ACTA No. 9 En Piedecuesta a los 30 das del mes de noviembre del ao 2012 siendo las 8:00 a.m.

Se reunieron la Rectora y el personal docente del colegio CENTRO DE ORIENTACIN INFANTIL para realizar la evaluacin institucional. Posteriormente se realiz una reflexin y un anlisis de nuestra institucin teniendo en cuenta los siguientes aspectos: 1. Horizonte Institucional 2. Gobierno Escolar 3. Estrategia Curricular 4. Estrategia Administrativa 5. Estrategia de recurso y planta fsica 6. Desarrollo del estudiante 7. Desarrollo del personal 8. Desarrollo de la comunidad 9. Evaluacin y mejoramiento institucional Los resultados obtenidos fueron los siguientes: 1. Horizonte Institucional: *Nuestra situacin se aproxima a un puntaje de 4 El horizonte institucional es conocido por la mayora de los miembros de la comunidad. Algunos planes y actividades apuntan a su desarrollo

Aspectos por mejorar: Dar uso adecuado al correo electrnico y los docentes de la institucin revisarlos, informar a los padres de familia sobre el correo electrnico darlo a conocer y recoger sus respectivos correos. Continuar con el proceso de integracin de la comunidad en la institucin de forma motivadora a los padres de familia, invitndolos a participar en las izadas de bandera. Logros por mejorar: -Mejorar bailes y actividades en las izadas de bandera. -Culturizar a los padres de familia y al alumnado mediante ejemplos, el uso adecuado del buzn de sugerencia, aclarando que solo es revisado por rectora. -Revisar el aseo personal de los alumnos inculcando hbitos desde el principio de ao. 2. Gobierno Escolar: 2.1. Consejo Directivo: Evaluacin del tema: El consejo directivo de la institucin cumple con las funciones que le corresponde supervisar y permite espacios en los cuales sus miembros disean, plantean y ejecutan alternativas de mejoramiento y toma de decisiones que garantizan el funcionamiento idneo de la institucin.

-Cumplir a cabalidad las propuestas de los representantes de cada saln, recibir motivacin de las docentes a que participen en el gobierno escolar. - La personera debe ser activa, mejorar su desempeo bajo el seguimiento y supervisin de los docentes, recibir el apoyo de los padres de familia. -Concientizar a los alumnos hacia el respeto, la armona y el compaerismo sobre el concepto de democracia. -Mejoramiento contino en los mecanismos del colegio, con el manejo del control de calidad.

2.2. Consejo acadmico: Evaluacin del tema: El consejo acadmico se encarga de implementar alternativas de mejoramiento tales como: Informacin de los inconvenientes o falencias acadmicas de los estudiantes en las reuniones programadas, implementacin del currculo de lengua castellana, ciencias naturales, artstica, cultura ambiental y planes de estudio de preescolar , llevar las actas y libros reglamentarios al da, continuar con el

seguimiento acadmico y disciplinario de los estudiantes y llenar compromisos si es requerido, mejoramiento continuo del cuadro de honor de los retos al saber del grado tercero, cuarto y quinto. Estas actividades garantizan un ptimo proceso de enseanza-aprendizaje, que mejoran la calidad de educacin que la institucin imparte. 2.3. Manual de Convivencia:

El manual de convivencia de la institucin vela por la armona y bienestar de todos los miembros de la comunidad educativa, resalta vital importancia DE LA INSTITUCIN as como en el cumplimiento de la normatividad que garantiza el funcionamiento idneo del plantel educativo ao tras ao. Incluy en el organigrama a los coordinadores de control de calidad, s modific la misin visin del colegio y polticas d promocin y evaluacin. Concientizar a los padres de familia y al alumnado el uso adecuado del manual de convivencia mediante la pgina web: www.coi.edu.co. Nuestra situacin se aproxima a un puntaje de 4. Los rganos del gobierno escolar estn constituidos. La eleccin de sus representantes es democrtica y

autnoma. Se renen peridicamente. Bajo desarrollo de mecanismos de consulta y divulgacin de sus decisiones. Aspectos por mejorar: -El colegio en el ao 2015, ser reconocido como una institucin de educacin certificada en su calidad integral. -Continuar con hbitos y normas en el saln de clase desde el primer da de clases. -Estimular a los alumnos mediante el cuadro de honor en cada saln. Mejorar el perfil del personero (a) y realizar reunin de padres de familia para que se comprometan al apoyo y cumplimiento de los roles a desempear. Logros por mejorar: Continuar con el uso adecuado de los recipientes dentro de la institucin, la separacin de los residuos slidos. Incentivar a los nios a participar en el gobierno escolar y cumplir sus funciones. Ser idneos en la calificacin del proceso acadmico de cada alumno. Exigir desde el inicio de clase las cargas acadmicas.

