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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA BENEDITA

2008/2009

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA BENEDITA

2008/2009

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1º ano – Estudo do Meio

Não compreende os conhecimentos I


Adquire Compreende e retém alguns conhecimentos S
conhecimentos Adquire com facilidade os conhecimentos B
Adquire com muita facilidade os conhecimentos MB
Não aplica conhecimentos I
Aplica conhecimentos Aplica com alguma dificuldade conhecimentos S
Aplica os conhecimentos com facilidade B
Aplica os conhecimentos com facilidade e autonomia MB
Relaciona com muita dificuldade os conhecimentos I
Relaciona os conhecimentos S
Relaciona Relaciona com facilidade os conhecimentos B
conhecimentos
Relaciona com muita facilidade os conhecimentos
MB
adquiridos, partilhando-os com a turma
Não revela interesse pelos conteúdos I
Revela algum interesse pelos conteúdos S
Revela interesse Revela interesse pelos conteúdos B
Revela bastante interesse pelos conteúdos MB
Não pesquisa I
Revela técnicas simples de

Pesquisa com ajuda S


Pesquisa Pesquisa e selecciona a informação B
Pesquisa, selecciona e organiza a informação MB
Não colabora I
Colabora S
Experimentação Colabora sempre e dinamiza B
Colabora sempre, dinamiza e interroga MB

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1º ano – Língua Portuguesa
Não identifica imagens, mensagens e bandas desenhadas. I
Identifica imagens, mensagens, bandas desenhadas e
S
pequenas frases.
Interpreta Identifica imagens, mensagens, bandas desenhadas, pequenas
B
frases e textos.
Identifica imagens, mensagens, bandas desenhadas, pequenas
MB
frases, textos e pequenas histórias.
Não responde a questões simples e directas com muita
I
dificuldade
Capacidade de compreensão

Responde a questões simples e directas com respostas nem


S
sempre correctas
Responde
Responde a questões simples e directas com respostas
B
completas
Responde a um questionário com respostas completas, de uma
MB
forma clara
Não reconta, ou com muita dificuldade, um acontecimento
I
observado, vivido, imaginado, lido ou ouvido
Reconta, com alguma dificuldade, um acontecimento
S
observado, vivido, imaginado, lido ou ouvido
Reconta
Reconta um acontecimento observado, vivido, imaginado, lido
B
ou ouvido
Reconta, com muita facilidade um acontecimento observado,
MB
vivido, imaginado, lido ou ouvido
Não questiona o colega e/ou o professor e a turma I
Questiona com alguma dificuldade o colega e/ou o professor e
Questiona S
a turma
Questiona o colega e/ou o professor e a turma B
Questiona facilmente o colega e/ou o professor e a turma MB

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Não comunica com clareza e correcção I
Oral Comunica com alguma clareza e correcção S
Comunica com clareza e correcção B
Comunica com muita clareza e correcção MB
Escreve com letra pouco legível, mal desenhada e pouco
I
proporcionada
Expressa-se com clareza e correcção ao nível:

Escreve com letra legível S


Capacidade de expressão oral e escrita

Caligráfico Escreve com letra legível, desenhada correctamente e


B
proporcionada
Escreve com letra legível, muito bem desenhada e
MB
proporcionada
Escreve sem correcção o que copia, o que lhe ditam e o que
I
escreve por iniciativa própria
Escreve com alguma correcção o que copia, o que lhe ditam e
S
o que escreve por iniciativa própria
Ortográfico
Escreve com correcção o que copia, o que lhe ditam e o que
B
escreve por iniciativa própria
Escreve correctamente o que copia, o que lhe ditam e o que
MB
escreve por iniciativa própria
Escreve com dificuldade pequenas frases com correcção
I
semântica e gramatical
Escreve pequenas frases com correcção semântica e
Organização S
gramatical
de frases Escreve facilmente pequenas frases com correcção semântica
B
e gramatical
Escreve com muita facilidade pequenas frases com correcção
MB
semântica e gramatical
Capacidade de expressão oral e escrita

Não ordena textos com sequência de ideias I


Organização de
Ordena textos com sequência de ideias S
textos Ordena com facilidade textos com sequência de ideias B
Ordena com muita facilidade textos com sequência de ideias MB
Lê silabicamente palavras e identifica grafemas I
Lê pequenas frases S
Lê com clareza e compreende pequenos textos B

