ESCUELA PRIMARIA : MARA DEL CARMEN POBLACIONES GDO: 4 GPO: B CLAVE DEL C.T.

: 04DPR0369W BLOQUE: I FECHA: PRIMERA SEMANA (22 AL 26 de agosto DEL 2011) PROYECTO: EXPONER UN TEMA DE INTERS TRABAJO TRANSVERSAL: Espaol, Matemticas, Historia y Geografa PROYECTO: LA CIENCIA Y LA CULTURA DE LA PREVENCIN DE ACCIDENTES TRABAJO TRANSVERSAL: Ciencias Naturales, F. C y E. Educ. Fs. Y Educ. Art. NOMBRE DEL PROFESOR (A): BRGIDO RICARDO CEN CUEVAS PROPOSITOS, TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAOL AMBITO: PROPOSITO: TEMAS DE REFLEXIN: APRENDIZAJES ESPERADOS: MATEMTICAS CIENCIAS NATURALES

COMPETENCIAS: EJE:
TEMA: SUBTEMA: CONOCIMIENTOS HABILIDADES: APRENDIZAJES ESPERADOS: Y

COMPETENCIAS: MBITOS:
TEMA: APRENDIZAJES ESPERADOS:

GEOGRAFA COMPETENCIAS: EJE TEMTICO: ESTUDIO INTEGRAL DEL ESPACIO GEOGRFICO: APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROPSITOS, TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

ASIGNATURA DIA S-1 LUNES

ESPAOL

MATEMTICAS

SUGERENCIAS DIDCTICAS CIENCIAS GEOGRAF HISTORIA NATURALES A

INICIO: - Pltica de rescate de saberes previos sobre las caractersticas del hombre y la mujer. (pap y mam) Desarrollo: - Lectura comentada del L.a.c.n.pp. 11, 12 y 13. - Subrayado de ideas y realizar notas en el libro o cuaderno. Conclusin; - Resolver con ayuda de sus padres los cuadros Qu se de la reproduccin? p. 11 y Mi cuerpo por fuera. P. 13. - En hojas blancas dibujarn los cuerpos de nios y nias. Escribiendo los nombres de cada parte. Inicio: Rescate de experiencias sobre los nombres y ubicaciones de los continentes del planeta. Ver L.a.h.p. 14 y 92. - Ubicar en el mapa de l p. 14 cada continente y hacer observaciones. Desarrollo: Preguntar que significan las abreviaturas a.C y d.C. si lo requieren leern Un dato interesante L.a.h.p.10. - Trazarn en sus cuadernos una recta donde se muestre los 21 siglos d.C. y a.C. - Investigar en el libro el significado de las palabras: Lustros, dcadas, siglos y milenios. - Investigar los valores en nmeros romanos. L.a.h.p.10 Conclusin: Escribe a qu siglo pertenecen los sig. aos. 1608= 1309= 1998= 2011= Escribe la equivalencia de los nmeros romanos en arbigos.

FORMACI N CVICA Y TICA

EDUCACI N FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

Inicio: - Presentacin del maestro y de los alumnos. -Lectura: Conoce tu libro. L.a.e.p.4. Desarrollo: - Trabajo por proyectos (explicacin). L.a.e.p.6 - Lectura de los propsitos del proyecto L.a.e.p.8 - Organizar a los equipos. - Lo que conozco. L.a.e.p.9 y 10 Lectura y comentarios. - Proponer ms temas. Conclusin: - Organizar el trabajo de investigacin por equipos p.10

Inicio: - Elaborar tabla en el pizarrn para el valor posicional. (hasta el milln) - Lectura de nmeros utilizando la tabla como apoyo Desarrollo: - Realizar por equipos la actividad 1. Valor posicional L.a.m.p.9 y 10. - Por parejas resolvern los tres primeros ejercicios del inciso Conclusin: - Concluir los ejercicios de los incisos de forma individual

En la p. 12 y 13. Leern, analizarn y ordenarn de mayor a menor las fechas que aparecen en la lnea del tiempo.

MARTES

INICIO: - Cada equipo elaborar y leer las preguntas sobre sus temas. - Revisarn la escritura correcta de las preguntas. DESARROLLO:, - A continuacin el maestro entregar a cada equipo una pregunta sobre el tema de las ballenas. El equipo deber responder la pregunta en base a la lectura del L.a.e.p. 11 . - A continuacin los nios escribirn en el recuadro de la p. 12, las preguntas que se respondieron y las que no encontraron respuestas. CONCLUSIN: - Elaborarn en su cuaderno su propio diccionario con las palabras nuevas que vayan descubriendo.

INICIO: - Revisin de trabajos del L.a.m.p.10 y 11. DESARROLLO: - Retomar multiplicaciones del L.a.m.p. 10, para ensear las partes de la misma (multiplicando, multiplicador y producto) y su comprobacin. - Realizar las actividades del L.a.m.p. 12, con el apoyo del maestro. - Trazar en el pizarrn la tabla del L.a.m.p.12 para comprender cmo se hace la descomposicin decimal. CONCLUSIN: - De forma individual realizarn la actividad 3 del L.a.m.p.13 - De forma individual realizarn el reto de la p. 13. Con la calculadora.

INICIO: - El maestro dictar 10 preguntas sobre los estados del pas, la entidad donde vive, los municipios y su localidad DESARROLL O: - Con la ayuda del Atlas de Mxico p. 20 y L.a.a.g.p11 resolvern las preguntas del L.a.h.p. 11 - Analizarn el globo terrqueo. harn anotaciones. CONCLUSIN : - Realizar de manera individual la actividad: Exploremos con el apoyo del Atlas de Mxico pp. 10, 11 y 14.

INICIO: - Pedir que lean conoce tu libro L.a.f.c.y e.pp. 6 y 7 - Hacer preguntas sobre las partes del libro. DESARROLLO : - Los alumnos numerarn los prrafos del L.a.f.c y e.pp 10, 11, 12, 13, 14, 15 y 16. - Luego de acuerdo al nmero de prrafos sern los alumnos que lean y expliquen lo que entendieron. - El maestro har un registro de lectura y comprensin. - Comentarn los prrafos. CONCLUSIN : - Estudiar de nuevo lo analizado y subrayar ideas principales y

palabras nuevas para el diccionario personal. L.a.f.c y e.pp. 10 a la 16.

MIRCOLES

INICIO: - Revisin del cuadro del L.a.e.p.12. - Revisin del avance de su diccionario personal. DESARROLLO: - Explicar lo que es una parfrasis. Poner un ejemplo sencillo de una lectura cualquiera. L.a.e.p. 13. El fichero. - Revisin del ejemplo de parfrasis del L.a.e.p.p.13. Dilo con tus propias palabras. - Mostrar la estructura de una ficha de trabajo y su funcin. L.a.e.p.14 CONCLUSIN: - Los equipos debern realizar fichas de trabajo para apoyar su exposicin.

INICIO: - Revisin de la actividad 3. L.a.m.p.13 - Revisin del Reto. L.a.m.p.13. DESARROLLO: - El grupo se integrar por parejas, cada pareja tendr 3 hojas blancas T/bond divididas a la mitad, las primeras tres mitades se dividirn en , y 1/8. - El maestro pedir que comparen las fracciones en el pizarrn con la escritura correcta de fracciones, ejemplo: >1/4, etc. - Las tres mitades restantes de hojas se dividirn en 1/3, 1/6 y 1/12, realizando el anterior procedimiento de comparacin. CONCLUSIN: - Por parejas o de forma individual realizar el ejercicio: Comparo medidas de tapetes y listones del L.a.m.p.14.

