Centro Educacional Inovao Planejamento Anual do 2 Segmento do Ensino Fundamental (6 ao 9).

Manh e Tarde .

2013.

6 ano

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: HISTRIA Docente: Scia / William Ano: 6 (1 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Perceber que a histria a cincia que estuda as aes humanas no tempo; Compreender como atuam os historiadores, como examinam as fontes e como o presente orienta o trabalho que realizam; Analisar diferentes fontes histricas; Destacar a importncia da relao presente/passado para o estudo da histria; Identificar os conceitos de fonte histrica, sujeito histrico e tempo histrico; Diferenciar acontecimentos de curta, mdia e longa durao; Localizar acontecimentos no

Cap. 1: O que a Histria nos conta? Introduo aos Estudos Histricos Cap. 2: Como interpretar a Histria Cap. 3: A origem da Terra e das espcies Cap. 4: Sociedades: histria e cultura Cap. 5: As primeiras sociedades

Produo e anlise de diversos tipos de fontes histricas; Anlise de vdeos explicativos sobre as teorias Criacionista e Evolucionista; Debates sobre as teorias que explicam o surgimento do planeta; Anlise e reproduo de pinturas rupestres Leitura orientada do material didtico

Fontes histricas indicadas pelos prprios alunos; Documentrios; Conversa informal sobre o contedo analisados; Imagens de pinturas rupestres Exerccios diversos

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos assuntos ensinados; Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

tempo, dominando unidades de medida de tempo e desenvolvendo noes de simultaneidade posterioridade e anterioridade; Comparar diferentes vises a respeito da origem da vida no planeta; Constatar que o ser humano o resultado de um longo processo evolutivo; Identificar as diversas medidas de tempo usadas para ordenar os acontecimentos em linhas cronolgicas; Comparar o modo de vida do homem do Paleoltico com o do Neoltico e destacar as mudanas que a revoluo agrcola trouxe para as sociedades humanas e a natureza; Explicar a origem da escrita; Conhecer a histria dos metais e os seus diversos usos

Centro Educacional Inovao

Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano:6 (2 Bimestre)

Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Reconhecer e diferenciar as principais hipteses e teorias sobre a chegada dos primeiros seres humanos Amrica; Conhecer as principais pesquisas arqueolgicas em andamento no Brasil; Ordenar as descobertas arqueolgicas no tempo; Destacar as mudanas que o desenvolvimento da agricultura trouxe para os povos americanos; Identificar e diferenciar as distintas formas de adaptao dos primeiros habitantes da Amrica; Caracterizar o modo de vida dos primeiros habitantes da Amrica; Relacionar as caractersticas geogrficas da rea ocupada pelos egpcios ao

Cap. 6: Pr-Histria na Amrica da Amrica Cap. 7: Os Egpcios Cap. 8: Povos Africanos Cap. 9: Povos Mesopotmia da

Pesquisas sobre os aspectos culturais, polticos e econmicos dos povos amerndios; Anlise e debate do filme A Mmia levantando questes sobre religiosidade e estrutura de poder no Egito; Conversa informal sobre os conhecimentos prexistente sobre o territrio africano; Leitura reflexiva do Cdigo de Hamurabi; Leitura dirigida do livro didtico.

Pesquisas diversas; Avaliao contnua e sistemtica do Aula-Vdeo; aluno orientada pelos seguintes Cpia do Cdigo de critrios: Hamurabi para Esforo pessoal para anlise. compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

desenvolvimento histrico desse povo; Identificar os principais momentos da histria dos egpcios; Reconhecer as contribuies artsticas e cientficas deixadas pelos egpcios; Identificar as principais caractersticas da religiosidade egpcia; Analisar e identificar as diferentes culturas e povos existentes no continente africano bem como suas individualidades; Caracterizar as peculiaridades culturais e artsticas dos povos africanos estudados; Identificar as caractersticas polticas dos povos africanos estudados Caracterizar o estilo de vida das comunidades africanas estudadas; Identificar as relaes sociais e culturais dos povos mesopotmicos. Refletir sobre as estruturas polticas e econmicas dos povos mesopotmicos; Reconhecer a importncia do

Cdigo de Hamurabi para as leis atuais.