Lê com clareza, entoação e fluência MB

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1º ano – Matemática

Não domina a escrita e leitura de números I


Domina a escrita e leitura de números S
Domina com facilidade a escrita e leitura de números, sabe
Representação de compor e decompor, faz contagens crescentes e B
números decrescentes
Domina com muita facilidade a escrita e leitura de números,
sabe compor e decompor, conhece ordens, faz contagens MB
crescentes e decrescentes
Compreende

Não resolve, mesmo com ajuda I


Resolve com alguma ajuda S
Situações
problemáticas Resolve com facilidade, recorrendo a diferentes estratégias,
B
aritméticas procurando soluções, dominando o algoritmo
Resolve com muita facilidade, recorrendo a diferentes
MB
estratégias, procurando soluções, dominando o algoritmo
Não resolve I
Resolve S
Situações
problemáticas não Resolve, mas com alguma dificuldade em explicar o B
aritméticas processo seguido
MB
Resolve, sabendo explicar o processo seguido
Não lê, não escreve e não associa o número à quantidade
até 20 I
Lê, escreve e associa o número à quantidade com alguma
dificuldade até 20 S
Números
Lê, escreve e associa o número à quantidade com facilidade
até 20 B
Lê, escreve e associa o número à quantidade com muita
MB
Compreende

facilidade até 20
Não conhece unidades de medida I
Grandezas e Conhece unidades de medida S
medidas Conhece e aplica unidades de medida B
Conhece e aplica unidades de medida com facilidade MB
Não conhece figuras geométricas I
Conhece figuras geométricas S
Noções básicas Conhece figuras geométricas, identificando as suas
de geometria propriedades B
Conhece figuras geométricas, identificando com clareza as
MB
suas propriedades
Domina

Não domina técnicas de cálculo I


Domina técnicas de cálculo (adição, subtracção), recorrendo
Técnicas de por vezes à concretização S
cálculo Domina bem técnicas de cálculo (adição, subtracção) B
Domina muito bem técnicas de cálculo (adição, subtracção) MB

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1º ano – Expressões

Não aplica as técnicas I


Aplica as técnicas Aplica técnicas com alguma imperfeição S
Aplica com perfeição B
Aplica com perfeição e sentido estético MB
Não revela criatividade I
Expressa-se livre Revela alguma criatividade S
Artísticas

e criativamente Revela criatividade em todas as actividades B


Revela muita criatividade em todas as actividades MB
Não identifica sons e ritmos I
Identifica sons e Identifica com alguma facilidade sons e ritmos S
ritmos Identifica com facilidade sons e ritmos B
Identifica com muita facilidade sons e ritmos MB
Não produz sons e ritmos I
Produz sons e
Produz com alguma facilidade sons e ritmos S
ritmos
Produz com facilidade sons e ritmos B
Produz com muita facilidade sons e ritmos MB
Não reconhece o que ouviu I
Conhece canções, Reconhece o que já ouviu S
lengalengas e Memoriza e retém B
rimas Memoriza e retém com muita facilidade MB
Não respeita e nem aplica regras I
Compreende
Artísticas

Respeita e aplica, por vezes, as regras S


jogos de
Respeita e aplica as regras de comunicação B
comunicação
verbal/não verbal Respeita e aplica as regras de comunicação, com muita
autonomia MB
Não participa I
Cria/produz
É participativo S
personagens,
histórias nos jogos É criativo e participativo B
É muito criativo e participativo MB
Conhece regras Não conhece, nem participa e nem aplica I
de jogos e outras Conhece, participa e aplica com alguma dificuldade S
actividades Conhece, participa e aplica B
desportivas Conhece, participa e aplica correctamente MB
Não se empenha I
Empenha-se na
Físico-Motoras

melhoria das Empenha-se S


capacidades Empenha-se e revela capacidades B
Empenha-se e demonstra muitas capacidades MB
Não pratica I
Pratica
Pratica S
jogos/exercícios
Pratica com empenhamento B
diversos
Pratica com muito empenhamento, cumprindo as regras MB
Domina técnicas Não tem destreza I
de movimento e Tem alguma destreza S
utilização de Tem destreza
aparelhos B
Tem muita destreza, habilidade, domínio do corpo e
MB
flexibilidade

