Prehistoria La Prehistoria (del latn pr: antes de, y del griego : historia) es, segn la definicin clsica, el perodo

de tiempo transcurrido desde la aparicin de los primeros homininos, antecesores del Homo sapiens sapiens, hasta que tenemos constancia de la existencia de documentos escritos, algo que ocurri en primer lugar en el Oriente Prximo hacia el 3300 a. C.; en el resto del planeta, posteriormente. Segn otros autores, la Prehistoria terminara en algunas regiones del mundo antes, con la aparicin de las sociedades complejas que dieron lugar a las primeras civilizaciones y estados.

Historia de la imprenta Durante Los Siglos de La Edad Media, Junto con La Invencin del Papel, los chinos Dieron los Primeros Pasos en el Desarrollo de la imprenta. Buscaron sin Procedure Que, en Lugar de copiar los Escritos a mano, les permitiera Obtener Muchas Reproducciones Iguales De Un Mismo original. La Solucin FUE labrar los Caracteres DE UNA page in Una plancha de madera, de Manera Que Ests Sobresalientes. Despues entintaban la plancha y aplanaban Sobre Ella Hojas de Papel. Como ves, Es Un Sistema Parecido a los sellos de Hoy en Dia. Siglos MS TARDE, CADA SIGNO sE labraba En Un Trozo Separado de Madera, Que Se combinaba estafadores Otros prr Formar Expresiones. El Sistema MS era RAPIDO, aunque La Enorme CANTIDAD de Caracteres de la lengua china dificultaba las Cosas. Los Primeros Libros, Calendarios y noticias Se imprimieron con ESTOS procedimientos.

EL ACENTO Es la mayor fuerza de pronunciacin mediante la cual se destaca una slaba dentro de una palabra. Ejemplos:

Ta-za, l-piz, mon-ta-a

El acento ortogrfico Es la representacin en la escritura con la tilde que se coloca sobre la slaba tnica, siguiendo las reglas de acentuacin. Se llaman tonas: Aquellas slabas dbiles que no reciben el golpe de voz y slabas tnicas: son aquellas que llevan el golpe de voz. En los siguientes ejemplos sealamos la slaba tnica en negrita: Sbado, crcel, ma-z , pa-red, ni-o, r-bol

DIVISION DE LAS PALABRAS DE ACUERDO AL LUGAR QUE OCUPA LA SILABA TONICA

Agudas (oxtonas): son agudas las palabras cuya slaba tnica recae sobre la ltima slaba y llevan acento aquellas palabras que acaban en vocal, -n, -s. Ejemplos: oracin, camin, comi, jams Llanas o graves (paroxtonas): aquellas palabras cuya slaba tnica recae sobre la antepenltima slaba y no acaben en vocal, -n,-s. Ejemplos: rbol, cadver, revlver, clmax, libro, difcil. Esdrjulas (proparoxtonas): aquellas palabras cuya slaba tnica recae sobre la antepenltima slaba. Ejemplos: slaba, cntaro, llvame, fcilmente, evidentemente, clculo, Atlntico. Sobreesdrjulas: Son aquellas que llevan la silaba tnica antes de la antepenltima slaba. Ejemplos: Llveselo, bscalo, recbresela, recurdamelo, trigamela, djaselo, saldamelo, dcilmente.

Acento diacrtico En la ortografa del idioma espaol, se denomina acento diacrtico o tilde diacrtica a la tilde que se emplea para distinguir significados en pares de palabras, habitualmente monoslabas, de las cuales una es regularmente tnica, mientras que la otra tona en el habla, marcando el acento de la tnica. Las palabras que forman estos pares pueden tener el mismo origen etimolgico (por ejemplo ms y mas, ambas del latn MAGIS), o pueden ser de etimologa distinta (por ejemplo mi, apcope de mo, del latn MEUS y m, del latn MIHI o M). La tilde diacrtica, sin embargo, no sirve para distinguir cada uno de los pares mnimos, opuestos por la tonicidad, que existan en espaol como la preposicin tona para de la forma verbal para (de parar), o el sustantivo masculino tnico don del tratamiento tono don, as como la preposicin de y el pronombre.

aceptar permitir pedir creer pedir prestado romper llevar comprar puede / podr cancelar cambiar limpiar peine quejarse tos contar cortar bailar dibujar beber conducir comer explicar caer llenar encontrar terminar ajuste fijar volar olvidar dar ir tener escuchar dao saber aprender dejar escuchar vivir buscar perder realizar / hacer necesidad abrir

