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PLANOS DE AULA

PAULA PINTO PEREIRA PEDRO PIMENTA MATERIAL EXCLUSIVO

8.o ANO Matemtica

Professor

NDICE
APRESENTAO ............................................................................. PLANIFICAO GLOBAL .................................................................. PLANOS DE AULA ........................................................................... NMEROS RACIONAIS N.o 1 Recordar operaes e propriedades dos nmeros inteiros Representar nmeros racionais no negativos e efetuar operaes .................................................................. N.o 2 Conceito de nmero racional Dzimas finitas e infinitas peridicas ................................ N.o 3 Representar e ordenar nmeros racionais na reta real Operaes com nmeros racionais .................................. N.o 4 Operaes com nmeros racionais .................................. N.o 5 Operaes com nmeros racionais: multiplicao e diviso de nmeros racionais Potncia de base racional e expoente natural ..................... N.o 6 Regras de operaes com potncias de base racional e expoente natural Operar com potncias .................................................. N.o 7 Potncias de expoente inteiro negativo Expresses numricas com nmeros racionais ................... N.o 8 Nmeros em notao cientfica Operaes com nmeros em notao cientfica .................. N.o 9 Ordem de grandeza de nmeros escritos em notao cientfica ................................................................... 15 14 13 12 11 9 10 8 7 5 6 7

Nota: Este livro encontra-se redigido conforme o novo Acordo Ortogrfico.

ISOMETRIAS N.o 10 Noo e propriedades da reflexo, rotao e translao Simetria axial e rotacional ............................................ N.o 11 A translao como isometria Vetores .................................................................... N.o 12 Vetores e translaes Adio de dois vetores ................................................. N.o 13 Composio de translaes .......................................... N.o 14 A reflexo como isometria A rotao como isometria ............................................ N.o 15 Propriedades das isometrias ......................................... FUNES N.o 16 Funes de proporcionalidade direta .............................. N.o 17 Funo afim ............................................................. N.o 18 Funo afim linear e funo afim constante Relao entre o grfico e a expresso analtica de uma funo afim linear ............................................ N.o 19 Leitura e representao de grficos em contextos reais ...... EQUAES DO 1.O GRAU N.o 20 Simplificao de expresses algbricas Resoluo de equaes simples ..................................... N.o 21 Equaes com denominadores e com parnteses .............. N.o 22 Equaes literais ....................................................... 26 27 28 24 25 22 23 20 21 18 19 17 16

N.o 23 Sistema de duas equaes do 1.o grau com duas incgnitas .. N.o 24 Resoluo de sistemas de equaes pelo mtodo de substituio Classificao de sistemas ............................................ N.o 25 Resoluo de problemas envolvendo sistemas de equaes . PLANEAMENTO ESTATSTICO N.o 26 Construo de grficos e tabelas de frequncia Medidas de localizao e de disperso ............................. N.o 27 Censos, sondagem, populao e amostra ......................... N.o 28 Amostra enviesada Amostra aleatria e amostra no aleatria .......................... N.o 29 Fases de um estudo estatstico Formas de recolha de dados .......................................... N.o 30 Regras gerais para a construo de um questionrio .......... SEQUNCIAS E REGULARIDADES EQUAES DO 2.O GRAU N.o 31 Regularidades associadas ao estudo dos polinmios Monmios e polinmios ............................................... N.o 32 Adio algbrica de monmios e polinmios Sequncias e monmios .............................................. N.o 33 Multiplicao de polinmios ......................................... N.o 34 Casos notveis da multiplicao de binmios ................... N.o 35 Casos notveis da multiplicao de binmios ................... N.o 36 Lei do anulamento do produto Decomposio de um polinmio em fatores .....................

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N.o 37 Decomposio de um polinmio em fatores Resoluo de equaes do 2.o grau incompletas ................ N.o 38 Decomposio de um polinmio em fatores Resoluo de equaes do 2.o grau incompletas ................ TEOREMA DE PITGORAS SLIDOS GEOMTRICOS N.o 39 Composio e decomposio de figuras reas e permetros ..................................................... N.o 40 Decomposio de figuras e reas ................................... N.o 41 Compor e decompor polgonos recorrendo a tringulos e quadrilteros rea do trapzio ........................................................ N.o 42 Decomposio de um tringulo por uma mediana .............. N.o 43 Teorema de Pitgoras Demonstrao geomtrica ........................................... N.o 44 Teorema de Pitgoras Aplicaes ............................................................... N.o 45 Teorema de Pitgoras no espao ................................... N.o 46 Decomposio de um tringulo retngulo pela altura referente hipotenusa ................................................ N.o 47 reas e volumes Posies relativas de retas e planos ................................ N.o 48 Critrios de paralelismo e de perpendicularidade rea da superfcie de slidos geomtricos ........................ N.o 49 Volumes de slidos geomtricos. Volume da esfera e rea da superfcie esfrica .................. 55 54 53 52 50 51 49 47 48 45 46 44 43

APRESENTAO

Visando facilitar a gesto e articulao dos diferentes recursos existentes no projecto Xis 8.o ano, apresentamos uma proposta de planificao global e planos de aula que abrangem todos os contedos. Uma planificao global permite uma viso global do programa e do trabalho a desenvolver ao longo do ano, ajudando a planificar as unidades didticas. Um plano de aula, sugerindo uma estrutura detalhada para uma determinada aula, ajuda na sua preparao e a decidir opes a seguir face a imprevistos. Fornecemos planos que abrangem todos os contedos do Programa mas que no abarcam todas as aulas do ano letivo, deixando margem ao professor para explorar melhor certos assuntos em que os alunos tenham mais dificuldades, realizar e corrigir testes, efetuar visitas de estudo, etc. Os planos de aula apresentam uma estrutura fixa que pretende fornecer respostas para algumas questes:

Tema Unidade Contedos Metas de aprendizagem Objetivos Atividades do manual Recursos disponveis Avaliao T.P.C.

Qual o tema em estudo? Qual a unidade que vai ser trabalhada? Qual o contedo central da aula? O que se pretende que os alunos sejam capazes de fazer no final de cada aula? Quais so os objetivos para cada aula? Por onde comear? Que tarefas desenvolver? Em que sequncia? Que recursos podem ser utilizados? Como avaliar os alunos? Que trabalhos de casa podem ser sugeridos? Que outra tarefa/atividade se pode realizar, como alternativa ou complemento?

Em so disponibilizados os planos de aula em formato editvel, para que o professor os possa ajustar media das suas turmas. Como apoio explorao das aulas, utilizando um projetor ou quadro interativo, so ainda fornecidas as sequncias de recursos digitais correspondentes aos planos de aula, para personalizar com recursos do projeto ou outros materiais criados pelo professor.

PLANIFICAO GLOBAL

A planificao proposta pretende ser uma orientao para o planeamento das atividades letivas, que devem ser sempre ajustadas ao contexto de cada escola e de cada turma, tendo como objetivo principal o desenvolvimento da competncia matemtica do aluno.

Tema / Unidade / Tpicos Nmeros e operaes / Nmeros racionais Representao, comparao e ordenao Operaes, propriedades e regras operatrias Potncias de base e expoente inteiro Nmeros em notao cientfica Flexibilidade de gesto dos contedos Geometria / Isometrias Translao associada a um vetor Propriedades das isometrias Flexibilidade de gesto dos contedos lgebra / Funes e equaes do 1.o grau Funes linear e afim Equaes do 1.o grau a uma incgnita (com denominadores) Equaes literais Sistemas de duas equaes do 1.o grau a duas incgnitas Flexibilidade de gesto dos contedos Organizao e tratamento de dados / Planeamento estatstico Especificao do problema Recolha de dados Populao e amostra Flexibilidade de gesto dos contedos lgebra / Sequncias e regularidades Equaes do 2.o grau Expresses algbricas Operaes com polinmios Equaes (incompletas) do 2.o grau a uma incgnita Flexibilidade de gesto dos contedos Geometria / Teorema de Pitgoras Slidos geomtricos Demonstrao e utilizao do teorema de Pitgoras rea da superfcie e volume Critrios de paralelismo e perpendicularidade entre planos e entre retas e planos Flexibilidade de gesto dos contedos

