PLANIFICACIN SEMANAL

SEMANA N: 1

Clase n

OBJETIVOS ESPECFICOS

CONTENIDO

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

EVALUACIN

Ejercicio de relajacin
Proporcionar a la comunidad estudiantil la informacin y los conocimientos necesarios para crear conciencia de los problemas del ambiente, generando predisposicin, motivacin, sentido de responsabilidad y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la bsqueda de soluciones, utilizando las artes escnicas como instrumento didctico. Crear en a la comunidad estudiantil, nuevos patrones de comportamiento y responsabilidades ticas hacia el ambiente.

Ecosistemas y contaminacin

Indagacin de conocimientos previos Exposicin por parte del docente: ecosistemas , contaminacin y tipos de contaminacin

Lectura Dramatizada Improvisacin: experimentar formas e imgenes a travs de posturas corporales referentes a personajes fantsticos relacionados con los elementos (agua, aire, tierra, fuego) flora , fauna y animales

Recapitulacin, por parte de los alumnos, delos datos mas relevantes de lo aprendido en la clase Qu aprendimos? Cmo podemos utilizarlo?

Observacin directa Produccin en clase

Especies en peligro de extincin

Ejercicio de relajacin Lectura compartida

Narracin Oral Improvisacin por grupos sobre los animales en peligro de extincin en Venezuela y las causas

Dinmica: Cadena de Preguntas: se formarn 2 grupos y cada uno deber contestar la mayor cantidad de preguntas, Observacin formuladas por el equipo directa contrario, relacionadas con Produccin en los temas propuestos en clase clase, (Contaminacin Extincin) en un lapso de tiempo acordado previamente

OBSERVACIN: ________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ PLANIFICACIN SEMANAL

SEMANA N: 2 Clase n OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO INICIO DESARROLLO Seleccin de uno de los texto en consenso con la clase y posterior adaptacin por parte del docente, con las ideas del grupo en general Construccin de los personajes: Dimensin fsica(Descripcin fsica como peso, altura, apariencia) Dimensin social (funcin dentro de los ecosistemas ) y Dimensin psicolgica (Actitud, habilidades, cualidades, emociones ) CIERRE EVALUACIN

Otorgar a travs de las artes escnicas la oportunidad de adquirir conocimientos, valores, actitudes, compromisos y habilidades necesarios para proteger y mejorar el ambiente.

Ejercicio de relajacin Cada estudiante realizara un cuento relacionados con los contenidos en las clases Construccin del anteriores texto dramtico (contaminacin extincin) en donde se muestre las causas del problema y posibles soluciones

Breve improvisacin del texto dramtico asignado, tomando en cuenta el trabajo de construccin de los personajes realizado previamente.

Observacin directa Produccin en clase

Ejercicios de bocaquiusa con diferentes entonaciones Puesta en escena: distribucin del y tiempos espacio escnico, postura de loa Puesta en escena actores en el escenario, Lectura de frases un Voz y diccin desplazamiento de los actores oraciones relacionadas segn la distribucin del espacio con el tema escnico (Contaminacin Extincin) en diversas entonaciones

Breve improvisacin del texto, tomando en cuenta la conexin emptica actor/espectador. Contacto visual y expresivo actor/actor Actor/espectador Percepcin de respuestas que enva el pblico (risas, movimientos, ruidos, bostezos) que expresan el grado de inters, emocin, atencin y comprensin y utilizarlo para enriquecer y/o equilibrar el trabajo.

Observacin directa Produccin en clase

OBSERVACIN: ________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

PLANIFICACIN SEMANAL SEMANA N: 3

Clase n

OBJETIVOS ESPECFICOS

CONTENIDO

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

EVALUACI N

Proporcionar a la comunidad Propuesta estudiantil la informacin y los musical conocimientos necesarios para crear conciencia de los problemas del ambiente, generando predisposicin, motivacin, sentido de responsabilidad y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la bsqueda de soluciones, utilizando las artes escnicas como Diseo y Diseo por parte de los alumnos del elaboracin de instrumento didctico. vestuario, mascaras, escenografa,

Construccin de instrumentos de percusin con material de provecho. Distribucin del material previamente preparado por el docente. Maracas: recipientes de agua mineral, piedrecitas o arroz, cinta adhesiva Chaperos: chapas aplastadas, palos de 20 cm, clavos, martillo. Tambores: latas de leche

Desarrollo de ritmo y coordinacin Manejo de compas y meloda a travs de la ejecucin de Muestra instrumentos de percusin completa del Observaci Utilizacin de la voz como trabajo n directa instrumento meldico, musical, Produccin entonacin, tiempo y ritmo. acompaamien en clase Creacin colectiva de letras y to rtmico y melodas acordes con el meldico. mensaje ecolgico del texto dramtico y el montaje en general Aireado y recoleccin del material Distribucin del material realizado segn los personajes asignados

vestuario, mascaras, escenografa, utilera y accesorios

Distribucin del material previamente preparado por el docente. Cajas de cartn de huevo, peridico, pega, utilera y accesorios correspondientes botellas plsticas, telas , al personaje asignado tomando en pintura etc. Para la realizacin cuenta los materiales de provecho de vestuarios, mascaras, apropiados para cada uno. escenografa, utilera y accesorios requeridos para los personajes.

Observaci n directa Produccin en clase

OBSERVACIN: ________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

PLANIFICACIN SEMANAL

SEMANA N: 4

Clase n

OBJETIVOS ESPECFICOS

CONTENIDO

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

EVALUACIN

Otorgar a travs de las artes escnicas la oportunidad de adquirir conocimientos, valores, actitudes, compromisos y habilidades necesarios para proteger y mejorar el ambiente. Crear en a la comunidad estudiantil, nuevos patrones de comportamiento y responsabilidades ticas hacia el ambiente.

Ensayo general

Ejercicio de precalentamiento Vocal y corporal.

Ensayo de la puesta en escena y dramatizacin

Muestra completa y sin interrupciones de la puesta en escena y dramatizacin

Observacin directa Produccin en clase

Ensayo general

Ejercicio de precalentamiento Vocal.

Ensayo coreogrfico y acompaamiento musical

Muestra completa y sin interrupciones de las marcas coreogrficas coreogrfico y acompaamiento musical, incorporando la puesta en escena y dramatizacin

Observacin directa Produccin en clase

OBSERVACIN: ________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

PLANIFICACIN SEMANAL

SEMANA N:

Clase n

OBJETIVOS ESPECFICOS

CONTENIDO

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

EVALUACIN

10

OBSERVACIN: ________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________