliao e fomento dos programas de ps-graduao, conforme a base Qualis (Trzesniak, 2006). So vrias as caractersticas as quais uma revista deve alcanar para atingir o maior grau de pontuao segundo os critrios da CAPES. Um peridico da rea da Psicologia, para ser classificado como Qualis A1, deve ter presena nas bases de dados Institute for Scientific Information (ISI) e no PsycInfo; publicao por associao cientfica com reconhecimento internacional; condio de se tornar referncia internacional para a rea da Psicologia (COORDENAO DE APERFEIOAMENTO DE PESSOAL DE NVEL SUPERIOR, 2009, p. 2). J os critrios que avaliam a revista como sendo de Qualis A2, segundo a CAPES (2009, p. 2), so:
Presena no ISI, ou nos trs seguintes IBDs: PsycInfo, Scopus e SciELO. OU Presena em dois dos seguintes IBDs: PsycInfo, Scopus e SciELO mais presena em quatro ou mais dos seguintes IBDs: CLASE, LATINDEX, LILACS, PSICODOC, PASCAL, ou REDALYC; atualizao (todos os nmeros do ano anterior publicados at maro); periodicidade mnima: quadrimestral (revistas generalistas); semestral (revistas de subreas) (COORDENAO DE APERFEIOAMENTO DE PESSOAL DE NVEL SUPERIOR, 2009, p. 2).

Consoante esses critrios de qualificao, as revistas analisadas nesta pesquisa foram: Psicologia: Reflexo e Crtica, Revista LatinoAmericana de Psicopatologia Fundamental, Psicologia: Teoria e Pesquisa, Estudos de Psicologia (Natal), Estudos de Psicologia (PUC Camp), Psicologia em Estudo, Revista Latino-americana de Psicologia, Agora, Interamerican Journal of Psychology e Psicologia e Sociedade. As revistas Brazilian Journal of Medical and Biological Research e Caderno de Sade Pblica foram descartadas
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por terem, em seus nmeros, um predomnio absoluto de artigos que no tratavam de temas de interface com a Psicologia, rea no contemplada explicitamente em suas misses e objetivos. Para levantar e compreender as informaes apresentadas nos artigos, foi usada a anlise categorial por eixos semnticos, proposta por Clemente-Daz (1992). Os artigos foram classificados nas seguintes categorias: (a) quanto s revistas em que estes foram publicados; (b) segundo o objetivo do estudo (Gil, 2010); (c) o delineamento do estudo (Gil, 2010); (d) os procedimentos de anlise dos resultados; (e) os instrumentos utilizados para a coleta dos dados; (f ) o enfoque metodolgico dos artigos segundo suas caractersticas como estudo quantitativo ou qualitativo; (g) conforme a rea do estudo. Essa classificao foi escolhida por se referir a uma relao de reas de estudo e atuao em Psicologia, segundo a Associao Brasileira de Ensino e Pesquisa em Psicologia (ABEPP) (Leite, 1993). Aps a categorizao dos estudos, os dados foram analisados descritivamente, com o auxlio do programa SPSS 17.0.

Resultados e discusso
O total de artigos analisados foi de 379. Destes, 113 se caracterizaram como estudos quantitativos, 86 qualitativos e 20 artigos apresentam resultados mistos das duas metodologias. Assim, obteve-se um total de 219 pesquisas empricas, alm de 160 estudos de anlise terica. Esses artigos, que no contavam com coletas de dados humanos ou animais de carter emprico, foram divididos em quatro tipos de estudo: revises bibliogrficas (33), ensaios (111) e resenha de livros (13). Alm disso, 3 relatos de experincia foram categorizados como estudos tericos por no apresentarem dados coletados. No foi possvel um panorama fidedigno a respeito dos objetivos de todos os estudos analisados. A classificao proposta por Gil (2010) referente aos tipos de objetivos de estudo, prope que estes sejam entendidos como: exploratrios, descritivos ou explicativos (Gil, 2010). Das 219 pesquisas com coleta de dados empricos analisadas, apenas 43 se referiam claramente a alguma dessas categorias. Com base nisso, duas hipteses podem ser inferidas: (a) os artigos, mesmo publicados nas revistas tidas como as melhores da rea no Pas, no definem claramente qual o objetivo a ser alcanado em suas pesquisas; (b) a classificao de Gil (2010) no representa o que se expressa como objetivos de pesquisa.