Blocos de 90 min. 9

Subtotal

2 6

11

2 10

2 5

12

2 8

2 11

10

13

PLANO DE AULA N.O 1


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Nmeros e operaes Unidade: Nmeros racionais Contedos: Recordar operaes e propriedades dos nmeros inteiros. Representar nmeros racionais no negativos e efetuar operaes

Metas de aprendizagem Identificar nmeros racionais representados na forma decimal e fracionria Resolver problemas e investigar regularidades envolvendo nmeros racionais Traduzir situaes com nmeros racionais de linguagem natural para linguagem matemtica

Objetivos Operar com nmeros inteiros Representar e operar com nmeros racionais positivos

Sumrio Resoluo das tarefas 1 e 2 do manual

Atividades do manual Tarefa 1 Telemveis e tarifrios (pg. 12) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (15 minutos) Tarefa 2 Um piquenique fracionado (pg. 13) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual pgs. 6 a 13, vol. 1 Livro de tarefas, tarefa 1 Geogebra: Adio e subtrao de nmeros inteiros Animao: Conexes e representaes de um nmero racional Fraes equivalentes Jogo: O elevador Quadrados mgicos Conto: Os gros de trigo

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 47 (ex. 1 a 11) e 53 (ex. 25)

Notas: Os recursos disponibilizados em permitem recordar algumas noes de grande importncia para o desenvolvimento pleno do raciocnio do aluno nos contedos abordados no tema. Sugere-se a realizao da tarefa 1 (Barras), pg. 3, do livro de tarefas, em alternativa ou como complemento das tarefas propostas no manual.

PLANO DE AULA N.O 2


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Nmeros e operaes Unidade: Nmeros racionais Contedos: Conceito de nmero racional. Dzimas finitas e infinitas peridicas
Metas de aprendizagem Identificar um nmero racional como um nmero cuja representao decimal uma dzima finita ou dzima infinita peridica Representar nmeros racionais por dzimas infinitas peridicas Traduzir situaes com nmeros racionais de linguagem natural para linguagem matemtica Objetivos Tornar uma frao irredutvel Reconhecer, representar e distinguir uma dzima finita de uma dzima infinita peridica

Sumrio Resoluo da tarefa Barra de chocolate e da tarefa 3 do manual Definio de nmero racional Dzimas finitas e infinitas peridicas

Atividades do manual Tarefa Barra de chocolate (pg. 14, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 14, 15 minutos) Aplica (pg. 15, 25 minutos) Tarefa 3 O jardim do sr. Alpio (pg. 16) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 14 a 17, vol. 1 Link Internet: Dzimas Animao: Os nmeros racionais

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 45 (ex. 1 e 2)

TPC

Notas:

PLANO DE AULA N.O 3


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Nmeros e operaes Unidade: Nmeros racionais Contedos: Representar e ordenar nmeros racionais na reta real. Operaes com nmeros racionais
Metas de aprendizagem Comparar e ordenar nmeros racionais representados na forma decimal e fracionria Representar nmeros racionais na reta numrica Objetivos Ordenar e representar nmeros racionais Recordar as operaes com nmeros racionais positivos

Sumrio Representao e ordenao de nmeros racionais na reta real numrica Resoluo da tarefa 4 do manual

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 18, 15 minutos) Aplica (pg. 19, 30 minutos) Tarefa 4 Uma escalada ao monte Evereste (pg. 20) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (15 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 18 a 21, vol. 1 Caderno de atividades, fichas 1A e 1B Livro de tarefas, tarefa 2 (questo 1) Jogo: Jogo da memria: representao de nmeros racionais

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 45 (ex. 3)

TPC

Caderno de atividades, fichas 1A e 1B

Notas: Se possvel, sugere-se que a ficha 1A do caderno de atividades seja iniciada ainda no final desta aula.

PLANO DE AULA N.O 4


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Nmeros e operaes Unidade: Nmeros racionais Contedos: Operaes com nmeros racionais
Metas de aprendizagem Adicionar e subtrair nmeros racionais Traduzir situaes com nmeros racionais de linguagem natural para linguagem matemtica Resolver problemas e investigar regularidades envolvendo nmeros racionais Objetivos Adicionar e subtrair nmeros racionais Recordar a diviso e multiplicao de nmeros racionais positivos na resoluo de problemas

Sumrio Operaes com nmeros racionais Resoluo da tarefa 5 do manual

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 22, 15 minutos) Aplica (pg. 23, 30 minutos) Tarefa 5 Problemas histricos (pg. 24) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 22 a 25, vol. 1 Livro de tarefas, tarefa 2 (questo 2) Jogo: Fracimetro Animao: Adio e subtrao de nmeros racionais

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 45 (ex. 4 e 5)

TPC

Notas: Recomenda-se a realizao da tarefa 2 (O muro das fraes), pg. 4, do livro de tarefas, em alternativa ou como complemento da tarefa proposta no manual. Note-se que a questo 2 permite introduzir as noes da prxima aula, pelo que dever ser efetuada em grande grupo.

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PLANO DE AULA N.O 5


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Nmeros e operaes Unidade: Nmeros racionais Contedos: Operaes com nmeros racionais: multiplicao e diviso de nmeros racionais. Potncia de base racional e expoente natural
Metas de aprendizagem Multiplicar e dividir nmeros racionais Calcular o valor de potncias em que a base (diferente de zero) um nmero racional e o expoente um nmero natural Objetivos Identificar as propriedades das operaes com nmeros racionais e aplic-las na simplificao das expresses Resolver expresses que envolvam potncias de base racional e expoente natural

Sumrio Resoluo da tarefa O clculo da Eva do manual Multiplicao e diviso de nmeros racionais Potncias de base racional e expoente natural Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa O clculo da Eva (pg. 26, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 26, 15 minutos) Aplica (pg. 27, 25 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 28, 10 minutos) Aplica (pg. 29, 25 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 26 a 29, vol. 1 Caderno de atividades, fichas 2A e 2B Livro de tarefas, tarefa 3 Animao: Multiplicao e diviso de nmeros racionais Link Internet: Martin Nowak Potncias

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 45 (ex. 6 a 8)

TPC

Caderno de atividades, fichas 2A e 2B

Notas: Sugere-se a resoluo da tarefa 3 (Um mergulho), pg. 6, do livro de tarefas, antes da introduo da noo de potncia. Se possvel, aconselha-se que a ficha 2A do caderno de atividades seja iniciada ainda no final desta aula.

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PLANO DE AULA N.O 6


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Nmeros e operaes Unidade: Nmeros racionais Contedos: Regras de operaes com potncias de base racional e expoente natural. Operar com potncias
Metas de aprendizagem Utilizar e aplicar as regras da multiplicao e diviso de potncias de base racional e expoente natural Objetivos Operar com potncias, aplicando as regras da multiplicao e diviso

Sumrio Regras de operaes com potncias de base racional e expoente natural Resoluo da tarefa 6 do manual

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 30, 15 minutos) Aplica (pg. 31, 30 minutos) Tarefa 6 Operar com potncias (pg. 32) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 30 a 33, vol. 1 Jogo: Subir ao topo

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 46 (ex. 9 a 12) e 49 (ex. 12)

Notas:

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PLANO DE AULA N.O 7


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Nmeros e operaes Unidade: Nmeros racionais Contedos: Potncias de expoente inteiro negativo. Expresses numricas com nmeros racionais
Metas de aprendizagem Justificar a relao entre as potncias de base e expoente inteiro com as potncias de base racional e expoente inteiro Efetuar operaes com potncias de base racional (diferente de zero) e expoente inteiro Utilizar as regras e as propriedades dos nmeros racionais no clculo de expresses numricas Objetivos Escrever uma potncia de expoente inteiro negativo como uma potncia de expoente inteiro positivo e vice-versa Operar com potncias de expoente inteiro negativo aplicando as regras das potncias Resolver expresses numricas aplicando as propriedades e as regras das operaes com nmeros racionais

Sumrio Potncias de expoente inteiro negativo Resoluo da tarefa Expresses numricas do manual Expresses numricas com nmeros racionais Resoluo de exerccios de aplicao

