Manual Ciencias Sociales 2009

Apuntes de Ciencias Sociales y Mundo Contemporáneo Elaborado por: M. en E.
Martín Castelán Durán y

Lic. Miguel Ángel Balderas Sanchez
Introducción
Desde la antigua Grecia hasta los científicos sociales modernos, toda reflexión
humana genera conocimiento sobre lo que sucede en la sociedad. Las diversas
interpretaciones de miles de autores pueden entenderse desde el contexto socio
histórico donde surgen, pero es innegable que el avance en el descubrimiento de
lo social permite a toda la humanidad descubrir fragmentos, que en voz de filóso-
fos e investigadores sirven para tratar de armar el rompecabezas de su propia re-
alidad.
El presente trabajo sintetiza los pensamientos de algunos de los principales filóso-

fos griegos de la antigüedad, de la edad media, de la época moderna y contempo-
ránea como un esquemático estudio de la evolución del pensamiento filosófico, las
observaciones de ellos giraron desde los problemas del ser y el conocer hacia el
ser humano y el conocimiento de la sociedad. Todo este proceso desemboca en el
surgimiento de las ciencias sociales y sus objetos de estudio.
Después de asomarnos un poco en la sociología, el derecho, la ciencia política, la

economía y la historia, reconoceremos brevemente nuestras raíces y geografía, a
través de un repaso visual por nuestras culturas prehispánicas, por nuestra geo-
grafía física y social, con la intención de organizar mejor nuestros datos sobre el
pasado e identificar la realidad espacial que conocemos parcialmente, todo ello
para ampliar nuestra perspectiva de lo que somos y de donde provenimos.
También se incluyen referencias sobre temas de realidad política actual que desde
nuestro país permiten conocer las conflictivas mundiales y porqué conocer los pro-
blemas permite plantear soluciones.
El aspirante a acreditar el bachillerato no solo debe ser capaz de comprender los

temas y los conceptos, sino también debe saber analizar, sintetizar, interpretar e
identificar los procesos sociales desde las perspectivas científicas modernas.
1
Apuntes de Ciencias Sociales y Mundo Contemporáneo Elaborado por: M. en E. Martín Castelán Durán y
Objetivo general
El presente manual fue diseñado con una disposición gráfica particular, consta de
un encabezado en dos columnas y una zona de lectura también a dos columnas,
complementos visuales y cuestionarios con actividades.
Esperamos que la disposición en que se encuentra la información sea agradable y

significativa, los encabezado ilustran temáticamente la competencia a desarrollar,.
Las frases y los apoyos explicativos en las columnas refuerzan la intención de la

lectura, de la misma manera algunas imágenes y los complementos esquemáticos
tratan de activar tu atención.
Las actividades y cuestionarios buscarán fijar conceptos en tu memoria. Por ello

es indispensable que los realices por tu cuenta.
Solo esperamos que permitas que este esfuerzo llegué a ti y te sea útil, recordán-
dote que lo que aquí está contenido solo es un mínimo y una guía, por lo cuál re-
comendamos que se complemente con lecturas y análisis de las problemáticas ac-
tuales que permiten al conocimiento del hombre seguir avanzando, es necesario
además enriquecer todos temas con la experiencia propia y los conocimientos pre-
vios adquiridos.
Nunca pierdas de vista la línea del tiempo y el mapa del mundo serán tu brújula y
mochila todo el tiempo, busca información sobre los temas del índice, pregunta y
participa con tus ideas y experiencias, con ello reafirmas lo que sabes o lo corri-
ges, es mejor equivocarse que vivir para siempre en un error.
Asume la responsabilidad de tu aprendizaje con ello aprendes a aprender.
2
Una definición esencial

de la filosofía se podría
obtener atendiendo el
significado de la pala-
bra.
El termino filosofía de-
riva del griego ( filos =
amor, sofia = sabiduría
quiere decir amor a la
sabiduría o, lo que es lo
mismo, deseo de saber,
de conocer.
Inmediatamente se nota
que no se puede de ob-
tener de la filosofía una
definición esencial, y,
por lo tanto, obligato-
riamente se debe de
emplear otro método.
Los materialistas: con-
sideran la materia, la
naturaleza, el ser como
lo primario y el espíri-
tu, el pensamiento
como lo secundario.
Los idealistas: Afirman
que lo primario es la
conciencia, el pensa-
miento, el espíritu o
Dios Algunos niegan la
posibilidad de conocer
el mundo y otros acep-
tan la cognoscibilidad
del mundo, pero niegan
que en la conciencia del
hombre se refleje la re-
alidad objetiva.
3
Las Problemáticas Filosóficas: son el