Aceptar permitir / DEJAR Preguntar Creer Prestar romper Traer comprar Poder cancelar change Limpiar peinar quejarse toser CONTAR Cortar bailar DIBUJAR Beber Conducir esquina explicar caerse llenar encontrar Terminar caber reparar volar Olvidar dar ir * Tener oir Danar, herir sable / study Aprender * Salir / marcharse Escuchar Vivir Mirar Perder HACER necesitar abrir

Mouse o ratn; La funcin principal del ratn es transmitir los movimientos de nuestra mano sobre una superficie plana hacia el ordenador. All, el software denominado driver se encarga realmente de transformarlo a un movimiento del puntero por la pantalla dependiendo de varios parmetros.

Teclado; Es el dispositivo ms comn de entrada de datos. Se lo utiliza para introducir comandos, textos y nmeros. Estrictamente hablando, es un dispositivo de entrada y de salida, ya que los LEDs tambin pueden ser controlados por la mquina. Scanner; Atenindonos a los criterios de la Real Academia de la Lengua, famosa por la genial introduccin del trmino cederrn para denominar al CD-ROM, probablemente nada; para el resto de comunes mortales, digamos que es la palabra que se utiliza en informtica para designar a un aparato digitalizador de imagen.
Monitor; Es el dispositivo en el que se muestran las imgenes generadas por el adaptador de vdeo del ordenador o computadora. El trmino monitor se refiere normalmente a la pantalla de vdeo y su carcasa. El monitor se conecta al adaptador de vdeo mediante un cable. Evidentemente, es la pantalla en la que se ve la informacin suministrada por el ordenador. En el caso ms habitual se trata de un aparato basado en un tubo de rayos catdicos (CRT) como el de los televisores, mientras que en los porttiles es una pantalla plana de cristal lquido (LCD).

Impresora; Como indica su nombre, la impresora es el perifrico que el ordenador utiliza para presentar informacin impresa en papel. Las primeras impresoras nacieron muchos aos antes que el PC e incluso antes que los monitores, siendo durante aos el mtodo ms usual para presentar los resultados de los clculos en aquellos primitivos ordenadores, todo un avance respecto a las tarjetas y cintas perforadas que se usaban hasta entonces.

Bocinas; Algunas bocinas son de mesas, similares a la de cualquier aparato de sonidos y otras son porttiles (audfonos). Existen modelos muy variados, de acuerdo a su diseo y la capacidad en watts que poseen.

Cuento Un cuento es una narracin breve que es creacin o ficcin de uno o varios autores, basada o no en hechos reales, inspirada o no en anteriores escritos o leyendas, cuyatrama es protagonizada por un grupo reducido de personajes, y que tiene un argumento relativamente sencillo. No obstante, la frontera entre cuento largo y novela corta por cierto no es fcil de trazar. El cuento es transmitido en origen tanto por va oral como escrita, aunque si mucho nos retrotraemos en el tiempo, lo ms comn era por tradicin oral. Adems, puede dar cuenta de hechos reales o fantsticos pero siempre partiendo de la base de ser un acto de ficcin, o mezcla de ficcin con hechos reales y personajes reales. Suele contener pocos personajes que participan en una sola accin, y hay quienes opinan que un final sorpresivo es requisito indispensable de este gnero. TIPOS DE CUENTOS Hay dos grandes tipos de cuentos: el cuento popular y el cuento literario.

El cuento popular: es una narracin tradicional de transmisin oral. Se presenta en mltiples versiones, que coinciden en la estructura pero discrepan en los

detalles. Tiene tres subtipos: los cuentos de hadas o cuentos maravillosos, los cuentos de animales y los cuentos de costumbres. El mito y la leyenda son tambin narraciones tradicionales, pero suelen considerarse gneros autnomos. Las mil y una noches es la recopilacin ms conocida de cuentos populares orientales que se conoce.

El cuento literario: es el cuento concebido y trasmitido mediante la escritura. El autor suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versin, sin el juego de variantes caracterstico del cuento popular. Se conserva un corpus importante de cuentos del Antiguo Egipto, que constituyen la primera muestra conocida del gnero. Una de las primeras manifestaciones en la lengua castellana fue El conde Lucanor, que rene 51 cuentos de diferentes orgenes, escrito por el infante Don Juan Manuel en el siglo XIV.

