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GUA DE PROBLEMAS RESUELTOS

Lenguaje y Mtodos de Pensamiento Curso Introductorio Ciclo Bsico Facultad de Ingeniera Universidad Central de Venezuela

Enero 2013

Problemas

1. Se dibujan dos rectas paralelas en una hoja. En una de las rectas se marcan 4 puntos y en la otra se marcan 2 puntos. Cul es el nmero total e tringulos cuyos vrtices sean los puntos marcados? 2. Cules posibilidades diferentes hay para reemplazar las estrellas por signos + de manera que se obtenga la igualdad en

5*4*1*3*4=9 ?
3. Una familia de tres hijos recibe la noticia de que un amigo los visitar en la tarde. La casa tiene un jardn y el mayor de los hermanos corta la grama en 3 horas, el segundo en 4 horas y el menor lo hace en 6 h. Son las 3 pm y el amigo llegar a las 5 pm. Estar cortada la grama cuando llegue el amigo si los tres hermanos deciden cortarla juntos? A qu hora terminarn? 4. Juan piensa un nmero y da pistas a Mara para que lo adivine. Juan le dice a Mara: el nmero que he pensado tiene cuatro cifras y es capica1. La suma de sus cifras es 16. Si intercambio la cifra de las unidades con la de las decenas, y la de las centenas con la de los miles, el nmero sigue siendo capica y la suma de sus cifras sigue siendo 16; pero la diferencia entre este nmero y el pensado originalmente es 5346. Cul es el nmero original? 5. La Facultad de Ingeniera participar en una Feria Universitaria en la plaza del rectorado, por lo cual le han entregado un plano y unas medidas del stand asignado, el cual tiene un rea de 64 m2. Cules son las medidas de A y B?
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Nmero que es igual ledo de izquierda a derecha que de derecha a izquierda; p. ej., el 1331.

UCV: Facultad de Ingeniera. Ciclo Bsico. Dpto. Educacin para Ingeniera. Lenguaje y Mtodos de Pensamiento

Existen distintos protocolos de resolucin de problemas, los cuales se puede esquematizar en tres momentos bsicos:

ANTES

de resolver el problema, iniciando con la observacin o lectura del

problema y la cual incluye la etapa de anlisis del problema y de exploracin de las estrategias de solucin.

DURANTE la resolucin del problema, cuando se planifica la resolucin del problema y su utilizan estrategias para alcanzar una o varias soluciones.

DESPUS

de la resolucin del problema, momento en el cual se verifica

totalmente el proceso: desde su lectura, observacin y anlisis , pasando por el uso de las estrategias de resolucin hasta la contextualizacin de la solucin encontrada.

UCV: Facultad de Ingeniera. Ciclo Bsico. Dpto. Educacin para Ingeniera. Lenguaje y Mtodos de Pensamiento

Problema 1. Se dibujan dos rectas paralelas en una hoja. En una de las rectas
se marcan 4 puntos y en la otra se marcan 2 puntos. Cul es el nmero total e tringulos cuyos vrtices sean los puntos marcados?

Un proceso de solucin:

UCV: Facultad de Ingeniera. Ciclo Bsico. Dpto. Educacin para Ingeniera. Lenguaje y Mtodos de Pensamiento

Otro proceso:

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Problema 2:

Cules posibilidades diferentes hay para reemplazar las

estrellas por signos + de manera que se obtenga la igualdad en

5*4*1*3*4=9 ? Un proceso:

UCV: Facultad de Ingeniera. Ciclo Bsico. Dpto. Educacin para Ingeniera. Lenguaje y Mtodos de Pensamiento

Problema 3.

Una familia de tres hijos recibe la noticia de que un amigo los

visitar en la tarde. La casa tiene un jardn y el mayor de los hermanos corta la grama en 3 horas, el segundo en 4 horas y el menor lo hace en 6 h. Son las 3 pm y el amigo llegar a las 5 pm.

Estar cortada la grama cuando llegue el amigo si los tres hermanos deciden cortarla juntos? A qu hora terminarn?

Un proceso de solucin:

UCV: Facultad de Ingeniera. Ciclo Bsico. Dpto. Educacin para Ingeniera. Lenguaje y Mtodos de Pensamiento

Otro proceso:

UCV: Facultad de Ingeniera. Ciclo Bsico. Dpto. Educacin para Ingeniera. Lenguaje y Mtodos de Pensamiento

Problema 4. Juan piensa un nmero y da pistas a Mara para que lo adivine.


Juan le dice a Mara: el nmero que he pensado tiene cuatro cifras y es capica2. La suma de sus cifras es 16. Si intercambio la cifra de las unidades con la de las decenas, y la de las centenas con la de los miles, el nmero sigue siendo capica y la suma de sus cifras sigue siendo 16; pero la diferencia entre este nmero y el pensado originalmente es 5346. Cul es el nmero original?

Un proceso:

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Nmero que es igual ledo de izquierda a derecha que de derecha a izquierda; p. ej., el 1331.

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Otro proceso:

UCV: Facultad de Ingeniera. Ciclo Bsico. Dpto. Educacin para Ingeniera. Lenguaje y Mtodos de Pensamiento

Problema 5:

La Facultad de Ingeniera participar en una Feria Universitaria en la plaza del rectorado, por lo cual le han entregado un plano y unas medidas del stand asignado, el cual tiene un rea de 64 m2. Cules son las medidas de A y B?

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Un proceso:

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