conjunto de problemas y tareas que la
filosofía se propone resolver en una
determinada etapa de desarrollo. Este
problema no depende de la voluntad o
la selección arbitraria de los filósofos o
escuelas filosóficas, sino que están
La filosofía surgió en
las ciudades- estado
griego (VII- VI a.C.) y
se desarrollo en la
época de Alejandro
Magno (IV a.C) y sus
seguidores luego en el
Imperio Romano (II- I
a.C)
En Grecia y en Roma
la esclavitud alcanzó
gran auge y el trabajo
de los esclavos fue la
fuerza impulsora del
desarrollo cultural, di-
cha cultura adoptó los
adelantos alcanzados
por las civilizaciones
orientales.
La filosofía griega an-
tigua se caracterizó
por la contraposición
de las meditaciones
filosóficas a la activi-
dad laboral, así como
por su relación con la
mitología
La filosofía griega fue
la primera forma his-
tóricamente conocida
de filosofía dialéctica.
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Apoyos visuales del Tema 1.1
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Actividad 1
Cuestionario 1
Su idealismo objetivo se fundamenta en que la materia proviene de los géneros inmate-

riales y anteriores a ella o ideas existentes fuera e independientemente de la conciencia.
Afirma que las ideas son copias o duplicados de las cosas sensibles y no difieren de es-
tas por su contenido. Tiene una visión geocéntrica del mundo y consideraba que el fin
supremo del hombre era la felicidad.
Escritor del "El espíritu de las leyes", considera que los gobiernos están en el deber de
preservar la libertad del individuo y que la garantía fundamental de la libertad son las
instituciones del Estado que contienen y limitan la arbitrariedad.
Escritor de "El contrato social”, afirmaba que era la desigualdad social condicionada
por la desigualdad económica, por la desigualdad en la posesión de las tierras y las he-
rramientas, el origen de las contradicciones de la civilización.
Filósofo positivista, y uno de los pioneros de la sociología. Para dar una respuesta a la
revolución científica, política e industrial de su tiempo, Comte ofrecía una reorganiza-
13
ción intelectual, moral y política del orden social con el lema: “Amor orden y
progreso”.
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An- tes del

siglo XX,
los para-
dig- mas
eran solo
re- fle-
xio- nes
filo- sófi-
cas de cómo debería orga-
nizarse la sociedad:
Luego surgen en el Siglo
XIX las ciencias sociales
con Comte, que pasan al
siglo XX ya como un con-
junto de aspectos científi-
cos que poco a poco
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La Economía (del griego οίκος [oikos], "casa", y νομος [nomos], "regla',

por lo tanto "dirección o administración de una casa") es una ciencia so-
cial que estudia los procesos de producción, intercambio, distribu-
ción y consumo de bienes y servicios.
Su objeto de estudio es la actividad humana y, por tanto, es una ciencia

social. Sin embargo, la economía posee un conjunto de técnicas propias
de los economistas científicos.
De hecho, John Maynard Keynes define la economía

como "un método antes que una doctrina, un aparato
mental, una técnica de pensamiento que ayuda a su
poseedor a esbozar conclusiones correctas". Tales téc-
nicas son la teoría económica, la historia económica y la
economía cuantitativa, incluida la novedosa econofísica.
La ciencia económica está justificada por el deseo huma-
no de satisfacer sus propios fines o necesidades humanas.
Microeconomía
La Microeconomía es la parte de la Economía que estudia el comporta-
miento económico de agentes individuales. Es decir, estudia los fenóme-
nos económicos desagregados, individuales, de cada agente (consumidor,
empresa, etcétera) y considerando que estos son las decisiones que toma
cada agente para cumplir ciertos objetivos propios de ese
agente.
La Microeconomía tiene muchas ramas de desarrollo. Algu-
nas de las más importantes son: la teoría del consumidor, la
de la demanda, la del productor, la del equilibrio general, y
la de los mercados de activos financieros.
Macroeconomía
La macroeconomía es el estudio global de la econo-
mía en términos del monto total de bienes y servicios
producidos, el total de los ingresos, el nivel de em-
pleo, de recursos productivos, y el comportamiento
general de los precios. La macroeconomía puede ser
utilizada para analizar cuál es la mejor manera de influenciar objetivos
políticos como por ejemplo hacer crecer la economía, estabilidad de pre-
cios, trabajo y la obtención de una sustentable balanza de pagos.
19
La historiografía se refiere a los es-