El Pirata malvado Haba una vez un barco con un pirata malvado y su tripulacin. Una islacon un mapa escondido y un enorme cofre lleno de riqueza enterrado.Yel pirata mas malvado que los dems quera el mapa y luego el cofrecon su llave.Un da los piratas fueron a buscar comida a la isla y cortaron unapalmera llena de cocos y de repente cay el mapa. Luego fueron al barco y le dijieron al capitan cruel y malvado: ha caidoel mapa y responde el capitan:como que ha caido? responden: de unapalmera, y luego el capitan dice: da igual, ja ja ja ja es nuestro.Fueron a la isla y desenterraron el cofre y fueron los piratas mas ricosdel mundo pirata. Fin

FRUTAS

1.- Manzana = Apple 2.- Uva = Grape 3.- Sanda = Watermelon 5.- Pltano = Banana 6.- Fresa = Strawberry 7.- Pia = Pineapple 8.- Meln = Melon 9.- Zarzamora = Blackberry 10.- Naranja = Orange 11.- Mandarina = Tangerine 12.- Ciruela = Plum 13.- Ciruela pasa = Prune 14.- Guayaba = Guava 15.- Pasa = Raisin

16.- Tamarindo = Tamarind 17.- Durazno = Peach 18.- Cereza = Cherry

FRUTAS
Ajo Alcachofa Apio Batata ; Moniato Berenjena Berro Brcol Calabacn Calabaza Cebolla Cebolleta Col rizada Col ; berza Coles de Bruselas Coliflor Endivia Escarola Esprrago Espinaca Guisante Haba Garlic Artichoke Celery Sweet potato Aubergine ; Eggplant Cress ; Watercress Broccoli Marrow Pumpkin Onion Chive Kale Cabbage Brussel sprouts Cauliflower Endive Curly endive ; Chicory Asparagus Spinach Pea Broad bean

Hortalizas ; Verduras Vegetables Judia verde Lechuga Nabo Patata Pepino Perejil French bean Lettuce Turnip Potato Cucumber Parsley

Pimiento Pimiento morrn Puerro

Pepper Sweet pepper Leek

Clases de memoria de la computadora

Disco duro; Los discos duros tienen una gran capacidad de almacenamiento de informacin, pero al estar alojados normalmente dentro del armazn de la computadora (discos internos), no son extrables fcilmente. Para intercambiar informacin con otros equipos (si no estn conectados en red) necesitamos utilizar unidades de disco, como los disquetes, los discos pticos (CD, DVD), los discos magneto-pticos, memorias USB, memorias flash, etc.

Disquet, o disquetera; La unidad de 3,5 pulgadas permite intercambiar informacin utilizando disquetes magnticos de 1,44 MB de capacidad. Aunque la capacidad de soporte es muy limitada si tenemos en cuenta las necesidades de las aplicaciones actuales se siguen utilizando para intercambiar archivos pequeos, pues pueden borrarse y reescribirse cuantas veces se desee de una manera muy cmoda, aunque la transferencia de informacin es bastante lenta si la comparamos con otros soportes, como el disco duro o un CD-ROM.

CD-ROM; La unidad de CD-ROM permite utilizar discos pticos de una mayor capacidad que los disquetes de 3,5 pulgadas: hasta 700 MB. sta es su principal ventaja, pues los CD-ROM se han convertido en el estndar para distribuir sistemas operativos, aplicaciones, etc. El uso de estas unidades est muy extendido, ya que tambin permiten leer los discos compactos de audio.

CD-RW; Las unidades de CD-ROM son de slo lectura. Es decir, pueden leer la informacin en un disco, pero no pueden escribir datos en l. Una regrabadora puede grabar y regrabar discos compactos. Las caractersticas bsicas de estas unidades son la velocidad de lectura, de grabacin y de regrabacin. En los discos regrabables es normalmente menor que en los discos que slo pueden ser grabados una vez.

DVD-RW Puede leer y grabar y regrabar imgenes, sonido y datos en discos de varios gigabytes de capacidad, de una capacidad de 650 MB a 9 GB.

USB El Universal Serial Bus (USB) (bus universal en serie BUS) es un estndar industrial desarrollado en los aos 1990 que define los cables, conectores yprotocolos usados en un bus para conectar, comunicar y proveer de alimentacin elctrica entre ordenadores y perifricos y dispositivos electrnicos.