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA BENEDITA

2008/2009

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2º ano – Estudo do Meio

Não compreende I
Adquire conhecimentos Compreende e retém alguns conhecimentos S
Adquire com facilidade os conhecimentos B
Adquire com muita facilidade os conhecimentos MB
Não aplica conhecimentos I
Aplica conhecimentos Aplica com alguma dificuldade conhecimentos S
Aplica os conhecimentos com facilidade B
Aplica os conhecimentos com facilidade e autonomia MB
Relaciona com muita dificuldade os conhecimentos I
Relaciona os conhecimentos S
Relaciona Relaciona com facilidade os conhecimentos B
conhecimentos
Relaciona com muita facilidade os conhecimentos
MB
adquiridos, partilhando-os com a turma
Não revela interesse pelos conteúdos I
Revela algum interesse pelos conteúdos S
Revela interesse Revela interesse pelos conteúdos B
Revela bastante interesse pelos conteúdos MB
Não pesquisa I
Revela técnicas simples de

Pesquisa com ajuda S


Pesquisa Pesquisa e selecciona a informação B
Pesquisa, selecciona e organiza a informação MB
Não colabora I
Colabora S
Experimentação Colabora sempre e dinamiza B
Colabora sempre, dinamiza e interroga MB

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2º ano – Língua Portuguesa

I
Não identifica as personagens, a acção, o espaço e o tempo
Identifica as personagens, a acção, o espaço e o tempo S
Interpreta Identifica com facilidade as personagens, a acção, o espaço
B
e o tempo,
Identifica com muita facilidade as personagens, a acção, o
MB
espaço e o tempo
Não responde a um questionário
Capacidade de compreensão

I
Responde a um questionário, mas nem sempre
S
Responde correctamente
Responde a um questionário com respostas completas B
Responde a um questionário com respostas completas e de
MB
uma forma clara
Não reconta um acontecimento observado, vivido,
imaginado, lido ou ouvido I
Reconta um acontecimento observado, vivido, imaginado,
S
Reconta lido ou ouvido
Reconta com facilidade um acontecimento observado, vivido,
imaginado, lido ou ouvido B
Reconta com muita facilidade um acontecimento observado,
MB
vivido, imaginado, lido ou ouvido
Questiona Não questiona a turma, o colega e/ou o professor I
Questiona algumas vezes a turma, o colega e/ou o professor S
Questiona regularmente a turma, o colega e/ou o professor
B
Questiona frequentemente a turma, o colega e/ou o
professor MB

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Expressa-se com clareza e correcção ao nível:
Comunica com falta de clareza, correcção semântica e
gramatical I
Comunica com alguma clareza, correcção semântica e
Oral gramatical S
Comunica com clareza, correcção semântica e gramatical B
Comunica com muita clareza, correcção semântica e
gramatical MB
Escreve com letra pouco legível, mal desenhada e pouco
proporcionada I
Escreve com letra legível S
Capacidade de expressão oral e escrita

Caligráfico Escreve com letra legível, desenhada correctamente e


proporcionada B
Escreve com letra legível, muito bem desenhada e
proporcionada MB
Não escreve com correcção o que copia, o que lhe ditam e o
que escreve por iniciativa própria I
Escreve com alguma correcção o que copia, o que lhe ditam
Ortográfico e o que escreve por iniciativa própria S
Escreve com correcção o que copia, o que lhe ditam e o que
escreve por iniciativa própria B
Escreve com muita correcção o que copia, o que lhe ditam e
MB
o que escreve por iniciativa própria
Não escreve frases com correcção semântica e gramatical I
Escreve frases com correcção semântica e gramatical S
Organização Escreve facilmente frases com correcção semântica e
de frases gramatical B
Escreve com muita facilidade frases com correcção
MB
semântica e gramatical
Não escreve textos com sequência de ideias I
Organização Escreve textos com sequência de ideias S
Escreve com facilidade textos com sequência de ideias B
de textos Escreve com muita facilidade textos com sequência de
MB
ideias
Lê silabicamente I
Lê com alguma clareza, entoação e fluência S

Lê com clareza, entoação e fluência B
Lê com muita clareza, entoação e fluência MB