tudios o análisis sobre la historia
como fuente de conocimiento. No
es el relato mismo de la historia. Es
un meta análisis de las descripcio-
nes del pasado. Específicamente de
los enfoques en la narración, inter-
pretaciones, visiones de mundo, uso
de las evidencias o documentación
y métodos de presentación por los
historia-
dores.
La microhistoria es una rama de la historia,

de desarrollo reciente, que analiza los hechos
a partir de acontecimientos, personajes u otros
elementos específicos. Uno de sus impulsores
es el historiador italiano Giovanni Levi.
Desde un punto de visto mas generalizado, la
microhistoria es una buena vía o canal para
empezar a hacer una renovación de la historia.
20
Apoyos visuales del Tema 1.1
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Ac-
tivi-
dad
2
A) Lee
de- teni-
da-
mente los textos siguientes y relaciona, en la columna de la izquierda, los aspectos

científico-sociales involucrados en su comprensión y análisis.
Una reforma petrolera a la medida (de la clase política) mexicana.
23
César Hernández
Revista ilatina
Octubre 2008
México está a semanas de aprobar su primera reforma petrolera en décadas. Se

trata de una reforma notablemente modesta –mediocre desde alguna perspectiva –
que pretende facilitar la suscripción de una nueva generación de contratos de ser-
vicios para explorar y explotar hidrocarburos, y atenuar el acelerado declive en las
reservas. La reforma petrolera mexicana –planteada por los dos mayores partidos
políticos con diferencias menores– tiene otros contenidos de importancia simbóli-
ca (p. ej., participación privada en refinación y ductos, bonos ciudadanos), pero la
sustancia está en la nueva generación de contratos a la que le apuesta Petróleos
Mexicanos (Pemex) para conseguir ayuda en la exploración y explotación de hi-
drocarburos.
La solución planteada por los reformadores –los "contratos incentivados"– es una
invención mexicana, muy lejana de los contratos de producción compartida (pro-
duction sharing) o de servicio-riesgo (risk-service) que constituyen el pan de cada
día en la práctica petrolera internacional.
Como toda invención de laboratorio burocrático, es probable que estos "contratos
incentivados" no sean enormemente útiles en el mundo real, pero fueron lo máxi-
mo que se atrevieron a proponer –en este momento – nuestros modestos burócra-
tas energéticos y nuestros tímidos legisladores.
[…]
La "solución" le ha dado a Pemex mejores resultados que los obtenidos antes de
estos contratos de servicios, pero resultados que siguen estando muy lejos de ser
espectaculares. Lejos también de frenar el declive acelerado de las reservas petro-
leras mexicanas que han caído 22% desde el año 2000, mientras que la vida útil
de las mismas se ha reducido de 24 a menos de 10 años.
[…]
Dicho lo anterior, es difícil culpar a nuestros burócratas y políticos por no haberse
atrevido a plantear una reforma mayor: los tabúes del sector energético mexicano
son colosales, y la visión generacional de la clase política mexicana (incluida su
sección "modernizadora") está profundamente anclada en el pasado. Y tampoco
hay que restarle mérito ni a la reforma propuesta, ni a quienes la propusieron, ni a
quienes la están orquestando.
La reforma se atreve a tocar el tabú petrolero, uno de las más profundamente
arraigados en México. Y, para esta clase política (y no tenemos otra), ya fue un
salto colosal atreverse a concebir la posibilidad de una reforma petrolera. En ma-
teria de reformas estructurales –y en México no hay nada más estructural que el
petróleo– dar el primer paso para romper un tabu es lo más difícil. La reforma pe-
trolera brasileña comenzó en 1995 cuando se enmendó la Constitución brasileña
para dar fin al monopolio petrolero de Petrobrás, siguió en 1997 cuando se desre-
guló el sector bajo la tutela del nuevo órgano regulador, continuó en 1999 con la
transformación organizacional de Petrobras y hasta enero de 2002 se abrió total-
mente el mercado de combustibles. El camino de las reformas es largo, y en el
sector petrolero mexicano apenas comenzamos.
e-mail: hernand@cidac.org
24
El proceso de negociación realizado en las comisiones de Energía y de Estudios