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano:6 (3 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Relacionar as caractersticas geogrficas da rea ocupada pelos fencios ao desenvolvimento histrico desse povo; Reconhecer o papel dos fencios na criao do alfabeto e no desenvolvimento do comrcio martimo; Identificar os principais momentos da histria dos antigos hebreus; Reconhecer a Bblia como principal fonte de estudo do povo hebreu, percebendo, diante disso, as dificuldades encontradas pelos historiadores; Analisar imagens representando cenas bblicas

Cap. 10: Os Persas Cap. 11: Povos da China, ndia e Japo Cap. 12: Os hebreus Cap. 13 Os fencios

Pesquisa sobe cultura e religiosidade persa; Pesquisa sobre diviso social indiana; Leitura orientada material didtico do

Pesquisas diversas; Aula-Vdeo

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Anlise e debate do filme Moiss, o Prncipe do Egito. Debate informal sobre os assuntos abordados.

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

e identificar as narrativas da traduo religiosa hebraica que nelas aparecem; Analisar trechos da Bblia e da Odissia extraindo deles informaes sobre os hebreus e os fencios antigos;

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 6 (4 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Entender a importncia da configurao natural grega para o desenvolvimento de uma civilizao de navegadores; Perceber a estratificao da sociedade ateniense anterior democracia e reconhecer a importncia das lutas populares para o estabelecimento da democracia em Atenas; Compreender os conceitos de democracia e oligarquia e diferenci-los a partir de experincias histricas de Atenas e Esparta; Identificar os aspectos da vida privada, da produo artstica, do comportamento e da linguagem dos antigos

Cap. 14: Os Gregos

Pesquisas sobre religiosidade grega

Pesquisas diversas; Aula-Vdeo Ldico de Histria

Cap. 15: Guerras da Grcia Antiga Jogo sobre a expanso territorial grega; Cap. 16: Os do Imprio Romano Anlise do filme o gladiador para Cap. 17: O fim do Imprio compreenso da estrutura Romano poltica romana e do programa social Po e Circo. Leitura dirigida material didtico do

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

gregos; Compreender os elementos que definem a expanso do helenismo na Antiguidade; Comparar a organizao poltica de Esparta com a de Atenas, no sculo I aC, estabelecendo diferenas e semelhanas; Localizar aspectos histricos e geogrficos relacionados origem de Roma, destacando a importncia dos etruscos no processo de formao da cidade; Compreender a importncia do trabalho escravo na sociedade romana e reconhecer a revolta liderada por Esprtaco; Caracterizar o grupo social dos patrcios e o dos plebeus, explicando os fatores que geraram conflitos entre eles; Identificar as principais mudanas ocorridas em Roma com a expanso das conquistas; Estabelecer semelhanas e diferenas entre a monarquia e a repblica romanas,

identificando as conquistas dos plebeus nesse processo; Ordenar acontecimentos que marcaram os perodos monrquico e republicano da histria de Roma; Perceber a importncia poltica da oferta de alimentos e diverses em Roma (poltica do po e circo);

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 6 (4 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Entender a importncia da configurao natural grega para o desenvolvimento de uma civilizao de navegadores; Perceber a estratificao da sociedade ateniense anterior democracia e reconhecer a importncia das lutas populares para o estabelecimento da democracia em Atenas; Compreender os conceitos de democracia e oligarquia e diferenci-los a partir de experincias histricas de Atenas e Esparta; Identificar os aspectos da vida privada, da produo artstica, do comportamento e da linguagem dos antigos

Cap. 14: Os Gregos

Pesquisas sobre religiosidade grega

Pesquisas diversas; Aula-Vdeo Ldico de Histria

Cap. 15: Guerras da Grcia Antiga Jogo sobre a expanso territorial grega; Cap. 16: Os do Imprio Romano Anlise do filme o gladiador para Cap. 17: O fim do Imprio compreenso da estrutura Romano poltica romana e do programa social Po e Circo. Leitura dirigida material didtico do