Realizar empalme de las docentes: dando a conocer e l nivel de cada estudiante del grado anterior

3. Estrategia curricular: 3.1. Plan de estudio: Para garantizar un mejor nivel acadmico, una mayor conceptualizacin y un aprendizaje significativo en el siguiente ao escolar se modificar el plan de estudios de las reas lengua castellanas de primero a quinto; y plan de rea de prescolar en base al artculo de ley, sobre la natacin se implementar 1 hora de plan lector, ingls de preescolar, ciencias naturales de primaria y ciencias sociales de 5, cultura ambiental, artstica, informtica y natacin de primaria, y se incorpora emprendimiento en el rea de artstica

3.2. Metodologas: 3.2.1. Enfoque: Las metodologas deben ser diseadas de acuerdo al plan d rea y a los lineamientos d MEN y por ende con el enfoque pedaggico de la institucin. La docente emplea formas de trabajo diseadas en equipo implementando innovaciones a investigaciones por parte de los estudiantes.

Aprovechar los espacios y zonas verdes con que cuenta la institucin. Dar un adecuado manejo a los materiales tecnolgicos y audiovisuales como el lpiz ptico, mouse inalmbrico o anillo videobeam, para una mayor conceptualizacin de los temas vistos que garanticen un aprendizaje significativo. En preescolar se contina cuento viajero, involucrando as a los padres de familia en el proceso inicial de lectura de los estudiantes. Contina el uso del rengln en forma de ferrocarril en Jardn y Transicin. 3.2.2. Implementacin: Durante las practicas pedaggicas y orientacin de procesos se emplearan clases y actividades ldicas que posibilitan a los educandos un aprendizaje activo en l cual ellos interactan con sus compaeros y docentes en un aprendizaje colaborativo para extraer de estas clases herramientas significativas que le permitan desenvolverse en forma adecuada en diferentes situaciones escolares. Implementar la palabra del da constantemente como dictado ortogrfico. Se dejaran libros dentro del saln, envindolos a casa cada 8 das para tareas (2 pginas de tareas) para

cumplir con las obligaciones requeridas en cada plan de estudio. Usar adecuadamente los materiales audiovisuales como sala de videos, videobeam y blog informativo: www.infocoi. Blogspat, com. Entregar de informes, planeaciones en las fechas estipuladas en el plan operativo.

3.2.3. Ambientes educativos: Las evaluaciones son adecuadas que cumple con los logros adquiridos. Las clases de informtica son interactivas de acuerdo a la temtica vista en las reas bsicas del conocimiento, blog: www.infocoi, blog, pat.com Se contina las limpiadas en reas bsicas lo cual permite la retroalimentacin de los aspectos ms relevantes en las partes acadmica de cada grado. Se realizaron pruebas internacionales del rea de lengua castellana se tienen en cuenta los resultados obtenidos para trabajar fortalezas y debilidades arrojados por los puntajes. Las actividades deportivas, acadmicas y culturales que se plantean y desarrollan en la institucin son previamente diseadas y organizadas por todo el equipo

de docentes, teniendo en cuenta la planta fsica que nos ofrece el colegio.

3.2.4. Evaluacin: Las evaluaciones son adecuadas por lo cual cumple con los logros propuestos en los planes de reas que evalan la formacin en competencias. El sistema de evaluacin se estandariza en primaria para reas bsicas: trabajo en clase: 15%, trabajo en casa: 15% quices: 20% acumulativos: 40% autoevaluacin 1 punto en cada materia, en las evaluaciones bimestrales 5%. Heteroevaluacin comportamiento realizado por los compaeros, solos para primaria revisin de cuadernos: 5% Preescolar: trabajo en clase 20% , trabajo en casa 20%, revisin de cuadernos. 5%, ACUMULATIVOS: 40% Quiz 15%. reas de rotacin: INFORMATICA INGLES CULTURA AMBIENTAL COMPETENCIA CIUDADANA ARTSTICA RELIGIN: Trabajo en clase: 25%, trabajo en casa: 25%, autoevaluacin 5%, acumulativo: 45% aplica para ingles en transicin.