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Pela anlise das revistas usadas em nosso estudo, percebe-se que as revistas nacionais tendem a seguir uma lgica generalista, mesmo que existam algumas revistas que busquem, em suas misses, o predomnio de estudos de uma subrea de pesquisa especfica, como pode se observar na tabela 1. Tabela 1 Relao das revistas com as reas sobre as quais os artigos so publicados
Revista Revista Latino-Americana de Psicopatologia Fundamental reas dos artigos1 1

Psicologia: Teoria e Pesquisa Estudos de Psicologia (Natal) Estudos de Psicologia (PUC Camp) Psicologia em Estudo gora Interamerican Journal of Psychology Psicologia e Sociedade Psicologia: Reflexo e Crtica

8 6 7 9 1 11 1 10

Mesmo que a maior parte das revistas seja generalista, as poucas que tm um enfoque por subrea podem ter contribudo para o aumento expressivo de artigos dentro das reas mais frequentes encontradas. Ou seja, as subreas com mais maturidade, e mais tradio na pesquisa psicolgica, alm de serem as que predominam nas revistas generalistas, so tambm aquelas que mais tm revistas de subrea especfica. As reas dos estudos, em sua maioria, so: Psicologia social (127), Psicologia
1

Os nmeros apresentados representam a diversidade das reas em que os artigos so publicados em cada revista.

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clnica (87) e Psicologia do desenvolvimento (42), conforme pode ser observado no grfico 1.

Fundamendo da Psicologia - Histria, Teorias, Sistemas 7,4% Metodologia e Avaliao 10,0% Psicologia Experimental H 3% Psicologia fisiolgica e neurocincia 2,6% Psicologia Social 33,5% Psicologia do Desenvolvimento Humano 11,1% Psicologia da Personalidade 3% Psicologia Clnica 23% Psicologia Educacional e Escolar 5% Psicologia Industrial e da Organizao 2,4 Psicologia Ambiental e Ergonomia 5% Laser e Esporte 5% Psicologia Forense 8% Psicologia do Consumidor 3% Formao e Atuao do Psiclogo 1,6% Psicolinguistica 8% Grfico 1 - Proporo de artigos segundo rea

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Assim, pode-se fazer uma relao entre esses dados com o que foi encontrado tambm na anlise das outras categorias como, por exemplo, o grande nmero de artigos tericos, como pode se observar nas tabelas 2 e 3. Tabela 2 - Nmero de publicaes de cada revista de acordo com o mtodo
Revistas gora Estudos de Psicologia (Natal) Estudos de Psicologia (PUC Camp) Interamerican Journal of Psychology Psicologia e Sociedade Psicologia em Estudo Psicologia: Reflexo e Crtica Psicologia: Teoria e Pesquisa Revista Latino-americana de Psicopatologia Fundamental Total Quantitativa 0 12 15 23 6 12 29 15 Qualitativa 3 6 5 6 16 22 7 16 Terico 12 10 5 6 38 24 14 10 Misto 0 0 0 5 1 3 10 1

1 113

6 86

39 160

0 20

Tabela 3 - Anlise dos mtodos conforme rea de pesquisa

reas Fundamento da Psicologia - histria, teorias, sistemas Metodologia e avaliao Psicologia experimental humana Psicologia fisiolgica e neurocincia Psicologia social Psicologia do desenvolvimento humano Quantitativa 30 4 21 18 Qualitativa 3 3 40 13 Terico 24 4 1 4 60 8 Misto 1 1 2 6 3

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reas Psicologia da personalidade Psicologia clnica Psicologia educacional e escolar Psicologia industrial e da organizao Psicologia ambiental e ergonomia Lazer e esporte Psicologia forense Psicologia do consumidor Formao e Atuao do Psiclogo Psicolingustica Total