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

gregos Compreender os elementos que definem a expanso do helenismo na Antiguidade; Comparar a organizao poltica de Esparta com a de Atenas, no sculo I aC, estabelecendo diferenas e semelhanas; Localizar aspectos histricos e geogrficos relacionados origem de Roma, destacando a importncia dos etruscos no processo de formao da cidade; Compreender a importncia do trabalho escravo na sociedade romana e reconhecer a revolta liderada por Esprtaco; Caracterizar o grupo social dos patrcios e o dos plebeus, explicando os fatores que geraram conflitos entre eles; Identificar as principais mudanas ocorridas em Roma com a expanso das conquistas; Estabelecer semelhanas e diferenas entre a monarquia e a repblica romanas, identificando as conquistas

dos plebeus nesse processo; Ordenar acontecimentos que marcaram os perodos monrquico e republicano da histria de Roma; Perceber a importncia poltica da oferta de alimentos e diverses em Roma (poltica do po e circo);

7 ano

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 7 (1 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Perceber que a sociedade feudal se formou a partir da desintegrao do Imprio Romano do Ocidente e das invases brbaras, combinando elementos de origem romana e germnica; Identificar as principais caractersticas da economia feudal, voltada para a subsistncia, e compar-la com aspectos da sociedade atual; Assimilar o conceito de sociedade estamental e diferenciar as trs ordens que compunham a sociedade feudal: o clero, a nobreza e os camponeses; Reconhecer na Igreja Catlica a instituio feudal

Cap. 1: O Imprio Romano do Oriente Cap. 2: O Mundo rabe da Idade Mdia Cap. 3: A Europa aps a queda de Roma Cap. 4: O Sistema feudal

Pesquisas sobre Igreja Bizantina;

Pesquisas diversas Aula-vdeo

Anlise de documentrios sobre a vida de Maom e a formao do Isl. Debate sobre as caractersticas sociais e econmicas do feudalismo. Leitura dirigida do livro didtico

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

mais importante na organizao da vida cultural e social na Idade Mdia; Entender o conceito de feudalismo como um sistema, envolvendo o nvel econmico, o social, o poltico e o ideolgico; Reconhecer algumas caractersticas da leitura cavalheiresca medieval; Identificar as principais caractersticas da civilizao rabe e perceber que o mundo islmico representa, atualmente, um contraponto importante aos valores da civilizao ocidental; Caracterizar a vida social, econmica, poltica e cultural das sociedades tribais africanas; Relacionar elementos importantes das civilizaes islmica e chinesa; Desenvolver uma atitude de respeito diante das diferenas e repudiar qualquer forma de intolerncia e discriminao; Conhecer alguns dos principais reinos africanos anteriores

conquista europeia e destacar suas principais caractersticas;

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 7 (2 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Entender a importncia das atividades comerciais e agrcolas para a retomada da vida urbana na Europa a partir do sculo XI e identificar os grupos sociais que ento se desenvolveram; Perceber as diferentes atitudes diante das doenas que devastaram a Europa no sculo XIV; Analisar as Cruzadas, destacando seus fatores e resultados econmicos e polticos; Explicar o processo de formao das monarquias nacionais na Pennsula Ibrica e relacion-la aos conflitos entre catlicos e muulmanos;

Cap. 5: A Sociedade se transforma Cap. 6: A crise do sculo XIV Cap. 7: Expanso martima europeia Cap. 8: Monrquico Absolutismo

Pesquisa sobre as inovaes que modificaram a sociedade e a economia feudal; Pesquisa sobre como a peste negra era vista durante o sculo XIV e como podemos justificar esse ocorrido baseado em teorias atuais; Pesquisa sobre as invenes que possibilitaram o avano martimo; Reflexo sobre como os europeus imaginavam o restante do mundo.