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 34, 15 minutos) Aplica (pg. 35, 25 minutos) Tarefa Expresses numricas (pg. 36, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 36, 10 minutos) Aplica (pg. 37, 25 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 34 a 37, vol. 1 Jogo: Quadrado mgico das potncias Potencimetro A grande travessia das potncias Pac-potncias Animao: Potncias de base racional e expoente inteiro Transparncia: Regras de operaes com potncias de expoente inteiro

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 46 (ex. 13 a 15), 49 (ex. 13 a 17) e 54 (ex. 26 e 27)

Notas:

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PLANO DE AULA N.O 8


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Nmeros e operaes Unidade: Nmeros racionais Contedos: Nmeros em notao cientfica. Operaes com nmeros em notao cientfica
Metas de aprendizagem Identificar o modo como a calculadora representa um nmero em notao cientfica Usar o conhecimento sobre a ordem de grandeza de nmeros racionais na resoluo de problemas e na avaliao da plausibilidade de um resultado Objetivos Operar com nmeros escritos em notao cientfica Utilizar a calculadora na resoluo de problemas

Sumrio Resoluo da tarefa 7 do manual Nmeros em notao cientfica

Atividades do manual Tarefa 7 O sistema solar (pg. 38) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 40, 15 minutos) Aplica (pg. 41, 30 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 38 a 41, vol. 1 Livro de tarefas, tarefa 4 Conto: Um primo exagerado Jogo: Aos altos e baixos Animao: Notao cientfica Link Internet: Notao cientfica

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 46 (ex. 16) e 50 (ex. 18 a 20)

Notas: Sugere-se a resoluo da tarefa 4 (O mundo nossa volta), pg. 7, do livro de tarefas.

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PLANO DE AULA N.O 9


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Nmeros e operaes Unidade: Nmeros racionais Contedos: Ordem de grandeza de nmeros escritos em notao cientfica
Metas de aprendizagem Identificar a ordem de grandeza de nmeros racionais nas suas vrias representaes, incluindo a notao cientfica Representar e comparar nmeros racionais positivos escritos em notao cientfica Objetivos Escrever nmeros em notao cientfica Desenvolver procedimentos que permitam operar com nmeros escritos em notao cientfica Comparar nmeros escritos em notao cientfica

Sumrio Ordem de grandeza de nmeros escritos em notao cientfica Resoluo da tarefa 6 do livro de tarefas

Atividades Explicao e explorao dos conceitos (pg. 42 do manual, 15 minutos) Aplica (pg. 43 do manual, 30 minutos) Tarefa 6 Cristo Rei (pg. 10 do livro de tarefas) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (15 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 42 e 43, vol. 1 Caderno de atividades, fichas 3A e 3B Livro de tarefas, tarefas 5 e 6 Jogo: Cientificmetro Conto: O Capuchinho Vermelho na verso da av PowerPoint: Notao cientfica Teste Interativo: Nmeros racionais I Nmeros racionais II Nmeros racionais III Nmeros racionais IV

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 46 (ex. 17), 51 (ex. 21 a 24) e 55 (ex. 28) Caderno de atividades, fichas 3A e 3B

Notas: Aconselha-se, ainda, a resoluo da tarefa 5 (Universo), pg. 8, do livro de tarefas. Em nesta unidade. so disponibilizados quatro testes interativos, cuja explorao servir para rever e consolidar a matria lecionada

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PLANO DE AULA N.O 10


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Isometrias Contedos: Noo e propriedades da reflexo, rotao e translao. Simetria axial e rotacional
Metas de aprendizagem Compreender e usar as isometrias para resolver problemas em contextos diversos Objetivos Distinguir uma simetria axial de uma simetria rotacional Identificar e distinguir reflexes, rotaes e translaes (sem estas estarem associadas a vetores)

Sumrio Resoluo das tarefas 1 e 2 do manual

Atividades do manual Tarefa 1 Translaes (pg. 64) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (10 minutos) Tarefa 2 Simetrias e transformaes geomtricas (pg. 65) Explicao (10 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 60 a 65, vol. 1 Link Internet: M. C. Escher Simetria axial Simetria rotacional Caleidociclos Documento: Projeto para a construo de um caleidociclo Planificao de um caleidociclo Animao: Simetrias axial e rotacional

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 83 (ex. 1 a 3)

TPC

Notas: A partir de 2013, esta corresponder a uma aula de reviso. At l, estes contedos so novos para os alunos.

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PLANO DE AULA N.O 11


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Isometrias Contedos: A translao como isometria. Vetores


Metas de aprendizagem Reconhecer uma isometria como uma transformao geomtrica Caracterizar um vetor Objetivos Representar um segmento orientado Definir e caracterizar um vetor Definir isometria

Sumrio Isometrias. A translao como isometria Vetores Resoluo de exerccios de aplicao

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 66, 15 minutos) Aplica (pg. 67, 25 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 68, 15 minutos) Aplica (pg. 69, 30 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 66 a 69, vol. 1 Livro de tarefas, tarefa 7 Geogebra: Translao

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 84 (ex. 4 e 5), 86 (ex. 1) e 90 (ex. 10)

Notas: Recomenda-se a execuo da tarefa 7 (Translaes num ambiente de geometria dinmica), pg. 11, do livro de tarefas, numa perspetiva de antecipao de dificuldades.

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PLANO DE AULA N.O 12


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Isometrias Contedos: Vetores e translaes. Adio de dois vetores
Metas de aprendizagem Adicionar geometricamente dois vetores Efetuar translaes associadas a dois vetores Identificar e utilizar as propriedades de invarincia das translaes Objetivos Fazer translaes associadas a vetores, em papel quadriculado, ou em software de geometria dinmica Adicionar vetores (exemplo, vetores simtricos)

Sumrio Resoluo da tarefa Os vetores do manual Vetores e translaes Adio de dois vetores Resoluo de exerccios de aplicao

Atividades do manual Tarefa Os vetores (pg. 70, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 70, 10 minutos) Aplica (pg. 71, 25 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 72, 15 minutos) Aplica (pg. 73, 25 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 70 a 73, vol. 1 Caderno de atividades, fichas 4A e 4 B Link Internet: Translaes Adio de vetores Geogebra: Adio de vetores Jogo: Campo minado

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 84 (ex. 6 a 8), 86 (ex. 2 a 4) e 91 (ex. 11 a 13) Caderno de atividades, fichas 4A e 4B

Notas: Se possvel, sugere-se que a ficha 4A do caderno de atividades seja realizada ainda no final desta aula.

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PLANO DE AULA N.O 13


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Isometrias Contedos: Composio de translaes


Metas de aprendizagem Compor translaes e relacionar a composio de translaes com a adio de vetores Objetivos Relacionar as translaes adio de vetores

Sumrio Composio de translaes Execuo da tarefa 3 do manual

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 74, 15 minutos) Tarefa 3 Composio de translaes (pg. 75) Explicao (5 minutos) Execuo (50 minutos) Sntese (15 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 74 e 75, vol. 1 Caderno de atividades, fichas 5A e 5B Jogo: Translaes e figuras geomtricas Geogebra: Composio de translaes

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pg. 85 (ex. 9) e 88 (ex. 5 a 8) Caderno de atividades, fichas 5A e 5B

Notas: Se possvel, recomenda-se que a ficha 5A do caderno de atividades seja efetuada ainda no final desta aula. Aconselha-se a utilizao dos recursos existentes em .

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PLANO DE AULA N.O 14


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Isometrias Contedos: A reflexo como isometria. A rotao como isometria
Metas de aprendizagem Reconhecer as propriedades comuns das isometrias Usar as isometrias na resoluo de problemas em contextos diversificados Objetivos Identificar e reconhecer as propriedades comuns das isometrias

Sumrio Resoluo da tarefa Reflexo de um tringulo do manual A reflexo como isometria. A rotao como isometria Execuo das tarefas 4 e 5 do manual

Atividades do manual Tarefa Reflexo de um tringulo (pg. 76, 10 minutos) Tarefa 4 Construir a imagem de uma figura por uma reflexo (pg. 77) Explicao (5 minutos) Execuo (30 minutos) Sntese (5 minutos) Tarefa 5 Construir a imagem de uma figura por uma rotao (pg. 79) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (5 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 76 a 79, vol. 1 Livro de tarefas, tarefas 8 e 9 Geogebra: A reflexo como isometria A rotao como isometria Link Internet: Reflexo Rotao Animao: Isometrias

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 93 (ex. 14 e 15)

TPC

Notas: Sugere-se a utilizao dos recursos Geogebra existentes em .