Legislativos del Senado de la República, que registró un vuelco a partir de la pre-
sentación de la iniciativa ciudadana por parte del FAP, hasta el momento ha de-
sembocado en un resultado que conjura el peligro privatizador, imposibilita los
contratos de riesgo – desnudos o con disfraz – y elimina la mayor parte de las ca-
racterísticas más lesivas de la iniciativa oficial. Un resultado que puede respaldar-
se plenamente. Empero será indispensable que el Movimiento Nacional en Defen-
sa del Petróleo, del que forman parte, se mantenga alerta y en pie de lucha para
frustrar los intentos privatizadores que pueden manifestarse tanto en las etapas
restantes del proceso legislativo de la reforma petrolera como más adelante, así
como para impulsar una política de largo aliento dirigida a constituir a Pemex en
un organismo plenamente integrado.
México, D.F., 21 de octubre de 2008.
Comité asesor del FAP para la reforma petrolera: Rolando Cordera, Octavio Cor-
tés Gutiérrez, Javier Jiménez Espriu, Ifigenia Martínez, Alberto Montoya Martín
del Campo, Jorge Eduardo Navarrete, Carlos Tello y Gregorio Vidal
AMLO lanza advertencia a empresas petroleras

Realizará asamblea el jueves y una gran concentración el 23 de no-
viembre.
25
FRANCISCO RESÉNDIZ Y JUAN ARVIZU
EL UNIVERSAL
MIÉRCOLES 29 DE OCTUBRE DE 2008
Andrés Manuel López Obrador advirtió, tras la aprobación de la reforma energéti-

ca, que irá hasta las oficinas matrices de las principales empresas petroleras del
mundo para “notificarles” que no les permitirá explotar los hidrocarburos naciona-
les y desde ahora “sepan a qué atenerse”.
Dijo además que estará en Los Pinos para “visitar al presidente usurpador” en el
momento que promulgue los cambios a la normatividad del país, y llamó a sus se-
guidores a ampararse contra la reforma energética que ayer se consolidó en el Con-
greso de la Unión.
[…]
Apenas, por la mañana, el tabasqueño entró a San Lázaro como alto dignatario…
escoltado entre cientos… lo recibió el líder de la Cámara de Diputados, César
Duarte, le ofreció asiento… y escucharon su rechazo a la reforma energética.
A su salida, en la puerta del recinto legislativo advirtió: “No nos moveremos de
aquí”. Tenía fe, y así lo expresaba, que su argumentación detendría la aprobación
de la reforma, pero no fue así. Al interior de San Lázaro, la reforma energética se
aprobaba pese a la toma de tribuna que hicieron los legisladores fieles al político
tabasqueño.
[…]
“Será el Legislativo cómplice de la entrega de nuestro territorio, si no incorpora a
la reforma petrolera una prohibición expresa de entregar bloques en exclusiva”, es-
tableció ante los legisladores.
Aseguró que el movimiento que encabeza en defensa del petróleo será permanente,
y propuso a los legisladores incluir la prohibición expresa de contratos de explora-
ción o producción en bloques o áreas exclusivas, en una fracción adicional del artí-
culo 60 de la Ley de Pemex. Por este asunto fue recibido en una reunión especial,
sin antecedente en el trabajo legislativo.
López Obrador estuvo acompañado, entre otros, por Rosario Ibarra, Lorenzo Me-
yer, Arnaldo Córdova y Alejandro Encinas. Diputados del Frente Amplio Progre-
sista lo recibieron con gritos de “Presidente, Presidente”.
Nombre y funda- Logotipo Plataforma política

ción.
PAN
PRI
26
PRD
PT
PVEM
Convergencia
Nueva Alianza
PSD
Cuestionario 2
A)Contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Por qué la revolución francesa motiva el estudio de la sociedad?
2. ¿Qué principios científico sociales se relacionan con la revolución francesa?
3. ¿Qué significado tiene para el desarrollo social moderno el lema de “Orden y progreso”?
4. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre la ley jurídica y la norma moral?
5. ¿Cuáles son las etapas del proceso legislativo?
6. ¿Cuáles son los objetos de estudio de la ciencia política?
7. ¿Qué son la macro y microeconomía?
27
8.¿Cuáles son las implicaciones políticas y sociales del lema socialista: “a cada quien según
su trabajo”?
9.¿Cuáles son las implicaciones políticas y sociales del lema comunista: “a cada quien según
sus necesidades”?
10. ¿Que tipo de política económica tiene México?
B) Elabora un mapa conceptual que incluya a las diferentes ciencias sociales, sus obje-
tos de estudio y los pensadores o científicos involucrados en su desarrollo.
Repaso Visual de Historia de México
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Repaso visual de Geografía
33
1.Mapa de los estados de la república
34
2. Mapa de los climas del país
3.Mapa de los volcanes
35
4.Mapa de uso de suelo y vegetación natural
6.Mapa de la densidad de población en México
36
7.Mapa de la densidad de la población mundial
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37
Conclusiones
La comprensión de la evolución del conocimiento permite al ser humano conocer su desa-