Pesquisas diversas

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

 Reconhecer as principais caractersticas do estilo arquitetnico gtico; Perceber, no grau de instruo da populao em geral e na influncia exercida pela Igreja, a permanncia das estruturas medievais; Analisar textos e imagem e compreender, a partir deles, o orgulho urbano medieval; Identificar as principais caractersticas da poltica Mercantilista; Explicar as principais razes do pioneirismo ibrico nas grandes viagens martimas; Perceber as principais caractersticas das viagens martimas portuguesas e diferenci-las das espanholas; Reconhecer que na Amrica pr-colombiana se desenvolveram diversas civilizaes e identificar algumas de suas caractersticas comuns e particulares; Caracterizar as sociedades asteca e inca sob os aspectos polticos,

econmicos e culturais; Identificar hipteses que explicam a conquista dos imprios asteca e inca pelos espanhis; Caracterizar a estrutura de poder durante o perodo absolutista;

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 7 (3 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Relacionar o crescimento comercial e urbano com a formao de novos grupos sociais; Perceber que o Renascimento representou no s uma nova manifestao esttica, mas tambm novas vises do mundo e do homem, e que suas conquistas perduram at hoje; Reconhecer a Reforma como um movimento de duplo carter como uma resultante poltica do conflito entre a Igreja Catlica e a emergncia do poder real e como a expresso religiosa das mudanas que ocorriam nas outras instncias da

Cap. 9: O mercantilismo Cap. 10: Cultural Cap. 11: religiosas Renascimento As reformas

Pesquisa sobre a caracterstica do mercantilismo; Pesquisa sobre como o movimento renascentista influenciou o mundo moderno Pesquisa sobre as principais caractersticas culturais, religiosas e econmicas das civilizaes americanas;

Pesquisas diversas Aula-vdeo: A lenda do El Dourado

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Cap. 12: Povos americanos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

sociedade; Identificar as principais caractersticas do Renascimento; Identificar na burguesia e nos setores sociais emergentes da cidade a base social que sustentou a nova arte e a nova maneira de se relacionar com o mundo terreno e o mundo espiritual; Diferenciar a doutrina catlica das doutrinas calvinista e luterana; Reconhecer que na Amrica pr-colombiana se desenvolveram diversas civilizaes e identificar algumas de suas caractersticas comuns e particulares; Caracterizar as sociedades asteca e inca sob os aspectos polticos, econmicos e culturais; Identificar hipteses que explicam a conquista dos imprios asteca e inca pelos espanhis;

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 7 (4 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Reconhecer e valorizar as formas de organizao social na frica, bem como seu comrcio. Identificar as caractersticas polticas das sociedades africanas estudadas Identificar as principais caractersticas da colonizao; portuguesa na Amrica, do ponto de vista social, econmico e poltico; Identificar os principais rgos das administraes portuguesa e espanhola na Amrica; Sintetizar estudo realizado sobre o modo como viviam os tupis antes da chegada dos portugueses; Compreender a diversidade

Cap. 13: Povos Africanos

Pesquisa sobre o modo de vida e costumes dos Cap. 14: O Brasil do Acar povos africanos estudados; Cap. 15: Por que o acar Produo de maquete e foi to disputado? cartazes descrevendo o processo de fabricao Cap. 16: A Amrica do acar e o trabalho Espanhola dos escravos Pesquisa sobre a Cap. 17: A Amrica Inglesa explorao do trabalho indgena na Amrica espanhola Jogo sobre a formao da 13 colnias.

Pesquisas diversas Leitura dirigida do material didtico

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

da economia colonial Identificar as principais caractersticas da vida nos engenhos, diferenciando as modalidades de fazendeiros de cana da poca colonial Perceber a importncia do escravo de origem africana na produo aucareira colonial; Reconhecer as vrias formas de resistncia praticadas pelos escravos Compreender as diferenas entre duas abordagens historiogrficas sobre as relaes entre senhores e escravos; Descrever as principais etapas da produo aucareira; Identificar os trabalhadores livres que participavam da produo aucareira; Reconhecer os reflexos da conjuntura europeia na vida colonial; Identificar os principais aspectos da presena holandesa no Brasil; Compreender os objetivos das expedies paulistas na explorao do interior e

reconhecer o seu papel na escravizao dos indgenas; Caracterizar as misses jesuticas como aldeamentos destinados converso do indgena; destacar alguns aspectos da vida nas misses; Identificar e ordenar os principais acontecimentos que marcaram o aumento do controle portugus sobre sua colnia americana, a partir da segunda metade do sculo XVII; Comparar a educao brasileira atual com q existente no perodo colonial; Valorizar o patrimnio cultural construdo no Brasil por diferentes povos; Apontar as caractersticas da colonizao inglesa na Amrica;