Recomenda-se a execuo das tarefas 8 (Reflexes num ambiente de geometria dinmica), pg. 12, e 9 (Rotaes num ambiente de geometria dinmica), pg. 13, do livro de tarefas, em alternativa ou como complemento s sugeridas no manual.

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PLANO DE AULA N.O 15


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Isometrias Contedos: Propriedades das isometrias


Metas de aprendizagem Reconhecer a translao como a nica isometria que conserva direes Usar as isometrias na resoluo de problemas em contextos diversificados Sumrio Resoluo da tarefa Isometria que preserva as direes do manual Propriedades das isometrias Resoluo da tarefa 6 do manual Atividades do manual Tarefa Isometria que preserva as direes (pg. 80, 15 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 80, 20 minutos) Tarefa 6 Reflexo deslizante (pg. 81) Explicao (5 minutos) Execuo (30 minutos) Sntese (15 minutos) Recursos disponveis Manual, pgs. 80 e 81, vol. 1 Caderno de atividades, fichas 6A e 6B Livro de tarefas, tarefas 10 e 11 Geogebra: Propriedades das isometrias Reflexo deslizante Link Internet: Reflexo deslizante Animao: Propriedades das isometrias Composio de isometrias Jogo: O grande desafio: isometrias Pinball das isometrias Teste Interativo: Isometrias I Isometrias II Isometrias III Isometrias IV Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 89 (ex. 9) Caderno de atividades, fichas 6A e 6B Notas: Sugere-se a resoluo das tarefas 10 (Painel de Conmbriga), pg. 14, e 11 (Azulejos de Eduardo Nery), pg. 15, do livro de tarefas, em alternativa ou como complemento s sugeridas no manual. Em nesta unidade. so disponibilizados quatro testes interativos, cuja explorao servir para rever e consolidar a matria lecionada TPC Objetivos Reconhecer as propriedades comuns e no comuns das isometrias Identificar uma reflexo deslizante

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PLANO DE AULA N.O 16


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Funes Contedos: Funes de proporcionalidade direta


Metas de aprendizagem Interpretar grficos que traduzam casos de proporcionalidade direta em contexto real Objetivos Analisar situaes de proporcionalidade direta em contexto real

Sumrio Execuo das tarefas 1 e 2 do manual

Atividades do manual Tarefa 1 Encomenda de lenha (pg. 100) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (15 minutos) Tarefa 2 Pintura da habitao (pg. 101) Explicao (10 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (5 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 98 a 101, vol. 1 Link Internet: Funes Funes de proporcionalidade direta Jogo: Batalha naval super especial Mquina de funes

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 122 (ex. 12 e 13)

TPC

Notas:

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PLANO DE AULA N.O 17


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Funes Contedos: Funo afim


Metas de aprendizagem Relacionar de forma informal as representaes algbricas e grficas das funes linear e afim Identificar a imagem, conhecido o objeto, e o objeto, conhecida a imagem, em representaes grficas da funo linear e da funo afim Definir funo afim Interpretar grficos e representar algebricamente a funo afim Objetivos

Sumrio Realizao da tarefa Escolha da empresa do manual Funo afim Exerccios de aplicao Execuo da tarefa 3 do manual

Atividades do manual Tarefa Escolha da empresa (pg. 102, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 102, 15 minutos) Aplica (pg. 103, 25 minutos) Tarefa 3 Produo de ovos (pg. 104) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 102 a 105, vol. 1 Livro de tarefas, tarefa 12 Link Internet: Funo afim PowerPoint: Funo afim

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 115 (ex. 1) e 118 (ex. 1)

Notas: Recomenda-se a resoluo da tarefa 12 (Berlindes num copo), pg. 16, do livro de tarefas, como complemento formativo.

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PLANO DE AULA N.O 18


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Funes Contedos: Funo afim linear e funo afim constante. Relao entre o grfico e a expresso analtica de uma funo afim linear
Metas de aprendizagem Relacionar as representaes algbrica e grfica da funo linear e da funo afim Interpretar a variao de uma funo representada por um grfico, indicando os intervalos onde a funo crescente, decrescente ou constante Objetivos Distinguir as representaes grficas da funo linear e da afim Determinar o declive de uma funo afim

Sumrio Explorao das tarefas Na aula e Crescentes ou decrescentes? do manual Funo afim linear e funo afim constante Relao entre o grfico e a expresso analtica de uma funo afim linear Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa Na aula (pg. 106, 5 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 106, 10 minutos) Aplica (pg. 107, 15 minutos) Tarefa Crescentes ou decrescentes? (pg. 108, 5 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 108, 10 minutos) Aplica (pg. 109, 15 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 110, 10 minutos) Aplica (pg. 111, 15 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 106 a 111, vol. 1 Caderno de atividades, fichas 7A, 7B e 8A Livro de tarefas, tarefas 13 e 14 Geogebra: Funo afim linear Funo afim e declive de uma reta Jogo: Quem quem das funes Funcionar Link Internet: Leibniz

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 115 (ex. 2 a 8), 118 (ex. 2 a 8) e 123 (ex. 14) Caderno de atividades, fichas 7A, 7B e 8A

Notas: Aconselha-se a execuo das tarefas 13 (Funo afim usando o software Geogebra), pg. 17, e 14 (Como determinar o valor de a, nas funes do tipo y = ax ou y = ax + b ), pg. 19, do livro de tarefas. O jogo Funcionar deve ser usado para consolidao de aprendizagens.

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PLANO DE AULA N.O 19


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Funes Contedos: Leitura e representao de grficos em contextos reais
Metas de aprendizagem Interpretar a variao de uma funo representada por um grfico, indicando os intervalos onde a funo crescente, decrescente ou constante no contexto de uma situao real Objetivos Analisar e interpretar representaes grficas no contexto de uma situao real

Sumrio Leitura e representao de grficos em contextos reais Resoluo da tarefa 4 do manual

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 112, 15 minutos) Tarefa 4 Situaes do quotidiano (pg. 113) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 112 e 113, vol. 1 Caderno de atividades, ficha 8B Conto: Xavier e Yolanda Jogo: Bowling das funes Teste Interativo: Funes I Funes II Funes III Funes IV

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 117 (ex. 9 e 10), 120 (ex. 9 a 11) e 123 (ex. 15 e 16) Caderno de atividades, ficha 8B

Notas: Sugere-se que os alunos representem graficamente uma situao que tenha ocorrido no seu dia a dia. Esta situao poder ser exposta turma. Em nesta unidade. so disponibilizados quatro testes interativos, cuja explorao servir para rever e consolidar a matria lecionada

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PLANO DE AULA N.O 20


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Equaes do 1.o grau Contedos: Simplificao de expresses algbricas. Resoluo de equaes simples
Metas de aprendizagem Representar o termo geral de uma sequncia numrica que envolva expresses polinomiais do 1.o grau, usando smbolos matemticos adequados Resolver equaes do 1.o grau Objetivos Relacionar as expresses algbricas com as regularidades Resolver equaes do 1.o grau simples

Sumrio Resoluo das tarefas 1 e 2 do manual

Atividades do manual Tarefa 1 Matematicando na aula (pg. 130) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (15 minutos) Tarefa 2 O Tristo (pg. 131) Explicao (10 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (5 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 128 a 131, vol. 1 Link Internet: Mnimo mltiplo comum e mximo divisor comum PowerPoint: Equaes (Revises) Animao: Balana das equaes Jogo: M. D. C. pitagrico Equacimetro

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 149 (ex. 1 e 2)

TPC

Notas: Os recursos disponibilizados em permitem recordar algumas noes de grande importncia para o desenvolvimento pleno do raciocnio do aluno nos contedos abordados no tema.

