"2012.

Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional"

Articulacin de Cursos

Aldo Emmanuel Lpez de la O Segundo I 24-Agosto-2012

"2012. Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional"

CURSOS ARTICULADOS DESDE EL TRAYECTO FORMATIVO COMUN G

PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

PENSAMIENTO CUANTITATIVO

DESARROLLO FISICO Y SALUD

CURSOS ARTICULADOS DESDE EL TRAYECTO FORMATIVO COMUN

ADECUACIN CURRICULAR

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Los cursos LA TECNOLOGA INFORMTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES e INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE no poseen vinculacin con algn otro curso del presente semestre desde el trayecto formativo

Los cursos respectivos al presente semestre tienen especial enfasis en favorecer competencias profesionales relativas al ambito profesional Organizacin del ambiente en el

"2012. Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional"

aula (Tabla 1) es por ello que como Curso rector se identifico al curso Iniciacin al trabajo docente, pues el proceso de inmersin a los centros escolares dar lugar al favorecimiento de dicho ambito de profesionalizacin se compuso el siguiente esquema articulador.

"2012. Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional"

Tabla 1. Matriz de aspectos principales de cada curso

NOMBRE DEL CURSO

TRAYECTO FORMATIVO

MBITO PROFESIONAL AL QUE HACE ENFASIS

ADECUACIN CURRICULAR

Psicopedaggico

mbito 3. Evaluacin educativa

AMBIENTES DE APRENDIZAJE INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE

Socio-psicopedaggico

mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula

Prctica profesional

LA TECNOLOGA INFORMTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

Lengua Adicional y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula

PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

Preparacin para la Enseanza y el Aprendizaje

mbito 1. Planeacin del aprendizaje

PENSAMIENTO CUANTITATIVO

Preparacin para la Enseanza y el Aprendizaje

mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula

DESARROLLO FISICO Y SALUD

Preparacin para la Enseanza y el Aprendizaje

mbito 1. Planeacin del aprendizaje mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula (CC, 2012) Aldo E. Lpez

"2012. Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional" ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCYOTL LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
CURSO: ADECUACIN CURRICULAR Psicopedaggico 02 SEMESTRALES: CARGA HORARIA: SEMESTRE: TERCER GDO Y GPO: 2 I

TRAYECTO FORMATIVO: SESIONES: SEMANALES:

CARCTER DEL CURSO 04

OBLIGATORIO CRDITOS: 4.5 2012-2013 23 / Agt. / 2012.

NOMBRE DEL ACADEMICO: NOMBRE DEL ALUMNO:

Mara Guadalupe Ziga Hernndez Aldo Emmanuel Lpez de la O

CICLO ESCOLAR FECHA:

Licenciatura en Educacin Preescolar Programa del curso ADECUACIN CURRICULAR Trayecto Formativo. Psicopedaggico Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso. Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educacin bsica. Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos Emplea la evaluacin para intervenir en los diferentes mbitos y momentos de la tarea educativa Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin. mbito 1. Planeacin del aprendizaje mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula mbito 3. Evaluacin educativa mbito 4. Promocin del aprendizaje de todos los alumnos mbito 5. Compromiso y responsabilidad con la profesin mbito 6. Vinculacin con la institucin y el entorno Competencias del curso Disea y aplica estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados para mejorar los aprendizajes. Interpreta los resultados de las evaluaciones para realizar ajustes curriculares y estrategias de aprendizaje. mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula Unidades de competencia expresadas. Utiliza estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. mbito 3. Evaluacin educativa Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados para mejorar los aprendizajes. Interpreta los resultados de las evaluaciones para realizar ajustes curriculares y estrategias de aprendizaje

Referencias: SEP (2012), Documento base: Licenciatura en Educacin Preescolar Licenciatura en Educacin Primaria Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural Bilinge Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, Mxico SEP (2012) Programa del curso ADECUACIN CURRICULAR, PLAN DE ESTUDIOS 2011, Mxico

"2012. Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional" ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCYOTL LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
CURSO: AMBIENTES DE APRENDIZAJE Socio-psicopedaggico 02 SEMESTRALES: Marcelino Rosas Carpio Aldo Emmanuel Lpez de la O CARGA HORARIA: SEMESTRE: TERCER GDO Y GPO: 2 I

TRAYECTO FORMATIVO: SESIONES: SEMANALES:

CARCTER DEL CURSO 04

OBLIGATORIO CRDITOS: 4.5 2012-2013 23 / Agt. / 2012.