INICIO: - Revisin de las actividades: Qu s de la reproduccin? L.a.c.n.p. 11 y Mi cuerpo por fuera. L.a.c.n.p.13 - Revisin de los dibujos de los nios sobre los cuerpos del hombre y la mujer. DESARROLLO: - Utilizando cuadros sinpticos el maestro explicar cules son las caractersticas sexuales primarias de los aparatos sexuales. - Luego con el apoyo de las lecturas e imgenes del L.a.c.n.p. 14 y 15. Completarn el cuadro sinptico de las caractersticas secundarias de los aparatos sexuales. - Realizar la actividad: En qu somos diferentes? L.a.c.n.p.14 - Elaborarn tarjetas con los los sexos H y M (hombre y mujer. Y otras con los nombres de las partes del cuerpo. CONCLUSIN: - De forma individual realizarn la actividad: Qu aprend sobre el

INICIO: - Reunir los materiales necesarios para la actividad: Campo minado. L.a.e.f.pp. 16. DESARROLLO: - Lectura y comprensin del juego. L.a.e.f.pp.16 y 17 CONCLUSION: - Resolucin de la Reflexin p. 17

aparato sexual? L.a.c.n.p.15

JUEVES

INICIO: - Los equipos debern tomar en consideracin los aspectos que se manejan para las fichas en el L.a.e.p.14. DESARROLLO: - Se darn las ltimas indicaciones sobre el plan de la exposicin L.a.e.p.15 - Elaborarn la tabla de exposiciones en sus cuadernos. CONCLUSIN: - Leern los requisitos del producto final de acuerdo a lo que se indica L.a.e.p.16.

INICIO: - Revisin y retroalimentacin de la leccin 2. Comparo medidas de tapetes y listones. L.a.mp.14 DESARROLLO: - A continuacin medirn los listones del L.a.m.p.15 y resolvern los ejercicios. - Con el material Recortable 1 L.a.m.p.189 resolvern las actividades del L.a.m.p.16 CONCLUSION: - Utilizando sus reglas y razonamiento resolvern el reto de la p. 16. (pendiente)

INICIO: - Revisin de la actividad: Exploremos L.a.g.p.12. DESARROLL O: - Pedir a los nios que vayan leyendo y subrayen las ideas centrales en su libro: Fronteras o lmites de Mxico. L.a.g.p.13 - Realizarn la actividad del L.a.g.p.13 apoyndose del Atlas de Mxico pp. 14 y 20. CONCLUSION : - Lectura y subrayado de ideas centrales de: Islas, litorales y mares mexicanos. {L.a.g.p.14. - Realizarn la actividad: Exploremos con el apoyo de sus padres L.a.g.p. 14 y apoyados de su Libro de geografa p.

INICIO: - Hacer una relacin escrita en sus cuadernos de las actividades artsticas que recuerden que hicieron en tercer grado. DESARROLLO: - Lectura oral e individual de la leccin : Comencemos el ao. L.ae.a.pp. 10 y 11. - Analizar la actividad y el producto a entregar de la primera leccin. CONCLUSION: - Reunir en equipos o de manera individual los materiales en desuso para armar un trabajo manual con sus padres. El trabajo vale 2 puntos.

VIERNES

INICIO: - Los equipos pasarn a exponer sus temas que forman parte de sus proyectos. DESARROLLO: - Se realizarn las observaciones pertinentes a cada exposicin a fin de mejorar sus participaciones en el siguiente proyecto. CONCLUSION: - De forma individual cada alumno resolver la autoevaluacin del L.a.e.p.17

INICIO: - Revisin del Reto del L.a. m.p.16. DESARROLLO: - Retroalimentacin de algunos contenidos de las lecciones 1 y 2 L.a.m.pp.9 al16. CONCLUSION: - Resolucin de problemas referentes a la leccin 1 y 2 ver mat. Did. Para 4.

INICIO: - Revisin de la actividad: Qu aprend sobre el aparato sexual? L.a.c.n.p.15 DESARROLLO: - El maestro escribir en el pizarrn unas preguntas que los alumnos debern responder en sus cuadernos, despus de leer el texto L.a.c.n.p.16. - Los hombres y mujeres somos iguales o diferentes? - En qu seramos iguales? - Quin crees que tiene ms derechos? - En qu ejemplos de la vida podramos ser iguales los hombres y mujeres? Cmo se le llama cuando el hombre y la mujer son tratados por igual? - investigar por equipos la funcin de cada rgano que se seale. CONCLUSION: - Realiza la actividad con tus padres: Qu es equidad? L.a.c.n.p.17 - Apoyarse del L.a.f.c y e.pp. 54 a 59.

186 y 21 del Atla de Mxico. (pendiente) INICIO: - Revisin de las actividades. L.a.g.p.14 - Revisin de la actividad: Exploremos p. 14. DESARROLL O: Retroalimenta r el tema en Busca de Mxico, Mediante preguntas escritas u orales (mat. Did. 4) - Preparar el material que se requiere para realizar el juego de apliquemos lo aprendido. CONCLUSION : - Realizar algunas modificacione s al juego para hacerlo ms atractivo.

INICIO: Revisin de las actividades Escribe a qu siglo pertenecen los sig. aos. 1608= 1309= 1998= 2011= Escribe la equivalencia de los nmeros romanos en arbigos. En la p. 12 y 13. Leern, analizarn y ordenarn de mayor a menor las fechas que aparecen en la lnea del tiempo. DESARROLLO: Realizar algunas preguntas sobre la lnea del tiempo para que los alumnos aprendan a ubicar los hechos en el tiempo. - En base a preguntas los alumnos debern estudiar los textos del L.a.h.pp. 14, 15, 16 y 17. - Ver mat. Did. 4 CONCLUSION: - Resolucin de la actividad: Cundo y dnde pas? L.a.h.p. 15.

ESCUELA PRIMARIA : MARA DEL CARMEN POBLACIONES GDO: 4 GPO: B CLAVE DEL C.T.: 04DPR0369W BLOQUE: I FECHA: PRIMERA SEMANA (01 AL 09 DE SEPTIEMBRE ) PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR TRABALENGUASY JUEGOS DE TRABAJO TRANSVERSAL: Espaol, Matemticas, Historia y Geografa DE PALABRAS PROYECTO: LA CIENCIA Y LA CULTURA DE LA PREVENCIN DE ACCIDENTES TRABAJO TRANSVERSAL: Ciencias Naturales, F. C y E. Educ. Fs. Y Educ. Art. NOMBRE DEL PROFESOR (A): BRGIDO RICARDO CEN CUEVAS PROPOSITOS, TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAOL AMBITO: PROPOSITO: TEMAS DE REFLEXIN: APRENDIZAJES ESPERADOS: MATEMTICAS CIENCIAS NATURALES

COMPETENCIAS: EJE:
TEMA: SUBTEMA: CONOCIMIENTOS HABILIDADES: APRENDIZAJES ESPERADOS: Y

COMPETENCIAS: MBITOS:
TEMA: APRENDIZAJES ESPERADOS:

GEOGRAFA COMPETENCIAS: EJE TEMTICO: ESTUDIO INTEGRAL DEL ESPACIO GEOGRFICO: APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROPSITOS, TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS HISTORIA FORMACIN CVICA Y TICA EDUCACIN ARTSTICA

COMPETENCIAS:

COMPETENCIAS:

COMPETENCIAS: PROPSITOS:
EJES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE: APRENDIZAJES ESPERADOS:

EDUCACIN FSICA COMPETENCIAS: PROPSITOS: EJE PEDAGGICOS: MBITOS DE INTERVENCIN EDUCATIVA: APRENDIZAJES ESPERADOS:

AMBITO: TEMAS: PROPSITOS: APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROPSITOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:

ASIGNATURA DIA S-2 LUNES

ESPAOL

MATEMTICAS

SUGERENCIAS DIDCTICAS CIENCIAS GEOGRAF HISTORIA NATURALES A

INICIO: - Revisin de la actividad con tus padres: Qu es equidad? L.a.c.n.p.17 - Apoyarse del L.a.f.c y e.pp. 54 a 59. Desarrollo: - Los alumnos leern en voz alta, comentarn sus lecturas y subrayarn las ideas centrales de Inicio: - Revisin de la actividad: Cundo y dnde pas? L.a.h.p. 15. Desarrollo: - El maestro dictar unas preguntas que debern resolver despus de leer el texto del L.a.h.pp. 16 y 17 Conclusin:

FORMACI N CVICA Y TICA

EDUCACI N FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

Inicio: - Revisin de la autoevaluacin del L.a.e.p. 17 Desarrollo: - Continuarn los equipos en la exposicin de sus proyectos. Conclusin: - Preparar la exposicin general del grupo ante la

Inicio: - Revisin de problemas referentes a la leccin 1 y 2 ver mat. Did. Para 4. Desarrollo: - Cada equipo elaborar en papel monedas y billetes de diferente denominacin. - Con el apoyo de los billetes y monedas

comunidad escolar.

realizarn los ejercicios del L.a.m.p.17 Conclusin: - Realizarn por parejas la actividad 1 del L.a.m.p. 18 y 19. INICIO: - Revisin de la actividad 1 del L.a.m.p.18 - Utilizarla coevaluacin en los dos ltimos ejercicios y que pasen dos nios al pizarrn para verificar. DESARROLLO: - Analizarn la tabla del L.a.m.p.19. - Utilizando la tabla de equivalencias resolvern el RETO: L.a.m.p.19. CONCLUSIN: - Trazarn en sus cuadernos otra tabla similar con 5 ejercicios diferentes.

cada prrafo. L.a.c.n.p. 18 y 19. Conclusin; - Luego cada nio deber elaborar cuadros sinpticos con la informacin obtenida. INICIO: - Algunos equipos podrn aplicar el juego de Apliquemos lo aprendido L.a.g.p. 15. DESARROLL O: - Si el juego no se desarrolla el maestro apoyar a los equipos para que se realice o enriquezca. - Cambiar la mecnica por el de 100 mexicanos dijeron.. - Lectura de la carta a Donaj. L.a.g.p.16. - Realizar preguntas sobre su contenido. CONCLUSIN : - Debern contestar la carta a Armando con su propio nombre y tomando en

- Con la informacin obtenida elaborarn cuadros sinpticos en sus cuadernos.

MARTES

INICIO: - Realizar la exposicin de los trabajos a la comunidad escolar. DESARROLLO: - Retroalimentar el usos de los nexos y su funcin en la escritura (ver mat. Did. 4) - Retroalimentar uso del acento grfico. (palabras agudas, graves y esdrjulas. - Escribir una relacin de palabras en estudio. CONCLUSIN: - Poner un texto para distinguir y poner acentos ortogrficos.

INICIO: - Revisin de las ideas principales y palabras nuevas para el diccionario personal. L.a.f.c y e.pp. 10 a la 16. DESARROLLO : - Lectura por turnos con registro. L.a.f.c y e. pp. 17, 18, 19. - Comentarios y subrayado de ideas centrales. CONCLUSIN : - Realizar un resumen conjunto como muestra de las primeras pags. L.a.f.c y e. pp. 10 y 11. Lo dems los nios en sus cuadernos.

consideracin los datos.L.a.g.p.1 7 - Realizarn la actividad del L.a.g.p.17. apoyarse del atlas de Mxico p. 20 y L.a.g.p.20.

MIRCOLES

INICIO: - Analizar resultados de la exposicin. - Analizar los propsitos del PROYECTO: Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras. L.a.e.p. 18. DESARROLLO: - Enseguida expondrn sus experiencias sobre trabalenguas. - Enseguida antes de salir al patio se leern las instrucciones del juego L.a.e.p.19. y algunas variantes. - Analizarn los resultados del juego. CONCLUSIN: - Para la prxima clase debern traer escrito y memorizado para concurso su propio trabalenguas. L.a.e.p. 20 INICIO: - Revisin de los trabalenguas y adivinanzas. DESARROLLO: - Se realizarn

INICIO: - Revisin en sus cuadernos de la tabla similar al del ejercicio del L.a.m.p.19 RETO. con 5 ejercicios diferentes. DESARROLLO: - Por parejas resolvern los problemas de la leccin 4. Ganar o perder con la adicin. L.a.m.p.20. CONCLUSIN: - De forma individual resolvern los ejercicios de la actividad 1. L.a.m.p. 21

INICIO: Revisin de los cuadros sinpticos con la informacin obtenida. L.a.c.n.p.18 y 19. DESARROLLO: - El maestro dictar unas preguntas sobre el tema L.a.c.n.pp. 20 y 21. El aparato locomotor. - Se realizarn comentarios sobre el tema despus de responder las preguntas. CONCLUSIN: - Realizar de forma individual las actividades L.a.c.n.p.20 y 21.

JUEVES

INICIO: - Revisin de los ejercicios de la actividad 1. L.a.m.p. 21. - Retroalimentar si es

INICIO: - Revisin de las cartas a Armando con su propio nombre y

INICIO: Reunir en equipos o de manera individual los materiales en desuso para armar un trabajo manual con sus padres. El trabajo

concursos de lectura de trabalenguas. L.a.e.p. 20. - Posteriormente leern otros trabalenguas que aparecen en su L.a.e.p.21. CONCLUSIN: - Escribirn en su cuaderno la estrofa con U. L.a.e.p.21.

necesario. DESARROLLO: - Realizar por parejas los ejercicios de la actividad 2. L.a.m.p. 21 y 22. CONCLUSION: - Con ayuda de tus padres resuelve el reto. L.a.m.p.23.

tomando en consideracin los datos.L.a.g.p.1 7 - Revisin de la actividad del L.a.g.p.17. apoyarse del atlas de Mxico p. 20 y L.a.g.p.20. DESARROLL O: - Lectura y subrayado de: La divisin territorial de Mxico. L.a.g.p.18 y 19. - Realizar la actividad de Exploremos. L.a.g.p. 18. CONCLUSION : - Realizar la actividad del L.a.g.p.20. - Traer dibujo, o calca del mapa del estado de Campeche. Ver Atlas de Mxico. Pp. 68 y 69. INICIO: - Revisin de las actividades L.a.c.n.p.20 y 21. DESARROLLO: - Mediante preguntas se estudiar el aparato INICIO: - Revisin de la actividad L.a.g.p.20. - Revisin del mapa calcado. DESARROLL INICIO: Revisin de los cuadros sinpticos del L.a.h.p.16 y 17. DESARROLLO: - Realizar la actividad comprendo y aplico.

vale 2 puntos. DESAR ROLLO: - Analizarn las lecturas del L.a.e.a.pp. 12 y 13. - Harn un listado de materiales. - organizar el trabajo de equipos. CONCLUSION: - Preparar el material que se va a presentar.

