UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ DE GUATEMALA DIRECCIN DE POSGRADOS CARRERA: MAGISTER ARTIUM EN DOCENCIA SUPERIOR CURSO: SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN NOMBRES

DEL EQUIPO DE TRABAJO:

Mara Eva Santiago Buenaf de Samayoa. Luis Otoniel Villatoro Garca HOJA DE TRABAJO CLASE 2 (Valor 3 puntos)

Parte I. INSTRUCCIONES: Utilice el link adjunto si fuera necesario, pero es ms importante que utilicen su experiencia docente para resolver los cuestionamientos que se le presentan. (Valor 1.5 puntos) Enlace:
http://es.scribd.com/doc/57154416/Informe-Educacion-Superior-UNESCO-2000-2005

Tema: METAMORFOSIS DE LA EDUCACIN SUPERIOR.

1.

Cmo la evaluacin y la acreditacin, se dice que son el soporte de la calidad educativa? Relacionemos nuestra experiencia.

La formacin del individuo con la capacidad de enfrentar los problemas del medio, a travs de la participacin activa y creativa, as mismo los recursos y procesos en su desarrollo personal y social. Como el continuar preparndose acadmicamente y tratar de tener dominio de conocimiento, practicar los valores y cambiar actitudes, permitiendo un desenvolvimiento y desempeo con xito. No obstante con aciertos y desaciertos. Considero que toca a las Instituciones Educativas Superiores apostar por la calidad educativa, al preparar bien a sus docentes, con la exigencias de posgrados, y seguir una preparacin durante su vida activa, esto redundar en innovar el conocimiento, con didcticas atractivas para el estudiante.

 Efectivamente en la evaluacin y acreditacin son el soporte de la calidad educativa, lo cual est siendo difcil cambiar. La Ley permite y exige que se evale al alumno, y es el docente que debe ir haciendo ese cambio, no es posible que un alumno cargue con una evaluacin que le da el 50% de probabilidades de acreditar el curso. La educacin constructivista y holstica son importantes para realizar las evaluaciones cognoscitivas, procedimentales y actitudinales mediante autoevaluaciones (el estudiante se califica) y coevaluaciones (el estudiante y el docente califican juntos)
2.

Qu impacto produce el estudio de posgrados en la sociedad del saber?

Cambios sustanciales, a nivel Licenciatura los educandos an no poseen una conciencia clara de las problemticas, y en los posgrados juegan un rol dentro de la sociedad, y es una oportunidad que posee el Profesional de poner en marcha sus tesis. Existe un nuevo reto, podemos decir que muchos fenmenos sociales poseen una o ms respuestas derivado de investigaciones, sin embargo la misma dinmica hace que estos mismos sean variantes y que los problemas resueltos generen uno o ms problemas secundarios.

3.

Cmo se visualiza el presupuesto destinado a la educacin superior?

No hubo incremento, el seor Rector Estuardo Glvez solicit un incremento de 150 millones, pero fue denegada. Viendo el lado positivo, se mantiene su presupuesto. Para agosto del 2012 la Universidad de San Carlos de Guatemala posea un presupuesto vigente de Q.1,251,774,060.00, del cual haba recibido nicamente Q.769,881,275.00 esto a causa de la no ejecucin u otros factores propios de la Universidad o del proceso de desembolsos del Ministerio de Finanzas Pblicas. An como se encuentra el presupuesto esta puede atender los compromisos educativos. Cada da hay ms estudiantes en las universidades del pas con el objeto de profesionalizarse y mejorar sus condiciones de vida. Esto tendr repercusiones positivas en la sociedad, al facilitar el desarrollo humano adecuado.

4.

Es adecuada la legislacin vigente en la inversin de los estudios superiores en Amrica Latina?

Se han unido varios pases para enfrentar ciertas problemticas de manera conjunta con base a estudios basados con la realidad social. El Estado de Guatemala a ratificado compromisos conjunto ante estos pases para aplicar cambios en la educacin. An esta Legislacin que promueve este objetivo presenta deficiencias, al carecer de adecuacin de los estatutos, reglamentos y prcticas, con el fin de mejorar la calidad educativa.
5.