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PLANO DE AULA N.O 21


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Equaes do 1.o grau Contedos: Equaes com denominadores e com parnteses
Metas de aprendizagem Resolver equaes do 1.o grau usando coeficientes fracionrios e com parnteses Objetivos Resolver equaes do 1.o grau com parnteses e com coeficientes fracionrios

Sumrio Equaes com denominadores Equaes com denominadores e com parnteses Resoluo de exerccios

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 132, 15 minutos) Aplica (pg. 133, 30 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 134, 10 minutos) Aplica (pg. 135, 30 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 132 a 135, vol. 1 Caderno de atividades, fichas 9A e 9B Link Internet: Equaes com denominadores Equaes com denominadores e parnteses Animao: Equaes do 1.o grau com uma incgnita e com denominadores Polya e a resoluo de problemas Conto: Uma idade misteriosa Jogo: O grande desafio: equaes

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 149 (ex. 3), 150 (ex. 1) e 152 (ex. 9 a 11) Caderno de atividades, fichas 9A e 9B

Notas: Recomenda-se a explorao dos recursos em para facilitar a compreenso dos contedos abordados.

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PLANO DE AULA N.O 22


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Equaes do 1.o grau Contedos: Equaes literais


Metas de aprendizagem Resolver equaes literais em ordem a uma varivel Objetivos Estabelecer relaes entre condies para introduzir as equaes literais

Sumrio Execuo da tarefa 3 do manual Equaes literais Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa 3 Lugar no pdio (pg. 136) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (15 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 138, 15 minutos) Aplica (pg. 139, 30 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 136 a 139, vol. 1 Caderno de atividades, fichas 10A e 10B Livro de tarefas, tarefas 15 e 16 Animao: Equaes literais Link Internet: Equaes diofantinas Diofanto

Avaliao Observao formativa das produes realizadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 149 (ex. 4) e 150 (ex. 2 e 3) Caderno de atividades, fichas 10A e 10B

Notas: Se possvel, sugere-se a resoluo das tarefas 15 (Temperaturas), pg. 21, e 16 (Volume do tronco de uma rvore), pg. 22, do livro de tarefas, como complemento s tarefas do manual.

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PLANO DE AULA N.O 23


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Equaes do 1.o grau Contedos: Sistemas de duas equaes do 1.o grau com duas incgnitas
Metas de aprendizagem Adequar solues na resoluo de sistemas de equaes do 1.o grau Objetivos Resolver sistemas pelo mtodo de substituio Representar graficamente as retas definidas por um sistema de equaes do 1.o grau

Sumrio Resoluo das tarefas 4, 5 e Quais so? do manual Sistemas de duas equaes do 1.o grau com duas incgnitas Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa 4 Interseo de retas (pg. 140) Explicao ( 5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (5 minutos) Tarefa Quais so? (pg. 142, 5 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 142, 15 minutos) Tarefa 5 Nenhuma ou infinitas solues (pg. 143) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (5 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 140 a 143, vol. 1 Livro de tarefas, tarefa 17 Geogebra: Resoluo grfica de um sistema de equaes

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 149 (ex. 5)

TPC

Notas: Se possvel, sugere-se a resoluo da tarefa 17 (Representao grfica de sistemas de equaes), pg. 23, do livro de tarefas, para antecipao de dificuldades. A explorao dos recursos digitais assume uma grande importncia para a compreenso dos contedos abordados.

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PLANO DE AULA N.O 24


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Equaes do 1.o grau Contedos: Resoluo de sistemas de equaes pelo mtodo de substituio. Classificao de sistemas
Metas de aprendizagem Resolver sistemas de equaes do 1.o grau pelo mtodo de substituio Objetivos Resolver sistemas de equaes pelo mtodo de substituio Classificar sistemas, tendo em considerao a sua representao grfica ou soluo resultante da sua resoluo

Sumrio Execuo da tarefa Em equilbrio do manual Resoluo de sistemas de equaes pelo mtodo de substituio Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa Em equilbrio (pg. 144, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 144, 15 minutos) Aplica (pg. 145, 60 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 144 e 145, vol. 1 Caderno de atividades, fichas 11A e 11B Livro de tarefas, tarefas 18 e 19 Animao: Sistemas de duas equaes do 1.o grau com duas incgnitas

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pg. 151 (ex. 4 a 8) e 153 (ex. 12 e 13) Caderno de atividades, fichas 11A e 11B

Notas: Se possvel, aconselha-se a resoluo das tarefas 18 (Funes e sistemas), pg. 24, e 19 (Uma subida serra da Estrela), pg. 25, do livro de tarefas.

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PLANO DE AULA N.O 25


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Equaes do 1.o grau Contedos: Resoluo de problemas envolvendo sistemas de equaes
Metas de aprendizagem Resolver e formular problemas envolvendo sistemas de duas equaes do 1.o grau Objetivos Resolver problemas que envolvam sistemas de equaes

Sumrio Execuo da tarefa Patos e coelhos do manual Resoluo de problemas envolvendo sistemas de equaes Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa Patos e coelhos (pg. 146, 15 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 146, 15 minutos) Aplica (pg. 147, 30 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 146 e 147, vol. 1 Teste Interativo: Equaes do 1.o grau I Equaes do 1.o grau II Equaes do 1.o grau III Equaes do 1.o grau IV

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

Notas: Em nesta unidade. so disponibilizados quatro testes interativos, cuja explorao servir para rever e consolidar a matria lecionada

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PLANO DE AULA N.O 26


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Organizao e tratamento de dados Unidade: Planeamento estatstico Contedos: Construo de grficos e tabelas de frequncia. Medidas de localizao e de disperso
Metas de aprendizagem Utilizar as representaes grficas de dados de forma adequada ao contexto Construir, analisar e interpretar representaes de dados e tirar concluses Determinar a mdia, quartis e amplitude interquartis de um conjunto de dados Objetivos Analisar e construir grficos e tabelas de frequncia Recordar a moda, a mdia e a amplitude de uma distribuio, assim como quartis e amplitude interquartis

Sumrio Execuo das tarefas 1 e 2 do manual

Atividades do manual Tarefa 1 Resduos urbanos (pg. 10) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (10 minutos) Tarefa 2 Estatstica em Biologia (pg. 11) Explicao (10 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 6 a 11, vol. 2 Link Internet: Dados, tabelas e grficos Medidas de disperso Medidas de localizao Conto: O dia e a noite PowerPoint: Estatstica (Revises)

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

Notas:

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PLANO DE AULA N.O 27


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Organizao e tratamento de dados Unidade: Planeamento estatstico Contedos: Censos, sondagem, populao e amostra
Metas de aprendizagem Distinguir populao de amostra Distinguir censo de sondagem Analisar as situaes em estudo e conjeturar sobre a validade das suas concluses Objetivos Analisar grficos e fazer o levantamento de critrios para a sua validao Distinguir censo de sondagem e populao de amostra

Sumrio Execuo da tarefa 3 do manual Censo, sondagem, populao e amostra Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa 3 Os lagares de azeite em Portugal (pg. 12) Explicao (5 minutos) Execuo (30 minutos) Sntese (10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 14, 15 minutos) Aplica (pg. 15, 25 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 12 a 15, vol. 2 Livro de tarefas, tarefa 20 Link Internet: Censo e sondagem Animao: Estatstica

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 27 (ex. 1 a 3), 28 (ex. 1 a 3) e 30 (ex. 9)

Notas: Recomenda-se a execuo da tarefa 20 (O abandono escolar precoce), pg. 26, do livro de tarefas.

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PLANO DE AULA N.O 28


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Organizao e tratamento de dados Unidade: Planeamento estatstico Contedos: Amostra enviesada. Amostra aleatria e amostra no aleatria
Metas de aprendizagem Identificar elementos que podem afetar a representatividade de uma amostra em relao respetiva populao Objetivos Desenvolver o conhecimento de tcnicas de seleo de amostras

Sumrio Execuo da tarefa Preferncias musicais e da tarefa 4 do manual Amostra enviesada. Amostra aleatria e amostra no aleatria Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa Preferncias musicais (pg. 16, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 16, 20 minutos) Tarefa 4 Tipos de amostragem (pg. 17) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (15 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 16 a 17, vol. 2 Caderno de atividades, ficha 12A Livro de tarefas, tarefas 21 e 22

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 27 (ex. 4), 28 (ex. 4 a 6) e 30 (ex. 10 a 12) Caderno de atividades, ficha 12A

Notas: Sugere-se a execuo das tarefa 21 (Destino de frias), pg. 27, e 22 (Os textos em matemtica), pg. 29, do livro de tarefas, em alternativa ou como complemento formativo s tarefas sugeridas no manual.