Se contina con los retos al saber en los grados tercero, cuarto y quinto. El sistema de evaluacin comprende la evaluacin formativa que son todas las pruebas que tienen por objeto evaluar durante el transcurso del periodo. Nuestra situacin se aproxima a un puntaje de 4: Porque se ha diseado la estructura curricular en todas la reas. Niveles aceptables de satisfaccin de la comunidad con los resultados de su implementacin. Logros ms importantes: Se desarrollaron a cabalidad los planes de estudio y el plan operativo. Se desarrollaron retos al saber a nivel nacional con tercero- quinto. Se realizaron pruebas internacionales en el rea de lengua castellana. Realizaron separaciones por periodos en los cuadernos. Logros por mejorar:

Realizar el llenado del formato correspondiente a quejas relevantes, seguimiento eficaz de los rendimientos

acadmicos y disciplinarios mediante firma de compromisos. Mencin y reconocimiento por colaboracin a los padres de familia (participacin- sentido de pertenencia durante las izadas de bandera-colaboracin constante en los actos culturales por su apoyo, esfuerzo y colaboracin, dedicacin en la formacin integral de su hijo.

4. Estrategia Administrativa:

4.1. Organizacin:

La institucin tiene una adecuada organizacin administrativa de tal forma que garantiza los recursos y servicios fsicos, logsticos y humanos necesarios para la prestacin del servicio de calidad. La rectora realiza continuamente revisiones de cuadernos y supervisa directamente planeaciones, evaluaciones y actividades a desarrollar con el fin de velar por la organizacin, ejecucin de los planes diseados posibilitando un mayor acompaamiento en el quehacer pedaggico.

Sistema de calidad integral incluido en el organigrama, crear un formato para el seguimiento y control de revisin de cuadernos por parte de la rectora.

4.2. Comunicacin: Educar a los padres de familia y alumnos al adecuado uso informativo del buzn de sugerencias que ser revisado continuamente por rectora. El uso de los correos electrnicos para cada uno de los docentes no existi el uso adecuado de la plataforma brindada por la institucin con el fin de establecer el prximo ao una comunicacin en forma constante y libre con todos los miembros de la comunidad educativa. Durante el ao lectivo se inform con anterioridad a todos los miembros de la comunidad educativa mediante circulares o notos las actividades que estn enmarcados en el plan operativo de la institucin. 4.3. Relacin con otras instituciones: L a institucin se destaca con la participacin en campeonatos y clubs deportivos de gran prestigio enalteciendo el nombre de la institucin. No existen relaciones con otros colegios por la mala organizacin de los directivos de Andercoop, existe la

posibilidad de que la institucin se asocie con otra cooperativa del rea metropolitana.

Nuestra situacin sea prxima a un puntaje de 4: Porque la institucin desarrolla su estrategia administrativa a travs de una planeacin parcialmente articulada con el proyecto educativo institucional Evidencia de avances en el funcionamiento de la institucin. 5. Estrategia de recursos y planta fsica: 5.1. Recursos Financieros: Ao tras ao se evidencia el incremento y la inversin en recursos para mantener y preservar las condiciones fsicas de la institucin con el fin de garantizar ambientes favorables que apoyen el proceso de enseanza- aprendizaje. Se realiz inversin en material didctico para preescolar, crearan software que permitan agilidad en el manejo de boletines, mejoramiento arquitectnico y embellecimiento de la plazoleta del colegio. Los daos que se presentaron con el mobiliario o dependencias de la institucin fueron reparada, en forma inmediata y constantemente se motiv a los miembros que hacen parte de la institucin en preservar

y dar buen uso de los recursos administrados por el colegio.

5.2. Equipos y recursos didcticos:

El colegio cuenta con una adecuada y actualidad bibliografa en todas las reas del conocimiento cada ao se incrementa para el servicio de los docentes como apoyo pedaggico, igual forma se cuenta con dependencias que permiten mantener ordenado el material que se emplea en las actividades pedaggicas a mayor comodidad de estantes debidamente ordenados. Se llevar un control de salida y entrega de libros, materiales en formatos de control de calidad integral. Se contina con el prstamo a docente de grabadora, video beam, lpiz ptico y mouse inalmbrico bajo el apoyo y supervisin administrativa.

5.3. Planta fsica:

Cada una de las dependencias del plantel educativo, cumple con adecuadas condiciones en cuanto a organizacin, seguridad, iluminacin y ventilacin.