Usted es SUJETO de la educacin virtual, cmo visualiza este modelo educativo? Al ser parte de ello, cul es su experiencia?

Desde el inicio de la Maestra, se ha participado de la Educacin virtual. Posee un futuro trascendental porque puede llegar hasta los lugares ms recnditos. La actitud de apertura por aprender conlleva a perder el miedo, especialmente cuando es la primera vez de este intercambio educativo. Es un desafi en cuanto a todo el bagaje de informacin, las comunicaciones por internet, las nuevas formas de interactividad, el uso de las computadoras y dispositivos de multimedia; como recursos didcticos son tiles y atractivos y saberlos utilizar como medios. Un reto para los docentes de la Educacin Superior, donde mejor conviene experimentar con la tecnologa por el grado de madurez de la persona. No obstante que los nios y jvenes son diestros en la utilizacin pero tenemos que orientarlos. Es muy importante, aunque s decirle que por su solicitud, crie mi cuenta de Facebook, solamente falta que lo incentiven a uno para lograrlo. Esto hace falta en los docentes para que los estudiantes se animen. Estas nuevas maneras didcticas de comunicacin, no solamente son rpidas sino atractivas.

6. Determine si la educacin superior tiene fundamentos de gnero y equidad en Guatemala y Amrica Latina.

Poseen limitantes, an debe trabajarse mucho para poder atender la poblacin de mujeres que por distintas razones no tienen la posibilidad de estudiar. Hay muchas madres solteras, mujeres que laboran, entre otras, imperando el desempleo.

Esto motiva a que los pases de Amrica Latina vayan incluyendo dentro de sus programaciones la equidad de gnero como reas transversales.

7. Cul es la situacin de la educacin superior en relacin a los pueblos Indgenas de Amrica Latina?

La mundializacin cultural se refiere a la identidad tnica de los pueblos latinoamericanos, la poblacin indgena tiene preeminencia, provocando la interculturalidad y las prcticas contra la exclusin social. Lo anterior repercute en los Sistemas Educativos y especialmente en la Educacin Superior, la cual debe tener en cuenta la inclusin del sector indgena, necesaria en los currcula de estudios en cuanto a los componentes filosficos, cientficos y tcnicos de las culturas, stos han sido excluidos dentro de las Polticas de desarrollo acadmico de la Universidades. De suma importancia son las actitudes humanas y las polticas de la Educacin Superior de manera que los jvenes desarrollen sus potencialidades y fortalezcan su conciencia histrica y capacidad crtica.

8. Despus de la lectura y de la realidad vivida en Guatemala, cree que las personas con capacidades diferentes, son incluidas y beneficiadas por la educacin superior.

El Estado no ha contribuido an lo suficiente para que toda persona con capacidad diferente ejecuten sus derechos y obligaciones, hacen falta desde accesos a los centros educativos. Los proyectos que se ejecutan, rara vez consideran el acceso de personas con capacidades distintas, especialmente los edificios escolares, algunas tienen gradas, lo mismo sucede con hospitales, edificios que ocupan los ministerios, y hasta los propios Gobierno en los edificios que ocupan los ministerios. La Educacin Superior no ha dado nfasis a incluir en la operatividad de la educacin a las personas con capacidad diferente.

9. Qu inquietudes le circulan por la mente, al saberse todo un MAGISTER ARTIUM EN DOCENCIA SUPERIOR, y adonde cree que irn sus conocimientos y su preparacin profesional?

Colaboramos como docentes en la UMG, y no se esperar a graduarse, para iniciar a implementar los nuevos conocimientos didcticos que se adquieran con los Docentes, puesto que los retos son de orden mundial y nacional y ya estn manifiestos en crisis sociales y en la educacin. Son notorios en las familias y en los centros educativos. Por ello se debe inducir al discente en la investigacin, el deseo de superacin contina, el uso moderado y apropiado de los medios tecnolgicos, internarlos en la elaboracin de Proyectos. De esta manera se lograr que la Educacin Superior vincule a los estudiantes de manera activa al desarrollo Sostenible. Debe llevarse a cabo una asistencia orientadora desde el nivel preprimaria o primaria, para que los estudiantes mejoren continuamente y al momento de ser profesionales mantengan sus virtudes.