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PLANO DE AULA N.O 29


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Organizao e tratamento de dados Unidade: Planeamento estatstico Contedos: Fases de um estudo estatstico. Formas de recolha de dados
Metas de aprendizagem Recolher dados de fontes primrias e secundrias, incluindo Internet e publicaes peridicas Utilizar mtodos de recolha de dados diversificados: observao e questionrios Objetivos Avaliar a adequao de tcnicas de amostragem, tendo em vista a informao que se pretende retirar do estudo estatstico Distinguir fonte primria de fonte secundria

Sumrio Execuo da tarefa 5 do manual Fases de um estudo estatstico. Formas de recolha de dados Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa 5 O atum-vermelho (pg. 18) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 20, 15 minutos) Aplica (pg. 21, 30 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 18 a 21, vol. 2 Livro de tarefas, tarefa 23 Caderno de atividades, ficha 12B

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 27 (ex. 5 e 6) e 29 (ex. 7) Caderno de atividades, ficha 12B

Notas: Aconselha-se a realizao da tarefa 23 (Roda dos alimentos), pg. 30, do livro de tarefas, como complemento formativo.

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PLANO DE AULA N.O 30


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Organizao e tratamento de dados Unidade: Planeamento estatstico Contedos: Regras gerais para a construo de um questionrio
Metas de aprendizagem Formular questes e organizar adequadamente a recolha de dados Analisar situaes em estudo e conjeturar se as concluses vlidas para as amostras tambm so para a populao Objetivos Desenvolver mtodos de recolha de informao e de registo, tendo em conta a informao que se pretende estudar Estabelecer conexes com outros temas

Sumrio Execuo da tarefa Desporto favorito do manual Regras gerais para a construo de um questionrio Resoluo de exerccios Execuo das tarefas 6 e 7 do manual

Atividades do manual Tarefa Desporto favorito (pg. 22, 5 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 22, 5 minutos) Aplica (pg. 23, 15 minutos) Tarefa 6 Reflorestao (pg. 24) Explicao (5 minutos) Execuo (15 minutos) Sntese (5 minutos) Tarefa 7 Doces e estaladias (pg. 25) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (5 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 22 a 25, vol. 2 Livro de tarefas, tarefa 24 Jogo: Pac-estatstica Crucigrama da estatstica Excel: Tratamento de dados Documento: Tratamento de dados (guio) Teste Interativo: Planeamento estatstico I Planeamento estatstico II

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 29 (ex. 8)

TPC

Notas: Sugere-se a realizao da tarefa 24 (Presas e predadores), pg. 32, do livro de tarefas, para consolidao de aprendizagens. Em unidade. so disponibilizados dois testes interativos, cuja explorao servir para rever e consolidar a matria lecionada nesta

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PLANO DE AULA N.O 31


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau Contedos: Regularidades associadas ao estudo dos polinmios. Monmios e polinmios
Metas de aprendizagem Simplificar expresses algbricas de grau 2 Objetivos Caracterizar um monmio atravs do seu coeficiente, parte literal e grau Reconhecer um polinmio como a soma algbrica de dois ou mais monmios

Sumrio Resoluo da tarefa 1 do manual Conceito de monmio e de polinmio

Atividades do manual Tarefa 1 As construes do Gonalo e do Rui (pg. 38) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (15 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 40, 15 minutos) Aplica (pg. 41, 25 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 38 a 41, vol. 2 Livro de tarefas, tarefa 25 Link Internet: Monmios e polinmios Jogo: Domin de polinmios Tiro ao alvo Conto: Quatro primos

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 67 (ex. 1)

TPC

Notas: Recomenda-se a resoluo da tarefa 25 (Peas retangulares), pg. 33, do livro de tarefas, como complemento formativo.

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PLANO DE AULA N.O 32


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau Contedos: Adio algbrica de monmios e polinmios. Sequncias e monmios
Metas de aprendizagem Simplificar expresses algbricas de grau 2 atravs da adio de polinmios Objetivos Adicionar monmios e polinmios Estabelecer uma ligao entre sequncias, expresses algbricas e adio de monmios

Sumrio Execuo da tarefa Uma r e um sapo na conversa do manual Adio algbrica de monmios e polinmios Execuo da tarefa 2 do manual Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa Uma r e um sapo na conversa (pg. 42, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 42, 15 minutos) Aplica (pg. 43, 20 minutos) Tarefa 2 Sequncias e monmios (pg. 44) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 42 a 44, vol. 2 Caderno de atividades, fichas 13A e 13B

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 67 (ex. 2)

TPC

Caderno de atividades, fichas 13A e 13B

Notas:

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PLANO DE AULA N.O 33


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau Contedos: Multiplicao de polinmios
Metas de aprendizagem Simplificar expresses algbricas de grau 2 atravs da adio e multiplicao de polinmios Objetivos Efetuar o produto entre dois monmios, um polinmio e um monmio e entre polinmios

Sumrio Resoluo da tarefa 3 do manual Multiplicao de monmios Multiplicao de um monmio por um polinmio Multiplicao de polinmios

Atividades do manual Tarefa 3 Trs amigos agricultores (pg. 45) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (5 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 46, 10 minutos) Aplica (pg. 47, 20 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 48, 5 minutos) Aplica (pg. 49, 20 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 45 a 49, vol. 2 Link Internet: Operaes com polinmios Jogo: Lotaria de operaes com polinmios PowerPoint: Operaes com polinmios

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 63 (ex. 3 a 6) e 69 (ex. 1 a 5)

Notas: Sugere-se a utilizao dos recursos disponveis em de forma a facilitar a compreenso dos contedos estudados.

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PLANO DE AULA N.O 34


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau Contedos: Casos notveis da multiplicao de binmios
Metas de aprendizagem Representar o termo geral de uma sequncia numrica que envolva expresses polinomiais do 2.o grau, usando smbolos matemticos adequados Objetivos Identificar os casos notveis da multiplicao de binmios

Sumrio Execuo das tarefas 4 e 5 do manual

Atividades do manual Tarefa 4 Quadrados e retngulos (pg. 50) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (15 minutos) Tarefa 5 Retngulos e quadrados (pg. 51) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 50 e 51, vol. 2

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

Notas:

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PLANO DE AULA N.O 35


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau Contedos: Casos notveis da multiplicao de binmios
Metas de aprendizagem Simplificar expresses algbricas do 2.o grau usando os casos notveis da multiplicao Objetivos Aplicar o quadrado do binmio e a diferena de quadrados na simplificao de expresses

Sumrio Resoluo das tarefas Binmio e A rea do retngulo do manual

Atividades do manual Tarefa Binmio (pg. 52, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 52, 10 minutos) Aplica (pg. 53, 25 minutos) Tarefa A rea do retngulo (pg. 54, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 54, 10 minutos) Aplica (pg. 55, 20 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 52 a 55, vol. 2 Caderno de atividades, fichas 14A e 14B Livro de tarefas, tarefas 26, 27 e 28 Animao: Casos notveis da multiplicao de binmios Link Internet: Casos notveis da multiplicao de binmios Euclides

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 68 (ex. 7 a 9)

TPC

Caderno de atividades, fichas 14A e 14B

Notas: Se possvel, sugere-se a resoluo das tarefas 26 (Casos notveis), pg. 34, 27 (A escola do Malaquias), pg. 36, e 28 (Uma deciso difcil), pg. 37, do livro de tarefas. Devem ser realizadas antes de se abordarem as noes sugeridas no plano de aula seguinte.