De igual forma se cuenta con un equipo humano que vela por el aseo y mantenimiento de cada espacio en el colegio. Se cambi la arena roja en las zonas urbanas del colegio. Se evidenci letrero de seguridad e informacin de evacuacin en caso de un desastre natural y para mantener una notable limpieza en los baos del colegio. Se resalta que la institucin es lder a nivel municipal, por su esplndida planta fsica la cual se destaca por ser campestre amplia con acogedoras zonas verdes con rboles y plantas ornamentales que adornan el plantel educativo.

Nuestra situacin se aproxima a un puntaje de 5: Porque la institucin posee, de acuerdo con sus objetivos y nmero de estudiantes, espacios fsicos adecuados y recursos suficientes, accesibles actualizados. Existen procedimientos claros para su uso y mantenimiento. Logros ms importantes: Mantener los pupitres en condiciones favorables y el saln limpio y ordenado. Educar a los estudiantes en el cuidado del mobiliario de la institucin.

Mejorar el orden y aseo de todas las dependencias que integran la institucin. Aspectos por mejorar: 6. Desarrollo del estudiante: 6.1. Necesidades y expectativas de los estudiantes:

En la etapa de diagnstico el estudiante se relaciona claramente con las metodologas y el enfoque que planea la institucin. Se desarrolla proyecto de inteligencias mltiples desde el nivel de preescolar con el fin de incrementar su aprendizaje y trabajar fortalezas y debilidades, este proyecto investigativo tiene como duracin la escolaridad del educando (5 aos aproximadamente). La responsabilidad del docente es enorme por tanto acta en beneficio del alumno, todos los estudiantes tiene un seguimiento en su parte acadmica como comportamental o disciplinaria se mantiene una comunicacin permanente con sus acudientes y en caso de dificultades o casos especiales se apoya con el servicio de orientacin psicolgica y pedaggica. 6.2. Estrategias para potenciar la participacin del estudiante:

Los estudiantes deben poder enfrentarse a la solucin de mltiples tareas bien delimitadas y fciles de evaluar, por lo tanto el aprendizaje es ms un proceso activo y generativo antes que pasivo en consecuencia el colegio crea espacios de bienestar estudiantil fuera el plan de estudios tale: curso de ingls sabatinos para grados superiores cuarto y quinto con el apoyo de un docente especializado en el rea, escuela de football y servicio de psicologa. Proporciona guas de refuerzo extracurriculares para nivelar a los estudiantes. Se fomentan estrategias dentro del aula y sobre el material curricular que maneje el alumno. La institucin adems premia el nivel acadmico con diplomas y matrculas de honor. En el boletn se indica un logro por la participacin de la eleccin del personero. . 6.3. Bienestar y satisfaccin de los estudiantes: Las actividades acadmicas son desarrolladas por las docentes como estrategias de aprendizaje explicitas y directas, que pueden incorporarse a los distintos currculos escolares, se elaboran pruebas fables y validas para detectar los diferentes niveles de las habilidades del pensamiento en los estudiantes.

El docente estimula la capacidad de asombro del alumno, lo acompaa al encuentro de nuevos significados a al descubrimiento de nuevas relaciones integrando una actitud ldica como resultado enseanza ms exitosa los estudiantes participan de un gobierno estudiantil en primaria llevando a cabo la normatividad y orientaciones dadas por los docentes. Se contina con actividades ldicas en cada grado involucrando un espacio de creatividad y la libre expresin en el proceso de aprendizaje se contina con el seguimiento acadmico y disciplinario de los estudiantes.

Nuestra situacin se aproxima a un puntaje de 4 porque: La institucin implementa programas y servicios permanentes dirigidos a los estudiantes. Niveles aceptables de satisfaccin. Logros ms importantes: A partir de este ao se reserva el derecho de admisin no se aceptan nios en transicin sin escolaridad mnimo en Jardn. Brindar espacios para el pleno bienestar estudiantil tales como curso de ingls, escuela de futbol y servicio de psicologa.

Aspectos por mejorar:

Acompaamiento contino del personal especializado por parte de la editorial. Promover el aseo personal de los estudiantes. Continuar con los cursos de ingls de los sbados. Desarrollar la prueba de estado al saber de tercero y quinto.

7. Desarrollo del personal: 7.1. Capacitacin y perfeccionamiento: El colegio tiene un ptimo equipo de docentes, el cual en su mayora es profesional titulado para asumir con total responsabilidad cada rea del conocimiento a cargo que presta la misma atencin a todos los estilos de aprendizaje valoran por igual todas las inteligencias y capacidades de los estudiantes. Se realizaron programas de capacitaciones el cual se incluyeron en el plan operativo de la institucin. Se finaliz la evaluacin a los docentes y parte administrativa de la institucin.