NOMBRE DEL ACADEMICO: NOMBRE DEL ALUMNO:

CICLO ESCOLAR FECHA:

Licenciatura en Educacin Preescolar Programa del curso AMBIENTES DE APRENDIZAJE Trayecto Formativo. Socio-psicopedaggico Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso. Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educacin bsica. Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos Aplica crticamente el plan y programas de estudio de la educacin bsica para alcanzar los propsitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar. Usa las TIC como herramienta de enseanza y aprendizaje. Emplea la evaluacin para intervenir en los diferentes mbitos y momentos de la tarea educativa Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin. mbito 1. Planeacin del aprendizaje mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula mbito 3. Evaluacin educativa mbito 4. Promocin del aprendizaje de todos los alumnos mbito 5. Compromiso y responsabilidad con la profesin mbito 6. Vinculacin con la institucin y el entorno Competencias del curso El estudiante disea ambientes eficaces de aprendizaje como marcos de actividad caracterizados por la confianza, la solidaridad y el respeto que favorecen la indagacin, el desarrollo del pensamiento crtico y el aprendizaje colaborativo basados en la toma en consideracin de las variables relativas a las acciones, las personas, las interacciones, los contextos, los roles y los smbolos. mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula Unidades de competencia expresadas. Utiliza estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Favorece el desarrollo de la autonoma de los alumnos en situaciones de aprendizaje.

Referencias: SEP (2012), Documento base: Licenciatura en Educacin Preescolar Licenciatura en Educacin Primaria Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural Bilinge Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, Mxico SEP (2012) Programa del curso AMBIENTES DE APRENDIZAJE, PLAN DE ESTUDIOS 2011, Mxico

"2012. Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional" ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCYOTL LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
CURSO: DESARROLLO FISICO Y SALUD Preparacin para la Enseanza y el Aprendizaje 02 SEMESTRALES: Teresita Garduo Vzquez Aldo Emmanuel Lpez de la O CARGA HORARIA: SEMESTRE: TERCER GDO Y GPO: 2 I

TRAYECTO FORMATIVO: SESIONES: SEMANALES:

CARCTER DEL CURSO 04

OBLIGATORIO CRDITOS: 4.5 2012-2013 23 / Agt. / 2012.

NOMBRE DEL ACADEMICO: NOMBRE DEL ALUMNO:

CICLO ESCOLAR FECHA:

Licenciatura en Educacin Preescolar Programa del curso DESARROLLO FISICO Y SALUD Trayecto Formativo. Preparacin para la Enseanza y el Aprendizaje Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso. Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educacin bsica. Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos Emplea la evaluacin para intervenir en los diferentes mbitos y momentos de la tarea educativa Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin. Utiliza recursos de la investigacin educativa para enriquecer la prctica docente, expresando su inters por la ciencia y la propia investigacin mbito 1. Planeacin del aprendizaje mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula mbito 3. Evaluacin educativa mbito 4. Promocin del aprendizaje de todos los alumnos mbito 5. Compromiso y responsabilidad con la profesin mbito 6. Vinculacin con la institucin y el entorno Competencias del curso Identifica las conductas de riesgo para la salud fsica y mental, como base para el desarrollo de actividades de educacin para la salud en el contexto de la educacion preescolar. Promueve la prctica de hbitos fsicos saludables en el entorno escolar que permitan un desarrollo integral de los nios Valora los beneficios de la actividad fsica en la salud fsica y mental, como factor determinante en el aprendizaje de sus futuros alumnos de educacin preescolar Elabora estrategias y materiales educativos para la prevencin y promocin de la salud de sus futuros alumnos en educacin preescolar a travs del trabajo colaborativo con sus pares Analiza el desarrollo psicomotor de los nios del nacimiento a los 6 aos de edad considerando las implicaciones que tiene en la enseanza preescolar Planifica un programa de psicomotricidad para los nios en edad de estudiar el preescolar incorporando sus bases neurofisiologicas mbito 1. Planeacin del aprendizaje Unidades de competencia expresadas.

Realiza diagnsticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje. Disea situaciones didcticas significativas de acuerdo a la organizacin curricular y los enfoques pedaggicos del plan y los programas educativos vigentes.

mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula Unidades de competencia expresadas. Aplica metodologas situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes reas disciplinarias o campos formativos. Emplea los recursos y medios didcticos idneos para la generacin de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeo esperados en el grado escolar.

Referencias: SEP (2012), Documento base: Licenciatura en Educacin Preescolar Licenciatura en Educacin Primaria Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural Bilinge Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, Mxico SEP (2012) Programa del curso DESARROLLO FISICO Y SALUD, PLAN DE ESTUDIOS 2011, Mxico

"2012. Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional" ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCYOTL LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
CURSO: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE PRCTICA PROFESIONAL 03 SEMESTRALES: Juan Manuel San Miguel Barrios Aldo Emmanuel Lpez de la O CARGA HORARIA: SEMESTRE: TERCER GDO Y GPO: 2 I

TRAYECTO FORMATIVO: SESIONES: SEMANALES:

CARCTER DEL CURSO 06

OBLIGATORIO CRDITOS: 6.75 2012-2013 23 / Agt. / 2012.

