SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

ANDRADE
PRIMER APELLIDO

LIMON
SEGUNDO APELLIDO

ANGEL ANTONIO
NOMBRE(S)

AALA060214HNLNMNA3

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 9 10 9 10 10

10 9 10 10 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

3
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

ANTONIO
PRIMER APELLIDO

HERNANDEZ
SEGUNDO APELLIDO

ERICK ISAI
NOMBRE(S)

AOHE060730HNLNRRA4

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 9 10 9 10 10

9 9 10 10 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

ARAIZA
PRIMER APELLIDO

MARTINEZ
SEGUNDO APELLIDO

SERGIO JAVIER
NOMBRE(S)

AAMS060516HNLRRRA7

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 10 10 10 10 10

9 10 10 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

5
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

ARREDONDO
PRIMER APELLIDO

TOLEDO
SEGUNDO APELLIDO

CHRISTOPHER AZAEL
NOMBRE(S)

AETC060805HNLRLHA3

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 9 10 10 10 10

9 9 9 10 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

BADILLO
PRIMER APELLIDO

VAZQUEZ
SEGUNDO APELLIDO

DEBANY FERNANDA
NOMBRE(S)

BAVD060624MNLDZBA0

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 9 10 8 9 10

10 9 10 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

BLANCO
PRIMER APELLIDO

MARINES
SEGUNDO APELLIDO

ABRAHAM ISAI
NOMBRE(S)

BAMA060125HNLLRBA3

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

7 7 8 7 9 9

8 8 8 8 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

1
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

BLANCO
PRIMER APELLIDO

MARINES
SEGUNDO APELLIDO

HERNAN URIEL
NOMBRE(S)

BAMH060125HNLLRRA7

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 8 10 7 9 9

8 8 8 10 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

1
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

CAMARILLO
PRIMER APELLIDO

GERONIMO
SEGUNDO APELLIDO

ERNESTO GAEL
NOMBRE(S)

CAGE061128HNLMRRA6

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

7 6 8 6 9 9

7 6 7 6 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

5
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

CERDA
PRIMER APELLIDO

OLIVA
SEGUNDO APELLIDO

EDWIN FABRITCIO
NOMBRE(S)

CEOE060517HNLRLDA4

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 7 8 7 9 9

7 7 8 7 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

5
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

CERDA
PRIMER APELLIDO

ZAPATA
SEGUNDO APELLIDO

SAUL ALDAHIR
NOMBRE(S)

CEZS061217HNLRPLA0

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 7 8 8 9 9

7 7 7 7 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

5
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

CRUZ
PRIMER APELLIDO

TOLENTINO
SEGUNDO APELLIDO

DANIELA
NOMBRE(S)

CUTD060812MNLRLNA2

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 9 10 8 9 10

6 6 7 6 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

3
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

DE LA CRUZ
PRIMER APELLIDO

ANTONIO
SEGUNDO APELLIDO

BELEN
NOMBRE(S)

CUAB060917MTSRNLA7

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 9 6 9 10 10

9 9 9 8 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

3
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

5
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

DIAZ
PRIMER APELLIDO

PONZIO
SEGUNDO APELLIDO

JOSE DE JESUS
NOMBRE(S)

DIPJ060302HNLZNSA8

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 8 9 7 9 9

7 6 7 6 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

GONZALEZ
PRIMER APELLIDO

GARCIA
SEGUNDO APELLIDO

DANIEL ALEJANDRO
NOMBRE(S)

GOGD061220HNLNRNA5

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 9 9 9 9 9

9 9 10 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

GONZALEZ
PRIMER APELLIDO

RODRIGUEZ
SEGUNDO APELLIDO

JOHAN ALBERTO
NOMBRE(S)

GORJ060917HNLNDHA3

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 8 9 8 8 9

8 8 8 7 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

3
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

HERNANDEZ
PRIMER APELLIDO

ALDAPE
SEGUNDO APELLIDO

VALERIA MICHEL
NOMBRE(S)

HEAV061216MNLRLLA0

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 7 8 7 9 9

7 8 8 7 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

4
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

HERNANDEZ
PRIMER APELLIDO

BARBOSA
SEGUNDO APELLIDO

DAMARIS ALYLEE
NOMBRE(S)

HEBD060507MNLRRMA8

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 9 10 10 10 10

10 10 9 10 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

1
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

HERNANDEZ
PRIMER APELLIDO

BARRAGAN
SEGUNDO APELLIDO

SALMA MONTSERRAT
NOMBRE(S)

HEBS060223MNLRRLA0

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 10 10 10 10 10

10 10 10 10 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

1
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

HERNANDEZ
PRIMER APELLIDO

GONZALEZ
SEGUNDO APELLIDO

KEVIN
NOMBRE(S)

