ETC Planeacin Fecha

5 GRADO
22-10-2012 26-10-2012

ESCUELA PRIMARIA

PROFR.

FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES SOBRE LOSCONTENIDOS CURRICULAR ESESTRATEGIA 1. Taller de juguetes Se trata de una estrategia inicial, que consiste en acercar a los alumnos a algunas competencias y aprendizajes fundamentales relacionados con las ciencias, el lenguaje y las matemticas, a travs de la fabricacin de juguetes. PROPOSITO: Se abordara un conjunto de competencias para el aprendizaje permanente, entendidas como aquellas que implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita y matemtica; as como de movilizar los diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para comprender la realidad. APRENDIZAJES QUE SE PROMUEVEN Durante el desarrollo de esta estrategia se abordan propsitos y algunas competencias especficas de cada asignatura. Algunas pistas tiles para establecer esta vinculacin son las siguientes: El programa de estudio 2009 para Matemticas busca que los alumnos logren: Resolver problemas de manera autnoma. Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones. Validar procedimientos y resultados. En el nivel de primaria es importante que los alumnos adquieran la confianza suficiente para expresar sus procedimientos, y defender sus aseveraciones con pruebas empricas y con argumentos a su alcance, aunque stos todava disten de la demostracin formal. El programa de estudio 2009 para Ciencias Naturales busca que los alumnos logren: Reconocer la ciencia como actividad humana en permanente construccin, cuyos productos son utilizados segn la cultura y las necesidades de la sociedad. Relacionar los conocimientos cientficos con los de otras disciplinas para dar explicaciones de los fenmenos y procesos naturales, y aplicarlas en contextos y situaciones diversas. El programa de estudio 2009 para Espaol busca que los alumnos logren: Emplear el lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. Tomar decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. Sugerencias para organizar a los alumnos La mayor parte del trabajo se realizar por equipos. Procura integrarlos de manera que todos los nios tengan oportunidad de interactuar entre s. Especialmente para esta estrategia, que comprende trabajo manual de precisin, conviene integrar nios grandes con otros ms pequeos, y buscar siempre oportunidades de cooperacin y ayuda mutua. OBSERVACIONES

ETC Planeacin Fecha

5 GRADO
08-10-2012 12-10-2012

ESCUELA PRIMARIA:

PROFR.

Estrategia: Taller de juguetes Actividad 2. Fabricando aviones de papel Duracin aproximada: variable La estrategia comprende tres actividades: 1. El rompecabezas de la ciencia 2. Aviones de papel 3. Cohetes de bicarbonato Adems de sugerencias para realizar juegos de tablero, juguetes hechos con material reciclado y juegos de patio. Por lo tanto, la duracin depender en gran medida del inters que la actividad despierte, y de lo que el maestro y el grupo acuerden. MATERIALES REQUERIDOS Hojas de papel de distintos grosores Lpices de color Instructivos PROPOSITO: Es que los alumnos aprendan y ensayen variaciones en el diseo de los modelos de aviones de papel que les permitan, por una parte, correlacionar las variantes con los efectos de vuelo, y por la otra, compartir un lenguaje comn tcnico que implique la comprensin de conceptos matemticos y cientficos. Actividades Pregunta al grupo quin sabe hacer aviones de papel, con la idea de que ensee a los dems. Proporciona el material necesario a todo el grupo para la elaboracin del avin. El nio pasar al frente y explicar a sus compaeros cmo hacerlo. Hacer nfasis en el uso de palabras tcnicas, Alguien sabe qu es una diagonal?., que todos los nios conciban el trmino diagonal como la lnea recta que une a dos vrtices opuestos de una figura cerrada,
Para compartir y cerrar A partir de aqu pueden generarse varios productos y acciones; por ejemplo: +Registro estadstico en tablas o grficas, de las marcas obtenidas por los aviones, en cuanto a: el nmero de veces que ha ganado en concursos, los tiempos de vuelo, las distancias, los preferidos por su decoracin, etctera. Estas mismas tablas o grficas podrn acompaar a los aviones cuando el grupo monte alguna exposicin. +Concursos en los que un jurado de nios califica algn aspecto del avin, como: el ms original, el mejor decorado, el ms rpido, el que vuela ms lejos, etctera. Ojo con esto Hay problemas conceptuales y problemas tcnicos. Los nios, aun cuando hayan entendido qu hacer, no necesariamente logran realizarlo, especialmente los ms pequeos. Por ejemplo, doblar una hoja a la mitad y de manera simtrica, o alinear una arista de la hoja con alguna lnea marcada en el interior, son acciones difciles de realizar. En estos casos, t o los alumnos mayores podrn ayudar a los pequeos para que sus dobleces sean exactos.

OBSERVACIONES:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________