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s presentarn las dos banderas que saludaremos diariamente Identificarlas. Aprender el himno. Respetarla Saludo a la Bandera, al Jardn y a las seoritas. Izado de bandera. Reproduccin de diferentes cantos y rimas. Himno con seas MOMENTO DE INICIO: Trabajamos con el panel de distribucin de tarea diarias con dibujos representativos (registro, paneras, cuadernos) donde los nios registran sus nombres Intercambio inicial: invitar a los nios que deseen comentar novedades, sucesos, paseos ocurridos durante las vacaciones) ASISTENCIA:
Reconocemos a nuestros amigos, conocemos su nombre Pasamos lista cada uno toma su foto A medida que pasan los meses la actividad se complejiza: colocamos la inicial del nombre Luego el nombre completo
INTELIGENCIAS MULTIPLES INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Situaciones diarias: reflexin personal y grupal. juegos individualizados, centros de inters, actividades de autoestima Esperar turno para lavarse las manos, hablar, recibir un material. Tratar de comportarse correctamente en la mesa durante el desayuno/merienda: sentarse bien, no jugar con las tazas ni paneras, no manosear la comida, no hablar con la boca llena, etc. INTELIGENCIA LINGSTICA: Observacin de lminas, imgenes, conversando sobre lo visto aplicndolo en las actividades de rutina del jardn. Cuentos. Obras de tteres. Manifestarse cuando algo no les agrada. Practicar frmulas sociales: por favor, gracias, perdn, permiso saludar al llegar, irse o entrar alguien en la sala. Conversar en distintas situaciones, expresando su opinin. INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Resolucin pacfica de conflictos, negociar posesiones de juguetes, espacios de juego. enseanza entre compaeros, juegos de mesa Brindar ayuda a quien la necesita o solicita en diferentes situaciones: con la mochila, camperas, alcanzar la panera, etc. Compartir situaciones de juego. Cuidar las pertenencias propias y ajenas. Devolver algo que no nos pertenece. INTELIGENCIA MATEMTICA: Realizar problemas de matemticas,
Esperar turno para hablar Escuchar para luego resolver conflictos, realizar una consigna, planificar una tarea, etc.
diferentes Jugamos con el dado a corresponder con tapitas cada contextos. constelacin Recordar cantidades. Uso del MOMENTO LITERARIO conteo como herramienta Escuchamos cuentos y poesas para resolver Observacin de imgenes, laminas diferentes Videos educativos, pelculas, situaciones. efemrides Buscar en distintos ASEO Y MERIENDA: fuentes informacin Higiene personal para producir Independencia en el bao sus propias Preparacin de la merienda. escrituras Repartir tazas, colgar la bolsita (carteles con detrs de la silla, sacar servilletas los nombres Recordar los comportamientos de los nios adecuados en la mesa. libros, etctera). Escribir su propio nombre de manera convencional. Escuchar a los compaeros y a los adultos por perodos cada vez ms largos Escuchar narraciones y lecturas de
seriaciones, secuencias, etc. INTELIGENCIA ESPACIAL: Transitar por el jardn con autonoma y cuidado Promover el uso de mapas, fotografas, videos, diapositivas, pelculas, jugar con: rompecabezas tangram y laberintos visuales, modelos tridimensionales, apreciar obras artsticas, pintura dibujar, crear, representar INTELIGENCIA MUSICAL: cantar, tararear, silbido, msica grabada, interpretacin musical, canto en grupo, apreciacin musical, uso de msica de fondo, Creacin de melodas. Creacin de poemas o cuentos y buscarle la msica, entre otros. INTELIGENCIA CORPORAL: Representar cuentos, actividades manuales, artesanas, jugar con masa educacin fsica, uso del lenguaje corporal, variadas experiencias y materiales tctiles, respuestas corporales, bailar moverse INTELIGENCIA NATURISTA: explorar el ambiente investigar animales observar, trabajar y buscar en el patio
textos narrativos Independenci ay autonoma en el accionar cotidiano. Adquisicin y afianzamiento de prcticas de higiene y orden