HEGK060821HNLRNVA4

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

7 7 8 7 9 9

7 7 7 6 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

HERNANDEZ
PRIMER APELLIDO

HERNANDEZ
SEGUNDO APELLIDO

HANNIA REGINA
NOMBRE(S)

HEHH061006MNLRRNA1

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 8 10 10 10 10

7 8 8 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

3
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

HERNANDEZ
PRIMER APELLIDO

HERNANDEZ
SEGUNDO APELLIDO

PEDRO JULIAN
NOMBRE(S)

HEHP060921HNLRRDA4

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 9 10 8 10 10

7 7 8 8 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

HERNANDEZ
PRIMER APELLIDO

REYNA
SEGUNDO APELLIDO

DEVANI ESTEFANIA
NOMBRE(S)

HERD060712MNLRYVA1

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

7 7 7 7 9 9

6 5 6 6 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

3
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

HINOJOSA
PRIMER APELLIDO

MENDEZ
SEGUNDO APELLIDO

FATIMA VANESSA
NOMBRE(S)

HIMF060824MNLNNTA9

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 9 9 9 10 10

8 7 8 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

IBARRA
PRIMER APELLIDO

POSADAS
SEGUNDO APELLIDO

MELANY ALEXA
NOMBRE(S)

IAPM061105MNLBSLA7

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 9 10 7 10 10

10 9 10 10 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

1
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

LOPEZ
PRIMER APELLIDO

MARTINEZ
SEGUNDO APELLIDO

XIMENA ESMERALDA
NOMBRE(S)

LOMX060830MNLPRMA8

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 9 10 8 10 10

7 8 8 10 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

MACARENO
PRIMER APELLIDO

ZURITA
SEGUNDO APELLIDO

DAMARIS NOHEMI
NOMBRE(S)

MAZD060301MNLCRMA2

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 10 10 9 10 10

8 7 8 8 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

5
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

MACIAS
PRIMER APELLIDO

ARROYO
SEGUNDO APELLIDO

ITZEL YERALDIN
NOMBRE(S)

MAAI061009MNLCRTA8

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 10 10 9 10 10

9 9 9 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

MANUEL
PRIMER APELLIDO

GONZALEZ
SEGUNDO APELLIDO

JOSE
NOMBRE(S)

MAGJ060203HNLNNSA9

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 10 10 8 9 10

9 9 8 8 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

MARTIN
PRIMER APELLIDO

MUOZ
SEGUNDO APELLIDO

KARLA GUADALUPE
NOMBRE(S)

MAMK060223MNLRXRA2

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 10 10 9 10 10

8 9 8 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

3
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

MEDINA
PRIMER APELLIDO

MENDOZA
SEGUNDO APELLIDO

ANETH ALEXXANDRA
NOMBRE(S)

MEMA060220MNLDNNA5

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 9 8 7 10 10

8 7 8 8 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

3
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

MIRANDA
PRIMER APELLIDO

GUTIERREZ
SEGUNDO APELLIDO

BRISEIDA MARISELA
NOMBRE(S)

MIGB060523MNLRTRA0

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 9 10 8 10 10

7 6 7 8 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

4
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

MORALES
PRIMER APELLIDO

MARTINEZ
SEGUNDO APELLIDO

ALEXIS GAEL
NOMBRE(S)

MOMA060702HCHRRLA7

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 9 10 9 10 10

10 9 10 10 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

1
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

MORENO
PRIMER APELLIDO

ZAPATA
SEGUNDO APELLIDO

ALONDRA NOHEMI
NOMBRE(S)

MOZA060514MNLRPLA4

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 9 10 8 10 10

10 9 10 10 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

0
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

MOYA
PRIMER APELLIDO

OVIEDO
SEGUNDO APELLIDO

OSCAR FRANCISCO
NOMBRE(S)

MOOO061001HNLYVSA2

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 10 10 10 10 10

9 10 10 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

1
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

MOYA
PRIMER APELLIDO

REYNA
SEGUNDO APELLIDO

JATZIRY DEXCIRE
NOMBRE(S)

MORJ060627MNLYYTA1

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

/ / / / / /

10 9 10 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

/
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

OROPEZA
PRIMER APELLIDO

AVILA
SEGUNDO APELLIDO

ANGEL FERNANDO
NOMBRE(S)

OOAA060518HNLRVNA0

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 10 10 8 10 10

10 9 10 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

0
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

PALACIOS
PRIMER APELLIDO

MARTINEZ
SEGUNDO APELLIDO

SILVIA ALEJANDRA
NOMBRE(S)