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2º ano – Matemática

Não domina a escrita e leitura de números, não sabe compor


e decompor, não conhece ordens e classes, não faz I
contagens progressivas e regressivas
Domina a escrita e leitura de números, sabe compor e
decompor, conhece ordens e classes, faz contagens S
Representação de progressivas e regressivas
números Domina com facilidade a escrita e leitura de números, sabe
compor e decompor, conhece ordens e classes, faz B
contagens progressivas e regressivas
Domina com muita facilidade a escrita e leitura de números,
sabe compor e decompor, conhece ordens e classes, faz MB
contagens progressivas e regressivas
Não resolve I
Resolve e apresenta algumas estratégias, dominando o
Situações S
algoritmo
problemáticas Resolve com facilidade, recorrendo a diferentes estratégias,
aritméticas B
procurando soluções, dominando o algoritmo
Resolve com muita facilidade, recorrendo a diferentes
MB
estratégias, procurando soluções, dominando o algoritmo
Compreende

Não resolve I
Situações Resolve com alguma dificuldade e explica o processo S
problemáticas não Resolve com facilidade e explica o processo B
aritméticas
Resolve com muita facilidade e explica o processo MB

Não lê, não escreve, não seria e não classifica números até
1 000 I
Lê, escreve, seria e classifica números até 1 000 S
Números Lê, escreve, seria e classifica com facilidade números até
1 000 B
Lê, escreve, seria e classifica com muita facilidade números
MB
até 1 000
Não conhece unidades de medida I
Conhece unidades de medida e aplica-as com alguma
Grandezas e
dificuldade S
medidas
Conhece e aplica unidades de medida com facilidade B
Conhece e aplica unidades de medida com muita facilidade MB
Não conhece figuras e sólidos geométricos I
Conhece figuras e sólidos geométricos S
Noções básicas Conhece figuras e sólidos geométricos, identificando as suas
de geometria propriedades B
Conhece figuras e sólidos geométricos, identificando com
MB
clareza as suas propriedades
Domina

Não domina técnicas de cálculo I


Domina técnicas de cálculo recorrendo por vezes à
Técnicas de
concretização S
cálculo
Domina com facilidade técnicas de cálculo B
Domina com muita facilidade técnicas de cálculo MB

2º ano – Expressões

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Não aplica as técnicas I
Aplica as técnicas Aplica técnicas com alguma imperfeição S
Aplica com perfeição B
Aplica com perfeição e sentido estético MB
Não revela criatividade I
Expressa-se livre Revela alguma criatividade S
Artísticas

e criativamente Revela criatividade em todas as actividades B


Revela muita criatividade em todas as actividades MB
Não identifica sons e ritmos I
Identifica sons e Identifica com alguma facilidade sons e ritmos S
ritmos Identifica com facilidade sons e ritmos B
Identifica com muita facilidade sons e ritmos MB
Não produz sons e ritmos I
Produz sons e
Produz com alguma facilidade sons e ritmos S
ritmos
Produz com facilidade sons e ritmos B
Produz com muita facilidade sons e ritmos MB
Não reconhece o que ouviu I
Conhece canções, Reconhece o que já ouviu S
lengalengas e Memoriza e retém B
rimas Memoriza e retém com muita facilidade MB
Não respeita e nem aplica regras I
Compreende
Artísticas

Respeita e aplica, por vezes, as regras S


jogos de
Respeita e aplica as regras de comunicação B
comunicação
verbal/não verbal Respeita e aplica as regras de comunicação, com muita
autonomia MB
Não participa I
Cria/produz
É participativo S
personagens,
histórias nos jogos É criativo e participativo B
É muito criativo e participativo MB

Conhece regras Não conhece, nem participa e nem aplica I


de jogos e outras Conhece, participa e aplica com alguma dificuldade S
actividades Conhece, participa e aplica B
desportivas Conhece, participa e aplica correctamente MB
Não se empenha I
Empenha-se na
Empenha-se S
Físico-Motoras

melhoria das
Empenha-se e revela capacidades B
capacidades
Empenha-se e demonstra muitas capacidades MB
Não pratica I
Pratica
Pratica S
jogos/exercícios
Pratica com empenhamento B
diversos
Pratica com muito empenhamento, cumprindo as regras MB
Domina técnicas Não tem destreza I
de movimento e Tem alguma destreza S
utilização de Tem destreza
aparelhos B
Tem muita destreza, habilidade, domínio do corpo e
MB
flexibilidade