10. Cmo vive el guatemalteco la repeticin y la desercin universitaria y que costos implican para el ciudadano? Esta se vive mediante los siguientes factores:
Costo Econmico Costo Moral Costo y frustracin
Acceso limitado oportunidades.

Marginacin

Considerando que el Gobierno realiza un aporte constitucional a la Universidad de San Carlos de Guatemala, esto recae en el bolsillo de cada uno de los ciudadanos mediante el pago de impuestos, esto debido a que la Universidad estatal es sostenida directamente por el Estado, por ello se han implementado ciertas medidas a travs de evaluaciones vocacionales y diagnsticas. Al estudiante San Carlista lo nico que puede costarle es el intento, el tiempo dedicado a ello y el costo de desplazamiento.

Este lujo de repitencia no puede drselo un estudiante de las universidades privadas, ya que su inters es el aprendizaje, el desarrollo personal, la prctica del nuevo conocimiento dentro del contexto social donde se desenvuelve.

Parte II. INSTRUCCIONES: Investigar sobre el tema de educacin superior, completar el cuadro con aspectos relevantes de la educacin superior en cada pas que se incluye. (Valor 1.5 puntos) CUADRO COMPARATIVO EDUCACIN SUPERIOR GUATEMAL A SITUACIN ACTUAL
Guatemala posee ms de 10 universidades: San Carlos Mariano Glvez Rural Mesoamericana Istmo Rafael Landivar Galileo Del Valle Panamericana San Pablo Internaciones Marroqun De Occidente (online) Veritas(a travs de la embajada)

AVANCES
Posee un avance en la calidad cientfica promedio en la cual la Universidad Mariano Glvez ocupa el primer lugar en ranking a nivel nacional. Existe una diversidad de carreras, estas estn estratificadas ya que cada universidad se inclina por

RANKIN MUNDIAL
Las universidade s de Guatemala se encuentra en lugar 1010 en el ranking mundial, esto ha generado una reaccin debido a los factores de evaluacin y el contexto donde se desempean, debido a ello

USO DE LAS TICS

Todas las universidades poseen formacin educativa en lnea En el caso de la universidad de Occidente, no posee clases presenciales, su formacin es nicamente online.

Las que poseen infraestructuras han ido implementando laboratorios que permiten el uso de las tecnologas, de igual manera la proporcin de WiFi para los alumnos y

 Funiber (online) Y otras en lnea como De acuerdo a estudios realizados por IESALC/Unesco(2004) la cobertura universitaria en Guatemala es del 10.1%

proporcionar ciertas formaciones, no todas poseen una diversidad de ofertas academicas.

con el apoyo de UNESCO se ha realizado un ranking regional. A nivel regional en el 59 a nivel de Amrica Latina. Ocupa el lugar 75 siendo una de las mejores del mundo.

docentes.

SINGAPUR O REPBLICA DE COREA

Cuenta con: La Divisin de la Educacin Superior (HED) provee educacin terciaria y tcnica, esta registra a las Escuelas Privadas Superiores. 9 de los Establecimientos Pblicos, 5 Escuelas Politcnicas, Institutos de Educacin Tcnica (ITE), El Centro de Ciencias de Singapur (SCS). Consejo de la Enseanza Privada supervisa el desarrollo de 4 Establecimientos autnomos: Universidad Nacional de Singapur, La Universidad tecnolgica de Nanyang, la Universidad de Administracin de Singapur y la Universidad de Tecnologa y Diseo. Todas sus Universidades aplican tecnologa de la Informacin.