8 ano

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 8 (1 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Compreender o processo de colonizao portuguesa na Amrica; Refletir sobre a expanso colonial no interior da colnia portuguesa; Analisar o papel da Igreja na Amrica colonizada; Compreender as transformaes ocorridas nas regies mineradoras a partir do sculo XVIII; Reconhecer o impacto da ideologia iluminista no mundo ocidental; Analisar os ideais iluministas da Revoluo Francesa; Apontar os principais problemas poltico, econmico e social

Cap. 1: A ocupao do interior Cap. 2: A explorao das minas Cap.3:Movimento Iluminista Cap. 4: Poltica externa e abolio Cap. 5: Crise do segundo Reinado

Aulas expositivas e dialogadas; Exibio de vdeos e documentrios; Leitura de textos complementares.

Discusses dos assuntos abordados em sala de aula; Produo de textos crticos pelos alunos;

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

ocorridos no Brasil durante o Segundo Reinado;

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 8 (2 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Refletir sobre as mudanas no mundo do trabalho com o advento da Revoluo Industrial Compreender o impacto das transformaes, sobretudo, no aspecto fsico da Europa com o advento do governo napolenico Analisar as causas e consequncias dos processos de independncia dos pases da Amrica Latina.

Cap. 6: Revoluo Industrial Cap. 7: Imprio Napolenico Cap. 8: Independncia na Amrica Cap. 9: Movimentos emancipacionista

Aulas expositivas e dialogadas; Exibio de vdeos e documentrios; Leitura de textos complementares.

Discusses dos assuntos abordados em sala de aula; Produo de textos crticos pelos alunos;

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 8 (3 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Apontar os desdobramentos das discusses internas da independncia brasileira; Conhecer e discutir as caractersticas do Primeiro Reinado, do perodo Regencial e do Segundo Reinado; Analisar as bases produtivas do Imprio; Entender o caminho percorrido pelos diversos interesses das camadas sociais brasileiras at a extino da escravido;

Cap. 10: Processo Independncia

de

Cap. 11: Primeiro Reinado Cap.12: Perodo Regencial no Brasil Cap. 13: Poltica e economia do Segundo Reinado Cap. 14: Poltica externa e abolio

Aulas expositivas e dialogadas; Exibio de vdeos e documentrios; Leitura de textos complementares.

Discusses dos assuntos Avaliao contnua e sistemtica do abordados em sala de aluno orientada pelos seguintes aula; critrios: Produo de textos Esforo pessoal para crticos pelos alunos; compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 8 (3 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Apontar os desdobramentos das discusses internas da independncia brasileira; Conhecer e discutir as caractersticas do Primeiro Reinado, do perodo Regencial e do Segundo Reinado; Analisar as bases produtivas do Imprio; Entender o caminho percorrido pelos diversos interesses das camadas sociais brasileiras at a extino da escravido;

Cap. 10: Processo Independncia

de

Cap. 11: Primeiro Reinado Cap.12: Perodo Regencial no Brasil Cap. 13: Poltica e economia do Segundo Reinado Cap. 14: Poltica externa e abolio

Aulas expositivas e Discusses dos assuntos Avaliao contnua e sistemtica do dialogadas; abordados em sala de aluno orientada pelos seguintes Exibio de vdeos e aula; critrios: documentrios; Produo de textos Esforo pessoal para Leitura de textos crticos pelos alunos; compreender a matria e complementares. fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 8 (4 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Discutir sobre o regime republicano brasileiro e o fortalecimento do poder dos coronis no cenrio poltico; Analisar e refletir sobre a crise cafeeira como fator enfraquecedor da Repblica Velha; Identificar os motivos que desencadearam as revoltas urbanas e camponesas;

Cap. 15: Crise do Segundo Reinado Cap. 16: Repblica recminstalada Cap.17: O coronis poder dos