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA BENEDITA

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2008/2009

3º ano – Estudo do Meio

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Não adquire I
Adquire com algumas limitações S
Adquire conhecimentos
Adquire com facilidade B
Adquire plenamente MB
Não aplica I
Aplica com algumas limitações S
Aplica conhecimentos
Aplica com facilidade B
Aplica plenamente MB
Não relaciona I
Relaciona com algumas limitações S
Relaciona conhecimentos
Relaciona com facilidade B
Relaciona plenamente MB
Não revela interesse I
Revela algum interesse S
Revela interesse
Revela muito interesse B
Revela um elevado nível de interesse MB
Não pesquisa I
Revela técnicas simples de

Pesquisa com apoio pontual S


Pesquisa Pesquisa sem apoio B
Pesquisa com autonomia MB

Não domina técnicas elementares I


Domina as técnicas satisfatoriamente S
Experimentação
Domina bem as técnicas B

Domina plenamente as técnicas, revelando iniciativa MB

3º ano – Língua Portuguesa

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Não descodifica I
Descodifica na globalidade, podendo necessitar de ajuda S
Interpreta
Descodifica na globalidade e em pormenor B
Capacidade de compreensão Descodifica, rapidamente, sem ajuda MB
Não responde I
Responde de forma simplista S
Responde
Responde com correcção B
Responde com elevado nível de correcção MB
Não reconta I
Reconta sem pormenores S
Reconta
Reconta com os pormenores principais B
Reconta com todos os pormenores MB
Não questiona I
Questiona Questiona de forma elementar S
Questiona de forma elaborada B
Questiona com profundidade MB
Não se expressa com clareza e correcção I
Expressa-se com clareza e alguma correcção S
Oral
Expressa-se com clareza e correcção B
Expressa-se com muita clareza e correcção MB
Expressa-se com clareza e correcção ao nível:

Não escreve de forma regular I


Capacidade de expressão oral e escrita

Escreve de forma legível S


Caligráfico
Escreve de forma cuidada B
Escreve de forma cuidada e com estética MB
Não escreve com correcção ortográfica I
Escreve com alguma correcção ortográfica S
Ortográfico
Escreve com correcção ortográfica B
Escreve com muita correcção ortográfica MB
Não organiza frases simples I
Organização Organiza frases com alguma correcção S
de frases Organiza frases com correcção B
Organiza, correctamente, frases muito elaboradas MB
Não organiza textos com sequência lógica I
Organização Organiza textos simples S
de textos Organiza textos com alguma elaboração B
Organiza textos de forma elaborada e com criatividade MB
Não lê I
Lê com poucas hesitações S
Leitura Lê com fluência B
Lê com fluência, clareza, entoação, expressividade MB
Não aplica os aspectos fundamentais da estrutura e do
Capacidade de aplicar

I
Aspectos funcionamento da língua a partir de situações de uso.
fundamentais da Aplica os aspectos fundamentais da estrutura e do
estrutura e do funcionamento da língua a partir de situações de uso, no S
Funcionamento entanto, revela dificuldades no uso de alguns.
da Língua a partir Aplica os aspectos fundamentais da estrutura e do B
de situações de funcionamento da língua a partir de situações de uso.
uso Aplica com facilidade os aspectos fundamentais da estrutura
MB
e do funcionamento da língua a partir de situações de uso.

3º ano – Matemática

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Não compreende I
Representação de Compreende com algumas limitações S
números Compreende com hesitações pontuais B
Compreende plenamente MB
Compreende

Não compreende I
Situações
Compreende com algumas limitações S
problemáticas
Compreende com hesitações pontuais B
aritméticas
Compreende plenamente MB
Não compreende I
Situações Compreende com algumas limitações S
problemáticas não Compreende com hesitações pontuais B
aritméticas
Compreende plenamente MB
Não conhece I
Conhece com algumas limitações S
Números
Conhece com hesitações pontuais B
Conhece sem dificuldades MB
Não conhece I
Conhece

Grandezas e Conhece com algumas limitações S


medidas Conhece com hesitações pontuais B
Conhece sem dificuldades MB
Não conhece I
Noções básicas Conhece com algumas limitações S
de geometria Conhece com hesitações pontuais B
Conhece sem dificuldades MB
Domina

Revela muitas limitações I


Revela algumas limitações S
Técnicas de
cálculo Revela hesitações pontuais B
Domina sem dificuldades MB

