Aplicabilidad del efecto Pigmalin en los estudiantes de la Unidad Educativa Bolivariana Juan Ramn Lugo NER N 189 Extensin

La Chapa Municipio Miranda Licda. Isgledys Duarte

Actualmente en Venezuela nos encontramos en procesos de cambio y actualizaciones que favorecen el desarrollo de los estudiantes, por tal razn los maestros somos uno de los actores importantes para guiar este proceso, por lo tanto tenemos la responsabilidad de formarlos positiva y activamente. Siendo as, es importante reflexionar sobre las actitudes que toman los maestros frente a los estudiantes, es frecuente escuchar comentarios negativos por parte de los maestros hacia los alumnos y muchas veces son dichos directamente a ellos, esto debido a que en investigaciones como las que Rosenthal y Jacobson (1968) realizaron en el mbito educativo desde la perspectiva de la teora de la profeca autorrealizada o la profeca que se cumple a s misma (efecto Pigmalin), permite relacionar las expectativas del maestro para con los alumnos y su efecto sobre la valoracin en los rendimientos de stos, esta teora la entendemos como uno de los factores que influyen en la motivacin de los alumnos en el aula. Es decir entonces que el nivel de expectativa del docente puede influir de forma determinante en el nivel del logro alcanzado por los estudiantes, pues es posible que a los alumnos que se les consideran ms capacitados les den ms y mayores estmulos, ms tiempo para sus respuestas, etc. Estos alumnos, al ser tratados de un modo distinto, responden de manera diferente, confirmando as las expectativas de los profesores y proporcionando las respuestas acertadas con ms frecuencia. Si esto se

hace de una forma continua se conseguirn mejores resultados escolares y mejores calificaciones. O por el contrario al no poseer buenas expectativas hacia los estudiantes no se les demandar mayor habilidad de las que se espera. Por lo tanto se ha observado como en el Liceo Bolivariano Juan Ramn Lugo los maestros no se plantean expectativas positivas con respecto al desempeo de los estudiantes, existiendo rendimientos escolares bajos, justificando esto a motivos externos, en este caso se dice que esto ocurre debido a la ubicacin geogrfica del plantel, siendo el mismo, una unidad educativa rural. Por otra parte, estudios realizados en escuelas rurales de la frontera colombo-venezolana plantean que la calidad de la educacin rural debe ser evaluada desde el interior de la escuela y el aula, para intentar develar las dificultades y limitaciones de la praxis pedaggica rural, que ataen tanto al estudiante en trminos de su aprendizaje, como al docente en su formacin y desempeo, y las circunstancias que revelan una particular cultura de la escuela que condiciona la prctica educativa (Mendoza,Quintero y Colmenares, 2003). An cuando se establecen planes, reformas de currculo, mejoras de las estructuras se siguen encontrando deficiencias que comprometen la calidad de la educacin rural expresados en trminos de dficit de rendimiento escolar, materializado en retardo pedaggico, repitencia, ausentismo, desercin o exclusin que implican una doble prdida: de un lado, no se logran los fines de la educacin; y de otro, los altos costos de inversin resultan ineficaces (Carmen Mendoza, 2004). Al respecto Mendoza y Naranjo (2002) en un estudio realizado en las escuelas rurales de la frontera colombo-venezolana del estado Tchira,

expresa que las limitaciones que presentan las escuelas rurales no guardan relacin con indicadores generales, como serian la capacidad de oferta, la universalizacin o la equidad; por el contrario estn ms vinculados con problemas en la calidad de los procesos en el aula, relacionadas con el desarrollo del currculo y la prctica pedaggica, es en este sentido, es donde se hace necesario plantear Qu expectativas se formula el maestro en cuanto al desempeo de los estudiantes? Y Cmo influyen esas expectativas en su desarrollo cognitivo?

Objetivos de la Investigacin Objetivo General Determinar la aplicabilidad del efecto Pigmalin en los estudiantes de la Unidad Educativa Bolivariana Juan Ramn Lugo NER N 189 Extensin La Chapa Municipio Miranda

Objetivos Especficos

- Conocer las expectativas que se plantean los docentes sobre los

estudiantes de la unidad educativa Bolivariana Juan Ramn Lugo

- Identificar las estrategias utilizadas por el docente para trabajar con

los estudiantes de acuerdo a las expectativas formuladas.

- Determinar el impacto del Efecto Pigmalin sobre los estudiantes de la

unidad educativa Bolivariana Juan Ramn Lugo.