FICHA DE PRESENTACIÓN DE LAS TAREAS TC01

Datos correspondientes a los alumnos a los que va dirigida: (Subraya lo que proceda en cada respuesta)

Nivel de Lengua:

Inicial Intermedio Avanzado

Tipo de alumnado:

Analfabeto Débilmente escolarizado Escolarizado normalmente

Lengua/s materna/s:

Árabe Chino Ruso Otras (especificar): …………………….

Lenguas de contacto:

Francés Inglés Otras (especificar): ……………………..

Organización de la enseñanza de E/L2:

Aula de apoyo (< 2h diarias) Aula de Acogida (tratamiento intensivo) Aula ordinaria

Datos correspondientes al diseño de la tarea: (Escribe las respuestas)

TEMA: Empleo y dominio de los datos personales.

AUTOR (ES): Esther Jiménez, Isabel Mayayo, María Lina Ruiz.

Jesuítas (Tudela)

Materiales necesarios para la tarea: Impresos originales, fotocopias de ejercicios y retroproyector.

Tiempo previsto para su realización: 6h

Destrezas que se trabajan: (Subraya lo que proceda)

Escuchar Hablar Leer Escribir

Gestión del aula: (Subraya lo que proceda)

Individual En parejas En pequeño grupo En gran grupo

Observaciones: Primer Ciclo de ESO

 TAREA COMPLEJA

NIVEL: intermedio MOMENTO: una vez realizada la tarea sencilla CICLO: Primer ciclo E.S.O.

1. TEMA: Empleo y dominio de los datos personales.

2. TAREA FINAL: Rellenar un impreso de solicitud de beca o ayuda para libros.

3. OBJETIVOS:

- Comprender el concepto de impreso.

- Expresar experiencias personales relacionadas con los impresos.
- Intercambiar conocimientos previos relacionados con los impresos.
- Utilizar las fórmulas para dar y pedir información sobre datos personales.
- Relacionar datos generales ( presentes en toda solicitud) con datos específicos tomados de
otra persona.
- Identificar el número de cuenta bancaria a partir de un ejemplo.
- Emplear el presente de indicativo del verbo pronominal “llamarse”.
- Hablar de sí mismos y de sus orígenes.
- Emplear pronombres interrogativos.
- Rellenar correctamente con mayúsculas, cuidando la presentación de los datos en la
instancia.

4. CONTENIDOS:

Funcionales:

- Rellenar una instancia apoyándose en el conocimiento de los datos personales.

Nocionales:

- Tipos de impresos; de solicitud de beca y otros en la misma línea.

- Vocabulario relacionado con los datos personales referentes a: nombre, dirección, estado
civil, nacionalidad, fecha de nacimiento, sexo y teléfono.
- Número de la cartilla del Banco.
- Nombres de países y nacionalidades.

Gramaticales:

- Verbos pronominales (llamarse).

- Presente de indicativo del verbo ser.
- Pronombres interrogativos.
- Números cardinales.
- Uso o empleo de mayúsculas en la cumplimentación de instancias.
- Separación entre palabras (sobre todo en el alumnado inmigrante árabe).

Actitudinales:

- Respeto por la propia identidad y por la de los demás.

- Cuidado en la presentación de la instancia.
 Socioculturales:

- Conocimientos relacionados con: ayudas en el estudio, cartillas de Banco, obtención del

visado, empadronamiento, carta de embarque y desembarque... etc

5. SECUENCIA DE TAREAS QUE CONDUCEN A LA TAREA FINAL.

- Explicación de qué es un impreso, tipos de impresos, momentos en los que se usan,

instrucciones generales para cumplimentarlo... etc (tarea realizada con el apoyo de un
retroproyector). ANEXO I
- Presentación por parte del profesor del impreso que se va a rellenar como tarea final (beca).
ANEXO II
- El profesor preguntará a los alumnos si han tenido que rellenar alguna vez un impreso, si
les ha resultado difícil, si recuerdan algún dato que no entendieron, si necesitaron la ayuda
de alguien para realizarlo...etc
- Recalcar la utilidad de este impreso para conseguir una ayuda real para libros destinada a
todos los alumnos que la necesiten.
- Los alumnos irán completando el mapa semántico de los datos personales. El profesor
anotará en la pizarra lo que los alumnos digan y, si es necesario, completará los datos que
falten. ANEXO III
- Una vez tengamos el mapa semántico completo el profesor explica a los alumnos las
preguntas correspondientes para tener como respuesta esos datos.
- Los alumno deberán realizar individualmente un ejercicio de recapitulación de lo visto hasta
el momento. ANEXO IV
- Entregamos una fotocopia de la primera hoja de una cartilla bancaria con datos reales para
que sirva de ejemplo y adjuntamos un ejercicio donde se precisen esos datos.
- A continuación, se les pide que rellenen su impreso de solicitud de beca para libros
recordándoles que tiene que escribirse con mayúsculas y sin tachones. ANEXO V
-
6. MATERIALES: Impresos originales, fotocopias de ejercicios y un retroproyector.

7. EVALUACIÓN: Observación de la presentación gráfica.