NOMBRE DEL ACADEMICO: NOMBRE DEL ALUMNO:

CICLO ESCOLAR FECHA:

Licenciatura en Educacin Preescolar Programa del curso INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE Trayecto Formativo. Prctica profesional Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso. Acta de manera tica ante la diversidad de situaciones que se presentan en la prctica profesional. Utiliza recursos de la investigacin educativa para enriquecer la prctica docente, expresando su inters por la ciencia y la propia investigacin. Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educacin bsica. Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin. Usa las TIC como herramienta de enseanza y aprendizaje. mbito 1. Planeacin del aprendizaje mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula mbito 3. Evaluacin educativa mbito 4. Promocin del aprendizaje de todos los alumnos mbito 5. Compromiso y responsabilidad con la profesin mbito 6. Vinculacin con la institucin y el entorno Competencias del curso Utiliza estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Favorece el desarrollo de la autonoma de los alumnos en situaciones de aprendizaje. Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educacin bsica. mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula Unidades de competencia expresadas. Utiliza estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Favorece el desarrollo de la autonoma de los alumnos en situaciones de aprendizaje.

Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educacin bsica.

Referencias: SEP (2012), Documento base: Licenciatura en Educacin Preescolar Licenciatura en Educacin Primaria Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural Bilinge Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, Mxico SEP (2012) Programa del curso INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE, PLAN DE ESTUDIOS 2011, Mxico

"2012. Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional" ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCYOTL LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
CURSO: La tecnologa informtica aplicada a los centros escolares SEMESTRE: TERCER GDO Y GPO: 2 I

TRAYECTO FORMATIVO: SESIONES: SEMANALES:

LENGUA ADICIONAL Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN 02 SEMESTRALES: Sergio Muoz Beltramini Aldo Emmanuel Lpez de la O CARGA HORARIA:

CARCTER DEL CURSO 04

OBLIGATORIO CRDITOS: 4.5 2012-2013 23 / Agt. / 2012.

NOMBRE DEL ACADEMICO: NOMBRE DEL ALUMNO:

CICLO ESCOLAR FECHA:

Licenciatura en Educacin Preescolar Programa del curso La tecnologa informtica aplicada a los centros escolares Trayecto Formativo. Lengua Adicional y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso. Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educacin bsica. Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos Usa las TIC como herramienta de enseanza y aprendizaje. Emplea la evaluacin para intervenir en los diferentes mbitos y momentos de la tarea educativa. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin. mbito 1. Planeacin del aprendizaje mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula mbito 3. Evaluacin educativa mbito 4. Promocin del aprendizaje de todos los alumnos mbito 5. Compromiso y responsabilidad con la profesin mbito 6. Vinculacin con la institucin y el entorno Competencias del curso Usa herramientas digitales (Objetos de Aprendizaje, herramientas de colaboracin y educacin en lnea, software libre para la educacin, herramientas para la gestin de contenidos en la web, entre otras), en las que identifica el potencial educativo para su uso Planea el uso de las herramientas acordes a los ambientes educativos, y evala el impacto que tienen en el aprendizaje de los estudiantes Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales educativas asumiendo diferentes roles (docente, estudiante, administrador), con un comportamiento tico dentro de la misma. El estudiante utiliza las aplicaciones propias de la plataforma que considere apropiadas para el desarrollo de una asignatura. mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula Unidades de competencia expresadas. Promueve el uso de la tecnologa entre sus alumnos para que aprendan por s mismos. Emplea la tecnologa para generar comunidades de aprendizaje mbito 3. Evaluacin educativa Unidades de competencia expresadas.

Participa en procesos de evaluacin institucional y utiliza sus resultados en la planeacin y gestin escolar. Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados para mejorar los aprendizajes.

Referencias: SEP (2012), Documento base: Licenciatura en Educacin Preescolar Licenciatura en Educacin Primaria Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural Bilinge Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, Mxico SEP (2012) Programa del curso La tecnologa informtica aplicada a los centros escolares, PLAN DE ESTUDIOS 2011, Mxico

"2012. Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional" ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCYOTL LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
CURSO: Pensamiento Cuantitativo PREPARACIN PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE 03 SEMESTRALES: ANGEL ARAUJO MONROY Aldo Emmanuel Lpez de la O CARGA HORARIA: SEMESTRE: Segundo GDO Y GPO: 2 I

TRAYECTO FORMATIVO: SESIONES: SEMANALES:

CARCTER DEL CURSO 06

OBLIGATORIO CRDITOS: 6.75 2012-2013 23 / Agt. / 2012.