3º ano – Expressões

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Ainda não domina técnicas elementares I
Domina as técnicas satisfatoriamente S
Aplica as técnicas
Domina bem as técnicas B
Domina plenamente as técnicas, revelando iniciativa MB
Não se expressa de forma satisfatória I
Expressa-se livre Expressa-se de forma satisfatória S
e criativamente Expressa-se bem B
Artísticas

Expressa-se plenamente MB
Não identifica I
Identifica sons e Identifica satisfatoriamente S
ritmos Identifica bem B
Identifica plenamente MB
Não produz I
Produz sons e Produz satisfatoriamente S
ritmos
Produz bem B

Produz plenamente MB
Conhece Não conhece I
canções, Conhece satisfatoriamente S
lengalengas e Conhece bem B
rimas Conhece plenamente MB
Compreende Não compreende I
Artísticas

jogos de Compreende satisfatoriamente S


comunicação Compreende bem B
verbal/não verbal Compreende plenamente MB
Cria/produz Não cria/produz I
personagens, Cria/produz satisfatoriamente S
histórias nos Cria/produz bem B
jogos Cria/produz plenamente MB
Conhece regras Não conhece regras I
de jogos e outras Conhece satisfatoriamente S
actividades Conhece bem B
desportivas Conhece plenamente MB
Não se empenha I
Empenha-se na
Empenha-se satisfatoriamente S
Físico-Motoras

melhoria das
Empenha-se muito B
capacidades
Revela um elevado nível de empenho MB
Não pratica I
Pratica
Pratica satisfatoriamente S
jogos/exercícios
Pratica bem B
diversos
Pratica com elevado nível de correcção MB
Domina técnicas Não domina I
de movimento e Domina satisfatoriamente S
utilização de
Domina bem B
aparelhos
Domina plenamente MB

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA BENEDITA

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2008/2009

4º ano – Estudo do Meio

Página 21 de 29
Não compreende nem adquire facilmente conhecimentos. I
Compreende e adquire alguns conhecimentos. S
Adquire conhecimentos Adquire e compreende novos conhecimentos. B
Adquire com facilidade os conhecimentos, compreende e
MB
retém novos conhecimentos
Não aplica facilmente os conhecimentos. I
Aplica com alguma dificuldade os conhecimentos. S
Aplica conhecimentos
Aplica os conhecimentos adquiridos. B
Aplica com facilidade os conhecimentos adquiridos. MB
Não relaciona com facilidade novos conhecimentos. I
Relaciona os novos conhecimentos nem sempre com
S
Relaciona conhecimentos correcção.
Relaciona com correcção. B
Relaciona com facilidade e correcção. MB
Não revela.
Revela algum. S
Revela interesse Revela interesse. B
Revela muito interesse e criatividade sobre os temas em
MB
estudo.
Não apresenta facilidade em pesquisar. I
Revela técnicas simples de

Pesquisa com orientação. S


Pesquisa Gosta de pesquisar e nem sempre é autónomo. B
Gosta de pesquisar e é autónomo. MB
Manuseia o material e faz algumas tentativas.
Revela algum interesse e participa nas experiências. S
Revela interesse e obtém êxito nas experiências. B
Experimentação
Revela grande interesse pela experimentação e realiza
experiências com êxito. MB
Faz sugestões.

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4º ano – Língua Portuguesa

Não compreende globalmente o texto e revela dificuldades


I
na interpretação
Responde a perguntas directas. S
Interpreta
Relaciona diferentes elementos do texto e retira conclusões
B
implícitas.
Apreende a mensagem do texto. MB
Não utiliza o vocabulário adequado ou não respeita a
I
estrutura da frase.
Capacidade de compreensão

Usa o vocabulário adequado mas nem sempre respeita a


S
estrutura da frase.
Responde
Usa o vocabulário adequado e respeita a estrutura da frase. B
Usa vocabulário diversificado.
Respeita a estrutura da frase. MB
Respeita a posição do interlocutor.
Não localiza a acção
I
Não respeita a sequência lógica.
Localiza a acção no espaço e no tempo.
S
Respeita a sequência lógica.
Reconta Respeita o conteúdo da mensagem.
B
Respeita a estrutura do texto.
Tem capacidade de análise.
MB
Tem capacidade de síntese.
Revela capacidade para ouvir, mas só intervém quando
I
solicitado.
Questiona
Problematiza nem sempre com sentido de oportunidade. S
Intervém com sentido de oportunidade. B
Intervém com sentido de oportunidade problematizando
MB
correctamente o tema em estudo.