VIERNES

INICIO: - Revisin de la estrofa con U. L.a.e.p.21. DESARROLLO: - Se les ensear la importancia y funcin de la RIMA en versos,

INICIO: - Revisin del RETO. L.a.m.p. 23 DESARROLLO: - Retroalimentar contenidos con bajo aprovechamiento de la

coplas y dems textos literarios.. Revisarn sus escritos de adivinanzas y trabalenguas para subrayar rimas. - Analizar el acento diacrtico. (ver mat. Did. 4) CONCLUSION: - Cada nio traer escrito 4 versos que rimen

primera evaluacin de la leccin 1 y 2. CONCLUSION: - Realizar nuevos ejercicios con los contenidos no asimilados.

digestivo del ser humano. L.a.c.n.p. 22. - Realizar los comentarios pertinentes sobre el tema. CONCLUSION: - Realizar las actividades del L.a.c.n.pp. 22 y 23. Con carteles preventivos. -

O: - Realizar la actividad de forma individual de: Apliquemos lo aprendido. L.a.g.p. 21. CONCLUSION : - Responder preguntas en base al estudio de los mapas. (ver mat. Did. 4).

L.a.h.p.17 CONCLUSION: - Realizar la actividad de la tabla del L.a.h.p.19.

ASIGNATURA DIA S-3 LUNES

ESPAOL

MATEMTICAS

SUGERENCIAS DIDCTICAS CIENCIAS GEOGRAF HISTORIA NATURALES A

INICIO: Revisin de los carteles preventivos o en su defecto vigilar su realizacin en el saln. Desarrollo: - El maestro dictar nuevas preguntas sobre el aparato digestivo. Analizarn y Inicio: Revisin de la actividad de la tabla del L.a.h.p. 19 Desarrollo: - Lectura, subrayado de ideas y comentarios sobre: El poblamiento: Un viaje de Asia a Amrica. L.a.h.pp. 19, 20 y 21.

FORMACI N CVICA Y TICA

EDUCACI N FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

Inicio: - Revisin de los versos que cada alumno iba a inventar. Desarrollo: - Analizar Los versos del L.a.e.p.22. - Identificarn palabras de la misma familia lxica. L.a.e.p.23. - Redactarn nuevas

Inicio: - Revisin de la tabla de variacin proporcional de pasteles. Desarrollo: - Realizar en parejas las actividades de la leccin 5. Multiplica para saber si alcanza. L.a.m.p24

adivinanzas. Conclusin: - Realizar nuevas colecciones de palabras con la misma familia lxica. - Realizar la actividad A jugar con las palabras! P. 23

Conclusin: - Realizar la actividad 1 del L.a.m.p.25

comentarn repuestas. Conclusin; - Realizar dibujos aparato digestivo el nombre de partes.

sus del con sus

- Realizar la actividad: Cundo y dnde pas?. L.a.h.p. 20, 21 y 14. Conclusin: - Lectura y subrayado de ideas centrales de: Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano. L.a.h.pp. 22, 23 y 24. INICIO: - Revisin de las preguntas en base al estudio de los mapas. (ver mat. Did. 4). - Revisin del mapa rompecabezas . DESARROLL O: - Los nios leern la carta a Donaj. L.a.g.p. 22. - Atlas de Mxico p.112113 - Representar en el pizarrn la escala chica y grande. CONCLUSIN : - Realizar un listado de mapas con escala chica y grande de su libro Atlas de Mxico. INICIO: - Revisin del resumen conjunto como muestra de las primeras pags. L.a.f.c y e. pp. 10 y 11. Lo dems los nios en sus cuadernos. DESARROLLO : - Elaborar resumen L.a.f.c. y e.pp. 12, 13, 14 y 15. Retroalimentar las pp. 17, 18 y 19. Comentarios. - Lectura del L.a.f.c y e. pp. 20 y 21. CONCLUSIN : - Continuar con el resumen.

MARTES

INICIO: - Revisin de la familia lxica de palabras y las coplas inventadas. DESARROLLO:, - Utilizando la familia lxica de palabras del L.a.e.p. 23, escribir cada nio una copla, ejemplo: Me gusta tomar la lima, pero es mejor en limonada, el limn siempre me anima, aunque sea agria la condenada. CONCLUSIN: - Con las familias lxicas realizarn trabalenguas.

INICIO: - Revisin de la actividad 1. L.a.m.p.25 - Retroalimentar si es necesario. DESARROLLO: - Realizar la actividad 2. En parejas L.a.m.p.25. - Recordar medidas del metro en cm. - Reforzar la divisin. - Retroalimentar el cm y metro cuadrado. CONCLUSIN: - Por equipos o de forma individual traern representados el cm y el metro cuadrado con material de deshecho.

MIRCOLES

INICIO: - Revisin del trabalenguas. L.a.e.p.24 DESARROLLO: - Explicar que el producto final consistir en que cada equipo elaborar en una cartulina adornada de acuerdo a su creatividad lo que es una rima, copla y adivinanza, con sus respectivos ejemplos. CONCLUSIN: - El trabajo para exposicin en el peridico mural ser el prximo lunes. - Realizar la autoevaluacin del L.a.e.p. 25

INICIO: - Revisin de los cm2 y los m2 elaborados con material de deshecho. DESARROLLO: - Con los materiales elaborados medirn las superficies a su alcance, como: banquetas, pisos de los salones, etc. - En sus casas medirn la superficie del piso de la sala y cocina. CONCLUSIN: - Se les pedir a los nios que tracen las figuras del recortable 2 del L.a.m.pp. 191, 193, 195, 197 y 199, en cartulinas para armar en clases o en su casa. (desarrollos planos) INICIO: - Revisar el trazado de los desarrollos planos del L.a.m.pp. 191, 193. - Revisin de las medidas de sus salas y cocinas. DESARROLLO: - Realizar en clases el trazado en cartulina de los dems desarrollos planos del L.a.m.pp. 195 y 197. - Analizar cada elemento que conforma un cuerpo geomtrico, ( caras, vrtices y aristas, etc.) CONCLUSION: - Con los cuerpos

INICIO: - Revisin del aparato digestivo con el nombre de sus partes. Y los carteles DESARROLLO: - El maestro dictar preguntas sobre el aparato respiratorio. L.a.c.n.pp. 26 y 27. - Realizar comentarios y anotaciones sobre el tema. - Realizar carteles de recomendaciones L.a.c.n.p.27 - Realizar el mapa conceptual del tema. P. 27. CONCLUSIN: - Llenar el cuadro del L.a.c.n.p.27

JUEVES

INICIO: - Revisin de la autoevaluacin L.a.e.p.25. - Anlisis de los resultados. DESARROLLO: - Lectura de los propsitos del tercer proyecto: Leer y elaborar croquis y mapas. L.a.e.p.26. - Lectura y comentarios sobre: Lo que conozco. L.a.e.p.27 CONCLUSIN: - Realizarn un mapa similar al de la p. 27. Con los sitios ms interesantes de su

INICIO: - Revisin del clculo de distancias entre ciudades del estado de Campeche. DESARROLL O: - Por parejas realizarn la actividad que se seala en su l.a.g.p. 23. Los mapas hablan. - Realizarn junto con su maestro un mapa conceptual

INICIO: - Revisin del resumen. L.a.f.c y e.pp 16 a la 21. DESARROLLO: - Retroalimentar los temas del l.a.f.c y e. pp. 20 y 21. CONCLUSION: - Los alumnos redactarn sus opiniones sobre cuestiones que el maestro realice por escrito sobre el primer bloque. Ver mat. Did. 4

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSION:

localidad.

geomtricos dados observarn, analizarn y clasificarn cada cuerpo geomtrico llenando la tabla del L.a.m.p.26.