7.2. Satisfaccin, bienestar y compromiso: En la institucin predomina un ambiente de armona y respeto entre los miembros que integran cada dependencia brindando espacios para expresar sugerencias y opiniones que posibilitan el bienestar y progreso colectivo. El equipo humano de la institucin asume con gran sentido de pertenencia y colaboracin el desarrollo de las diferentes actividades del colegio. Contina capacitacin y perfeccionamiento de los docentes. Se elaborar un formato de entrega y recibido de la papelera entregada a psicologa. El compromiso social del maestro hace evidente que tenga la oportunidad de acompaar el proceso de fortalecimiento de cada una de las inteligencias manifestadas en sus alumnos.

7.3. Evaluacin del desarrollo: Las estrategias y mtodos aplicados por la institucin para evaluar a los docentes permiten establecer aspectos positivos que van desarrollndose mediante capacitaciones a cada miembro del equipo humano.

Se desea que el profesorado desarrollen habilidades a un nivel de experto, alcanzando un alto nivel de eficiencia. . *Nuestra situacin se aproxima a un puntaje de 5 porque: La institucin desarrolla programas permanentes para el bienestar y satisfaccin del personal directivo, docente, administrativo y de servicio. Alta satisfaccin y sentido de pertenencia del personal hacia la institucin. *Logros ms importantes: Establecer una relacin fluida entre profesoresestudiantes y padres de familia en el campo educativo. Velar por mantener la armona y el respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa. Motivar sobre la importancia del correo institucional elaborado para cada docente. Aspectos por mejorar: Culturizar a los padres de familia a cumplir con los horarios establecidos al comienzo del ao escolar para la atencin de cada uno de ellos.

Los docentes potencialice su Aptitud y conocimientos a un alto nivel de eficiencia.

8. Desarrollo de la comunidad: *Nuestra situacin se aproxima a un puntaje de 4 porque: La institucin escolar desarrolla programas puntuales con la comunidad para la solucin de problemas crticos. Ofrece algunos programas de extensin a la comunidad. *Sntesis de la evaluacin del captulo:

La institucin tiene excelentes relaciones con todos los miembros de su comunidad. Se perfeccion por parte del sistema de calidad la encuesta de los padres de familia y se encuesta a los exalumnos. No se realizaron paseos de integracin a la Sede del colegio por motivos de seguridad. Los padres de familia participaron activamente en las izadas de banderas, fra de la ciencia, da de la familia contando con gran asistencia. *Logros ms importantes:

. Realizaron eventos y actividades que involucran la participacin de toda la comunidad educativa. Se utilizaron material biodegradable en actividades realizadas en la institucin. *Aspectos por mejorar: Motivar a la comunidad al adecuado manejo de los residuos slidos. Los estudiantes deben asistir, con seriedad y cumplimiento al grupo deportivo de futbol y curso sabatino de ingls. 9. Evaluacin y mejoramiento institucional: Nuestra situacin se aproxima a un puntaje de 4 porque: La evaluacin institucional se hace regularmente con criterios plenamente establecidos y referidos a los propsitos del PEI con participacin de la comunidad educativa y con fines de mejoramiento. Evidencia de progreso en el tiempo. *Sntesis de la evaluacin del captulo: La institucin propicia espacios en los cuales los miembros de la comunidad educativa participan en la evaluacin del plantel, mediante encuestas a padres de

familia y exalumnos, correo electrnico y dialogo directo. Se continua un excelente nivel acadmico en todos los grados por lo tanto se evalan a travs del reto al saber, se logra transmitir conocimientos acadmicos, destrezas necesarias que permiten a los estudiantes a adaptarse a las circunstancias de su entorno y a solucionar nuevos problemas en su proceso enseanza-aprendizaje. Se evidencio en el ao lectivo la participacin de actividades programadas en el plan operativo. *Logros ms importantes: Mantener un excelente prestigio en la calidad de educcin que se imparte. Realizacin de pruebas de estados al saber en tercero y quinto. Realizacin de pruebas internacionales en los alumnos de las reas de lengua castellana. *Aspectos por mejorar: Garantizar y establecer una excelente formacin acadmica y en valores. Mejorar competencias lectoras en los estudiantes. Desarrollar planillas bajo el plan de mejoramiento de calidad.