Quantitativa 22 10 4 1 1 1 1 113

Qualitativa 17 4 2 2 2 86

Terico 47 5 2 1 1 3 160

Misto 1 1 1 1 1 2 20

Como se pode observar na tabela 2, h um predomnio de artigos de natureza quantitativa (29,8%) e de estudos tericos (42,2%) nas pesquisas publicadas em revistas no estrato A do sistema Qualis de categorizao nacional. Algumas revistas tm uma caracterizao bastante especfica a respeito do enfoque metodolgico dos artigos publicados. Podem-se citar como exemplo as revistas gora e Revista Latino-americana de Psicopatologia Fundamental, que predominantemente publicam artigos tericos. Uma anlise dos perfis metodolgicos dos artigos tambm pde ser realizada, considerando tanto o delineamento do estudo quanto o procedimento usado para anlise dos dados. Essa relao apresentada na tabela 4. Tabela 4 - Procedimento usado para anlise de dados relacionados com o delineamento de pesquisa
Anlises estatsticas Transversal Validao Ext post facto Experimental Ensaio clnico No especificado 24 18 3 19 7 3 Anlises de Anlises de contedo discurso 1 1 1 Anlise de documentos Outros 2 4

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Anlises estatsticas Longitudinal Transcultural Pesquisa-ao Relato de experincia Estudo de caso Estudo etnogrfico Correlacional Levantamento Total 5 1 1 31 112

Anlises de Anlises de contedo discurso 2 2 1 3 1 20 30 1 11 14

Anlise de documentos 10 10

Outros 1 2 0 19 3 8 14 53

Observa-se que, nas pesquisas, h uma tendncia de aproximao entre a anlise de dados utilizada e o delineamento da pesquisa. Esse padro segue uma afinidade epistemolgica evidente, como, por exemplo, estudos experimentais terem, de forma unnime, anlises estatsticas como meio de avaliao de resultados. Porm essa relao no deve ser tomada como regra, pois existem estudos onde variam o tipo de anlise independentemente do seu delineamento. Nesse caso, tm-se como exemplo as pesquisas longitudinais que podem ser tanto quantitativas (anlises estatsticas) quanto qualitativas (anlise de contedo), por exemplo. H tambm uma tendncia de afinidade entre o uso de instrumentos de coleta de dados de forma coerente com o tipo de pesquisa realizada nas diferentes reas. Essa relao pode ser observada na tabela 5. Tabela 5 - Instrumentos de coleta de dados dos estudos em relao a sua rea de pesquisa
rea Entrevistas Instrumentos psicomtricos Ques- Gru- Docutionpos menrios focais tos No especificados No tm Outros Misto Tarefas no padronizadas Total

Metodologia e avaliao Psicologia social

2 26

26 10

1 8

2 4

4 59

1 6

1 1

1 1

38 127

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rea

Entrevistas

Instrumentos psicomtricos

Ques- Gru- Docutionpos menrios focais tos

No especificados

No tm

Outros

Misto

Tarefas no padronizadas

Total

Psicologia do desenvolvimento humano Psicologia clnica Fundamentos da Psicologia histria, teorias, sistemas Psicologia educacional e escolar Psicologia fisiolgica e neurocincia Psicologia industrial e da organizao Formao e atuao do psiclogo Outros Total

42

12

11

47

87

24

28

19

10

2 45

1 64

3 23

1 12

21

3 160

2 20

19

1 9

13 379

Subreas que publicam estudos majoritariamente qualitativos, por exemplo, apresentam um predomnio do uso de entrevistas como ferramenta metodolgica, como a Psicologia social, por exemplo. Tambm, pode-se destacar a rea de metodologia e avaliao psicolgica, que, por sua vez, tem sua produo calcada majoritariamente no uso de instrumentos psicomtricos

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como forma de coleta de dados. Ainda considerando tal questo, deparase a configurao das pesquisas de algumas subreas com maior rigidez instrumental, no apresentando nenhuma pesquisa utilizando determinados instrumentos. Por exemplo, a subrea da Psicologia fisiolgica e neurocincias no apresentou nenhum estudo utilizando entrevistas, grupos ou documentos, limitando-se a instrumentos de mensurao de maneira congruente com a lgica das cincias naturais, que orienta tal subrea de pesquisa.