con los elemento s de un mapa. CONCLUSION : - Realizar en parejas la actividad exploremos. L.a.g.p.24. INICIO: - Revisin del cuadro del L.a.c.n.p.27 DESARROLLO: - Organizar por equipos el trabajo de exposicin de temas con fichas de trabajos y material ilustrativo CONCLUSION: - Programar fecha de exposicin de temas. INICIO: - Revisin de la actividad exploremos. L.a.g.p.24 DESARROLL O: - Lectura y anlisis del texto. L.a.g.p.25 CONCLUSION : Realizar la actividad exploremos L.a.g.p.25 Inicio: Revisin de las Lectura y subrayado de ideas centrales de: Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano. L.a.h.pp. 22, 23 y 24. Desarrollo: Anlisis de las lecturas realizadas, subrayados y cuadros sinpticos para cada lectura. Conclusin: - Realizar la actividad: Para observadores l.a.h.p.24

VIERNES

INICIO: - Presentacin de los proyectos (2) - Realizarn un mapa similar al de la p. 27. Con los sitios ms interesantes de su localidad. DESARROLLO: Trazarn en su L.a.e.p. 28 la rosa de los vientos y de forma individual resolvern el ejercicio correspondiente. - Realizarn el croquis de su escuela. L.a.e.p.29 CONCLUSION: - Elaborarn carteles sugeridos en el Fichero del saber.

INICIO: - Revisin de los cuerpos geomtricos elaborados en cartulina apoyados de las Pp. 191-197 del L.a.m. - Revisin de la tabla de caractersticas L.a.m.p.26 DESARROLLO: - Utilizando sus juegos geomtricos trazarn en sus cuadernos cuerpos geomtricos. CONCLUSION: - Utilizando materiales sugeridos en su L.a.m.p. 27 armarn cuerpos geomtricos sugeridos.

ASIGNATURA DIA S-4 LUNES

ESPAOL

MATEMTICAS

SUGERENCIAS DIDCTICAS CIENCIAS GEOGRAF HISTORIA NATURALES A

INICIO: - Programar fecha de exposicin de temas. DESARROLLO: - Lectura, comentada y subrayado de ideas centrales: Ciencia, tecnologa y salud.. L.a.c.n.pp.28 y 29 - Realizarn cuadros sinpticos con los resmenes CONCLUSIN: - Dibuja y explica como hacen las vacunas Los alumnos investigarn con sus padres qu tipos de vacunas tienen. INICIO: Revisin de la actividad: Para observadores L.a.h.p.24 DESARROLLO: - Lectura, comentada y subrayado de ideas del subtema: Una nueva actividad: la agricultura. L.a.h.pp. 25, 26 y 27. CONCLUSIN: - Realizar la actividad: Comprendo y aplico. L.a.h.p. 27

FORMACI N CVICA Y TICA

EDUCACI N FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

MARTES

INICIO: - Revisin de los carteles sugeridos en el Fichero del saber. L.a.e.p. 29 DESARROLLO: - Trazarn una tabla en el pizarrn y sus cuadernos para realizar la actividad. L.a.e.p. 30 - Realizarn la actividad sugerida en el L.a.e.p. 30. - Analizar trminos como Manzanas de poblacin. CONCLUSIN: - Realizar un croquis del rea donde vivan que abarque algunas manzanas con la simbologa correspondiente. INICIO: - Realizar un croquis del rea donde vivan que abarque algunas manzanas con la simbologa correspondiente. DESARROLLO: - Explicar en qu consisten las siglas (SEP) y las

INICIO: - Utilizando materiales sugeridos en su L.a.m.p. 27 armarn cuerpos geomtricos sugeridos DESARROLLO: - Con las figuras geomtricas realizadas completarn la informacin del L.a.mp.28 CONCLUSIN: - Realizarn el reto del L.a.m.p.28 y otros que el maestro dicte.

INICIO: - Revisin del reto del L.a.m.p.28 y otros que el maestro dicte. DESARROLLO: - Leccin: Con cuntas caras? Los alumnos reproducirn la figura que aparece en su L.a.m.p.29 en cartulina u otro

INICIO: Realizar la actividad exploremos L.a.g.p.25 DESARROLL O: - Lectura comentada y subrayado de ideas

INICIO: - Continuar con el resumen. L.a.f.c y e. pp. 16 a 21. DESARROLLO : - Realizar de forma individual los

abreviaturas (Lic.) - Cada alumno realizar en sus cuadernos una tabla comparativa de siglas y abreviaturas que conozcan. CONCLUSIN: - Investigarn por su cuenta qu otras siglas y abreviaturas hay en el medio donde se desarrollan. - O en su defecto el maestro dar siglas y abreviaturas para que los nios investiguen.

material. - Respondern las preguntas de la actividad 1: L.a.m.p.29 y 30. CONCLUSIN: - Realizar la actividad 2 del L.a.m.p.30 y 31 y el reto correspondiente.

centrales del L.a.g.pp. 26 y 27. CONCLUSIN : - De forma individual realizarn la actividad del L.a.g.p.26.

ejercicios del L.a.f.c y e. pp. 22, 23, 24, 25 y 26. - Verificar resultados de los ejercicios. CONCLUSIN : - Realizar la autoevaluaci n del L.a.f.c y e. p.27.

MIRCOLES

INICIO: - Revisin de las siglas y abreviaturas que hay en el medio donde se desarrollan. - O en su defecto el maestro dar siglas y abreviaturas para que los nios investiguen. (mat. Did. 4) DESARROLLO: - Se les explicar la funcin de las slabas (tnicas y tonas) y los tipos de palabras (agudas, graves y esdrjulas). - Realizar ejercicios de separacin de slabas y deteccin de la slaba tnica. CONCLUSIN - Realizarn una relacin de palabras agudas, graves y esdrjulas INICIO: - Realizarn una

INICIO: - Realizar la actividad 2 del L.a.m.p.30 y 31 y el reto correspondiente. - Recepcin de las casas a escala. (calif. Comodn) DESARROLLO: - Explicar el tema de los ngulos ver (mat. Did. 4). - A continuacin el maestro pedir que tracen ngulos de diversas medidas. (agudos, obtusos, rectos y planos) CONCLUSIN: - Los alumnos trazarn ngulos diversos y pedidos por el maestro.

INICIO: - Dibuja y explica como hacen las vacunas. La,c,n,p,29 - Los alumnos investigarn con sus padres qu tipos de vacunas tienen. DESARROLLO: - Lectura comentada del L.a.e.pp. 30 y 31. - Realizar el grupo la actividad: La viruela en la Nueva Espaa. CONCLUSIN: - Investigar quenfermedades son mortales.

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

JUEVES

INICIO: - Revisin de los

INICIO: - Maqueta

INICIO: DESARROLLO:

relacin de palabras agudas, graves y esdrjulas DESARROLLO: - El maestro dictar un texto con palabras de distintos tipos. Ver Mat. Did. 4 - Organizar la presentacin de los proyectos sobre croquis y mapas. L.a.e.p. 33 CONCLUSIN: - Programar fecha de entrega de croquis y mapas en cartulinas para exposicin.

ngulos diversos y pedidos por el maestro. 46-35 DESARROLLO: - Leccin 8. Mis lugares preferidos en el Plano. Analizar el plano y realizar las actividades por equipos. L.a.m.pp. 32 y 33. CONCLUSIN: - El alumno redactar instrucciones para llegar a lugares determinados por l.