Revolucin francesa La Revolucin francesa fue un conflicto social y poltico, con diversos periodos de violencia, que convulsion Francia y, por extensin de sus implicaciones, a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como el Antiguo Rgimen. Se inici con la autoproclamacin del Tercer Estado como Asamblea Nacional en1789 y finaliz con el golpe de estado de Napolen Bonaparte en 1799. Si bien la organizacin poltica de Francia oscil entre repblica, imperio y monarqua constitucional durante 71 aos despus de que la Primera Repblica cayera tras el golpe de Estado de Napolen Bonaparte, lo cierto es que la revolucin marc el final definitivo delabsolutismo y dio a luz a un nuevo rgimen donde la burguesa, y en algunas ocasiones las masas populares, se convirtieron en la fuerza poltica dominante en el pas. La revolucin socav las bases del sistema monrquico como tal, ms all de sus estertores, en la medida en que lo derroc con un discurso capaz de volverlo ilegtimo.

Importancia de leer
La lectura es una de las actividades ms importantes y tiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, nicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de

aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo. Por otro lado, la importancia de la lectura tambin reside en el hecho de que es a travs suyo que el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse as en el proceso tan complejo pero til conocido como educacin. La lectura supone siempre atencin, concentracin, compromiso, reflexin, todos elementos que hacen a un mejor desempeo y a mejores resultados. Obviamente, la lectura puede realizarse de muchas maneras y con muchos objetivos. As, no es lo mismo la lectura por placer que aquella que se realiza por obligacin para cumplir determinado objetivo educativo o laboral. De cualquier modo, siempre la lectura actuar como un fenmeno que nos permite alentar nuestra imaginacin, crear nuevos mundos en nuestras mentes, reflexionar sobre ideas o conceptos abstractos, entrar en contacto con nuestro idioma o con otros, mejorar nuestra ortografa, conocer ms sobre otras realidades, etc. Es siempre relevante para que la lectura rinda sus mejores frutos que la misma se realice en ambientes relajados y tranquilos, que inviten a la concentracin, que permitan que la persona se olvide de aquello que lo rodea y se sumerja en la historia que lee. Dimetro El dimetro es el segmento de recta que pasa por el centro y une dos puntos opuestos de una circunferencia, una superficie esfrica o una curva cerrada. El dimetro de una esfera es el segmento que pasando por el centro, tiene sus extremos en la superficie de esta.

Termmetro El termmetro (del griego (termo) el cul significa "caliente" y metro, "medir") es un instrumento de medicin de temperatura. Desde su invencin ha evolucionado mucho, principalmente a partir del desarrollo de los termmetros electrnicos digitales. Inicialmente cuando se fabricaron aprovechando el fenmeno de la dilatacin, por lo que se prefera el uso de materiales con elevado coeficiente de dilatacin, de modo que, al aumentar la temperatura, su estiramiento era fcilmente visible. El metal base que se utilizaba en este tipo de termmetros ha sido el mercurio, encerrado en un tubo de vidrio que incorporaba una escala graduada.

Balanza La balanza (del latn: bis, dos, lanx, plato) es un instrumento que sirve para medir masas.Es una palanca de primer gnero de brazos iguales que, mediante el establecimiento de una situacin de equilibrio entre los pesos de dos cuerpos, permite medir masas. Para realizar las mediciones se utilizan patrones de masa cuyo grado de exactitud depende de la precisin del instrumento. Al igual que en una romana, pero a diferencia de una bscula o un dinammetro, los resultados de las mediciones no varan con la magnitud de la gravedad. El rango de medida y precisin de una balanza puede variar desde varios kilogramos (con precisin degramos), en balanzas industriales y comerciales; hasta unos gramos (con precisin de miligramos) en balanzas de laboratorio. NMEROS ENTEROS Los nmeros enteros son un conjunto de nmeros que incluye a los nmeros naturales distintos de cero (1, 2, 3, ...), los negativos de los nmeros naturales (..., 3, 2, 1) y al 0. Los enteros negativos, como 1 o 3 (se leen menos uno, menos tres, etc.), son menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y que el cero. Para resaltar la diferencia entre positivos y negativos, a veces tambin se escribe un signo ms delante de los positivos: +1, +5, etc. Cuando no se le escribe signo al nmero se asume que es positivo. El conjunto de todos los nmeros enteros se representa por la letra = {..., 3, 2, 1, 0, +1, +2, +3, ...}, que proviene del alemn Zahlen (nmeros, pronunciado [tsaln]). Los nmeros enteros no tienen parte decimal. ejemplos : 783 y 154 son nmeros enteros 45,23 y 34/95 no son nmeros enteros