ESIN REGULAR N 12 TTULO: El envejecimiento y (de?) las polticas de proteccin social COORDINADOR: Rafael Rofman [rrofman@worldbank.

org] COMENTARISTA: a designar Esta sesin intentar promover la produccin e intercambio, convocando a colegas a discutir conceptual y cuantitativamente las polticas vigentes de proteccin social, su interaccin con los cambios demogrficos y evaluacin de impactos y efectos sociales y econmicos, as como enmarcar la experiencia argentina en el contexto internacional. Entre los aos 2005 y 2010 el sistema de proteccin social de la Argentina tuvo significativas reformas, con un proceso de inclusin de grupos que no accedan previamente. A travs de la moratoria previsional desde el ao 2006 y la asignacin universal por hijo desde 2009 se incorporaron varios millones de ciudadanos al sistema, generando cierto conflicto con el paradigma de contributividad en los programas tradicionales. Estas polticas impactaron sobre las condiciones de vida de la poblacin y la distribucin del ingreso pero su evaluacin y perspectivas an provocan discusiones relativas a la calidad del diseo, su implementacin y las necesidades de financiacin en el mediano y largo plazo. Los debates incluyen aspectos tales como la distribucin intergeneracional del ingreso, la segmentacin o fragmentacin del sistema, la cobertura horizontal y vertical de las prestaciones y los impactos (diferenciales por gnero) sobre las estructuras familiares y la oferta de trabajo en el mercado, as como sobre la poblacin adulta mayor.

SESIN REGULAR N 21 TTULO: Aspectos demogrficos, socioeconmicos y culturales de la formacin de uniones, hogares y familias COORDINADOR/A: Rosa Geldstein (CENEP). [rgeldstein@cenep.org.ar] COMENTARISTA: Victoria Mazzeo (UBA), Graciela Infesta Domnguez (UBA) y Georgina Binstock (CENEP) El objetivo de esta mesa propuesta por la Comisin Cientfica de Nupcialidad y Reproduccin de AEPA es discutir investigaciones sociodemogrficas en temas relacionados con la organizacin familiar en tanto institucin social a cargo de la reproduccin cotidiana y generacional de la poblacin. En las ltimas dcadas en Argentina, como en otros contextos latinoamericanos, se verifican importantes transformaciones en el calendario y las modalidades de unin conyugal, as como en los tipos de hogares familiares que constituyen los mbitos de procreacin, cuidado y socializacin de los hijos. Estos cambios slo parcialmente parecen responder al paradigma de la Segunda Transicin Demogrfica, desarrollado para interpretar los cambios de raz cultural acaecidos en los pases de economas avanzadas, y que en estas latitudes se aplicara ms ajustadamente a las nuevas prcticas de sectores sociales medios y medio altos de la poblacin en grandes centros urbanos. En este contexto nacional los procesos de reestructuracin econmica, y sus efectos actuales sobre las modalidades de reproduccin familiar de los sectores populares-, los procesos migratorios, y las aperturas ideolgicas, legales y polticas hacia el reconocimiento y la aceptacin de la diversidad sexual y la homoparentalidad constituyen aspectos centrales a tener en cuenta. Se espera recibir aportes para una o ms sesiones, provenientes de la investigacin emprica (cuanti y/o cualitativa), la revisin del conocimiento y la reflexin terico-epistemolgica, sobre diferentes dimensiones relacionadas con la formacin de uniones, hogares y familias. Ello incluye temas como la formacin y disolucin de uniones; tipos de uniones, hogares y familias; crianza y empleo femenino, cuidado y polticas sociales; tendencias y prcticas en diversas edades y en el curso de vida, en diferentes estratos sociales y tipos de familia, dentro y fuera de uniones conyugales. Tendrn especial consideracin los trabajos de investigacin emprica, aquellos que aborden la temtica desde una perspectiva terica o metodolgica novedosa, y aquellos que estudien los cambios en los patrones de organizacin de la vida familiar, ya sea a lo largo del curso de vida o desde una perspectiva de la historia reciente. En todos los casos sern bienvenidas las propuestas que incorporen la perspectiva de gnero, diversidad de unidades de anlisis y los anlisis comparativos.

SESIN REGULAR N 7 TITULO: Educacin para todos? Anlisis del estado de situacin de la educacin Argentina COORDINADORES: Marcos Andrada. (CIECS CONICET UNC y UNLaR) [marcosandrada80@gmail.com] y Eduardo Torres. (CIECS CONICET UNC y FCE UNC) [torresedu@gmail.com] COMENTARISTA: A designar La educacin, como derecho o como necesidad, se constituye en obligacin para los Estados, los gobernantes, las instituciones, los profesionales de la educacin, las familias y los individuos. Los objetivos fijados por la Unesco en Dakar (2000) en la iniciativa Educacin Para Todos (EPT) para 2015, se cumplieron de manera dispar en todo el mundo. En Argentina se realizaron diferentes acciones y grandes reformas legales en los ltimos aos que incidieron de diferente manera en la escolarizacin de la poblacin. An hoy existen discrepancias entre los autores respecto a la funcin social de la escuela como va de ascenso en la escala social o como reproductora de las condiciones sociales desfavorables de los sectores menos favorecidos. Lo cierto es que la cuestin educativa es muy compleja, por lo que resulta sumamente difcil que haya consenso en las opiniones. Sin embargo, y a pesar de las divergencias, hay acuerdos sobre ciertos aspectos fundamentales tales como la gratuidad, la universalidad, la calidad, la equidad, la inclusin y algunos otros valores fundamentales que se vieron plasmados en los objetivos de la iniciativa EPT. En Argentina, con las recientes modificaciones del sistema educativo, queda mucho por evaluar respecto a la eficacia y eficiencia de estos cambios. En ese sentido, el rol que nos atae es revisar el estado de situacin de la educacin en el pas y su cumplimiento cmo derecho bsico y fundamental. Es por ello que se considera oportuno abrir el debate y el convite a todos aquellos autores, cuyos trabajos puedan aportar -utilizando una visin sociodemogrfica- los resultados de sus investigaciones acerca de diferentes temas relacionados con la educacin: acceso, cobertura, permanencia, calidad educativa, evaluacin de polticas pblicas, entre otras aristas vinculadas con la educacin en cualquiera de sus niveles, a la luz de los cambios observados a principios de siglo.