VIERNES Bloque II

INICIO: - Recordar fecha de entrega de proyectos. DESARROLLO: - Realizar la autoevaluacin y evaluacin del bloque I. L.a.e.pp. 34 y 35 - Conocer el nuevo proyecto del Bloque II: Hacer textos monogrficos sobre diferentes grupos indgenas mexicanos. L.a.e.pp. 36 y 37. - Leern y analizarn a los tarahumaras. CONCLUSIN: - Realizarn el dibujo del estado de chihuahua en media cartulina, ubicarn dentro del estado al grupo indgena y realizarn ah mismo

INICIO: - El alumno redactar instrucciones para llegar a lugares determinados por l. L.a..m.p.32 DESARROLLO: - En parejas resolvern las actividades del L.a.m.pp. 34 y 35. CONCLUSIN: - Resolvern el reto de forma individual. L.a.m.p.35

INICIO: - Investigar quenfermedades son mortales. DESARROLLO: - Lectura y anlisis de los temas del L.a.c.n.p. 32 y 33. - Redactar una relacin de sustancias txicas y qumicas peligrosas que haya en su casa. CONCLUSIN: - Elaborar etiquetas para pegar en los frascos.

del lugar a dnde te gustara viajar. - De forma individual realizarn la actividad del L.a.g.p.26 DESARROLL O: - Por equipos realizarn las actividades del L.a.g.p.28. CONCLUSIN : - Realizarn la actividad: Apliquemos lo aprendido. L.a.g.p.29 INICIO: - Revisin de la actividad: Apliquemos lo aprendido. L.a.g.p.29 DESARROLL O: - Lectura de la carta a Donaj. L.a.g.p. 30 - Realizar en parejas la actividad del L.a.g.p. 31. Apoyarse del Atlas de Mxico. CONCLUSIN : - Realizar una tabla de regiones y de los estados

CONCLUSIN

INICIO: - Realizar la actividad: Comprendo y aplico. L.a.h.p. 27 DESARROLLO: - Realizar cuadros comparativos de las tres regiones de Mxico. L.a.h.pp. 28, 29, 30, 31 y 32. CONCLUSIN: - Realizar la actividad: Comprendo y aplico. Del L.a.h.p. 32

las anotaciones dibujos pertinentes.

que corresponden. - Lectura y realizar la actividad del L.a.g.p. 32.

ASIGNATURA DIA S-5 LUNES

ESPAOL

MATEMTICAS

SUGERENCIAS DIDCTICAS CIENCIAS GEOGRAF HISTORIA NATURALES A

INICIO: - Revisin de las etiquetas de advertencia para pegar en los frascos con sustancias txicas. DESARROLLO: - De forma individual realizarn las actividades del L.a.c.n.pp. 34, 35. - Proporcionarles hojas blancas para INICIO: - Revisin de la actividad: Comprendo y aplico. Del L.a.h.p. 32 DESARROLLO: - Lectura, anlisis, comentarios y subrayados de ideas centrales. L.a.h.pp. 33, 34, 35 y 36. - Realizar las actividades: Para

FORMACI N CVICA Y TICA

EDUCACI N FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

INICIO: - Revisin del dibujo del estado de chihuahua en media cartulina, ubicarn dentro del estado al grupo indgena y realizarn ah mismo las anotaciones y dibujos pertinentes. L.a.e.p. 37. - Presentar proyecto 3. DESARROLLO:

INICIO: - Resolvern el reto de forma individual. L.a.m.p.35 DESARROLLO: - Leccin 9: El valor faltante. - En parejas resolvern los ejercicios a) y b). L.a.m.p. 36 CONCLUSIN: - De forma individual resolvern el ejercicio

- Lectura y desarrollo de las actividades del L.a.e.p. 38. CONCLUSIN: - Analizar etimolgicamente las palabras propuestas p. 38.

del L.a.m.p.37

hacer letreros preventivos. CONCLUSIN: - Lectura, anlisis y comentarios sobre el proyecto. L.a.c.n.pp. 36 y 37. Resolver la evaluacin del L.a.c.n.pp. 37, 38 y 39. INICIO: - Realizar una tabla de regiones y de los estados que corresponden. - Lectura y realizar la actividad del L.a.g.p. 32 DESARROLLO : - Por equipos de 4 realizarn la actividad del L.a.g.p. 34 y 35. CONCLUSIN: - Realizar de forma individual o por equipos la actividad Exploremos. L.a.g.p. 35 INICIO: - Revisin de la evaluacin del L.a.c.n.pp. 37, 38 y 39. DESARROLLO: - Inicia Bloque II. Cmo somos los seres vivos? - Lectura comentada del Tema 1. Diversidad en la reproduccin. p.

observadores. P. 33. Comprendo y aplico. P.34 CONCLUSIN: - Realizar la actividad para detectives. L.a.h.p. 36. Realizar las evaluaciones del L.a.h.pp. 37, 38 y 39. INICIO: - Revisin de los ejercicios L.a.f.c y e. pp. 22, 23, 24, 25 y 26. - Revisin de la autoevaluaci n p. 27 DESARROLLO : - Ajuste de tiempo retroalimentac in de los temas CONCLUSIN : - Repaso general

MARTES

INICIO: - Revisin del Anlisis etimolgico de las palabras propuestas p. 38. DESARROLLO: - Lectura y anlisis de: El trabajo en equipo. L.a.e.p. 39. - Organizar el trabajo de la monografa sobre los temas que deben abarcar. L.a.e.p.40. CONCLUSIN: - Elaborar la estructura de la monografa (portada, presentacin, ndice, temas).

INICIO: - Revisin de la actividad. L.a.m.p.37 DESARROLLO: - En parejas realizarn las actividad 2. L.a.m.p. 38 - Realizarn el reto CONCLUSIN: - Estudiar las tablas 2 y3 Ejercicios: 2384 x9= 5678 x 8 = 7594 x 7= 8426 X 6= 5983/3= 8974/2= 6903/4= 5538/5=

MIRCOLES

INICIO: - Elaborar la estructura de la monografa (portada, presentacin, ndice, temas). DESARROLLO: - Analizar la tabla de investigacin de acuerdo a los aspectos del L.a.e.p. 40 y 41.

INICIO: - Revisin de los ejercicios de multiplicar y dividir. - Enseanza del algoritmo de la multiplicacin y divisin. DESARROLLO: - De forma individual realizarn los

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

- Elaborar relacin de temas en sus cuadernos que van a investigar (ver cuadro p. 40) CONCLUSIN: - Preparar toda la informacin de la monografa.

JUEVES

VIERNES

INICIO: -Revisin del texto que redactarn con los nexos estudiados en el L.a.e.p. 42. - Revisin de los borradores del proyecto. DESARROLLO: - Realizar las actividades: A jugar con las palabras! P. 43 - Mi diccionario. P. 43 - Usarn los diccionarios para enriquecer su diccionario personal. CONCLUSIN: - Traer evidencias fotogrficas o por medio de dibujos del rescate de tradiciones del Da de muertos. INICIO: - Revisin de las evidencias fotogrficas o de dibujos del rescate de tradiciones del Da de muertos. DESARROLLO: - Lectura comentada

ejercicios de la actividad inicial. Leccin 10. Qu informacin contiene?. L.a.m.p. 39. - En parejas resolvern la actividad 1. L.a.m.p.40. CONCLUSIN: - De forma individual resolvern el reto. P. 40 - Traer prxima sesin envolturas de productos para analizar. INICIO: - Revisin del reto del L.a.m.p.40. DESARROLLO: - Analizar informacin que proporcionan envolturas y botes de diversos productos. - Realizar de forma individual las actividades de: Integro lo aprendido. L.a.m.pp.41, 42, 43 y 44. CONCLUSIN: - Realizar la autoevaluacin del L.a.m.p.45

43. - Dibujarn la flor que aparece en su L.a.c.n.p. 44 con las partes que las forman. CONCLUSIN: - Traer para la prxima sesin una flor para estudio

INICIO: - Revisin de forma individual o por equipos la actividad Exploremos. L.a.g.p. 35 DESARROLLO : - Realizar por parejas las actividades del L.a.g.pp. 36 a la 40. CONCLUSIN: - Realizar la autoevaluacin del l.a.g.p.41.