NOMBRE DEL ACADEMICO: NOMBRE DEL ALUMNO:

CICLO ESCOLAR FECHA:

Licenciatura en Educacin Preescolar Programa del curso PENSAMIENTO CUANTITATIVO Trayecto Formativo. Preparacin para la Enseanza y el Aprendizaje Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso. Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos Aplica crticamente el plan y programas de estudio de la educacin bsica para alcanzar los propsitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educacin bsica.
mbito 1. Planeacin del aprendizaje mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula

Competencia del curso Distingue las caractersticas de las propuestas terico metodolgicas para el desarrollo del pensamiento cuantitativo en la educacin preescolar con la finalidad de aplicarlas crticamente en su prctica profesional. Identifica los principales obstculos que se presentan en el desarrollo del pensamiento cuantitativo en la educacin preescolar y aplica este conocimiento en el diseo de ambientes de aprendizaje Relaciona los saberes aritmticos formales con los contenidos del eje sentido numrico y pensamiento algebraico del plan y programas de estudios de educacin preescolar para disear ambientes de aprendizaje. Usa las TIC como herramientas para la enseanza y aprendizaje en ambientes de resolucin de problemas cuantitativos Emplea la evaluacin como instrumento para apoyar el desarrollo del pensamiento cuantitativo en los alumnos de educacin preescolar mbito 1. Planeacin del aprendizaje Unidades de competencia expresadas. Disea situaciones didcticas significativas de acuerdo a la organizacin curricular y los enfoques pedaggicos del plan y los programas educativos vigentes. Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos. mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula Unidades de competencia expresadas.

Utiliza estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educacin bsica. Aplica metodologas situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes reas disciplinarias o campos formativos. Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos. mbito 3. Evaluacin educativa Utiliza la evaluacin diagnstica, formativa y sumativa, de carcter cuantitativo y cualitativo, con base en teoras de evaluacin para el aprendizaje.

Referencias: SEP (2012), Documento base: Licenciatura en Educacin Preescolar Licenciatura en Educacin Primaria Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural Bilinge Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, Mxico DGESPE (2012) Programa del curso Pensamiento cuantitativo

"2012. Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional" ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCYOTL LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
CURSO: Pensamiento Cuantitativo PREPARACIN PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE 03 SEMESTRALES: Rubn Tovar Aldo Emmanuel Lpez de la O CARGA HORARIA: SEMESTRE: Segundo GDO Y GPO: 2 I

TRAYECTO FORMATIVO: SESIONES: SEMANALES:

CARCTER DEL CURSO 06

OBLIGATORIO CRDITOS: 6.75 2012-2013 23 / Agt. / 2012.

NOMBRE DEL ACADEMICO: NOMBRE DEL ALUMNO:

CICLO ESCOLAR FECHA:

Licenciatura en Educacin Preescolar Programa del curso Prcticas sociales del lenguaje Trayecto Formativo. Preparacin para la Enseanza y el Aprendizaje Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso. Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educacin bsica. Aplica crticamente el plan y programas de estudio de la educacin bsica para alcanzar los propsitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar Usa las TIC como herramienta de enseanza y aprendizaje. Emplea la evaluacin para intervenir en los diferentes mbitos y momentos de la tarea educativa. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin. mbito 1. Planeacin del aprendizaje mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula mbito 3. Evaluacin educativa mbito 4. Promocin del aprendizaje de todos los alumnos mbito 5. Compromiso y responsabilidad con la profesin mbito 6. Vinculacin con la institucin y el entorno Competencias del curso Reconoce las prcticas sociales del lenguaje para disear propuestas didcticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos. Conoce y utiliza estrategias didcticas para la bsqueda y comprensin de informacin en distintos mbitos sociales. Conoce y emplea de forma crtica los planes de estudio de la educacin bsica y los programas de Espaol para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa. Conoce las competencias lingsticas y comunicativas de los nios para crear y favorecer contextos en que se facilite el aprendizaje de los alumnos. mbito 1. Planeacin del aprendizaje Unidades de competencia expresadas. Disea situaciones didcticas significativas de acuerdo a la organizacin curricular y los enfoques pedaggicos del plan y los programas educativos vigentes. Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeacin a partir de los resultados de la evaluacin. mbito 2. Organizacin del ambiente en el aula

Unidades de competencia expresadas. Utiliza estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.

Referencias: SEP (2012), Documento base: Licenciatura en Educacin Preescolar Licenciatura en Educacin Primaria Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural Bilinge Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, Mxico SEP (2012) Programa del curso Prcticas sociales del lenguaje, PLAN DE ESTUDIOS 2011, Mxico