Consideraes finais
Com base nos dados obtidos em nossa pesquisa, podemos inferir que a publicao cientfica brasileira atual em Psicologia reflete a multiplicidade dos temas existentes nesse campo do saber e os impasses da diversidade metodolgica de suas origens. Tal panormica, presente nas publicaes tidas como as de melhor qualidade nacional, expressa uma realidade na qual parte das discusses iniciadas por Wundt ainda se mantm ativa. Essa diversidade metodolgica e epistemolgica persiste e aparentemente se configura de forma no integrada, existindo pouca comunicao entre as diferentes tradies que organizam a pesquisa em Psicologia (como pode ilustrar o pequeno nmero de produes que se configura metodologicamente de forma hbrida ou mista). Essa situao corrobora a ideia de Figueiredo (1991) a respeito das dificuldades da Psicologia em se estabelecer como cincia nica ou unificada. Devido e essa pulverizao de contedos e mtodos de estudo nas pesquisas analisadas, parece ser improvvel qualquer projeto de unificao da cincia psicolgica que no resvale a um profundo reducionismo. Apesar de no ter sido o foco de nosso estudo, no processo de desenvolvimento desta pesquisa, foi frequente a dificuldade de anlise dos artigos devido no organizao do texto de uma maneira clara e compreensvel. Um exemplo disso foi a dificuldade de categorizao e anlise dos objetivos dos artigos. Pode-se pensar que tal carncia de informao deve-se falta de exigncia clara dessa discriminao nos projetos editoriais de muitas revistas altamente qualificadas na rea. A explicitao de delineamento poderia ser uma de forma a atender a modelos coerentes de organizao do texto cientfico em Psicologia, tal como ocorre em outras reas, independentemente da matriz epistemolgica eleita (Trzesniak & Koller, 2009). No que se refere ao rigor metodolgico utilizado nas publicaes, este estudo, com base na constatao de tal multiplicidade de procedimentos de pesquisa, pode instrumentalizar o debate a respeito da validade e do uso dado diversidade de mtodos cientficos (ou no) em que a pesquisa nacional em
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Psicologia se apoia. Tendo em vista que os mtodos quantitativos e qualitativos, por exemplo, tem diferentes fraquezas e fortalezas, sugere-se que este debate prossiga no sentido de encontrar parmetros de rigor de execuo desses procedimentos, nas diferentes tradies, em vez da j obsoleta e redundante discusso a respeito de qual tradio epistemolgica superior, assim como os mtodos delas advindos. Considerando que as publicaes em Psicologia atualmente so predominantemente fruto de pesquisas geradas em programas de psgraduao (diretamente influenciados, se no governados pelos rgos de fomento a pesquisa), tais pontos levantados perpassam por questes polticas, tanto em termos de poltica cientfica, como na poltica de ocupao dos espaos com poder de influncia nas referidas agncias (Waters, 2006; Castro, 2010). Segundo Rocha-e-Silva (2009), por exemplo, o sistema Qualis, que deveria ponderar a qualidade das publicaes, acaba por reforar a sobrevalorizao da quantidade sobre a qualidade das produes no jogo de avaliao de programas e currculos de pesquisadores a serem beneficiados pelos financiamentos de pesquisa. Este estudo limita-se a uma anlise das publicaes no sistema Qualis, estrato A, no ano de 2010, na rea da Psicologia. Por isso, sugere-se que futuras pesquisas sejam feitas no sentido de avaliar a publicao brasileira em revistas de outros estratos do sistema Qualis ou ainda em outros perodos de tempo, ou em publicaes de outros pases, tambm avaliadas pelo sistema. Assim, uma comparao seria possvel de forma a avaliar a qualidade das publicaes dentro dos diferentes tipos de publicao e permitindo realizar um panorama histrico das publicaes nacionais em comparao com outros contextos. Tais pesquisas so relevantes conforme buscam refletir a qualidade da publicao brasileira, se fomentam um debate acerca das peculiaridades da produo cientfica da Psicologia nacional, alm de contribuir para uma melhoria da Cincia Psicolgica no Pas.

Referncias
Castro, L. R. (2010). Privatizao, especializao e individualizao: um outro mundo (acadmico) possvel? Psicologia & Sociedade, 22 (3), 622-627. Clemente-Daz, M. (1992). Psicologia social: mtodos y tcnicas de investigacin. Madrid: Eudema.

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Anlise temtica e metodolgica da publicao cientfica em Psicologia no Brasil

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