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PLANO DE AULA N.O 36


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau Contedos: Lei do anulamento do produto. Decomposio de um polinmio em fatores
Metas de aprendizagem Resolver equaes do 2.o grau incompletas simples aplicando a lei do anulamento do produto Objetivos Introduzir a fatorizao de polinmios e a lei do anulamento do produto de forma intuitiva Aplicar a lei do anulamento do produto na resoluo de equaes de grau 2

Sumrio Execuo das tarefas 6 e 7 do manual Lei do anulamento do produto Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa 6 Decompor em fatores (pg. 56) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (5 minutos Tarefa 7 Qual a soluo? (pg. 57) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (5 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 58, 5 minutos) Aplica (pg. 59, 15 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 56 a 59, vol. 2

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Concluir os exerccios do Aplica que tenham ficado por realizar na aula

Notas:

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PLANO DE AULA N.O 37


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau Contedos: Decomposio de um polinmio em fatores. Resoluo de equaes do 2.o grau incompletas
Metas de aprendizagem Resolver equaes do 2.o grau incompletas utilizando a noo de raiz quadrada Adequar as solues obtidas na resoluo de uma equao do 2.o grau Fatorizar polinmios Objetivos Decompor um polinmio em fatores Resolver equaes do 2.o grau do tipo ax 2 + c = 0

Sumrio Execuo da tarefa Expresses equivalentes do manual Decomposio de um polinmio em fatores Resoluo de equaes do 2.o grau incompletas com uma incgnita Exerccios de aplicao

Atividades do manual Tarefa Expresses equivalentes (pg. 60, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 60, 10 minutos) Aplica (pg. 61, 30 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 62, 10 minutos) Aplica (pg. 63, 25 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 60 a 63, vol. 2 Caderno de atividades, fichas 15A e 15B

Avaliao Observao formativa das produes realizadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 68 (ex. 10) e 70 (ex. 6 e 7) Caderno de atividades, fichas 15A e 15B

Notas:

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PLANO DE AULA N.O 38


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: lgebra Unidade: Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau Contedos: Decomposio de um polinmio em fatores. Resoluo de equaes do 2.o grau incompletas
Metas de aprendizagem Resolver equaes do 2.o grau incompletas, utilizando a decomposio em fatores e a lei do anulamento do produto Resolver e formular problemas envolvendo equaes do 2.o grau Objetivos Resolver equaes do 2.o grau do tipo ax 2 + c = 0

Sumrio Execuo da tarefa Outra resoluo e da tarefa 8 do manual Resoluo de equaes do 2.o grau aplicando o produto de fatores e a lei do anulamento do produto

Atividades do manual Tarefa Outra resoluo (pg. 64, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 64, 15 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 64 e 65, vol. 2 Caderno de atividades, fichas 16A e 16B

Tarefa 8 Decompor e resolver equaes do 2.o grau incompletas Livro de tarefas, tarefas 29 e 30 (pg. 65) Explicao (5 minutos) Jogo: Execuo (45 minutos) O grande desafio: equaes II Sntese (10 minutos) Teste Interativo: Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau I Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau II Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau III Sequncias e regularidades. Equaes do 2.o grau IV

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 68 (ex. 11) e 71 (ex. 8 e 9) Caderno de atividades, fichas 16A e 16B

Notas: Sugere-se a resoluo das tarefas 29 (A professora Clotilde), pg. 38, e 30 (Duas aves e duas palmeiras), pg. 39, do livro de tarefas, para consolidao e ampliao das aprendizagens. Em nesta unidade. so disponibilizados quatro testes interativos, cuja explorao servir para rever e consolidar a matria lecionada

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PLANO DE AULA N.O 39


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: Composio e decomposio de figuras. reas e permetros
Metas de aprendizagem Resoluo de problemas envolvendo tringulos e quadrilteros Objetivos Analisar situaes de figuras com a mesma rea mas com permetros diferentes Compor e decompor polgonos recorrendo a tringulos e quadrilteros

Sumrio Resoluo das tarefas 1 e 2 do manual

Atividades do manual Tarefa 1 Obras no jardim municipal (pg. 80) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (15 minutos) Tarefa 2 Stomachion (pg. 81) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (10 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 76 a 81, vol. 2 Livro de tarefas, tarefa 31 Geogebra: rea do paralelogramo rea do quadrado rea do tringulo rea do retngulo Classificao de tringulos quanto aos lados Classificao de tringulos quanto aos ngulos Soma das amplitudes dos ngulos internos de um quadriltero Soma das amplitudes dos ngulos internos de um tringulo Link Internet: Soma das amplitudes dos ngulos internos de um tringulo e de um quadriltero Stomachion Arquimedes

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

Notas: Recomenda-se a realizao da tarefa 31 (reas de polgonos), pg. 40, do livro de tarefas, como alternativa ou como complemento ao manual.

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PLANO DE AULA N.O 40


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: Decomposio de figuras e reas
Metas de aprendizagem Usar a visualizao na composio e decomposio de polgonos recorrendo a tringulos e quadrilteros Objetivos Utilizar o tangram para construir figuras com reas equivalentes

Sumrio Execuo da tarefa 3 do manual Decomposio de figuras e reas Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa 3 Puzzle quadrado (pg. 82) Explicao (10 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 84, 15 minutos) Aplica (pg. 85, 30 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 82 a 85, vol. 2 Geogebra: Puzzle : Emma Castelnuovo Link Internet: Tangram Tangram interativo Animao: Tangram Jogo: Tangram

Avaliao Observao formativa das produes realizadas alunos

Notas: Aconselha-se a explorao dos recursos em para facilitar a compreenso dos contedos abordados.

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PLANO DE AULA N.O 41


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: Compor e decompor polgonos recorrendo a tringulos e quadrilteros. rea do trapzio
Metas de aprendizagem Efetuar a composio e a decomposio de polgonos recorrendo a tringulos e quadrilteros Obter uma frmula para calcular a rea de um trapzio a partir de uma decomposio Objetivos Compor e decompor figuras usando tringulos e quadrilteros Determinar a rea do trapzio

Sumrio Realizao das tarefas rea de um pentgono irregular e Decomposio de um trapzio do manual Compor e decompor polgonos recorrendo a tringulos e quadrilteros Decomposio de um trapzio rea do trapzio

Atividades do manual Tarefa rea de um pentgono irregular (pg. 86, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 86, 10 minutos) Aplica (pg. 87, 25 minutos) Tarefa Decomposio de um trapzio (pg. 88, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 89, 10 minutos) Aplica (pg. 89, 20 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 86 a 89, vol. 2 Caderno de atividades, fichas 17A e 17B Link Internet: rea do trapzio Geogebra: rea do trapzio 1 rea do trapzio 2 rea do trapzio 3

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 123 (ex. 1) e 126 (ex. 1) Caderno de atividades, fichas 17A e 17B

Notas: Recomenda-se a utilizao dos recursos disponveis em de forma a facilitar a compreenso dos contedos estudados.

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PLANO DE AULA N.O 42


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: Decomposio de um tringulo por uma mediana
Metas de aprendizagem Relacionar os tringulos obtidos na decomposio de um tringulo pelas suas medianas Objetivos Aplicar os conceitos de composio e decomposio de figuras ao clculo de reas de polgonos Decompor um tringulo pela mediana

Sumrio Realizao das tarefas 4 e 5 e da tarefa reas do manual Decomposio de um tringulo por uma mediana Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa 4 De volta ao stomachion (pg. 90) Explicao (5 minutos) Execuo (15 minutos) Sntese (5 minutos) Tarefa 5 Azulejos do Palcio Bahia (pg. 91) Explicao (5 minutos) Execuo (15 minutos) Sntese (5 minutos) Tarefa reas (pg. 92, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 92, 10 minutos) Aplica (pg. 93, 15 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 90 a 93, vol. 2 Livro de tarefas, tarefa 32 Link Internet: Altura de um tringulo Mediana de um tringulo Geogebra: Medianas e baricentro

Avaliao Observao formativa das produes realizadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 123 (ex. 2 e 3) e 126 (ex. 2 a 5)

Notas: Sugere-se a realizao da tarefa 32 (Medianas e simetrias), pg. 41, do livro de tarefas, como complemento s tarefas do manual.

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PLANO DE AULA N.O 43


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: Teorema de Pitgoras. Demonstrao geomtrica
Metas de aprendizagem Explicar uma demonstrao do teorema de Pitgoras Objetivos Fazer a demonstrao geomtrica do teorema de Pitgoras

Sumrio Realizao da tarefa 6 do manual Resoluo de exerccios

Atividades do manual Tarefa 6 Teorema de Pitgoras (pg. 94) Explicao (5 minutos) Execuo (35 minutos) Sntese (5 minutos Explicao e explorao dos conceitos (pg. 96, 10 minutos) Aplica (pg. 97, 30 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 94 a 97, vol. 2 Livro de tarefas, tarefa 33 PowerPoint: Teorema de Pitgoras Animao: Demonstraes geomtricas do teorema de Pitgoras Geogebra: Demonstrao do teorema de Pitgoras Jogo: Escalada pitagrica Link Internet: Teorema de Pitgoras Tbua babilnica Pitgoras Demonstrao geomtrica Conto: Porque se chamou ele Pitgoras?