PAMS060528MNLLRLA7

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 9 10 8 10 10

8 8 9 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

0
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

RIVERA
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO
SEGUNDO APELLIDO

DIEGO
NOMBRE(S)

RISD060415HNLVGGA9

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

9 9 9 7 9 10

8 9 10 8 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

3
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

RODRIGUEZ
PRIMER APELLIDO

ARELLANO
SEGUNDO APELLIDO

CLAUDIA YAMILETH
NOMBRE(S)

ROAC061021MNLDRLA9

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

7 7 7 8 9 10

6 7 6 6 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

4
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

RODRIGUEZ
PRIMER APELLIDO

CADENA
SEGUNDO APELLIDO

CARLOS ALEJANDRO
NOMBRE(S)

ROCC061203HNLDDRA6

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

8 8 9 8 9 10

8 8 8 8 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

4
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

RUIZ
PRIMER APELLIDO

GARCIA
SEGUNDO APELLIDO

MAURICIO ANTONIO
NOMBRE(S)

RUGM061120HNLZRRA3

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 10 10 10 10 10

10 10 10 8 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

0
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

SANCHEZ
PRIMER APELLIDO

PEREZ
SEGUNDO APELLIDO

ANGELES JANETH
NOMBRE(S)

SAPA061009MNLNRNA2

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

7 7 8 8 9 10

6 6 7 6 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

5
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

TORRES
PRIMER APELLIDO

CANTU
SEGUNDO APELLIDO

JENNIFER ASTRID
NOMBRE(S)

TOCJ060208MNLRNNA2

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 10 10 10 9 10

10 10 10 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

2
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

VALDEZ
PRIMER APELLIDO

GUERRA
SEGUNDO APELLIDO

ANA PAMELA
NOMBRE(S)

VXGA060414MNLLRNA3

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

10 9 9 8 9 10

8 8 7 9 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

3
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2012-2013

NOMBRE DEL(DE LA)ALUMNO(A): CURP:

ZAVALA
PRIMER APELLIDO

DEL ABRA
SEGUNDO APELLIDO

ANDREA SOPHIA
NOMBRE(S)

ZAAA060404MNLVBNA8

GRUPO:

TURNO: CCT:

MATUTINO 19EPR1202X
REFERENCIA NUMRICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO

ANDRES QUINTANA ROO

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se

esperan en el bloque.
B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permamente para resolver las situaciones en las que participa.
ASIGNATURAS

10 89

esperan en el bloque. C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D: Muestra un desempeo Insuficiente en los aprendizajes que se

67

esperan en el bloque.

NIVEL DE DESEMPEO

ESPAOL BLOQUES I II III IV V I

MATEMTICAS BLOQUES II III IV V I

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUES II III IV V I

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUES II III IV V I

EDUCACIN FSICA BLOQUES II III IV V I II

EDUCACIN ARTSTICA BLOQUES III IV V

A B C D

El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado por el (la) alumno(a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente. BLOQUES I II III IV V

PROMEDIO FINAL
(Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

/
NMERO ENTERO DECIMAL

ESPAOL

7 8 9 8 9 10

7 7 7 7 10 10

/ / / / / /

/ / / / / /

/ / / / / /

/
PROMOVIDO(A)

MATEMTICAS

/
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIN CVICA Y TICA

/
NO PROMOVIDO(A)

/ / /
BLOQUE I

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE II

BLOQUE V

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

0
Grado Escolar en curso

TOTAL

BLOQUE III

INASISTENCIAS

5
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA

1er 1
er

3er

1er

er

4 3 er

1er

er

PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR

4 PERIODO ESCOLAR SECUNDARIA

PRIMARIA

FOLIO

BE03013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS Y ENMENDADURAS

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la), alumno(a) informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario,el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del (de la) alumno(a).

OBSERVACIONES DEL (DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del (de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Agosto (Inicial)

Noviembre

Marzo

Junio (Final)

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de logro

VELOCIDAD DE LECTURA
Avanzado/Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar de Requiere /De Apoyo/Menor que 15 Palabras ledas por minuto

Cuntas palabras lee por minuto?

Nivel de logro

15 a 34

FLUIDEZ LECTORA
Avanzado: Sin dificultad en cuanto a la entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Nivel de logro

Estndar: Entonacin,fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere de Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

MARIA LIZETH GONZALEZ GARZA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)MAESTRO(A)

MARTHA ELENA CELESTINO TELLEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA)DIRECTOR(A)

GARCIA
LUGAR DE EXPEDICIN SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

2013
AO

01
MES

28
DIA BE03013