Red de Aprendizaje para compartir

Volumen 2, No. 1 Enero-marzo 2011

Red de aprendizaje para compartir experiencias...

La basura
Tu puedes contribuir cin que produce la proli- reciclarse convirtindose a reducir el problema feracin de plagas, conta- en nuevos productos. Solo recuerda que antes de timinacin visual, gases de la basura
txicos, enfermedades y La contaminacin por de- otros, adems cuando sechos slidos es uno de esta basura es arrastrada los problemas que enfren- por la lluvia y el viento va tan muchas ciudades en a dar a ros y lagos como nuestro pas, solo en la en Motagua y el Lago de ciudad capital se estima Amatitln, contaminado se generan ms de 300 nuestras fuentes de agua camiones llenos cada da. y daando a peces y A la generacin de esta otros animales y plantas basura contribuimos todos, segn estudios, ca- que viven en ellos. da persona tira ms de Composicin de la balibra y media de basura. Situacin actual en ciudad Guatemala En la capital existe un relleno sanitario al que llegan ms o menos 900 toneladas de basura diaria, esto es aproximadamente 180 camiones llenos de basura. sura rar cualquier cosa a la basura, puedes poner en prctica las Rs de reducir la basura que producimos, reutilizar las cosas, regalarlas a alguien mas que las pueda seguir usando y si esto ya no es posible puedes reciclar.

Editorial:
Apreciados Educadores: Es un gusto llevar a ustedes con un nuevo volumen del boletn de La Mochila Ecolgica La basura es uno de los problemas mas grandes que enfrentamos a nivel nacional, por lo que es muy importante comenzar a tomar conciencia acerca de cmo puede afectarnos y qu podemos hacer para contribuir a solucionar el problema. La actividad sugerida en este boletn es una buena forma para empezar a tomar conciencia acerca de la basura. xitos en su implementacin! Hasta el prximo nmero: Ilena y Arabella

Pero no toda la basura que tiramos, es verdaderamente basura, segn estudios la composicin de los desechos que llegan al basurero es la siguiente: materia orgnica es decir desechos de coEl resto de la basura que mida, plantas y animales, no es recogida va a dar a papel, plstico, vidrio, mesitios baldos, a las calles tal, escombros y tierra. y otros lugares. Se estima que la ciudad de GuateEn realidad los desechos mala tiene ms de 1000 orgnicos pueden converbotaderos ilegales de batirse en abono de plantas sura. y cultivos y otros materiaEsta basura se convierte les como el vidrio, el plstico y el papel pueden en fuente de contamina-

Ahora te invitamos a descubrir de que otras formas puede afectarte la contaminacin por basura y a descubrir formas en la que tu puedes ayudar a reducir este problema.

Texto: Ilena Garca

Por amor y respeto a la vida...

Para trabajar en grupo...

Dinmica: comparando la basura orgnica con la basura inorgnica
2da. Ave 14-08, zona 14 01014 Ciudad de Guatemala PBX: 23102929

Previo a la actividad: Debern leer el texto acerca de la basura, en la primera parte del boletn.
Instrucciones:

Objetivo de la actividad: Esta actividad sirve para reforzar el conocimiento y la comprensin de la basura orgnica y la inorgnica. Adems de demostrar la importancia de adoptar los hbitos del reciclaje y separacin de la basura. Tiempo que se necesita: Aproximadamente 20 minutos. Tiempo de observacin cada ciertos das 5 minutos

parente y luego hagan lo mismo con la basura inorgnica. Durante el siguiente

para reforzar lo aprendido pueden investigar acerca de cuanto tiempo tardan diferentes objetos en desintegrarse. Al terminar el experimento, desechen la basura adecuadamente.

Nmero de participantes: Como es una actividad grupal, se puede realizar con todo el saln, o dividirlos en grupos. Lo que se necesita: Basura orgnica (cascara de banano o narajna), basura inorgnica (1 botella plstica o basura de algn dulce) 2 macetas con tierra o un lugar en el patio donde puedan poner material 2 recipientes transparentes por grupo.

La primera parte de esta actividad la pueden desarrollar dentro del saln de clases, luego debern poner las macetas y los frascos en un rea ventilada cerca de una ventana donde los alumnos puedan observar cada ciertos das. Sintense en un crculo y coloquen al centro del crculo la basura orgnica e inorgnica que llevaron. Recuerden lo que saben acerca de la basura orgnica y la inorgnica, pregnteles acerca de lo que ellos creen que pasar con cada una de las basuras.
Prueba de descomposicin de la basura

mes vayan observando cada 5 das qu es lo que pasa con las basuras que han puesto en los frascos transparentes. Pueden llevar un registro escrito y con dibujos de los cambios observados. Al finalizar el tiempo de observacin, desentierren las basuras de las macetas y observen como la basura orgnica se va convirtiendo en abono y la otra no.

Otras sugerencias

Elaboren carteles con mensajes acerca de como disponer mejor la basura y colquenlos en lugares estratgicos, para promover la importancia de colocar la basura en su lugar y mantener el establecimiento educativo limpio. Pueden hacer una dramatizacin de los tipos de contaminacin.

Primero coloquen la mitad de la basura orgnica enterrada en Discutan acerca de la la tierra y la otra mitad importancia de sepaen el recipiente trans- rar la basura y reciclar,