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Não se expressa com facilidade. I
Expressa-se com correcção utilizando um vocabulário
S

Expressa-se com clareza e correcção ao nível:Capacidade de expressão oral e escrita


restrito.
oral Expressa-se com correcção utilizando um vocabulário
B
adequado.
Expressa-se com correcção utilizando um vocabulário
MB
elaborado.
Não desenha correctamente os grafemas, embora legíveis. I
Desenha os grafemas de forma legível, nem sempre
S
respeitando as regras caligráficas.
caligráfico Desenha os grafemas de forma legível e respeitando as
B
regras caligráficas.
Desenha os grafemas com estética. MB
Não elabora ou reproduz um texto com menos de cinco erros
I
ortográficos.
Elabora ou reproduz um texto com o máximo de cinco erros
S
ortográficos.
ortográfico
Elabora ou reproduz um texto com o máximo de quatro erros
B
ortográficos.
Elabora ou reproduz um texto sem erros ortográficos ou com
MB
o máximo de dois erros.
Só elabora frases simples. I
Elabora frases com estrutura lógica respeitando
S
minimamente as regras gramaticais.
Elabora frases com estrutura lógica, respeitando as regras
Organização B
gramaticais.
de frases
Elabora frases com estrutura lógica, respeitando as regras
gramaticais e com sentido estético (Concordância: género e
MB
número, pontuação. Tempo verbal, adjectivação, estilo,
originalidade).

Não elabora textos estruturados e com sentido estético. I


Elabora textos respeitando a estrutura mas sem sentido
S
estético.
Elabora textos respeitando a estrutura e com sentido
B
Organização estético.
Elabora textos respeitando a estrutura e com sentido
de textos estético.
A narrativa obedece a um plano.
MB
Efectua textos livres com originalidade, sequência e sentido
estético.
Elabora textos descritivos.
Não lê com correcção e ritmo. I
Lê com alguma hesitação. S

Lê com correcção. B
Lê de forma expressiva. MB

Não aplica os aspectos fundamentais da estrutura e do


Capacidade de aplicar

I
funcionamento da língua a partir de situações de uso.
Aspectos Aplica os aspectos fundamentais da estrutura e do
fundamentais da funcionamento da língua a partir de situações de uso, no S
estrutura e do entanto, revela dificuldades no uso de alguns.
Funcionamento da Aplica os aspectos fundamentais da estrutura e do
Língua a partir de B
funcionamento da língua a partir de situações de uso.
situações de uso
Aplica com facilidade os aspectos fundamentais da estrutura
MB
e do funcionamento da língua a partir de situações de uso.

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4º ano – Matemática

Compreende Não revela facilidade na representação e leitura de números


inteiros até à classe dos milhões e de números decimais e
mistos decimais. I
Representa e lê números inteiros por classes revelando
algumas dificuldades na identificação das ordens.
Representa e lê números decimais e mistos decimais
revelando alguma dificuldade nas ordens. S
Representação de Representa e lê por ordens e classes, números inteiros até à
números classe dos milhões e números mistos e decimais. B
Representa e lê com facilidade, por ordens e classes,
números inteiros até à classe dos milhões e números
decimais e mistos decimais. MB
Revela dificuldades no raciocínio matemático.
Revela dificuldades em explicitar os passos da resolução de
problemas.
Resolve situações problemáticas que envolvam uma só
Situações operação.
problemáticas Sabe explicitar os passos dados para resolver a situação. S
aritméticas Resolve situações problemáticas que envolvam até duas
operações e sabe explicitar os passos. B
Resolve situações problemáticas que envolvam até três
operações.
Sabe explicitar os passos dados. MB
Não revela facilidade na interpretação e resolução das
situações problemáticas não aritméticas. I
Interpreta e resolve, mas não explicita as estratégias. S
Situações
Interpreta e resolve as situações problemáticas, explicitando
problemáticas não
as estratégias. B
aritméticas
Interpreta e resolve as situações explicitando claramente as
estratégias.
MB

