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La evaluacin de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales. ste formulario, debe considerar la informacin del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIN.
1. DATOS DE INDENTIFICACIN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) segn corresponda) A) DEL ESTUDIANTE
Nombres y Apellidos Opcin Educativa Escuela Especial Otra: PIE
RUN
RBD
Oral
lengua seas
otra
B) DE LOS PROFESIONALES
RUN
Intelectual
Grave Profundo
SI
o
Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas: psicolgica, mdica, psicopedaggica, etc. ( adjunte evidencias correspondientes)
NO
sus
Profesional(es)
que
diagnostico
Seale algn aspecto importante de enfatizar respecto del cambio en el diagnstico en relacin a los progresos, avances y apoyos entregados.
AVANCES EDUCATIVOS Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolucin de sus NEE.
Resuma las principales reas en las que el/la estudiante requiere continuar con apoyos especializados para progresar en su aprendizaje y participacin.
N documentos
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Psicopedaggica
II
RUN estudiante:
1.
- Describa brevemente la evolucin observada en su desempeo y participacin en el currculo Describa los principales aprendizajes curriculares y de desarrollo logrados por el/la estudiante en el perodo evaluado.
Describa aprendizajes no logrados y principales reas en las que se requiere mantener apoyos especializados.
- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y para participar en la sala de clases,
y en otros espacios
- Seale
aspectos destacados implementados durante el perodo respecto del curso y del establecimiento para la disminucin de barreras, tales como: planificacin diversificada, estrategias de trabajo y de evaluacin adaptadas, trabajo con pares, entre otras.
2.
Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participacin de la familia en los progresos del estudiante
Seale aquellos aspectos en el apoyo a la familia a los cuales dar nfasis en el prximo perodo
3.
AVANCES ESPECFICOS
Describa cambios ms relevantes en el aprendizaje y desempeo personal y social en diferentes contextos (escolar, familiar, social, laboral cuando corresponda). Especifique principales logros en su conducta adaptativa actual (habilidades conceptuales, sociales, prcticas).
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Seale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar nfasis durante el prximo periodo acadmico (habilidades conceptuales, sociales, prcticas).
OBSERVACIONES:
RUN estudiante: Seale reas y mbitos generales en los que el/la estudiante requiri apoyos especializados:
Comunicacin Autocuidado Actividades de la vida domstica Habilidades sociales APOYO ESPECFICO Uso de la comunidad Autodireccin Cuidado de su salud y seguridad Actividades de ocio y EFECTIVIDAD Curricular general Asignaturas especficas Afectivo social otro(s) (especifque) CONTINUID AD OBSERVACIONES (seale intensidad de apoyos, modificaciones u otros)
SI
NO
PERSONAL
CURRICULAR
ORGANIZATIVO
FAMILIAR
SOCIAL
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OTROS APOYOS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para perodo escolar siguiente
Seale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participacin en el contexto escolar.
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