FINLANDIA

Cuenta con 20 Instituciones de nivel Universitario, que cubren todas las provincias. Todas las Universidades son estatales. Dependen del Ministerio de Educacin. Su autonoma se da en la enseanza, investigacin

Luego de hacer un estudio en 1990 donde poseen un docente con bajo nivel, poco motivado, con escaso reconocimiento social y con sueldos bajos, el Gobierno nivel los salarios de los docentes con el de Ingenieros y Arquitectos, segn la calidad docente dando un salto fuerte a la excelencia universitaria. La Educacin Nacional fomenta en los nios el respeto a las leyes, valores, habilidades y respeto a las culturas. Su enseanza se basa en un modelo alemn. Han logrado que el docente se comprometa con el xito de cada alumno.

En este pas las Universidades educan a ms Ingenieros y Cientficos y las Compaas tienen trabajadores certificados en el conocimiento tecnolgico de sus trabajadores esto provoca que tengan acceso a tecnologas avanzadas nacionales y extranjeras que sus contrapartes Argentina, Brasil o Mxico.

Posee el segundo lugar a nivel nacional en competitividad WEF. Y el lugar 80 en

El uso de las Tecnologas es lo ms importante para los finlandeses. Utilizan mtodos progresivos mediante procesos dinmicos, participativos y colaborativos.

y asuntos internos. Las Universidades estn divididas en: 10 multidisciplinares y 10 Establecimientos Superiores especializados as: Escuela Superior de Comercio y Empresa de Tecnologa, Arte. Ttulos y acreditaciones: Kandidaatin Tutkinto: Titulos Universitarios Superio res Lic. Y Master. 5 aos de estudio. Tohtorias Tutkinto: Doctor 4 aos despus de Master. Perodo lectivo: 1 de agosto al 31 de julio.

Los padres de familia se involucran en la educacin de sus hijos.

La educacin es gratuita y de gran calidad A pesar de su limitado parmetro de gastos es lder mundial en el mejor sistema educativo.

universidades a nivel mundial.

Las TICs son parte del da a da dentro de las aulas.

MEXICO

La matrcula crece aceleradamente en el 2007 creci 2 millones. 2011 al 2012 3 millones 500 mil. En la modalidad escolarizada y la no escolarizada tambin fue significativa: 159,00 estudiantes en el 2006 a 342 mil en el ao 2011. Del 6.3 al 11% fue el porcentaje de Educacin Superior en el pas. Se prev que en el 2012 la cobertura alcanzar el 35%. Subsistemas de Universidades Pblicas, Estatales y Federales. Juntas crearon un tercio de oportunidades educativas. Subsistema Tecnolgico, integrado por las Universidades Politcnicas e Institutos Tecnolgicos y Universidades Tecnolgicas. Calidad educativa superior mediante incentivos y esfuerzo sistemtico; superacin permanente del personal

Con el 35% de Cobertura, avanza su promedio, acortando distancias con Argentina, Chile y Brasil. Que tienen de Cobertura 2.5 o 3 puntos por ao y crece a ritmo semejante mayor que Per y Colombia. Para reducir la brecha que separa a Mxico de otros pases ANVIES, ha propuesto la meta en cobertura de 60% en el ciclo 2012 al 1022. Uno de los pases que ms invierte en educacin.

Ocupa el 41 a nivel mundial, es la ms grande de Amrica Latina, desarrolla importantes proyectos de investigacin. y el segundo a nivel de Amrica Latina.

En Mxico la demanda educativa crece a pasos agigantados y a finales de los aos ochenta y comienzo de los noventa, Coincide con la apertura econmica, Mxico y Colombia tuvieron la mxima demanda de trabajadores calificados con Educacin Superior e incluso Educacin Secundaria. Esta presin ha obligado a Mxico y otros pases latinoamericanos a preparar ms trabajadores que satisfagan la demanda. Sin embargo ninguno de los pases de la regin sta educando suficientes trabajadores para empleos que requieren mayores destrezas.

acadmico de tiempo completo, la formacin y desarrollo de cuerpos acadmicos, integracin de redes temticas. 369 mil profesores de planta acadmica, 89 mil son de tiempo completo. Hace 6 aos el 56% de los profesores de tiempo completo tenan estudios de Posgrado. Actualmente el 75% cuenta con ese rasgo. 3,7434 programas reconocidos por su calidad.