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Não revela facilidade na decomposição de números. I
Compõe e decompõe números inteiros não sabendo utilizar
a propriedade associativa da adição.
Revela dificuldades de composição e decomposição dos
números decimais e mistos decimais. S
Compõe e decompõe por ordens e classes, números
Números inteiros, até à classe dos milhões. B
Compõe e decompõe números por ordens e classes usando
a propriedade associativa da adição dos números inteiros
até à classe dos milhões.
Compõe e decompõe números decimais e mistos decimais
até à milésima.
MB
Não sabe medir, usando correctamente as grandezas. I
Sabe medir e utiliza as grandezas.
Revela alguma dificuldade em relacionar as grandezas. S
Compreende a razão e relaciona as medidas.
Grandezas e Sabe medir utilizando as grandezas. B
medidas Compreende a razão e relaciona as medidas.
Sabe medir utilizando grandezas.
Faz estimativas. MB
Compara e verifica.

Não identifica nem compara sólidos correctamente.


Conhece

Revela dificuldades nos ângulos.


Revela dificuldades na utilização da régua e do compasso. I
Revela dificuldades na representação de figuras planas em
papel ponteado.
Utiliza a régua com correcção.
Tem dificuldade na utilização do compasso.
Desenha frisos. S
Reproduz, em papel ponteado, algumas figuras geométricas.
Lê com dificuldade a planta da sala.
Identifica, compara e planifica sólidos geométricos.
Reconhece e compara a amplitude dos ângulos em figuras
geométricas planas.
Noções básicas
Utiliza correctamente o compasso e a régua.
de geometria B
Desenha frisos e rosáceas.
Reproduz, em papel ponteado, figuras geométricas planas.
Transforma figuras geométricas planas.
Esboça e lê a planta da sala de aula.
Identifica, compara e planifica com facilidade sólidos
geométricos.
Reconhece e compara a amplitude dos ângulos em figuras
geométricas planas, com facilidade.
Utiliza correctamente o compasso e a régua, com facilidade.
MB
Desenha frisos e rosáceas, com facilidade.
Reproduz, em papel ponteado, figuras geométricas planas,
com facilidade.
Transforma figuras geométricas planas, com facilidade.
Esboça e lê a planta da sala de aula, com facilidade.

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Domina
Conhece, mas não domina a técnica das quatro operações.
I
Não domina a tabuada.
Domina a técnica das quatro operações mas comete alguns
erros. S
Não domina bem a tabuada.
Técnicas de Domina bem a técnica das quatro operações.
cálculo Identifica as operações inversas. B
Domina a tabuada.
Conhece e aplica a técnica das quatro operações com
números inteiros, decimais e mistos.
MB
Identifica as operações inversas.
Domina bem a tabuada.

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4º ano – Expressões

Não domina as técnicas elementares I


Domina as técnicas satisfatoriamente S
Aplica as técnicas
Domina bem as técnicas B
Domina plenamente as técnicas, revelando iniciativa MB
Não se expressa com facilidade I
Expressa-se livre Expressa-se de forma satisfatória S
Artísticas

e criativamente Expressa-se bem B


Expressa-se plenamente MB
Não identifica com facilidade I
Identifica sons e Identifica satisfatoriamente S
ritmos Identifica bem B
Identifica plenamente MB
Não produz com facilidade I
Produz sons e
Produz satisfatoriamente S
ritmos
Produz bem B
Produz plenamente MB
Conhece Conhece poucas I
canções, Conhece satisfatoriamente S
lengalengas e Conhece bem B
rimas Conhece plenamente MB
Compreende Não compreende com facilidade I
Artísticas

jogos de Compreende satisfatoriamente S


comunicação Compreende bem B
verbal/não verbal Compreende plenamente MB
Cria/produz Não cria/produz com facilidade I
personagens, Cria/produz satisfatoriamente S
histórias nos Cria/produz bem B
jogos Cria/produz plenamente MB
Conhece regras Conhece poucas regras I
de jogos e outras Conhece satisfatoriamente S
actividades Conhece bem B
desportivas Conhece plenamente MB
Empenha-se pouco I
Empenha-se na
Empenha-se satisfatoriamente S
Físico-Motoras

melhoria das
Empenha-se muito B
capacidades
Revela um elevado nível de empenho MB
Não pratica com facilidade I
Pratica
Pratica satisfatoriamente S
jogos/exercícios
Pratica bem B
diversos
Pratica com elevado nível de correcção MB
Domina técnicas Domina poucas técnicas I
de movimento e Domina satisfatoriamente S
utilização de
Domina bem B
aparelhos
Domina plenamente MB

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