Aulas expositivas e Discusses dos assuntos Avaliao contnua e sistemtica do dialogadas; abordados em sala de aluno orientada pelos seguintes Exibio de vdeos e aula; critrios: documentrios; Produo de textos Esforo pessoal para Leitura de textos crticos pelos alunos; compreender a matria e complementares. fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Cap. 18: A populao em revolta

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

9 ano

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 9 (1 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Entender a dinmica do liberalismo na Europa; Analisar o papel da burguesia que nascia do novo cenrio econmico europeu; Compreender a importncia da expanso territorial no contexto econmico e seus resultados polticos; Refletir as novas relaes de trabalho estabelecidas durante a Segunda Revoluo Industrial e seus desdobramentos na classe operria;

Cap. 1: O liberalismo na Europa Cap. 2: O liberalismo nos Estados Unidos Cap.3: O mundo transformao em

Aulas expositivas e Discusses dos assuntos abordados em sala de aula; dialogadas; Produo de textos crticos Exibio de vdeos e pelos alunos; documentrios; Leitura de textos complementares.

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Cap. 4: As rivalidades entre as naes Cap. 5: A Primeira Guerra Mundial

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

Avaliar a crescente animosidade entre as naes imperialistas da Europa; Apontar as principais causas e consequncias da Segunda Guerra Mundial;

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 9 (2 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Caracterizar os processos revolucionrios de matriz socialista;- Reconhecer a dinmica da organizao dos movimentos sociais e a importncia da participao da coletividade na transformao da realidade histrico-geogrfica Analisar os antecedentes da Segunda Guerra Mundial e seus desdobramentos Os principais interesses motivadores dos conflitos da Segunda Guerra Mundial

Cap. 6: Socialismo: a voz dos operrios Cap. 7: Revoluo Socialista na Rssia Cap.8: O perodo Entre Guerras Cap. 9: A Segunda Guerra Mundial

Aulas expositivas e dialogadas; Exibio de vdeos e documentrios; Leitura de textos complementares.

Discusses dos assuntos abordados em sala de aula; Produo de textos crticos pelos alunos;

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia/ William Ano: 9 (3 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Discutir os conceitos de hegemonia, dominao e Guerra Fria; Analisar os motivos da falncia das bases oligrquicas no Brasil; Refletir sobre as diferenas ditatoriais e democrticas no modelo poltico; Os avanos na modernizao da produo durante o governo JK; O golpe de 64 e seus principais impactos na sociedade brasileira;

Cap. 10: A Guerra Fria Cap. 11: A crise das oligarquias Cap.12: Entre a ditadura e a democracia Cap. 13: A poltica desenvolvimentista Cap. 14: Os militares no poder

Aulas expositivas e Discusses dos assuntos dialogadas; abordados em sala de Exibio de vdeos e aula; documentrios; Produo de textos Leitura de textos crticos pelos alunos; complementares.

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.

Centro Educacional Inovao Planejamento anual Disciplina: Histria Docente: Scia / William Ano: 9 (4 Bimestre)
Objetivos Contedos Metodologia Recursos Avaliao

Comparar as diversas relaes de poder democrticas e ditatoriais no perodo Refletir sobre as mudanas nos quadros poltico, econmico e social ao trmino da Guerra Fria Questionar as vises preconceituosas sobre a frica e o Oriente Mdio Compreender as lutas sociais e as conquistas obtidas na construo da democracia e da cidadania no Brasil contemporneo

Cap. 15: A redemocratizao do Brasil Cap. 16: o Mundo aps a Guerra Fria Cap.17: Desafios da nova ordem mundial Cap. 18: Tempos estabilidades Cap. 19: Avanos sociais de

Aulas expositivas e Discusses dos assuntos dialogadas; abordados em sala de Exibio de vdeos e aula; documentrios; Produo de textos Leitura de textos crticos pelos alunos; complementares.

Avaliao contnua e sistemtica do aluno orientada pelos seguintes critrios: Esforo pessoal para compreender a matria e fazer as atividades; Interesse pelos ensinados; assuntos

Participao em sala de aula, debates e pesquisas; Desempenho nas atividades oficiais: Verificaes e Avaliaes.