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

INICIO: - Revisin de la autoevaluacin del L.a.m.p,45 DESARROLLO: - INICIA BLOQUE II. Leccin 11. Calcula fracciones.

INICIO: - Traer para la prxima sesin una flor para estudio. - Revisin del dibujo de la flor y sus partes. DESARROLLO: - Compararn las

INICIO: - Revisin de la autoevaluacin . L.a.g.p. 41 DESARROLLO : INICIA bloque II. La

INICIO: Revisin de la actividad para detectives. L.a.h.p. 36. - Revisin de las evaluaciones del L.a.h.pp. 37, 38 y 39. DESARROLLO:

del L.a.e.p. 44. - Investigar en la familia qu platillos elaboran en sus casas. - Realizar ltimas indicaciones del proyecto. - Fijar fecha de entrega. CONCLUSIN: Realizar la autoevaluacin L.a.e.p. 45.

- Utilizando hojas blancas los alumnos representarn medios, cuartos, octavos, tercios, sextos y doceavos. - De forma individual los alumnos resolvern las actividades del L.a.m.p. 47. CONCLUSIN: - Pedir que ilustren lo que se pide: Dibuja 6 crculos y colorea distintas fracciones (1/2, , 3/8, 2/3, 3/6 y 2/12.)

flores reales con los dibujos realizados e identificarn sus partes, clasificando sus nombres y funciones en un cuadro de doble entrada: Nombre, partes y funciones. - Apoyarse de las lecturas del L.a.c.n.pp.44 y 45. CONCLUSIN: - Realizar una coleccin de flores disecadas en hojas blancas, con planchas de calor. (Exponindolas por la mitad, para ver sus partes).

diversidad natural de Mxico. - Se les pedir a los nios leer y comentar la carta a Donaj. -A continuacin redactarn un escrito describiendo su localidad. CONCLUSIN: - Luego dibujarn los paisajes de su localidad.L.a.g. p.45

INICIA BLOQUE II. MESOAMRICA. - Lectura de los propsitos. L.a.h.p. 42. - Realizar las siguientes actividades: Hacer una relacin de nmeros y estados por orden alfabtico. Ejemplo: 01Aguascalientes. Apoyados de su Atlas de Mxico y de la p. 16 de historia ubicarn cada estado de acuerdo a su regin. L.a.h.p. 42 y 43. CONCLUSIN: - Realiza un texto redactado contemplando la pintura del cdice.L.a.h.p. 42.

ASIGNATURA DIA S-6

ESPAOL

MATEMTICAS

SUGERENCIAS DIDCTICAS CIENCIAS GEOGRAF HISTORIA NATURALES A

FORMACI N

EDUCACI N FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

CVICA Y TICA LUNES

INICIO: - Revisin de la autoevaluacin. L.a.e.p.45 - Entrega de proyecto 1. DESARROLLO: -Proyecto 2. Preparar una pastorela. - Lectura comentada L.a.e.pp.m 46 y 47. - Respondern al cuestionario p. 47. CONCLUSIN: - Investigar qu es una pastorela. INICIO: - Revisin de los dibujos de 6 crculos y colorea distintas fracciones (1/2, , 3/8, 2/3, 3/6 y 2/12.) DESARROLLO: - Enseanza de las frmulas para el clculo de reas: Cuadrados, tringulos y rectngulos. - Enseanza de la Ha. (100 x 100m). - Realizar con el apoyo del maestro la actividad 2 del L.a.m.p.49. CONCLUSIN: - Reforzar el clculo de reas trazando sus lados, ejemplo: Traza un cuadrado de 25 cm2. Traza un tringulo de 36cm2. INICIO: - Reforzar el clculo de reas trazando sus lados, ejemplo: Traza un cuadrado de 25 cm2. Traza un tringulo de 36cm2. DESARROLLO: - Realizar de forma conjunta la actividad 3. Del L.a.m.p. 49. CONCLUSIN - Realizar ejercicios de fracciones. INICIO: - Revisin de la coleccin de flores disecadas en hojas blancas, con planchas de calor. (Exponindolas por la mitad, para ver sus partes). DESARROLLO: - Lectura del tema de reproduccin sexual y asexual de las plantas. L.a.c.n.p. 46 y 47 CONCLUSIN: - Realizar en frascos con tierra hmeda la representacin de la reproduccin sexual y asexual de las plantas. INICIO: - Revisin del texto redactado contemplando la pintura del cdice.L.a.h.p. 42. DESARROLLO: - Estudio y anlisis de la lnea del tiempo del Ll.a.h.p.44 - Realizar de forma individual las actividades Cundo y dnde pas? p. 46. CONCLUSIN: - Realizar un cuadro informativo de los estados: Nombre, capital, extensin, poblacin, grupos tnicos.

MARTES

INICIO: - Revisin de la investigacin sobre lo que es una pastorela. DESARROLLO: - Representacin teatral del Perico y el viajero, por equipos. - Respondan a las preguntas dadas. P. 48. CONCLUSIN: - Investigar el texto de una pastorela corta.

INICIO: - Luego dibujarn los paisajes de su localidad.L.a.g.p. 45 DESARROLLO: - Realizar de forma individual la actividad del L.a.g.p. 46 CONCLUSIN: - Realizar de forma individual la actividad: Exploremos p. 46.

INICIO: - Repaso general DESARROLLO : INICIA BLOQUE II. El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos. - Lectura comentada y subrayado de ideas centrales del L.a.f.c y e.pp.

30,31.32 y 33. CONCLUSIN : - Resumen de las pginas ledas. 30 a la 33.

MIRCOLES

JUEVES

INICIO: - Revisar la investigacin el texto de una pastorela corta. - Continuar con las representaciones del Perico y el viajero. L.a.e.p.48 DESARROLLO: - Lectura, comentarios y anlisis de: La organizacin del teatro. L.a.e.p.49 - Lectura, comentarios y anlisis de: La seleccin de los actores. L.a.e.p. 50. CONCLUSIN: - Llenado de la tabla con ventajas y desventajas de la puesta del escenario. P. 50. INICIO: - Revisin de tabla con ventajas y desventajas de la puesta del escenario. P. 50 DESARROLLO: - Analizar lo concerniente a los escenarios. L.a.e.p. 51. - Realizar por equipos un dibujo del escenario que representarn. CONCLUSIN:

INICIO: - Realizar ejercicios de fracciones. DESARROLLO: - Leccin 12. Los precios con centavos. Realizar de forma individual las actividades del L.a.m.pp. 50 y 51. - Repaso si es necesario de los nmeros decimales y su equivalencia en centavos. CONCLUSIN: - Realizar de forma individual la actividad 1. P. 51. - Traza un pentgono con las indicaciones del maestro INICIO: - Revisin y retroalimentacin de las actividades del L.a.m.pp. 50 y 51. - Revisin del pentgono DESARROLLO: - Realizar de forma individual la actividad 2. L.a.m.p. 52. - Realizar el reto de forma individual. P. 52 CONCLUSIN: - Cada alumno traer para la prxima clase

INICIO: - Realizar en frascos con tierra hmeda la representacin de la reproduccin sexual y asexual de las plantas. DESARROLLO: - De forma individual llenarn la tabla del L.a.c.n.p.48. - Lectura y subrayado de ideas de los subtemas del L.a.c.n.p 48 y 49. CONCLUSIN: - Llenado el cuadro del L.a.c.n.p.48

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

INICIO: - Rvisar la actividad: Exploremos p. 46. DESARROLLO: - Lectura comentada, subrayado de ideas y elaboracin de un mapa conceptual con la informacin obtenida.L.a.g.p p.47-49.