rrollo como humanidad y como sujeto dentro de un contexto, conocer el pensamiento que
antecede a su propio pensamiento le permite reconocerse como un ser humano social-
mente válido.
El joven y adulto que busca el reconocimiento de validez a partir de sus conocimientos

propios, solo requiere de la orientación y mediación que estructure y dé forma a todos
esos conceptos y actos que conoce empíricamente, este manual tiene el propósito de
guiar y acompañar al aspirante a obtener el grado de bachillerato a re-significar desde su
propia realidad el conocimiento social.
38
Anexo 1. Línea del Tiempo
39
Anexo 2. Mapa Mundi.
Bibliografía
40
Andrade, Victoria y otros. Geografía general, Ed. Trillas, México D. F. 1993, 256
pp.
Gómezjara, Francisco A. Sociología, Ed. Porrua, México D. F., 1992, 481 pp.
Mesta Martínez, Jorge E. Sociología: 3, Ed. Trillas, México, D. F. 995, 95 pp.
Mir, Adolfo, Las ciencias sociales: Antología, Ed. Trillas, 1995, 314 pp.
Nodarse, J. J. Elementos de sociología. Ed. Minerva, México D. F., 1978, 354 pp.
Rodríguez, Alfonso y otros. Lecciones de historia: de las monarquías absolutas a nues-

tros días, Ed. Trillas, México D. F., 1993, 232 pp.
Sanabria, José Rubén. Introducción a la filosofía, Ed. Porrúa, 1983, 465 pp.
Silvestre Méndez, José Silvestre. Fundamentos de economía. Ed. Mc Graw Hill,

México D. F., 1990, 321 pp.
Urrutia, Cristina, (coord.) El hombre en la historia: 3, Ed. Patria, México D. F., 1994,
286 pp.
41

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Martín Castelán Durán y

El presente trabajo sintetiza los pensamientos de algunos de los principales filóso-

Después de asomarnos un poco en la sociología, el derecho, la ciencia política, la

El aspirante a acreditar el bachillerato no solo debe ser capaz de comprender los

Esperamos que la disposición en que se encuentra la información sea agradable y

Las frases y los apoyos explicativos en las columnas refuerzan la intención de la

Las actividades y cuestionarios buscarán fijar conceptos en tu memoria. Por ello

Asume la responsabilidad de tu aprendizaje con ello aprendes a aprender.

Una definición esencial

Las Problemáticas Filosóficas: son el

Apoyos visuales del Tema 1.1

Su idealismo objetivo se fundamenta en que la materia proviene de los géneros inmate-

An- tes del

La Economía (del griego οίκος [oikos], "casa", y νομος [nomos], "regla',

Su objeto de estudio es la actividad humana y, por tanto, es una ciencia

De hecho, John Maynard Keynes define la economía

La historiografía se refiere a los es-

La microhistoria es una rama de la historia,

Apoyos visuales del Tema 1.1

mente los textos siguientes y relaciona, en la columna de la izquierda, los aspectos

México está a semanas de aprobar su primera reforma petrolera en décadas. Se

El proceso de negociación realizado en las comisiones de Energía y de Estudios

AMLO lanza advertencia a empresas petroleras

FRANCISCO RESÉNDIZ Y JUAN ARVIZU

MIÉRCOLES 29 DE OCTUBRE DE 2008

Andrés Manuel López Obrador advirtió, tras la aprobación de la reforma energéti-

Nombre y funda- Logotipo Plataforma política

1. ¿Por qué la revolución francesa motiva el estudio de la sociedad?

2. ¿Qué principios científico sociales se relacionan con la revolución francesa?

5. ¿Cuáles son las etapas del proceso legislativo?

6. ¿Cuáles son los objetos de estudio de la ciencia política?

7. ¿Qué son la macro y microeconomía?

10. ¿Que tipo de política económica tiene México?

Repaso Visual de Historia de México

Repaso visual de Geografía

1.Mapa de los estados de la república

2. Mapa de los climas del país

3.Mapa de los volcanes

4.Mapa de uso de suelo y vegetación natural

6.Mapa de la densidad de población en México

7.Mapa de la densidad de la población mundial

La comprensión de la evolución del conocimiento permite al ser humano conocer su desa-

El joven y adulto que busca el reconocimiento de validez a partir de sus conocimientos

Anexo 1. Línea del Tiempo

Anexo 2. Mapa Mundi.

Mesta Martínez, Jorge E. Sociología: 3, Ed. Trillas, México, D. F. 995, 95 pp.

Rodríguez, Alfonso y otros. Lecciones de historia: de las monarquías absolutas a nues-

Silvestre Méndez, José Silvestre. Fundamentos de economía. Ed. Mc Graw Hill,

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