COSTA RICA

Cuenta con 4 Universidades estatales y 50 privadas. Las estatales son autnomas. Coordinan sus actividades en el CONART (Consejo Nacional de Rectores) y la OPES (Oficina de planificacin de la Educacin Superior), esta es su Secretara. Las Universidades Privadas se regulan a travs de: CONESUP (Consejo Nacional de Enseanza Superior Universitaria Privada) Representacin en el Ministerio de Educacin. Niveles: Pregrado Diploma (60 a 90 crditos). Bachillerato: 120 a 144 crditos Licenciatura 150 a 180 crditos. Posgrado 60 a 72 crditos sobre el bachillerato. Doctorado 50 a 70 crditos adicionales a Magister. No. de Carreras: 1,955 a 1,600. Matrcula hasta 159,285 estudiantes as: Estatal 74,419, privadas 82,592,

La matrcula privada sigue predominando. La mayora de programas de posgrado son ofrecidos por Universidades estatales. Varias universidades se han instalado en este pas.

En el ranking mundial ocupa el lugar 287. A nivel de Latinoamrica ocupa el lugar 11.

Cuenta con cientficos de computacin, que han estudiado en el exterior y que han regresado a Costa Rica para fundar el Instituto Tecnolgico, manteniendo lazos estrechos con lderes Industriales extranjeros. Resaltaremos a uno de los egresados el Instituto que tambin hizo estudios extranjeros y desarrollo un proceso innovador de software, que fue adoptado por Microsoft.

sin informe: 2,294. Diplomas otorgados: 25,000 del ao 90 al 2003.

CHILE

Cuenta con 180 Instituciones. 59, Universidades. Institutos 45, Centros de formacin Tecnolgica 74 y Establecimientos de Educacin Superior de Fuerzas Armadas de Orden y Seguridad. Planes de pregrado y Posgrado. Entregan Ttulos de Nivel Superior. Primeras Universidades de rdenes Religiosas, en grados de: Licenciado, Magister y Doctorado.

Realizan estudios de investigacin. Acreditan capacidad y conocimientos necesarios para hacer investigaciones originales.

Ocupa el lugar 186 a nivel mundial y a nivel de Amrica Latina el lugar 7.

En los aos setenta y ochenta, se tuvo en este pas un mximo aumento de demanda de trabajados calificados y educados. La demanda de trabajadores va en el orden de su Educacin Universitaria, sin embargo sta ha variado por pases. Se sabe que en Amrica Latina tiene slo una dcima parte de apoyo en Investigacin y Desarrollo disponible en concordancia con el trabajador promedio Asitico, razn de peso para que la productividad haya crecido lentamente o haya declinado en Latinoamrica y crecido sustancialmente en Asia Oriental. Esto no es vlido para que Latinoamrica se quede atrs de Asa oriental en Educacin y Tecnologa, puesto que stos pases cuentan con recursos naturales en abundancia, comparado con Singapur. Lo bueno es que ellos tomaron decisiones y emprendieron acciones para mejorar su Sistema Educativo, aprovechando la tecnologa abrieron su economa al comercio global e invirtieron. En el ao 2,000 los chilenos tenan el nivel educativo ms alto de la Regin y eran los que

contaban con avance tecnolgico mayor. Esto dio lugar a que Argentina, Bolivia y Mxico siguieran el ejemplo de Chile durante los noventa. No est dems mencionar que Brasil es uno de los ms dbiles en formacin de discentes y trabajados entrenados.

http://investigacion.universia.net/sir-iberoamericano/index.jsp

Bibliografa

Bruner, Jos Joaqun, Gonzlez Orellana, Carlos, et al. La Universidad en el Siglo XXI. Guatemala, 2001. Guatemala los contrastes del desarrollo humano. Edicin 1998. Guatemala. Gill, Indermit S., Guasch, J. Luis, et al. Cerrar la brecha en educacin y tecnologa Banco Mundial. 2005. Colombia. http://www.webometrics.info/es