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

VIERNES

- Elaborar una maqueta por equipo de su escenario. Con materiales de deshecho. INICIO: - Revisin del avance de la maqueta por equipo de su escenario. Con materiales de deshecho. DESARROLLO: - Lectura y anlisis de los ensayos y la estructura de las invitaciones. L.a.e.pp. 52 y 53- Cada nio elaborar un borrador de la invitacin en su cuaderno. CONCLUSIN: Cada equipo elaborar el 50% de las invitaciones, en cartulinas con medidas dadas y adornadas adecuadamente.

notas de supermercado y realizarn ejercicios diversos. INICIO: - Cada alumno traer para la prxima clase notas de supermercado y realizarn ejercicios diversos. DESARROLLO: - Realizar el anlisis de la nota de compras en cuanto a las siglas y abreviaturas que trae. - Realizar la sumatoria del total del costo. - Leccin 13. Sucesiones. Realizar de forma individual las actividades del L.a.m.p. 53. CONCLUSIN: - Realizar nuevos ejercicios similares al ejercicio anterior. INICIO: -Revisin del llenado del cuadro del L.a.c.n.p.48 DESARROLLO: - Lectura comentada del L.a.c.n.p.50. - Comentar sobre la polinizacin, dispersin de semillas y la germinacin. - Elaborarn en cuadro de la p. 50 en grande para explicar mejor los conceptos a travs de dibujos. CONCLUSIN: - Llenar el cuadro inferior p. 50.

CONCLUSIN: - Realizar la actividad del L.a.g.p.50 INICIO: - Revisin de las actividades . L.a.g.p.50 DESARROLLO: - Lectura, anlisis y subrayado de ideas sobre la lectura: A dnde van los ros?. L.a.g.p. 52 , 53. CONCLUSIN: - Realizar la actividad L.a.g.p.53 INICIO: - Realizar un cuadro informativo de los estados: Nombre, capital, extensin, poblacin, grupos tnicos. DESARROLLO: - El maestro dictar 10 preguntas sobre el cuadro informativo de los estados. - Lectura, anlisis, subrayado de ideas centrales del tema: Ubicacin temporal y espacial de las culturas mesoamericanas. L.ah.pp. 47 y 48. CONCLUSIN: - Trazar el cuadro del L.a.h.p.49

ASIGNATURA DIA S-7 LUNES

ESPAOL

MATEMTICAS

SUGERENCIAS DIDCTICAS CIENCIAS GEOGRAF HISTORIA NATURALES A

INICIO: - Revisin de las actividades del L.a.c.n.p.50. DESARROLLO: - Lectura, anlisis y subrayado de ideas sobre la reproduccin sexual de los animales. L.a.c.n.pp. 51, 52 y 53. CONCLUSIN: - Elaboracin de la tabla, p. 52, con animales conocidos. - Elaborar historieta con eleccin de pareja, CORTEJO Y CUIDADO DE CRAS.P. 53. INICIO: - Revisin dela actividad L.a.g.p.53 DESARROLL O: - Lectura comentada y subrayado de ideas centrales L.a.g.pp. 54, 55 y 56. CONCLUSIN : - Elaborar una maqueta del mapa de Mxico con los

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EDUCACIN ARTSTICA

INICIO: - Revisin de las invitaciones y carteles de avisos de la pastorela. DESARROLLO: - Analizarn los ltimos detalles de la organizacin de la pastorela: invitaciones, escenarios, equipos de sonido, carteles de avisos, vestuarios. - Supervisin final de los ensayos por el maestro. L.a.e.p. 54 CONCLUSIN: - Realizar la autoevaluacin. L.a.e.p. 55. INICIO: - Revisin y anlisis de la autoevaluacin L.a.e.p. 55 DESARROLLO: - Inicia proyecto 3. Elaborar un instructivo para manualidades. L.a.e.p. 56 - Lectura y anlisis del L.a.e.p. 57. CONCLUSIN: - Siguiendo el instructivo elaborarn con material de desuso el mvil de estrellas del l.a.e.p.57

INICIO: - Revisin de los nuevos ejercicios de sucesin de nmeros. L.a.m.p.53 DESARROLLO: - Realizad actividades relacionadas a las escrituras ascendentes y descendentes de los nmeros. , 1/3, 1000, 1001 700, 699, CONCLUSIN: - Estudiar las tablas de multiplicar.

MARTES

INICIO: - Revisin de los ejercicios de sucesin numrica. - Repaso de las tablas en el juego del duelo DESARROLLO: Leccin 14. Multiplico por 10. - En parejas sorteadas realizarn las actividades del L.a.m.p. 56 y 57. - Apoyar a los nios con rezago escolar. CONCLUSIN: - Realizar el reto si tienen los materiales. P. 57

INICIO: - Revisar el resumen de las pp. 30 a 33. DESARROLLO : - Lectura, comentarios y subrayados de ideas. L.a.f.c y e.pp.34 y 35. CONCLUSIN : - Resumen de las pp. 34 y 35.

MIRCOLES

JUEVES

INICIO: - Revisin de la elaboracin del mvil de estrellas a travs de un instructivo. L.a.e.p. 57. DESARROLLO: - Cada alumno elaborar el instructivo ilustrado del mvil de estrellas que elaboraron. L.a.e.p. 58 - Cada alumno elegir una manualidad con materiales de deshecho, (huevos, cartones, papel peridico, etc.) CONCLUSIN: - Elaborarn un instructivo para la manualidad que ellos deseen construir. INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

- En caso contrario poner ejercicios parecidos a los vistos en el ejercicio. P. 57 INICIO: - Revisin del reto. L.a.m.p. 57. DESARROLLO: - Leccin 15 suma o resta de fracciones. - Por parejas resolvern los ejercicios del L.a.m.p. 58. CONCLUSIN: - Posteriormente elaborarn 5 tiras de cartulina de 5 x 12 cm. Para representar (medios, cuartos, octavos, tercios y sextos).

relieves y ros. (cartn, papel sanitario, engrudo, etc.) INICIO: - Elaboracin de la tabla, p. 52, con animales conocidos. - Elaborar historieta con eleccin de pareja, CORTEJO Y CUIDADO DE CRAS.P. 53 DESARROLLO: CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

INICIO: DESARROLL O: CONCLUSIN

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

VIERNES

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

INICIO: DESARROLL O: CONCLUSIN

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

ASIGNATURA DIA S-8 LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES

ESPAOL

MATEMTICAS

SUGERENCIAS DIDCTICAS CIENCIAS GEOGRAF HISTORIA NATURALES A

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN INICIO: DESARROLL O: CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN INICIO: DESARROLL O: CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

FORMACI N CVICA Y TICA

EDUCACI N FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

INICIO: DESARROLLO : CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

VIERNES

INICIO: DESARROLLO: CONCLUSIN

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ASIGNATURA DIA S-9 LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES

ESPAOL

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SUGERENCIAS DIDCTICAS CIENCIAS GEOGRAF HISTORIA NATURALES A

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ASIGNATURA DIA S-10 LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES

ESPAOL

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