Avaliao Observao formativa das produes realizadas pelos alunos

Notas: Aconselha-se a execuo da tarefa 33 (Teorema de Pitgoras num ambiente de geometria dinmica), pg. 42, do livro de tarefas, como complemento tarefa do manual.

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PLANO DE AULA N.O 44


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: Teorema de Pitgoras. Aplicaes
Metas de aprendizagem Resolver problemas no plano aplicando o teorema de Pitgoras Objetivos Aplicar o teorema de Pitgoras na resoluo de situaes em contextos reais

Sumrio Teorema de Pitgoras e recproco Aplicaes do teorema de Pitgoras Resoluo de exerccios

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 98, 15 minutos) Aplica (pg. 99, 30 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 100, 10 minutos) Aplica (pg. 101, 30 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 98 a 101, vol. 2 Livro de tarefas, tarefa 34 Caderno de atividades, fichas 18A e 18B Animao: Teorema de Pitgoras PowerPoint: Aplicao do teorema de Pitgoras Link Internet: Papiro do Cairo

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 123 (ex. 4 a 6) e 127 (ex. 6) Caderno de atividades, fichas 18A e 18B

Notas: Recomenda-se a resoluo da tarefa 34 (Observatrio de aves), pg. 43, do livro de tarefas.

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PLANO DE AULA N.O 45


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: Teorema de Pitgoras no espao
Metas de aprendizagem Resolver problemas no plano e no espao aplicando o teorema de Pitgoras Objetivos Aplicar o teorema de Pitgoras no espao na resoluo de situaes em contextos reais

Sumrio Resoluo das tarefas 7 e 8 do manual Teorema de Pitgoras no espao

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 102, 5 minutos) Aplica (pg. 103, 15 minutos) Tarefa 7 Teorema de Pitgoras, permetros e reas (pg. 104) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (5 minutos) Tarefa 8 O pico do Evereste (pg. 105) Explicao (5 minutos) Execuo (20 minutos) Sntese (5 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 102 a 105, vol. 2 Livro de tarefas, tarefa 35 Animao: Teorema de Pitgoras no espao Geogebra: Teorema de Pitgoras no espao Link Internet: Teorema de Pitgoras no espao Jogo: Teorema de Pitgoras no espao

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 127 (ex. 7 e 8)

TPC

Notas: Sugere-se a resoluo da tarefa 35 (Marco do correio), pg. 44, do livro de tarefas, como complemento s tarefas do manual.

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PLANO DE AULA N.O 46


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: Decomposio de um tringulo retngulo pela altura referente hipotenusa
Metas de aprendizagem Relacionar os tringulos obtidos na decomposio de um tringulo retngulo pela altura referente hipotenusa Objetivos Decompor tringulos pela altura referente hipotenusa Identificar tringulos semelhantes

Sumrio Decomposio de um tringulo retngulo pela altura referente hipotenusa Tringulos semelhantes Resoluo de exerccios

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 106, 10 minutos) Aplica (pg. 107, 30 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 106 e 107, vol. 2 Caderno de atividades, fichas 19A e 19B Livro de tarefas, tarefa 36 Geogebra: Ortocentro de um tringulo Animao: Altura referente hipotenusa de um tringulo retngulo

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 124 (ex. 7 a 10) e 128 (ex. 9) Caderno de atividades, fichas 19A e 19B

Notas: Sugere-se a resoluo da tarefa 36 (Semelhanas), pg. 45, do livro de tarefas.

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PLANO DE AULA N.O 47


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: reas e volumes. Posies relativas de retas e planos
Metas de aprendizagem Resolver problemas envolvendo polgonos e slidos Objetivos Determinar a rea e o volume de slidos Identificar a posio relativa de retas e planos

Sumrio Execuo das tarefas 9 e 10 do manual Retas e planos Posies relativas Resoluo de exerccios

Atividades do manual

Recursos disponveis

Tarefa 9 Outra demonstrao do teorema de Pitgoras (pg. 108) Manual, pgs. 108 a 111, vol. 2 Explicao (5 minutos) Livro de tarefas, tarefa 37 Execuo (25 minutos) Sntese (5 minutos) Geogebra: Tarefa 10 Fardos de feno (pg. 109) Posies relativas de retas e planos Explicao (5 minutos) PowerPoint: Execuo (20 minutos) Posies relativas de retas e planos Sntese (5 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 110, 5 minutos) Aplica (pg. 111, 15 minutos)

Avaliao Observao formativa das produes realizadas pelos alunos Aplica +, pg. 124 (ex. 11)

TPC

Notas: Aconselha-se a resoluo da tarefa 37 (Medir o volume de um p e de uma mo), pg. 46, do livro de tarefas.

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PLANO DE AULA N.O 48


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: Critrios de paralelismo e de perpendicularidade. rea da superfcie de slidos geomtricos
Metas de aprendizagem Utilizar critrios de paralelismo e perpendicularidade entre planos e entre retas e planos Objetivos Reconhecer as propriedades do paralelismo e da perpendicularidade de retas e planos

Determinar a rea da superfcie e o volume de slidos geomtricos Determinar a rea da superfcie de slidos geomtricos

Sumrio Critrios de paralelismo e de perpendicularidade Realizao da tarefa O embrulho da Ins do manual rea da superfcie de slidos geomtricos Resoluo de exerccios

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 112, 10 minutos) Aplica (pg. 113, 30 minutos) Tarefa O embrulho da Ins (pg. 114, 10 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 114, 10 minutos) Aplica (pg. 115, 25 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 112 a 115, vol. 2 Caderno de atividades, fichas 20A e 20B Animao: Critrios de paralelismo e perpendicularidade entre planos e entre retas e planos rea da superfcie de slidos geomtricos

Avaliao Observao formativa das produes realizadas pelos alunos

TPC Aplica +, pgs. 125 (ex. 12 a 15) e 129 (ex. 10) Caderno de atividades, fichas 20A e 20B

Notas:

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PLANO DE AULA N.O 49


Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: ___________________________________________ Aulas: ___________________________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:

Tema: Geometria Unidade: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos Contedos: Volumes de slidos geomtricos. Volume da esfera e rea da superfcie esfrica
Metas de aprendizagem Determinar a rea da superfcie e o volume de cones e esferas Objetivos Determinar a rea de slidos geomtricos. Determinar o volume de figuras regulares e irregulares

Sumrio Volumes de slidos geomtricos Volume da esfera e rea da superfcie esfrica Resoluo da tarefa 11 do manual

Atividades do manual Explicao e explorao dos conceitos (pg. 116, 10 minutos) Aplica (pg. 117, 15 minutos) Explicao e explorao dos conceitos (pg. 118, 10 minutos) Aplica (pg. 119, 15 minutos) Tarefa 11 Volume de slidos irregulares (pg. 120) Explicao (5 minutos) Execuo (25 minutos) Sntese (5 minutos)

Recursos disponveis Manual, pgs. 116 a 120, vol. 2 Caderno de atividades, fichas 21A e 21B Livro de tarefas, tarefas 38, 39 e 40 Animao: Volume de um slido Geogebra: Volume de um cubo Jogo: Lquidos em slidos Teste Interativo: Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos I Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos II Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos III Teorema de Pitgoras. Slidos geomtricos IV

Avaliao Observao formativa das produes efetuadas pelos alunos Aplica +, pg. 129 (ex. 11 a 23)

TPC

Caderno de atividades, fichas 21A e 21B

Notas: Recomenda-se a realizao das tarefas 38 (Moldes para velas), pg. 47, 39 (Transformaes e relaes entre polgonos), pg. 48, e 40 (Bolas de snooker), pg. 49, do livro de tarefas. Em nesta unidade. so disponibilizados quatro testes interativos, cuja explorao servir para rever e consolidar a matria lecionada

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Xis 8.o ano, Planos de Aula

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